因式分解-公式法 教學(xué)設(shè)計(jì)

因式分解—公式法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程因式分解—公式法課程標(biāo)準(zhǔn)新授課教學(xué)內(nèi)容分析“公式法”，其關(guān)鍵是熟悉平方差公式、完全平方公式及其特點(diǎn)，學(xué)生初學(xué)時(shí)的一個(gè)難點(diǎn)是根據(jù)一個(gè)多項(xiàng)式與特點(diǎn)選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓?。為此，教材將這兩個(gè)公式分別編成兩個(gè)課時(shí)，分開(kāi)教學(xué)，然后通過(guò)一個(gè)課時(shí)的兩個(gè)公式綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)公式特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。(人教版)教學(xué)目標(biāo)1、掌握利用平方差、完全平方公式進(jìn)行因式分解；2、掌握因式分解的基本步驟。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)利用平方差、完全平方公式進(jìn)行因式分解；學(xué)情分析大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性尚可，能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，整體水平不均，學(xué)習(xí)比較浮躁，這主要表現(xiàn)在課堂紀(jì)律和作業(yè)質(zhì)量方面。重點(diǎn)、難點(diǎn)利用平方差、完全平方公式進(jìn)行因式分解；教與學(xué)的媒體選擇PPT、電子白板課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1環(huán)節(jié)一、知識(shí)回顧，利用公式計(jì)算：、.、.、.⑷、.2環(huán)節(jié)二、新知探索：將乘法公式左右對(duì)調(diào)，并注意觀察：(拆成兩個(gè)“相同項(xiàng)”，拆成兩個(gè)相反項(xiàng)）（括號(hào)里的“”與左邊的“”相同）試一試，用上面公式，對(duì)下列式子因式分解：做完后小組交流。⑴、（）（）⑵、例1：分解因式⑴、⑵、解：原式=()2－()2解：原式=()2＋2()()＋()2=（)2⑶、解：原式=()2－2()()＋()2＝（)2例2、先提取公因式，再因式分解。、⑵、解：原式=解：原式=3環(huán)節(jié)三、課堂練習(xí)：A組填空：、⑵、⑶、⑷、⑸、⑹、2、因式分解：⑴、⑵、解：原式=(解：原式=()2－2()()＋()2=⑶、⑷、解：解：3、先提取公因式進(jìn)行因式分解、⑵、（3）、⑷、（5）、⑹、4課堂小結(jié)：用了什么方法進(jìn)行因式分解？5B組因式分解：⑴、⑵、⑶、⑷、⑸、⑹、⑺、⑻、C組已知是完全平方式，求m的值。教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)自主探究，解決問(wèn)題掌握利用平方差、完