八年級(jí)語文上冊(cè)教案：15.白楊禮贊

教師姓名單位名稱填寫時(shí)間學(xué)科語文年級(jí)/冊(cè)八年級(jí)上冊(cè)教材版本人民教育出版社課題名稱第四單元15《白楊禮贊》教學(xué)目標(biāo)理解《白楊禮贊》中的白楊樹的象征意義重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析要通過文章中四個(gè)“難道”理解《白楊禮贊》中的白楊樹的象征意義，把意義寄托在所描寫、所贊美的白楊樹上，具有一定的難度。難點(diǎn)分析文章中的白楊樹象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神，學(xué)生很難感受，因?yàn)檫@高于八年級(jí)學(xué)生的思維，學(xué)生的抽象邏輯思維較弱。教學(xué)方法通過利用象征物與被象征物之間的某種類似，理解《白楊禮贊》中的白楊樹的象征意義。通過文章中四個(gè)“難道”理解《白楊禮贊》中的白楊樹的象征意義。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入1、什么是象征手法？它有什么作用和特點(diǎn)？象征手法的定義：根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），來表現(xiàn)抽象事物和思想感情的一種意識(shí)手法。簡(jiǎn)言之，把意義寄托在所描寫、所贊美的事物上。特點(diǎn)：利用象征物與被象征物之間的某種類似，是象征物的某一特點(diǎn)得到含蓄而形象的表現(xiàn)。作用：一要說而不愿直說的而以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力或者幫助作家把想說而不能說的話，巧妙地告訴給讀者。我們是怎樣理解《白楊禮贊》中的白楊樹的象征意義呢？知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）作者順勢(shì)連用四個(gè)反問句，“當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志？”我們是怎樣理解它們的象征意義呢？本文用象征手法，有四個(gè)“難道”層層推進(jìn)，氣勢(shì)恢宏，由贊美白楊樹到贊美人。第一個(gè)“難道”：樹（象征體）、人（被象征體）第二個(gè)“難道”：樸質(zhì)丶嚴(yán)肅丶堅(jiān)強(qiáng)不屈——象征北方農(nóng)民第三個(gè)“難道”：傲然挺立——象征哨兵第四個(gè)“難道”：團(tuán)結(jié)丶力求上進(jìn)——象征精神意志2、白楊樹外形特點(diǎn)是什么？你能體會(huì)到白楊樹身上某種內(nèi)在精神嗎？白楊樹本身特點(diǎn)就是高大挺直，生命力頑強(qiáng)。枝枝葉葉緊靠團(tuán)結(jié)、力爭(zhēng)上游、倔強(qiáng)挺立，不折不饒。哪里需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它還是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，顯示了不軟弱，不動(dòng)搖的頑強(qiáng)精神。3、白楊樹總形象的象征意義總形象：一張上有外部形象：干一筆直枝一靠攏以形傳神：筆直一正直靠攏一團(tuán)結(jié)向上一進(jìn)取光滑一質(zhì)樸內(nèi)在氣質(zhì)：葉一向上皮一光滑課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）理解《白楊禮贊》中的白楊樹的象征意義。試舉幾個(gè)具有象征意義的事物，言之成理即可。提示：（1）蠟燭，光明磊落，燃燒自己，照亮別人，可以使人聯(lián)想到甘于奉獻(xiàn)的精神，因此蠟燭是舍己為人的象征。（2）梅花，不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自開放，可以使人聯(lián)想到堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神