初一英語教師個人工作總結(jié)范文2022

初一英語教師個人工作總結(jié)范文2022

為了更好的總結(jié)出初一一學期的教學成果，堅信英語老師必須都會剛好做好工作總結(jié)的吧！那么應當怎么寫？下面是我為大家整理的初一英語老師個人工作總結(jié)范文2022，僅供參考，歡送大家的參閱。初一英語老師個人工作總結(jié)范文2022

一學期的教學工作已經(jīng)完畢，留給我的將是新的思索和更大的努力。在這一學期的教學工作中，我注意自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知實力。我擔當了初一(11、12)班英語科目的教育教學工作。在這一學期里，我覺得我自己是過得驚慌又勞碌，開心又充溢的。特從以下幾個方面做出本學期的工作總結(jié)。

我酷愛教育事業(yè)，酷愛學校，有良好的師德，遵紀遵守法律，自覺遵守《中小學老師職業(yè)道德標準》。我努力做好本職工作，并在完本錢職工作的前提下，結(jié)合工作須要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。

教育教學工作方面：我就把我在這一學期中所做的工作與體會進展總結(jié)，力求在以后的教學工作中取得更大的成果和進步。

1、課前打算：備好課。每一次備課都很謹慎，并構思設計好每一節(jié)課的各個環(huán)節(jié)及各種活動;考慮不好的馬上提出，請其它英語教師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家探討，如有問題馬上更正、改良。

2.多聽課，學習不同老師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)歷，不在于教學時間的長短。老老師具有豐富的教學經(jīng)歷，積累了很多教學技巧，新老師有激情，創(chuàng)新意識較強，應多向他們學習，不斷完善自身的教學水平，聽課的同時，謹慎做好記錄，并進展評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進展探討，以了解其講課支配的依據(jù)。

3.鉆研教材，謹慎備課。我謹慎鉆研教材，把握住學問點，謹慎備好每一堂課。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟識教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上教師時可以參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原那么下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學生更簡單承受的教法，有了這些教法后，上課之前應與教師多溝通探討是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他老師進展溝通探討。

4.組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克制了以前重復的毛病。課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

5.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，多做思想工作，從生活上關懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的缺乏。

存在的缺乏：在教學工作中有缺陷。例如:由于我對后進生的教育比擬不過，對于很懶的學生比擬沒有措施。

改良措施：1.多與學生溝通。了解學生駕馭學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學生進展教育，無論備課多謹慎細致也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2.注意組織教學，嚴格要求學生。局部學生的學習根底較差，這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單駕馭的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師擅長組織、調(diào)動學生進展學習，更充分地利用好上課時間。

3.運用多種技巧教學，造就學生學習英語的愛好。從日常生活中的口語啟程，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生留意力，引發(fā)他們的愛好，使學生對本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學中要運用多種教學手段，留意聽力與口語的訓練。

總之，在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想道德素養(yǎng)和教育教學水平。以上總結(jié)，假設有缺乏之處，懇請學校領導賜予指責指正。初一英語老師個人工作總結(jié)范文2022

在這學期我擔當七年級二班，三班的英語教學。由于根底差，教學經(jīng)歷缺乏，所以我對教學工作不敢怠慢，謹慎學習，深化探究教法，虛心向老老師學習。經(jīng)過努力，我學到了許多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作狀況總結(jié)。

一、教學打算

七年級是小學到初中的轉(zhuǎn)型期，教學方式和教學內(nèi)容都起先發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻留意學生對這種轉(zhuǎn)變的適應狀況，剛好解決出現(xiàn)的問題。我努力把學習內(nèi)容歸類，用完量簡潔卻好玩的方式教課，讓學生在不知不覺中承受學問，以免學生對英語的學習產(chǎn)生厭煩的心情。兩個班的人數(shù)都在50人左右，要想對全部學生進展細致的輔導，這幾乎是不行能的，所以我每周都會制定目標,針對廣泛出現(xiàn)的問題進展有針對性的輔導。經(jīng)過一年的學習，學生們已經(jīng)漸漸的適應了初中的教學模式，學問上也有了必須的提高，而且學問的運用也較好。

二、教學成果

在這一年的學習中大局部的學生都能夠駕馭初一應當駕馭的英語學問，而且能夠較為嫻熟的運用，這對他們今后的學習特別有協(xié)助。另外，除了課本學問的學習我還留意學生良好習慣的造就，盼望他們漸漸增加自制力，為學生從教師教的學習模式向自學型學習模式轉(zhuǎn)換打好根底。本學期的英語期末考試中，七(3)班平均分是55.18分，居同級同類第一;七(2)班平均分是26.11，居同級同類其次，可喜可賀，但與外校比起來還有很大的差距。

三、存在的問題

雖然學生根本上都能把所學的學問駕馭，但是在學問的敏捷應用方面卻照舊存在困難。另外，局部學生對學習失去了愛好，留意力投放在其他的地方，英語字母的書寫仍舊是一個問題，這不僅不利于老師的教學而且緊要影響學生以后的開展，從而對學生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

四、改良的措施

只有駕馭了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進展改良，所以我時時對自己的工作進展反思，以期有更好的教學方式呈此時此刻學生面前。經(jīng)過思索，我發(fā)覺還有以下須要改良的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內(nèi)容過多。其次，在駕馭課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上留意到學生的學習狀況。最終，在教學過程中，對學問的延長拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生漸漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成果。

以上就是我對本學期教學工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了許多的困難同時也學到了許多，體驗了許多的歡樂，在以后的教學中我必須多學多思索并且努力提高自己的教學水平和實力。初一英語老師個人工作總結(jié)范文2022

本學期快要接近尾聲了，在學校領導的關懷指導下，我們努力、踏實地工作著，全體英語老師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生供應高效、優(yōu)質(zhì)的效勞，靜默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。

一、加強學習，提升素養(yǎng)

僅有勤于學習才會樂于施教，也僅有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充溢老師學問構造，提高老師理論素養(yǎng)。

1、拓寬學習渠道，做到三結(jié)合。

在每個月教研組的業(yè)務學習中，我們把自主學習和集中學習相結(jié)合，理論學習和實踐探究相結(jié)合，同事間彼此溝通探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位老師的業(yè)務素養(yǎng)。

2、優(yōu)選學習資料，做到有的放矢。

本學期，結(jié)合學科專業(yè)和自身工作須要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務型教學的有效探究》，同時還謹慎閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到許多啟發(fā)，使我們每位老師對工作的看法，對人生的追求有了更深刻的反思和相識，相識到一個人僅有敬重自我的工作，酷愛自我的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

3、加強學后反思，做到學用結(jié)合。

學校教科室在每一次校本培訓的資料和形式上都做了詳盡的部署和細心的支配，可謂專心良苦。我們在活動謹慎學習，剛好消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并留意與自我的`教研實際嚴密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。能夠說，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自我文化底蘊、積淀學問含量，提高教科研本領的捷徑。

二、抓好教研組業(yè)務工作，促進老師專業(yè)化開展

1、加強對教材的締造性探究，教學資源共享。

本學期我們把教學探究的重點放在對五年級教材的分析和探究上:依據(jù)五年級教材的特點、主要資料，對教材提出了整合的探究意向，將較難把握的資料篩選出來共同分析、比擬，確定了詳細的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元資料的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標確實定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的支配進展探討探究，大家交換不一樣的想法，彼此在爭論中進展思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。

2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。

本學期支配了張曉翠、姚水財兩位老師上示范課、公開課。每一位開課老師都要以說課的形式，結(jié)合教學理論，講解并描述教學流程支配的理由和想法;全體老師都參加評課并由一位老師主評。教研組還組織老師參與市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學習先進的教學經(jīng)歷，并結(jié)合本校本班的實際情景提出自我的教學調(diào)整方案。

3、進取開展課題探究工作，提高教學效果。

“以科研促教改，以教改謀開展”。為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組老師把開展教育教學探究立為工作之重。本學期全體老師接著深化探究校級課題《優(yōu)化單元學習資料，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設計與實施策略”以及“單元整體教學團體備課、課例研討的校本教研機制及策略探究”的資料。課題探究提高了每位老師參與教科研的意識，提高了老師教科研試驗的本領。同時，課題探究中也促進了學生在英語各方面本領的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改善了學習的策略，造就了創(chuàng)新意識和實踐本領。

三、自我反思

少數(shù)老師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的探討