三位數的減法 教學設計_第1頁
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附件：教學設計方案模版教學設計方案課程三位數的減法（教材第41頁例1、例2）課程標準讓學生在生動具體的情境中學習數學，將應用問題與計算有機結使學生基本掌握整數加、減法的計算法則，能熟練地進行計算，并能通過遷移解決更多位數的加、減法計算教學內容分析本節(jié)課內容是學生在二年級已學過的筆算退位減法的基礎上進行的，在算理上是一樣的，只是被減數連續(xù)兩位不夠減，要連續(xù)從前一位退1，在第二次退位后除了加上本位的數還要減去上次退的1，又加又減，計算上思維過程交為復雜，學生容易出錯。沒有直觀的算法，而是直接呈現口算和豎式計算的方法，引導學生把已有的知識、方法和經驗遷移過來，解決新問題。教學目標通過創(chuàng)設情境，理解筆算減法中的連續(xù)退位的算理通過對比類推學習，能正確地進行三位數退位減法的計算通過小組合作交流，培養(yǎng)學生之間互相幫助，合作交流的好習慣。學習目標能正確地進行三位數退位減法的計算學情分析學生已經學習了百以內減法，初步理解了筆算減法的基本方法，因此在尊重學生已有的知識基礎，注重讓學生自主探索，通過與兩位數減法類比，推出三位數減法的計算方法。重點、難點重點：會計算三位數減法難點：理解連續(xù)退位減法的算理教與學的媒體選擇實物投影、ppt、實物展臺課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1創(chuàng)設情境，導入新知提出問題2自主探究，掌握算法嘗試計算，交流不退位減法的算法匯報交流，掌握不退位減法的算法即時練習14分26秒……教學活動詳情教學活動1：創(chuàng)設情境，導入新課活動目標能根據情境圖，提出能用減法來解決的數學問題解決問題能提煉出2個有用的數學問題2011年比2009年多生產多少部動畫片？2005年比2011年少生產多少部動畫片？技術資源ppt和投影常規(guī)資源黑板活動概述教師出示情境圖，學生根據情境圖提出能用減法解決的2個數學問題教與學的策略情境導入，激發(fā)學習興趣反饋評價學生對本教學活動比較積極，學習興趣較濃。教學活動2：自主探究，掌握算法活動目標通過自主學習和合作交流探究和掌握三位數減法的算法解決問題三位數減法的算理和算法技術資源ppt、事物投影常規(guī)資源堂上練習紙活動概述先讓學生嘗試計算，再交流匯報三位數減法的算法教與學的策略嘗試教學、自主學習、合作交流反饋評價

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