《星星之火可以燎原》教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程星星之火，可以燎原課程標準（課程標準的相關(guān)要求）知道南昌起義，講述毛澤東、朱德在井岡山會師的故事，認識中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。教學(xué)內(nèi)容分析（必須注明教材版本）《星星之火，可以燎原》是人教版歷史八年級上冊第三單元（新民主主義革命的興起）第三課，本課講述了大革命失敗后中國歷史上發(fā)生的歷史事件，即大革命失敗后，面對蔣介石的暴力屠殺政策，中國共產(chǎn)黨人沒有被嚇倒，他們總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)，又繼續(xù)對中國革命進行不屈不撓的探索中的大事。這歷史事件是：南昌起義的槍聲，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，中共開始獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭，創(chuàng)建人民軍隊；秋收起義攻打大城市失敗后，井岡山農(nóng)村革命根據(jù)地的建立，猶如“星星之火”，燃成了“燎原之勢”，為中國革命指明了新道路，揭開了中國革命的新篇章。教學(xué)目標1、學(xué)生說出知道南昌起義的時間、地點、領(lǐng)導(dǎo)人、歷史意義。2、學(xué)生知道秋收起義的時間、地點、領(lǐng)導(dǎo)人。3、學(xué)生講述毛澤東、朱德在井岡山會師的故事。4、學(xué)生通過自主合作學(xué)習(xí)完成表格，初步落實本課知識要點。5、學(xué)生通過合作探究，歸納出毛澤東為什么要領(lǐng)導(dǎo)起義部隊向農(nóng)村進軍建立農(nóng)村革命根據(jù)地，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、探究歷史問題的能力。6、學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)小組團結(jié)協(xié)助能力和提高競爭的意識。7、體會先烈們不畏艱難、勇于獻身的革命英雄主義精神，學(xué)習(xí)先烈們排除萬難、不斷前進的堅強意志。使學(xué)生從思想上認識到起義創(chuàng)建了紅軍，紅軍和革命根據(jù)地的發(fā)展，使井岡星火成了燎原之勢。進一步認識到井岡山革命根據(jù)地的建立，為中國革命開創(chuàng)了一條惟一正確的道路。從而樹立一切從實際出發(fā)、實事求是的思想觀念。學(xué)習(xí)目標達到預(yù)定的教學(xué)目標學(xué)情分析從知識基礎(chǔ)來看，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對新新民主民主革命有了初步了解。從認知基礎(chǔ)來看，初二學(xué)生已具備一定的分析問題的能力。因而，在教學(xué)中應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生論從史出，史論結(jié)合的能力，使學(xué)生通過對課文、材料閱讀和理解，歸納總結(jié)觀點。鑒于本課的內(nèi)容較為抽象，所以適當?shù)剡x取文字材料、圖片和影像資料并將其結(jié)合在一起，以利于學(xué)生更直觀地感受、重點、難點重點：南昌起義、秋收起義、井岡山會師。難點：毛澤東為什么要領(lǐng)導(dǎo)起義部隊向農(nóng)村進軍。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1溫故知新2導(dǎo)入新課3觀看視頻4自主學(xué)習(xí)5播放視頻…6…合作學(xué)習(xí)7小結(jié)教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：溫故知新活動目標溫故知新，為導(dǎo)入新課奠基。解決問題以舊知識導(dǎo)入新知識技術(shù)資源（相關(guān)技術(shù)手段與信息化教學(xué)資源，應(yīng)用各類技術(shù)資源的目的）利用PPT和研學(xué)案有機結(jié)合常規(guī)資源（信息化教學(xué)資源以外的傳統(tǒng)教學(xué)資源）紙質(zhì)研學(xué)案活動概述（教師活動和學(xué)生活動）學(xué)生填寫并回答研學(xué)案，教師巡視課堂并點評研學(xué)案教與學(xué)的策略教師引導(dǎo)，學(xué)生自主主動完成反饋評價（對本階段學(xué)生表現(xiàn)的評價方法以及對學(xué)生的反饋）學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達到預(yù)期效果。教學(xué)活動2：導(dǎo)入新課活動目標新課導(dǎo)入解決問題導(dǎo)入新課技術(shù)資源利用ppt教學(xué)常規(guī)資源紙質(zhì)研學(xué)案活動概述利用節(jié)日引起學(xué)生注意導(dǎo)入教與學(xué)的策略教師引導(dǎo)，學(xué)生回答反饋評價達到導(dǎo)入目的教學(xué)活動3：觀看視頻活動目標初步了解南昌起義的歷史事實解決問題了解南昌起義技術(shù)資源視頻剪接常規(guī)資源利用ppt教學(xué)活動概述觀看視頻教與學(xué)的策略教師播放視頻，學(xué)生觀看反饋評價達到預(yù)期效果教學(xué)活動4：自主學(xué)習(xí)活動目標初步了解本課的基本知識點解決問題表格的生成，本課的基本知識技術(shù)資源視頻與PPT的運用常規(guī)資源利用ppt教學(xué)活動概述學(xué)生以自主+合作學(xué)習(xí)為模式，小組比賽，閱讀課文完成表格內(nèi)容時間地點領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)過結(jié)果意義南昌起義秋收起義／井岡山會師／／教與學(xué)的策略指導(dǎo)學(xué)生自主+合作學(xué)習(xí)，開展小組比賽，學(xué)習(xí)新知識，在課文中找出答案，填入表格。反饋評價達到預(yù)期效果教學(xué)活動5：播放視頻活動目標進一步掌握本文知識點解決問題本課的基本知識技術(shù)資源視頻剪接常規(guī)資源利用ppt教學(xué)活動概述教師播放視頻，學(xué)生觀看教與學(xué)的策略教師播放視頻，學(xué)生觀看反饋評價達到效果教學(xué)活動6：合作學(xué)習(xí)活動目標突破本課的重點和難點解決問題突破本課的重點和難點技術(shù)資源查找信息材料，篩選資料，整理出資料常規(guī)資源利用ppt教學(xué)活動概述教師整理資料、呈現(xiàn)材料、學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)材料一：長沙，可是長沙打不下來，目前長沙那樣的城市，還不是我們蹲的地方，那就不要去了。我們要到敵人管不著或難得管的地方去，到一：秋收起義后原計劃要去攻打長沙，大家也都想進鄉(xiāng)下去，在鄉(xiāng)下站住腳，養(yǎng)精蓄銳，發(fā)展我們的武裝力量?！珴蓶|在文家市對起義軍的講話材料二：中國革命的中心內(nèi)容是解決農(nóng)民的土地問題。在中國，農(nóng)民占全國人口的80%以上，農(nóng)民是民主革命的主力軍……——新版課程標準解析與教學(xué)指導(dǎo)材料三：（井岡山）周圍各縣的農(nóng)民，因為受過大革命的影響，覺悟程度較高。地勢險要，出產(chǎn)豐富，群眾條件好，這就是建立根據(jù)地的條件。—羅榮桓《回憶井岡山斗爭時期》思考：（1）南昌起義軍南下和秋收起義的計劃進攻目標有什么共同點？兩次起義失敗的共同原因是什么？（2）毛澤東為什么要到農(nóng)村建立革命根據(jù)地？（3）根據(jù)材料三，說出中共產(chǎn)黨在井岡山創(chuàng)建革命根據(jù)地的原因。材料四：為領(lǐng)導(dǎo)中國人民“站起來”，20世紀20年代，毛澤東總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)軍隊從進攻中心城市受挫到進軍井岡山成功開辟革命根據(jù)地的實踐中開創(chuàng)了一條中國式的革命道路。（4）材料三中“毛澤東開創(chuàng)了一條中國式的革命道路”指的是什么道路？教師引導(dǎo)學(xué)生分享探究成果2、教師歸納總結(jié)觀點教與學(xué)的策略教師整理資料、呈現(xiàn)材料、學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)反饋評價學(xué)生合作熱情高，達到預(yù)期效果教學(xué)活動7：小結(jié)活動目標總結(jié)本文解決問題利用思維導(dǎo)圖技術(shù)資源思維導(dǎo)圖的設(shè)計常規(guī)資源利用ppt教學(xué)活動概述老師設(shè)計思維導(dǎo)圖，學(xué)生總結(jié)教與學(xué)的策略老師設(shè)計思維導(dǎo)圖，學(xué)生總結(jié)反饋評價達到預(yù)定效果……評價量規(guī)課堂評價1、我這節(jié)課的表現(xiàn)是（優(yōu)/良/中/差）2、小組對我的評價是（優(yōu)/良/中/差）3、老師對我的評價是