中學(xué)教師事跡材料

中學(xué)教師事跡材料優(yōu)秀中學(xué)教師事跡材料

成中華教師是大冶市xx山xx中學(xué)的數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)年四十七歲，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。二十六年來，成教師情系教壇，心系學(xué)生，忠于職守，為人師表，注意職業(yè)道德修養(yǎng)，加強文化學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。凡要求學(xué)生做到的，成教師總是先做到。成教師樂為學(xué)校挑重擔(dān)，除帶兩個畢業(yè)班數(shù)學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任。在教學(xué)中成教師充分發(fā)揮自學(xué)的優(yōu)勢，在創(chuàng)新教學(xué)上，做了大量硬功夫，撰寫很多論文并獲獎，在鄉(xiāng)學(xué)校中溝通學(xué)習(xí)，發(fā)表了《發(fā)覺數(shù)學(xué)規(guī)律，培育創(chuàng)新思維》等論文。他多年都擔(dān)當(dāng)xx中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，是學(xué)校的骨干教師，擔(dān)當(dāng)組織學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。成教師熱心幫忙青年教師，甘做人梯，在“青藍工程”中他幫扶的青年教師彭谷芳，黃朝焱等現(xiàn)已成為學(xué)校的中堅力氣。對學(xué)生成教師注意培優(yōu)補差，常給學(xué)生開小灶。帶出了汪腰強（XX年黃石地區(qū)高考文科狀元），現(xiàn)工作于中國交通局，黃潤強，柯振邦（XX年大冶地區(qū)高考理科狀元現(xiàn)就讀于北京大學(xué)），柯芳，成亞鵬龔平華等一大批優(yōu)秀大學(xué)生。成教師所帶的班級中考成績驕人，被評為文明班級，先進班級，五優(yōu)班級。他屢次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師，教學(xué)能手，優(yōu)秀班主任。XX年被評為大冶市骨干教師，XX年被評為黃石市優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師。成教師任勞任怨，銳意進取，為xx的教育事業(yè)作出了卓越的奉獻。

同別的教師一樣，他擁有的只是一塊平凡而狹小的天地，但在他辛勤而歡樂的耕耘下，這塊天地卻繁花似錦。

一、班級治理——德高為范

作為班主任，成教師幾乎與學(xué)生同吃、同住、同生活，勤走訪，勤談心，勤做各種細致工作，真正做學(xué)生良師益友，深受學(xué)生的愛戴和領(lǐng)導(dǎo)的好評。成教師極為重視后進生的教育，在班級治理方面，狠抓勤、細、深、嚴。

勤學(xué)是勤快，成教師常常深入班級，以一個知心朋友的身份貼近學(xué)生，準時發(fā)覺問題，針對某些詳細問題來教育學(xué)生，做學(xué)生的思想工作。成教師幾乎每天晚上都到寢室查夜，他輕松地和學(xué)生談學(xué)習(xí)，談生活，催促學(xué)生休息，還細心地幫學(xué)生蓋好被子。

學(xué)生朱凱，塊頭大，成績差，平常喜愛與人打架，常常逃學(xué)，成教師曾經(jīng)五次登門家訪，向其父母了解狀況，溝通思想，協(xié)商幫教措施，同時對朱凱同學(xué)以“低起點的小目標”來要求，一步一步地引導(dǎo)他擺脫學(xué)習(xí)的逆境，并鼓舞他積極參與班集體活動，把吸引到班集體中來，使他從厭學(xué)、逃學(xué)到愛學(xué)會學(xué)，中考時以521分的成績考入試驗高中。

細就是細心。成教師班里有個優(yōu)秀的學(xué)生余永照，但一段時間他無精打采，明顯精力集中，細心的成教師發(fā)覺了，與之交談，可余永照說話前后沖突，不想說真話。經(jīng)過成教師的細心，語重心長的開導(dǎo)，他最終說了實話，由于他不想讀書了，這學(xué)期的學(xué)費原來就是借的，最近爸爸又病了，生活費又不夠，針對這種狀況，成教師在思想上著手教育學(xué)生要戰(zhàn)勝困難，從行動上著手，掏出自己的工資給學(xué)生做生活費。中考時他以589分的成績考入一中。多年來成教師已不知多少次為學(xué)生墊付生活費報名費，據(jù)不完全統(tǒng)計他墊付的學(xué)費不少于4000元。可成教師衣著樸實，生活簡樸是學(xué)校出了名的。

深，是深入挖掘?qū)W生思想深處的東西。成教師班上有一女生，性格內(nèi)向，一段時間的自習(xí)的課堂上，常常與一男生頻繁接觸，成教師當(dāng)心問及她時，她說是爭論問題?？善谥锌荚噧扇说某煽兇蠓认陆担山處熡謫査簽槭裁闯煽兿陆?，晚自習(xí)無精打采？她說考試沒考好。于是成教師從思想深處教育她正確對待學(xué)習(xí)與友情，講清友情與戀情的區(qū)分。后來他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)上來了，都考上了高中。

嚴：一個集體必需有嚴明的紀律，若我行我素，勢必導(dǎo)致混亂。在班級治理中，成教師從班干部的任選，責(zé)任的分工，班級的制度到個人的態(tài)度都著力突出嚴。充分利用班干部的職能，充分調(diào)動參加意識，充分開展班級活動，使全體學(xué)生能在一個井然有序，制度健全的班級氣氛中安心學(xué)習(xí)。固然，過分強調(diào)“嚴”使人壓抑，束縛人思維的進展，因此，成教師在班級中常常開展一些豐富多彩的活動，如演講、辯論等，還組織學(xué)生和科任教師相互溝通的聯(lián)誼會。

成教師嚴格要求學(xué)生，同時先嚴格要求自己，按時到班，按時參與班上的各種活動，從不缺一節(jié)課。一周六成教師的直痔瘡?fù)蝗话l(fā)作，快速前往大冶醫(yī)院治療，醫(yī)生要他住院，可成教師擔(dān)憂下周一的課程，堅持不住院，開了針和藥就回來了。成教師現(xiàn)在由于腮腺炎，右臉腫得老高，進食痛苦難忍，可成教師沒有耽擱一節(jié)課，他總是利用周六周日的時間去打針，然后帶藥回家吃，成教師是如此嚴格要求自己，不落學(xué)生一節(jié)課。

不少教師替成教師總結(jié)說他對班級實行的是“影子”治理，此語的確道破天機。20多年來，成教師總是和學(xué)生比著早進教室晚離教室，空堂時間也總是在辦公室仔細備課，用心批改作業(yè)。同學(xué)們感覺他時刻在身邊，個別學(xué)生略有淘氣行為，身邊的同學(xué)就會提示他，成教師在辦公室。教師的典范作用時刻鼓勵著每個學(xué)生，他們埋頭苦學(xué)，奮勉向上，營造了良好的學(xué)習(xí)氣氛。

作為班主任，必需有無私奉獻精神，要有全面的素養(yǎng)，成教師以自己的行動詮釋了德高為范的含義。

二、教學(xué)工作——學(xué)高為師

隨著現(xiàn)代教育日新月異的進展，成教師與時俱進，積極學(xué)習(xí)，不斷“充電”，吐故納新，積極主動地承受新的先進的教育思想和育人理念，以滿腔的熱忱投身入教學(xué)工作的討論與實踐中。作為數(shù)學(xué)教師，成教師用自己的行動詮釋了“學(xué)高為師”的含義。

對“學(xué)優(yōu)生”，成教師關(guān)心備至，對“學(xué)困生”他也傾注了愛心，每次測驗之后，成教師總要找不同的人談話，成教師班里的學(xué)生特殊期盼這樣的談話。假如略有疏忽，他們還會用自己的方式“鬧意見”。一次批改試卷，成教師發(fā)覺一份特殊的試卷，字跡潦草，有些題目錯得不合常理，一看名字，是李沖的。成教師班理的李沖是個態(tài)度仔細字跡一貫較工整的學(xué)生，怎么這次如此反常呢？成教師經(jīng)過調(diào)查了解才得知，由于上次考試李沖發(fā)揮失常，數(shù)學(xué)成績是班上的倒第十，教師你找了倒第一至第九的同學(xué)補課，也找了幾個成績中等的補了課，也找了幾個上等的談了話，而我李沖是倒數(shù)第十，您怎么不找我談話呢？噢，原來如此，百密一疏，這個被“疏忽”的李沖在用特別的方式向成教師提意見呢！成教師了解狀況后，快速調(diào)整過來，予以彌補，以后成教師再也沒有這樣的疏忽了。

成教師平常每教一節(jié)課，都專心批好課，每學(xué)期他的備課筆記總要裝訂成厚厚的一大本，屢次受到上級教育部門的好評。每講一堂課，他都力求做到精講精練，留意營造民主和諧的教學(xué)氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅求知的欲望。他的學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽，屢次獲獎。黃潤強在進入大學(xué)后還常常與成教師通信，在信中，他深有感受地說：“我們能有今日，得益于數(shù)學(xué)成績的提高，而數(shù)學(xué)成績的進步全靠您激發(fā)了我學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，忘不了那些您為我講題的下午，忘不了彎著的脊背那鬢間的白發(fā)……我永久忘不了您，成教師！”

成教師潛心教改，查閱了大量的教育教學(xué)書籍，改良教學(xué)方法并在教學(xué)中試驗歸納。他在實踐中摸索總結(jié)，并寫出文章和教師們溝通。如《發(fā)覺數(shù)學(xué)規(guī)律，培育創(chuàng)新思維》在學(xué)校廣為學(xué)習(xí)，學(xué)生發(fā)覺規(guī)律的力量和創(chuàng)新力量有很好的提高，他講的數(shù)學(xué)課深受學(xué)生歡送，在優(yōu)質(zhì)課評比活動中屢屢獲獎，被評為教學(xué)能手的稱號。成教師的不少做法和閱歷，都被教育同行們所采納。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金?！苯處煹墓ぷ魇欠彪s辛苦的，但又是苦中有樂的。