“人教版小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”學(xué)習(xí)心得

“2014年春季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”學(xué)習(xí)心得雙柏縣獨(dú)田小學(xué)李怡華2014年4月2日，我校一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教師在多媒體教室參加人教版小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的主要內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教材。為確保培訓(xùn)收到實(shí)效，上午8時(shí)30分，舉行了培訓(xùn)開(kāi)班儀式，蘇校長(zhǎng)就此次培訓(xùn)作了相關(guān)要求，他要求參加培訓(xùn)的教師要以高度的熱情、積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中，認(rèn)真作好培訓(xùn)記錄并寫(xiě)好培訓(xùn)心得。上午9時(shí)，培訓(xùn)正式進(jìn)行。首先由周小川主持了培訓(xùn)開(kāi)幕式，接下來(lái)由劉麗老師進(jìn)行人教版（2011版）一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材介紹，首先介紹總體內(nèi)容變動(dòng)及編排特點(diǎn)，接著按單元分別進(jìn)行介紹。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我了解了2011版與2001版的區(qū)別及2011版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材的大致內(nèi)容。11時(shí)由盧江老師介紹教師教學(xué)用書(shū)配套光盤(pán)使用方法，重點(diǎn)介紹了“數(shù)字課堂”與“備課資源”兩個(gè)界面。這套光盤(pán)提供了豐富的資源，有動(dòng)畫(huà)、聲音，生動(dòng)有趣。教師可根據(jù)需求，個(gè)性化教學(xué)提供資源。下午2點(diǎn)，劉加霞老師作“把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，有效落實(shí)新課標(biāo)”學(xué)術(shù)報(bào)告。其中的“數(shù)學(xué)本質(zhì)”指基本數(shù)學(xué)概念、重要數(shù)學(xué)思想。使我認(rèn)識(shí)到了2011版課程標(biāo)準(zhǔn)的主要變化：“雙基”變“四基”；“雙能”變“四能”。（即：2001版：“雙基”：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能；

2011版“四基”：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2001版：“雙能”：分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；2011版：“四能”：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。）并把“四基”與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行整合：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想，

積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。繼承我國(guó)數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時(shí)，突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”，獲得“基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。在強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的基礎(chǔ)之上，增加了發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題能力的課程目標(biāo)。我們能感受到現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育越來(lái)越注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的靈魂，它是伴隨學(xué)生知識(shí)、思維的發(fā)展逐漸被理解的，數(shù)學(xué)思想方法的感悟是在學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累的。教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法可以使學(xué)生自覺(jué)地將數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力，最終通過(guò)自身的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力。這對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展能力、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力都是至關(guān)重要的。

我覺(jué)得，如何幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感悟數(shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，是需要我們數(shù)學(xué)教師潛心思考與研究的。我們要想方設(shè)法幫助學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，重視數(shù)學(xué)思想的滲透和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累。最后，劉加霞老師提出有效落實(shí)新課標(biāo)的兩點(diǎn)建議：把握數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵與教育價(jià)值、重視“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的有效落實(shí)。下午3點(diǎn)半，小學(xué)數(shù)學(xué)編輯室主持，三位專(zhuān)家為一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材互動(dòng)答疑。培訓(xùn)結(jié)束后，我校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)周紅老師組織全體參培學(xué)員進(jìn)行了