小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結(jié)

第第頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結(jié)學(xué)校二班級(jí)數(shù)學(xué)老師的個(gè)人年度工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)覺(jué)本班大部分同學(xué)都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成果比較抱負(fù)。著重課堂教學(xué)的有效性，要求先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。每教一課，我都細(xì)細(xì)揣摩，力求效果最正確。時(shí)間匆忙，回顧過(guò)去的一學(xué)期，有勝利，也有困惑，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，和新課標(biāo)的詳細(xì)要求，現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思索總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本期來(lái)，自己仔細(xì)堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，自己業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大加強(qiáng)。我堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)技能進(jìn)一步提高。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，仔細(xì)反省工作得失，虛心接受他人的看法，實(shí)時(shí)整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。

二、教學(xué)工作

我仔細(xì)備課的同時(shí)加強(qiáng)老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，精確把握同學(xué)的接受技能，表達(dá)備課的有用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，精確把握同學(xué)的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采用敏捷多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動(dòng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使同學(xué)全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。著重同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)同學(xué)的基本技能的培育，課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”，仔細(xì)閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和連接，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思索應(yīng)當(dāng)選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。充分考慮各個(gè)層次同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)需求，讓同學(xué)學(xué)得輕松。

第二、強(qiáng)化訓(xùn)練，培育同學(xué)綜合技能。重視同學(xué)掌控?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也進(jìn)展他們的智力，培育他們的判斷、推理技能和分析綜合技能。例如：在處理課后練習(xí)時(shí)，遇到半圖半文字的題目時(shí)，我就讓同學(xué)編出一道完整的應(yīng)用題，培育他們的編題技能。在遇到一道題里有幾個(gè)問(wèn)題時(shí)，我教給同學(xué)如何解答這種題的方法，培育了同學(xué)的審題技能、分析技能。為了提高同學(xué)的口算和計(jì)算技能，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，讓同學(xué)們熟能生巧，經(jīng)過(guò)這樣的練習(xí)，我們班的口算和計(jì)算技能有了很大的提高。

第三、著重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中留意降低難度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。著重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)同學(xué)的回答采用“揚(yáng)棄”的立場(chǎng)，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答下列問(wèn)題，樂(lè)于思索，從而提高教學(xué)的針對(duì)性。主要讓一個(gè)優(yōu)生幫帶一個(gè)差生，課上相互學(xué)習(xí)相互援助，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學(xué)效率，課中采用敏捷的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，同桌間相互溝通，達(dá)成共識(shí)，課上沒(méi)有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理，督促差生課后逐一檢查落實(shí)。針對(duì)不同同學(xué)的水平，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)，用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)困難生的閃光點(diǎn)加以確定和贊頌，對(duì)優(yōu)生要拓展數(shù)學(xué)視野，激勵(lì)他們攻克一個(gè)又一個(gè)數(shù)學(xué)難關(guān)。

第四、作業(yè)布置與批改。有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)同學(xué)的每一次作業(yè)都仔細(xì)實(shí)時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采用個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的`方式實(shí)時(shí)補(bǔ)救，依據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。

總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探究，使同學(xué)因樂(lè)學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使同學(xué)們各方面技能都得到提高。

學(xué)校二班級(jí)數(shù)學(xué)老師的個(gè)人年度工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)焦灼勞碌而收獲多多。

一、備好課

仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一班級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了細(xì)心的安排。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就心中有數(shù)了。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物、乘車、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)的日常生活，教育同學(xué)將平常的零花錢積攢起來(lái)，積少成多后，將這些錢用來(lái)辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處細(xì)心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓同學(xué)在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)在買賣商品中掌控人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐技能。可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。

加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂(lè)于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平

欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新特別快速的時(shí)代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成果。

學(xué)校二班級(jí)數(shù)學(xué)老師的個(gè)人年度工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)二班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于二班級(jí)是知識(shí)積累和技能培育的關(guān)鍵階段，也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對(duì)本班同學(xué)好動(dòng)、計(jì)算技能和理解技能、行為習(xí)慣差等實(shí)際狀況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，采用多鼓舞，常激勵(lì)的.教學(xué)手段，以此促進(jìn)同學(xué)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的不足，援助同學(xué)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛，做好同學(xué)的思想工作。

在課堂上我特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺(jué)得開(kāi)心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的技能。加強(qiáng)課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展，加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。例如：班上的王楊、熊紅杰、陳余等同學(xué)，上課時(shí)積極發(fā)言，動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)得輕松開(kāi)心，(他們的成果也很好)。

又如康軍、張婷、張坤等同學(xué)，上課時(shí)精神不集中，學(xué)習(xí)成果偏后，針對(duì)這樣參差不齊的同學(xué)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、立場(chǎng)價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用，讓他們都有作為，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。”

2、仔細(xì)備課，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完成教學(xué)要求

仔細(xì)做好課前的預(yù)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)仔細(xì)構(gòu)思和計(jì)劃的。老師的一言一行徑直影響孩子，因此在上課前，我仔細(xì)鉆研教材，全面掌控本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律。了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

從基礎(chǔ)抓起，平常就要盯牢。取得進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需