人教版高一語文必修一第一單元第一課《沁園春 長(zhǎng)沙》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、沁園春長(zhǎng)毛澤東教學(xué)目1學(xué)習(xí)革命先輩青年時(shí)代樹立對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、改造舊中國(guó)的豪情壯,教育生珍惜今天的美好生活.2、初步了詞的一些體裁知識(shí).3培養(yǎng)學(xué)生讀詩(shī)詞品賞詩(shī)詞的能力,進(jìn)而能對(duì)詩(shī)詞作出正確的評(píng)價(jià)4、有感情朗讀詩(shī)詞，了解情景交融的特點(diǎn)，品味富有表現(xiàn)力的語言，體會(huì)壯闊深沉的意境，感悟作者的歷史責(zé)任感。教學(xué)重:、通過品味臆象,一步感悟詩(shī)詞中闊大的意境.2、領(lǐng)會(huì)作主宰大地沉浮的寬廣胸襟和無畏的革命樂觀精神教學(xué)難：1、從意象的角度了解詩(shī)詞中關(guān)于湘江秋景的描把握詞作的形象性和抒情性,刻領(lǐng)會(huì)“浪遏飛舟”的含義.2、準(zhǔn)確把這首詞的情感基調(diào).教學(xué)時(shí)：時(shí)教學(xué)方：語言品讀法、點(diǎn)讀法、兩比較法教具準(zhǔn)：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)內(nèi)及步驟：第一教導(dǎo)入課：初中我們學(xué)習(xí)過毛澤東的詞《沁園春·雪》請(qǐng)大家一起來背誦一遍。如果說《沁園春·》表現(xiàn)的是毛澤東高屋建瓴的宏大氣魄，那么，我們今天再學(xué)一首同一詞牌的展示毛澤東“自信人生二百,會(huì)當(dāng)水擊三千里”的壯志豪情的詞作------板題：園春長(zhǎng)沙解題：

毛東沁園春：詞牌名。這是一首詞。詞是我國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌中的一種特殊體裁，又叫詩(shī)余、曲子詞，起源于隋唐，大于宋。它原本是配合宴樂曲調(diào)的歌辭，在發(fā)展過程中漸與音樂分離成為純粹的文學(xué)樣式詞牌是填詞用的曲調(diào)的名稱最初的詞都是配合音樂來歌唱的，有的按詞制調(diào)，有的依調(diào)填詞，曲調(diào)的名稱即詞牌，每個(gè)調(diào)名只標(biāo)志某種固定的文字、音韻、結(jié)構(gòu)格式，與內(nèi)容無大聯(lián)系。根據(jù)字?jǐn)?shù)多少分為小令（58字以內(nèi)調(diào)（5990字調(diào)（91字以上中長(zhǎng)調(diào)按照音節(jié)分為上闋下闋闋是音樂中止的意思分成上下闋表示奏樂時(shí)在中間要停一下，文字上則用空一格或隔行表示。1911年，十八歲的澤東到湖南省會(huì)長(zhǎng)沙。開始了他在沙長(zhǎng)達(dá)十三年之久的求學(xué)和革命斗爭(zhēng)生活1913年至在省立第一師范學(xué)校讀書年4月，與何叔衡等創(chuàng)立了以改造中國(guó)和世界為奮斗目標(biāo)的新民學(xué)會(huì)。1919年起，先后在長(zhǎng)沙修業(yè)小學(xué)、第一師范附屬小學(xué)等校任教五四”時(shí)期，組織領(lǐng)導(dǎo)了長(zhǎng)沙學(xué)生和市民的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，主編《湘江評(píng)論領(lǐng)到了驅(qū)逐湖南督軍兼省長(zhǎng)、皖系軍閥張敬堯的斗爭(zhēng)。年月，與何叔衡等建立了湖南共產(chǎn)主義小

組。1921年組建了中共湘區(qū)委并任書記。，離開長(zhǎng)沙赴上海、廣州等地繼續(xù)從事革命工作。年春，回湖南老家指導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同年秋，自韶山赴廣州接辦農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，游橘子洲、岳麓山，追懷1911年至1923年間在長(zhǎng)沙的求學(xué)生活和革命斗爭(zhēng)經(jīng)歷，從而寫下這首詞。本詞首次公開發(fā)表于《詩(shī)刊》年月號(hào)。這首詞通過對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命生活的回憶寫出革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任視反動(dòng)統(tǒng)治者舊中國(guó)的豪情壯志。分析：放課文錄音，學(xué)生齊讀全詞。全詞分為上下兩闋，又叫上下兩片。這首詞是一首記游之作，其特點(diǎn)是塑造了主人公“我”的形象。請(qǐng)找出塑造“我”的形象的關(guān)鍵詞語看悵問攜憶記）“獨(dú)立寒秋”“橘子洲頭”深秋時(shí)節(jié)，毛澤東同志獨(dú)立橘子洲頭看到了什么？想到了什么？遠(yuǎn)眺：山紅遍，層盡染近觀：江碧透，百爭(zhēng)流仰望：擊長(zhǎng)空俯視：翔淺底這是湘江秋天的美麗圖景。在這幅美景圖中，有靜景，也有動(dòng)景。第二教提問：面對(duì)祖國(guó)的壯麗河山，面對(duì)廣闊的宇宙，作者感慨萬千問蒼茫大地，誰主沉浮”？“主沉浮是主宰國(guó)家命運(yùn)掌握民族前途的意思作者當(dāng)時(shí)想到了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問題。1925年秋天，當(dāng)時(shí)正是工農(nóng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌的時(shí)代，革命形勢(shì)下，統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部以蔣介石為代表的國(guó)民黨右派加緊了篡奪革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的陰謀活動(dòng)在共產(chǎn)黨內(nèi)，黨總書記陳獨(dú)秀錯(cuò)誤估計(jì)了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，提出了“統(tǒng)率革命的資產(chǎn)階級(jí)，聯(lián)合革命的無產(chǎn)階級(jí)實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)的民主革命等主張拱手將革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)讓給資產(chǎn)階級(jí)。這首詞上闋寫景,主要通過寒秋天萬山(紅遍層林(盡染)江(碧透)、百舸(爭(zhēng)流)這些意,表現(xiàn)出了作者獨(dú)特和深沉的思緒學(xué)生齊讀上闋,背誦上闋.上闋側(cè)重寫眼前之景下闋則是通過回憶往昔崢嶸歲月,表現(xiàn)詩(shī)人和友們?yōu)榱烁脑炫f中國(guó)而英勇斗爭(zhēng)的革命精神和壯志豪情,形而含蓄地給“誰主沉浮”作答,宰中國(guó)命運(yùn)的,以天下為己任,視反動(dòng)統(tǒng)治者改造舊世界的革命青年學(xué)生齊讀下闋.下闋開頭兩句在全詞的結(jié)構(gòu)中起承接過渡的作用“憶往昔崢嶸歲月稠”一個(gè)“憶”引出對(duì)往事的回憶.“崢嶸歲月”是對(duì)往日不平凡的斗爭(zhēng)生活的形象概括.從1911年至年毛澤東同志曾數(shù)度在長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)、工作和從事革命活動(dòng)這期間,國(guó)內(nèi)外發(fā)生了許多重大事件.有辛亥革命、第一次世界大戰(zhàn)、俄國(guó)十月革命、五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨成立等這些都直接影響著世界形勢(shì)的巨大變.這樣

的歲月,像歷史群山中聳峙的一座又一座崢嶸的高峰一個(gè)“恰”字統(tǒng)領(lǐng)下面七句引出回憶,回答“誰主沉浮”同學(xué)少年).“同學(xué)少年,華正茂,生意氣,斥方遒”寫同學(xué)們的精神面貌青春年少熱情澎湃,韌不拔,華出眾.“指點(diǎn)江山,揚(yáng)文字,土當(dāng)年萬戶侯寫同學(xué)們的活動(dòng)和志趣同學(xué)們激昂慷慨,筆疾書,著革命理想,時(shí)弊,褒先進(jìn),評(píng)論國(guó)宣傳真理,軍閥官僚帝國(guó)主義展開了英勇斗爭(zhēng).在這,作者借對(duì)“同學(xué)少年”的回,展現(xiàn)了第三幅圖“崢嶸歲月稠,流露出了對(duì)往事的無限懷念表現(xiàn)了作者和他的革命戰(zhàn)友以天下為己,視反動(dòng)派,造舊世界的思想感情.最后三句是作者展現(xiàn)的第四幅圖景中流擊水圖“中流擊水,浪遏飛舟”這里作者采用了象征手形象地表達(dá)了一代革命青年的凌云壯以及在新時(shí)代的大浪里乘風(fēng)破浪,帆前,立誓振興中華的氣概豪情.學(xué)生齊讀全詞,背誦全詞.總結(jié):我國(guó)古典詩(shī)詞很講究情和景的交融這首詞上闋雖然著重寫景但卻處處景中寓情.以“獨(dú)立”開,“江洲”為背,成以作者為主體的畫面流露出作者激蕩的思潮,機(jī)盎然的“湘江秋景”中,“萬山紅遍層林盡染”不僅僅是四周楓林如火的寫而且寄寓著作者火熱的革命情色象征革,象征烈征光明.萬山紅遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化的表是對(duì)革命與祖國(guó)前途的樂觀主義的憧憬.“鷹擊長(zhǎng)空魚翔淺底”也不僅僅是鷹、魚自由世界的展而且包蘊(yùn)著作者對(duì)自由解放的向往與追求.下闋著重抒情,但也不乏情中含景之處“憶”字直貫下面七句描繪了早期革命者的群體英雄形象“中流擊水浪遏飛舟”為我們展現(xiàn)了一幅奮勇進(jìn)擊,劈波斬浪的宏偉畫面,術(shù)地回答了上闋的發(fā)問真可謂是景中寓情情中顯志氣勢(shì)恢弘布置作業(yè)：1、語文書五頁“研討與練習(xí)”二2、背誦默全詞.3、閱讀下詩(shī)詞,回答問題重上井岡山毛澤東久有凌云志,重井岡.千里尋故舊貌換新到處鶯歌燕,更有潺潺流水,路入云端.了黃洋界,處不須看.風(fēng)雷動(dòng),旌奮,是人寰三十八年過去,彈指一揮可上九天攬?jiān)?可下五洋捉鱉.笑凱歌還.上無難事,要肯登攀.毛澤東同志生于湖南可這里說“千里尋故地”,怎樣理解192710毛澤東率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)上井岡山過了三十八年重游請(qǐng)找出這首詞中寫景的句子并概括所寫景物的特點(diǎn).寫景的句子:到處鶯歌燕舞,更有潺潺流水,高路入云端景物的特點(diǎn)是:氣蓬勃,滿活力請(qǐng)談?wù)剬?duì)“過了黃洋界險(xiǎn)處不須看”的理解.這不僅是說黃洋界是井岡山的最險(xiǎn)處了此他地方就不須看了是