四川省德陽(yáng)市2021年中考語(yǔ)文真題試題真題(Word版答案解析)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．四省陽(yáng)年考文題卷一、語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用（小題3分，共18分）2021·陽(yáng)）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.提（）職（chèn）縹（pi）振聾發(fā)（）B.圍（ēn）憎zēng）陰翳（矯揉造作（āo）字帖（）倔（）叱咄（du）吹毛求疵（c）詭（jué）兩（）綺（）悲天人（ǐn）2021·陽(yáng)）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.訣B.修葺繁偵

告罄震撼旁鶩榮膺

豁然貫通不記其數(shù)迫不及待滄海桑田

筋疲力盡前仆后繼紅裝素裹輕歌慢舞2021·陽(yáng)）下列句子中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在冠肺炎疫苗接種作中志愿者們到社區(qū)開(kāi)展宣傳服務(wù)工作為眾做了許多可歌可的事情。B.一生只做一件事，一粒種子改變世界“袁隆平這個(gè)字，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是千鈞之重，其意義不言而喻。德市不僅有栩栩如、美麗迷人的自然風(fēng)景，還擁有豐富的歷史文化遺產(chǎn)，其未來(lái)的發(fā)展讓人充滿(mǎn)期待。在現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷程中，青年一代應(yīng)首當(dāng)其地?fù)?dān)起時(shí)賦予的光榮使命，貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量。2021·陽(yáng)）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.電《金剛川》講述志愿軍戰(zhàn)士們?cè)跀澄伊α繎沂獾那闆r下，以血肉之軀修補(bǔ)堪比生命線(xiàn)的木橋的故事。B.通過(guò)大力發(fā)展鄉(xiāng)村特色旅游，為當(dāng)?shù)匕傩仗峁┝俗銐虻墓ぷ鲘徫唬屗麄冊(cè)诩议T(mén)口就能實(shí)現(xiàn)就業(yè)一企業(yè)能否持續(xù)健康發(fā)展，關(guān)鍵在于擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，以及實(shí)現(xiàn)在核心技術(shù)上的不斷突破。一孩子玩“水晶泥后，手部、眼部出現(xiàn)紅腫的癥狀，是因?yàn)檫@些產(chǎn)品中有對(duì)人體有害的硼砂的原因。2021·陽(yáng)）下面的句子排序正確的一項(xiàng)是（）①派所的周警官仔細(xì)回看了停車(chē)場(chǎng)的監(jiān)控視頻，確定欣欣并沒(méi)有車(chē)的舉動(dòng)②而欣只不停地不是我劃的，事情陷入僵局③欣的爸爸雖然相信欣欣的話(huà)，但為了息事寧人，主動(dòng)提出賠償主④派所接到報(bào)警電話(huà)有私家車(chē)在停車(chē)場(chǎng)被劃，監(jiān)控顯示只有欣欣近過(guò)這輛車(chē)⑤一10歲小朋友避免了被冤枉。A.④⑤③B.④⑤①③C.④③①⑤D.④②③⑤

2021·陽(yáng)）校刊征集了一組關(guān)“校手機(jī)管”的同學(xué)來(lái)稿，請(qǐng)你為這期欄目擬一條標(biāo)題。要求：主題明確，有創(chuàng)意，留有討論空間。二、現(xiàn)文閱讀（）2021·陽(yáng)）讀下列文段，回答文后問(wèn)題。簡(jiǎn)與儉馬軍①簡(jiǎn)與儉二無(wú)疑是一對(duì)近義詞，仔細(xì)分辨，二者也有差異“樸側(cè)重的是一種生活方式，它喜愛(ài)和追求的是一種省時(shí)、省力、低成本的生活，儉”側(cè)的是一種生活態(tài)度，它源于對(duì)高尚道德的追求而進(jìn)行的自我藥束，對(duì)物欲和享樂(lè)的堅(jiān)忍和克制。②孔在《論·而》中曾有這樣的表述：與其由于奢侈驕縱而逾越禮節(jié)，不如節(jié)儉固守本心。韓非在《韓非難》中提出，儉于財(cái)用，節(jié)于衣。這些論述，角度不同，但其精神實(shí)質(zhì)卻都是一樣的，那就是將儉”貫到生活的每一個(gè)方面，過(guò)簡(jiǎn)單樸素的生活。③曾這樣一個(gè)故事去有一富家子弟小就在錦衣玉食的家境中長(zhǎng)大知前輩創(chuàng)業(yè)的艱難，每天要吃純?nèi)怵W的餃子，而吃飯時(shí)又總是將每個(gè)餃子的邊兒咬下，他家的仆人默默把這些邊兒拾起來(lái)。后來(lái)，由于天災(zāi)，這個(gè)家庭破落了，原來(lái)衣食無(wú)憂(yōu)的闊少淪為沿街乞討的叫花子。一天，他極饑餓的時(shí)候，爬到原來(lái)那個(gè)仆人家的門(mén)前，仆人拿出飯食遞給他，他猛吃一頓，覺(jué)得這是世界上最好吃東西，當(dāng)他問(wèn)及是什么時(shí)仆感慨地說(shuō)這不就是你過(guò)去吃剩的餃子邊兒?故事是虛構(gòu)的但講述了一個(gè)道理，儉不只是一種生活方式，同時(shí)也包含著高深的智慧。④北賢相寇準(zhǔn)的母親就是深知這個(gè)道理的智慧老人準(zhǔn)自幼喪境貧寒靠母親織布度日。后來(lái)，寇準(zhǔn)考中進(jìn)士，喜訊傳到家里，寇母已身患重病。臨終前，她將親手畫(huà)好的一幅畫(huà)交給人，并鄭重叮囑：日后寇準(zhǔn)為官，如果忘了去的日子，貪圖富貴，你就把這幅畫(huà)亮給他看后，寇準(zhǔn)做了相。一次，為慶賀自己的生日，他請(qǐng)了好多同僚，并大擺筵席。就在這時(shí)，老仆人拿出這幅畫(huà)，畢恭畢敬地交給寇準(zhǔn)?？軠?zhǔn)展開(kāi)一看，見(jiàn)是一幅《寒窗課子圖》，畫(huà)上有首詩(shī)孤燈課讀苦含辛，望爾修身為萬(wàn)民。勤儉家風(fēng)慈母訓(xùn)，他年富貴莫忘貧此，過(guò)去生活的一幕幕在他眼前閃現(xiàn)，寇準(zhǔn)禁不住淚如泉涌，再三拜過(guò)，從此勤于政務(wù)，儉于生活，勇于擔(dān)當(dāng)，成為彪炳史冊(cè)的一代賢相。⑤難諸葛亮在《誡子書(shū)》中殷殷叮囑靜修身，儉以養(yǎng)德；《朱子家訓(xùn)》亦諄諄告誡自己的子孫：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”⑥歷前賢國(guó)與家成由勤儉破由奢錢(qián)多一也只能三餐大廈萬(wàn)間酣不過(guò)五尺易經(jīng)》談到節(jié)儉時(shí)講了三種態(tài)度，第一種“甘節(jié)，即甘于節(jié)儉，把節(jié)儉當(dāng)成甘之如飴的樂(lè)事；第二種節(jié)，即安然節(jié)制，不追求享受；第三種“苦，把節(jié)儉當(dāng)作苦事。三種態(tài)度，三種境界。今天的社會(huì)條件已經(jīng)發(fā)生很大變花，但簡(jiǎn)與儉的精神卻永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，甚至可以說(shuō)它恰是現(xiàn)代文明的標(biāo)尺。簡(jiǎn)單樸素、儉省的生活，不只是最為健康，最為科學(xué)，同時(shí)也是最為可靠的生活。

（節(jié)選自《雜文選刊2020年12期有改動(dòng)）（）列可以為中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是（A.個(gè)人都應(yīng)該追“簡(jiǎn)樸，要把簡(jiǎn)樸作省時(shí)、低成本的生活方式B.每人都應(yīng)該注“儉樸，要對(duì)物欲和享樂(lè)保持堅(jiān)忍、克制，要自我約束C.我們每個(gè)都應(yīng)該降低物質(zhì)生活要求，用節(jié)儉的生活來(lái)修養(yǎng)自己的品德。D.儉樸不是個(gè)人的生活方式和態(tài)度，也是家庭、社會(huì)和國(guó)家倡導(dǎo)的文明準(zhǔn)則。（）列說(shuō)法誤的一項(xiàng)是（）A.①段較“簡(jiǎn)樸和儉”重點(diǎn)的不同，起到了引入議論話(huà)題的作用。B.第段構(gòu)了富家子弟的故事來(lái)證明觀點(diǎn)，這里采用舉例論證和比喻論證的方法。C.第段述的寇準(zhǔn)成為一代賢相的故事屬于事實(shí)論據(jù)，這是從面論證作者的觀點(diǎn)。D.第段引用《誡子書(shū)》和《朱子家訓(xùn)》中的話(huà)屬于道理論，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。（）列對(duì)文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A.家子弟落魄后得前吃剩的餃子邊現(xiàn)在變成“世界上最好吃的東”是因?yàn)榍昂笊瞽h(huán)境發(fā)生了巨大變化。B.北名臣寇準(zhǔn)之所以成為彪炳史冊(cè)的一代賢相，與他為官時(shí)謹(jǐn)記母訓(xùn)富貴后不忘貧寒，勤于政務(wù)密不可分。C.《易經(jīng)》談到節(jié)儉的三種境界是按從低到高的順序排列，文章并沒(méi)有要求我們一定要追求最高的境界。D.文章告我們：簡(jiǎn)與儉永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，成功往往由勤儉而起，破敗往往由奢侈而起，我們應(yīng)該過(guò)簡(jiǎn)樸、儉省的生活。2021·陽(yáng)）讀下列文段，回答文后問(wèn)題。材料一新華社北京5月15日5月15日7時(shí)18分天一號(hào)探測(cè)器成功著陸于火烏托邦平原南部預(yù)選著陸區(qū)，我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)著陸火星取得成功。我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)于2016年立項(xiàng)，計(jì)劃通過(guò)一次任務(wù)實(shí)現(xiàn)火環(huán)繞、著陸和巡視探測(cè)。天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器于2020年月日海南文昌由長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射年2月10日成功實(shí)施火星捕獲成我國(guó)第一顆人造火星星月日測(cè)器進(jìn)入火星停泊軌道開(kāi)展了為期約3個(gè)的環(huán)繞探測(cè)順利著陸火星奠定了基礎(chǔ)問(wèn)一號(hào)探測(cè)器成功著陸火星我國(guó)成為第二個(gè)成功著陸火星國(guó)家。環(huán)繞、著陸、巡視，通過(guò)一次發(fā)射實(shí)繞、著、”三大任務(wù)，這在世界航天史上尚屬首次。中國(guó)國(guó)家航天局與歐空局、阿根廷、法國(guó)、奧地利等國(guó)際航天組織和國(guó)家航天機(jī)構(gòu)開(kāi)展了有關(guān)項(xiàng)目合作，共同為探索宇宙奧秘、增進(jìn)對(duì)火星演化的認(rèn)知、了解生命起源等貢獻(xiàn)智慧和力量。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)2021年5月16日有刪改材料二天問(wèn)一號(hào)降落過(guò)程示意圖

①材料三火星，是人類(lèi)探測(cè)時(shí)間最長(zhǎng)、次數(shù)最多、參與國(guó)家最多的一顆行星。從2世紀(jì)年代人類(lèi)首次開(kāi)展火星探測(cè)開(kāi)始，截至目前，人類(lèi)已進(jìn)7次火星探測(cè)活動(dòng)。目前實(shí)施的47次星探測(cè)任務(wù)中25次功或部分成功。而火星的22次陸只有10次取得成功，現(xiàn)在只有美國(guó)和中國(guó)掌握了火星軟陸技術(shù)。登陸是火星探測(cè)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，主要面臨三大難點(diǎn)：首先是火星環(huán)境的不確知性，增加了著陸不確定性。其次，著陸過(guò)程較為復(fù)雜，短時(shí)間內(nèi)完成多個(gè)動(dòng)作，不容半分差錯(cuò)。第三，距離遙遠(yuǎn)，能靠著陸巡視器全程自主控制。登陸過(guò)程歷時(shí)約9分9分鐘內(nèi)，著陸巡視器要完成0多動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作都要一氣呵成，而且只有一次機(jī)會(huì)，可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣、步步驚心。天問(wèn)一號(hào)火星探測(cè)器繼承了嫦娥三號(hào)、四號(hào)、五號(hào)成熟的懸停、避障技術(shù)，以確保安全著陸。研人員還在國(guó)際上首次采用了配平翼的彈—升式進(jìn)入方案，以降低火星氣參數(shù)不確定性帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，提高適應(yīng)能力。此次實(shí)現(xiàn)火星的著陸以及后續(xù)的火星巡視探測(cè)僅是太空技術(shù)的跨越是星科學(xué)領(lǐng)域的突。通過(guò)這次任務(wù)的實(shí)施，在火星使命牽引下的新一輪創(chuàng)新，對(duì)實(shí)現(xiàn)航天技術(shù)領(lǐng)域新跨越、推動(dòng)我由航天大國(guó)走向航天強(qiáng)國(guó)意義重大。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)2021年8月16日有刪改（）材料二天問(wèn)一號(hào)降落過(guò)程示意圖的理解，表述有誤的一項(xiàng)是（）A.問(wèn)一號(hào)的降落過(guò)程，大致分為氣動(dòng)減速段、傘系減段和動(dòng)力減速段，探測(cè)器要完成環(huán)環(huán)相扣的一系列動(dòng)作。B.天一號(hào)進(jìn)入火星大氣層后，展開(kāi)配平翼，借助火星大氣進(jìn)行氣動(dòng)減，減速完成后下降速度減掉了左右。C.在傘系減段，天問(wèn)一號(hào)需要依次完成超音速開(kāi)傘、拋背罩和傘、拋防熱大底等動(dòng)作，將下降速度降至米秒。

D.在動(dòng)力速段，探測(cè)器啟動(dòng)反推發(fā)動(dòng)機(jī)減速，直到距火星地表100米懸停成像，完成精確避障和緩速下降后著陸。（）列對(duì)材的概括和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A.料一是一則消息，報(bào)道了天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器成功著陸星預(yù)選著陸區(qū)的情況新華社北京月15日電是頭，交代了發(fā)電單位、發(fā)電地點(diǎn)和發(fā)電時(shí)間。B.從功發(fā)射到被火星捕獲，再到開(kāi)展環(huán)繞探測(cè)，最后成功著陸，天問(wèn)號(hào)經(jīng)歷了9個(gè)月的飛行。它的成功，使我國(guó)成為繼美國(guó)之后第二個(gè)成功著陸火星的國(guó)家。C.火星是目人類(lèi)行星探測(cè)的重點(diǎn)目標(biāo)，但由于火星環(huán)境的不確知性、著陸過(guò)程較為復(fù)雜、只能靠著陸器全程自主控制等困難，我國(guó)火星登陸面臨著巨大的挑戰(zhàn)。D.天問(wèn)一號(hào)是我國(guó)行星探測(cè)的起點(diǎn)，它的成功讓我國(guó)成為世界上個(gè)通過(guò)一次發(fā)射實(shí)現(xiàn)對(duì)火星繞著、巡三任務(wù)的國(guó)家，標(biāo)志著我國(guó)由航天大國(guó)走向航天強(qiáng)國(guó)。（）要說(shuō)說(shuō)料中哪些方面體現(xiàn)了人類(lèi)的科學(xué)探索精?2021·陽(yáng)）讀下列文段，回答文后問(wèn)題。犁尖上的往事在故鄉(xiāng)，自古崇尚耕讀傳家之遺風(fēng)，鄉(xiāng)土、老屋、畜口、犁鏵、莊稼，是父親一生的守望，我常聽(tīng)見(jiàn)父親念念有詞好日子，好日子呀”當(dāng)春暖乍寒，茫茫曠野，剛剛露出鵝黃色，父親照例起個(gè)毛早，開(kāi)始在他的腳屋里，鼓搗起他為命根子的犁一犁一透出古色的犁佇立于父親的面前父瞇縫著有點(diǎn)歪斜的眼端詳著的犁。犁默然無(wú)語(yǔ)弓身子以匐大地的姿勢(shì)傾聽(tīng)父親的心跳父用一塊油布不其煩地擦拭著犁，犁被擦得锃亮，光芒四射。接著，父親又拿起斧頭，小心翼翼地敲打著犁頭、犁耳及犁上的附，瓷實(shí)了、妥帖了，父親才放心地?cái)[弄、扶著犁梢，像撫摸著心愛(ài)的孩子，自言自語(yǔ)地說(shuō)好犁，好家伙呀”轉(zhuǎn)眼谷雨，陽(yáng)雀子叫得人心癢癢，父親蹚著濕漉漉的露水，牽著牛，扛著他的犁，下了田，此云霧在山腰、在村莊的上空繚繞。田野里，紫云英開(kāi)得瘋狂，如云的紫色花漫過(guò)了層層疊疊的梯田父親讓健碩的牛吃了個(gè)飽，開(kāi)始下犁，犁從大田的中間劃過(guò)，一壟壟冒著白色水汽的泥土，翻卷著浪花嘩”的水聲、牛的反芻聲以及父親的吆喝聲，此起彼伏。大田里，犁滑行自如，一圈又一圈，父親鼻翕動(dòng)，神態(tài)安詳，似乎看見(jiàn)一浪浪乳白色的稻花撲面而來(lái)，父親褶皺的臉上掠過(guò)一抹暖色。待霜降了，白茫茫一片，新栽的油菜蔫著的葉子上，覆蓋著一層厚厚的白霜，麥子剛剛拱出地，田野歸于沉寂田鼠不見(jiàn)了蹤影群山雀肆無(wú)忌憚地在柿樹(shù)上啄食紅燈籠陽(yáng)暖洋洋的父親閑來(lái)了，想起犁，犁在腳屋里顯得落寞。父親挪了挪犁，又用油布反反復(fù)復(fù)地擦，直擦出逼人的光芒。親面露喜色，要給犁上一層桐油，再趁著日頭曬，曬出桐油的香味。父親覺(jué)得，桐油是大地的底色，上桐油的犁，才能犁出熟稔的年份。農(nóng)諺說(shuō)：冬手不閑，春天吃不難”漫長(zhǎng)的冬天“鑄犁頭在故鄉(xiāng)，在農(nóng)閑時(shí)節(jié)，成為一道獨(dú)特的農(nóng)事與風(fēng)景。

．．．一行人，一律黑乎乎的煙火色，挑著擔(dān)子，冷不丁就將一大摞行當(dāng)歇在村邊的曠地上鑄頭啰?。氐赖暮椒窖粤ⅠR引來(lái)一群觀的人有三三兩兩的漢子陸續(xù)續(xù)地拎著或銹蝕或損壞犁頭、犁耳，哐當(dāng)一聲扔在地上。一群含山佬麻利地?cái)[開(kāi)了架勢(shì)，有人迅速地支起爐子，并用耐火泥起爐子里的內(nèi)膽；有人砸起廢鐵噼里啪啦的聲音格外刺耳；有人蹲在地上，耐心地用刮刀修補(bǔ)豁口的模；有人架起一人高的風(fēng)箱準(zhǔn)備拉風(fēng)很快爐里就躥出通紅的火焰爐人不時(shí)向爐子添加無(wú)煙煤和敲碎的廢鐵。拉風(fēng)箱的是兩個(gè)鐵塔似的漢子，呼呼的拉風(fēng)聲不絕于耳，以至于那姿勢(shì)、那聲音，多年，一直在我的腦海中盤(pán)旋。也就半小時(shí)光景，一爐鐵水沸騰著，吐著殷紅的火舌，泥瓢中，滾燙的鐵哧地冒著熱氣，流入模具中。只半根煙的工夫，模子里的犁頭、犁耳逐漸褪色哧一淬火，一股白煙裊裊騰空。敲去毛刺，新鑄的犁頭、犁耳散發(fā)著燒焦的泥土味，被鐵絲貫穿著哐當(dāng)、哐當(dāng)?shù)仨懼?，隨優(yōu)哉游哉的漢子們消失在狹窄的巷弄中。犁，似乎永遠(yuǎn)弓著身子，匍匐于大地。（選自《經(jīng)典美文》年期有改動(dòng)）（）列對(duì)文的內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.篇寫(xiě)故鄉(xiāng)自古便有崇尚耕讀傳家的遺風(fēng)，這樣寫(xiě)開(kāi)見(jiàn)山，易于進(jìn)入回憶的情境。B.文描寫(xiě)父親對(duì)犁的態(tài)度，實(shí)際上代表了農(nóng)人對(duì)農(nóng)耕工具的態(tài)度和對(duì)地的深情。C.文章中兩描寫(xiě)“弓著身子”匍匐于大”，雖寥寥幾筆，但意味深長(zhǎng)。D.現(xiàn)在的械化農(nóng)業(yè)不需要使用犁這樣的傳統(tǒng)農(nóng)具，對(duì)此作者有深深的遺憾。（）了幫助學(xué)們理解文中的農(nóng)事活動(dòng)，請(qǐng)完成下面“助讀小卡”。農(nóng)耕時(shí)節(jié)

農(nóng)事活動(dòng)①________擦、敲打型谷雨時(shí)節(jié)②________③________冬天

新鑄犁頭（）析文中劃線(xiàn)句子。父親讓健碩的牛吃了個(gè)飽，開(kāi)始下犁，犁從大田的中間劃過(guò)，一壟壟冒著白色水汽的泥土，翻著浪花，嘩嘩的聲、牛的反芻聲以及父親吆喝聲，此起彼伏。（）者對(duì)鑄頭作了濃墨重彩的描述，這樣安排有什么用?三、古詩(shī)文閱讀（30分）10.（2021·德）文言文閱讀晉侯①?gòu)恼撸橹撇谎缘?，祿亦弗及。推曰：獻(xiàn)之子九人，唯君在矣?；?、懷無(wú)親，內(nèi)棄之。天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰(shuí)天實(shí)置之，而二三子以為己力，不②乎竊人之財(cái)，猶謂之盜，況貪天之功以己力?”

．．．．．．．．其母曰“何亦求之”對(duì)“③而之罪甚焉且出怨言不其祿”“能曰．．．．．．．．如何?對(duì)曰“言身之④也身將隱焉文之是求顯也其母曰：如是?與偕隱。遂而死。晉侯求之不獲，以綿⑤之田⑥，曰：以吾，且旌善人”（選自《左傳》，有改動(dòng)）【注釋晉：晉文公。繼位前長(zhǎng)期在國(guó)外流亡，后來(lái)在秦國(guó)的幫助下回晉國(guó)平定叛亂，當(dāng)上國(guó)君。下文中的介之推，晉國(guó)貴族，曾跟隨晉文公流亡國(guó)外誣欺騙③尤：過(guò)錯(cuò)④文：文飾⑤綿上：晉地名，在今山西介休東南⑥田：祭田。（）文中劃句子斷句正確的一項(xiàng)是（A./之文身將隱焉用文/是求顯也B.言身之文身將隱焉用文之是求也C.言身之文身將隱焉用文/是求顯也D.言身之文/身將隱焉用文之是求顯也（）列各組子中加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是（）A.侯賞亡者隸從，崔氏二小生B.祿及手不可屈伸，弗之怠C.惠、懷無(wú)，外內(nèi)棄之故人不獨(dú)親其親D.以志吾尋向所志（）列對(duì)原有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.之推借母歸隱的想法是通過(guò)對(duì)話(huà)來(lái)表現(xiàn)的，他認(rèn)為文公能重登帝位，是天命決定的，而非人力。B.晉公當(dāng)上國(guó)君后，介之推的母親極力勸他向晉文公邀功，但介之推志堅(jiān)定，堅(jiān)決不受祿。C.晉文公到尋找介之推，但最后也沒(méi)有找到，后來(lái)在綿上設(shè)祭田來(lái)緬懷像介之推一樣的人。D.文中的之推是一個(gè)不貪功好利的人，不主動(dòng)提封賞，認(rèn)“貪之的人比盜賊還惡劣。（）下面的言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①天絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而?②今以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人?11.（2021·德）古詩(shī)詞鑒賞鷓鴣天（清）納蘭性德握手西風(fēng)淚不干，年來(lái)多在別離間。遙知獨(dú)聽(tīng)燈前雨，轉(zhuǎn)憶同看雪后山。憑寄語(yǔ)，勸加餐，桂花時(shí)節(jié)約重還。分明小像沉香縷，一片傷心欲畫(huà)難。【注釋①友梁汾回南方奔喪，作者送友人一幅小肖像畫(huà)，并為題詞。（）這首詞理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.句描寫(xiě)出一幅在蕭瑟秋風(fēng)之中，與友人握手話(huà)別，水止不住滑落的場(chǎng)景。B.回起以前交往的種種：有分離時(shí)的孤燈相伴，也有相聚時(shí)在雪后觀的快樂(lè)。C.詩(shī)人特意囑友人別后注意飲食，保重身體，并約定要在桂花時(shí)節(jié)從南方回來(lái)。D.全詞描生動(dòng)傳神，富有畫(huà)面感，表達(dá)了對(duì)友人的不舍和關(guān)心，情感真摯濃烈。（）助注釋分分明小像沉香縷，一片傷心欲畫(huà)”兩的實(shí)結(jié)合的手法。

12.（2021·德）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇的空缺部分。（）約不來(lái)夜半________?！犊汀罚ǎ?，恨別鳥(niǎo)驚心。《望》（）擊三千________?！蹲印罚ǎ嫠疅o(wú)情吊豈?

《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》（）苦遭逢一經(jīng)________?！读愣⊙蟆罚ǎ?，略無(wú)慕艷意?！稏|陽(yáng)馬生序四、名閱讀（8分）2021·德）“走進(jìn)經(jīng)典，感悟人”的著閱讀活動(dòng)中，你所在的小組準(zhǔn)備辦一期童生為主題的手抄報(bào)，請(qǐng)你從以下人物中任選兩個(gè)，結(jié)合名著向小組匯報(bào)選擇他們的理由?！冻ㄏκ啊分械耐牯斞浮缎钦找袊?guó)》中的紅鬼《鋼鐵是怎樣煉成的》中的童年保爾《簡(jiǎn)愛(ài)》中的童年·五、作（分）14.（2021·德）小作文你的好友小南，有著比較明顯“拖”。很多事情都臨到最后才匆忙完成，到校、集合時(shí)候也大多是最后一個(gè)到。為此他（她）自己很苦惱，但也一直拖延著改變不了自己。請(qǐng)你寫(xiě)一段勸告的贈(zèng)言，夾在送給他（她）的《林徽因詩(shī)文集》里。（不考慮稱(chēng)謂、落款等格式，直接寫(xiě)正文150字右）15.（2021·德）大作文利哈喬夫說(shuō)“一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人”請(qǐng)“教養(yǎng)為，一篇不少于600字文。要求：文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明確；不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

答案解析部分一、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（每小題分共18分【案】【考點(diǎn)】常用字字音【解析】【分析】有誤，提防的提應(yīng)“d；B有誤矯揉造”“矯應(yīng)讀“ǎo；C正確；D有，兩棲的棲應(yīng)作qī。故答案為：【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)漢字字音的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見(jiàn)的、容易讀錯(cuò)的基字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析?！景浮俊究键c(diǎn)】音形相近字字形辨析【解析】【分析】正確；B有誤不記其”“記應(yīng)為計(jì)；C有誤，旁鶩的鶩應(yīng)“騖”D有，輕歌慢”的慢應(yīng)為曼。故答案為：【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)漢字字形的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見(jiàn)的、容易寫(xiě)錯(cuò)的基字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析?！景浮俊究键c(diǎn)】常見(jiàn)易混成語(yǔ)辨析【解析】【分析】有誤，歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感。此處大詞小用。B正確。C有誤，栩栩如生：指術(shù)形象逼真，如同活的一樣。不能形容自然風(fēng)景，對(duì)象錯(cuò)誤。D有，首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)害。不符語(yǔ)境。故答案為：【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等?！景浮俊究键c(diǎn)】成分殘缺，句式雜糅，前后不一致【解析】【分析】正確；B有誤，缺主語(yǔ)，可去通過(guò)；

C有誤，兩面對(duì)一面，“否”掉；D有，句式雜糅，可去“因”或的因。故答案為：【點(diǎn)評(píng)】本考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修病句的語(yǔ)感能力?！景浮俊究键c(diǎn)】句子排序【解析【析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答此題，首先要確定中心句，通過(guò)讀這五個(gè)子，可知介紹了派出所接到報(bào)警電話(huà)處理車(chē)輛被劃的事情定④為句據(jù)幾個(gè)人的行為的先后以及警官對(duì)事情真相的判定，順序②①。以順序④②③①。故答案為：【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料，明確中心，其次理清思路抓標(biāo)志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運(yùn)用排除的方法簡(jiǎn)化難度。第四要連讀，語(yǔ)感驗(yàn)?！景浮俊臼纠渴謾C(jī)：是信息交互的天還是迷惑時(shí)間的魔鬼？【考點(diǎn)】主題活動(dòng)【解析【分析】本考查語(yǔ)表達(dá)能力。具體考查擬寫(xiě)標(biāo)題。首先要明確主題校手機(jī)管理",于手機(jī)尤是學(xué)生使用手機(jī)，本是一個(gè)有爭(zhēng)議的話(huà),仁見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。因此擬寫(xiě)標(biāo)題時(shí)要加以意。本題要求主題明”圍繞校園手機(jī)管理來(lái)“有創(chuàng)意說(shuō)明應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新之處最單的就是運(yùn)用修;有討論的空間就不能有明確的傾向可以設(shè)置選擇式問(wèn)題來(lái)激發(fā)討論。比如本題可以擬題手機(jī)底該不該進(jìn)校園或校手機(jī)該如何管?故答案為：【示例】手機(jī)：是信息交互的天使還是迷惑時(shí)間的魔鬼？【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體的表達(dá)我們的解，不僅是應(yīng)考的需要，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這方面的訓(xùn)練。二、現(xiàn)代文閱讀34分【案】（）（）（）【考點(diǎn)】篩選并整合文中信息，中心論點(diǎn)，舉例論證，比喻論證【解析】【點(diǎn)評(píng)】此考提煉或概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點(diǎn)；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文；還有的論點(diǎn)則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進(jìn)行概括。作答時(shí)，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)文章的題目（或論題），文章的開(kāi)頭和結(jié)尾進(jìn)行分析和提煉。(2)本考查學(xué)生對(duì)文章語(yǔ)段內(nèi)容的理解和辨的能力，解答此題要求學(xué)生在整體感知文本的基礎(chǔ)上，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)段進(jìn)行理解和判斷。(3)本考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的力。解答此題要求學(xué)生通讀文本，理解文意，對(duì)選項(xiàng)結(jié)合文本的內(nèi)容進(jìn)行辨析，判斷正誤。

(1)本考查中心論點(diǎn)的概括不以論述了簡(jiǎn)是一種生活方式不以論述了應(yīng)該保持儉樸的慣C不以，只及個(gè)人生活方式和修養(yǎng)D可。故選D(2)本考查文章內(nèi)容的理解正確B有，沒(méi)有采用比喻論證故選B(3)本考查文章內(nèi)容的理解與概括正。有誤，應(yīng)是按從高到低的順序排列。選C【案】（）（）（面對(duì)火星探索任務(wù)過(guò)程漫長(zhǎng)、任務(wù)艱巨和未知的不確定性等難，科學(xué)家有堅(jiān)定的信念對(duì)成功率不高的火星探索，不怕失敗，迎難而上，勇于探索國(guó)國(guó)際航天機(jī)構(gòu)的作，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；火探測(cè)任務(wù)的規(guī)劃和實(shí)施，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和務(wù)實(shí)的精神⑤火星探測(cè)繼承了國(guó)航天領(lǐng)域成熟的技術(shù)，還首次采用新的技術(shù)，體現(xiàn)了科學(xué)探索在傳承中有創(chuàng)新?！究键c(diǎn)】篩選并整合文中信息【解析【評(píng)(1)本考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答時(shí)要仔細(xì)閱讀材料，理材料的內(nèi)容，要將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比照，判斷正誤。(2)本考查學(xué)生對(duì)材料的理解和分析的能力解答時(shí)要通讀材料，理解材料的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，與原文進(jìn)行對(duì)比，仔細(xì)判斷。(3)本考查考生從文中篩選和整合信息的能。解答此題要求考生明確篩選信息的方向，對(duì)原文進(jìn)行加工個(gè)概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)解答。注意結(jié)合題干的提示，梳理整合。(1)ABD正確C有，應(yīng)是依次完成超音速開(kāi)、拋防熱大底、拋背罩和傘等動(dòng)作。故選(2)ABC正有誤，文中并未說(shuō)標(biāo)志著我國(guó)由航天大國(guó)走向航天強(qiáng)國(guó)。故選D(3)結(jié)“登陸是火星探測(cè)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)主要面三大難”火星，是人類(lèi)探測(cè)時(shí)間最長(zhǎng)數(shù)最多參國(guó)家最多的一顆行星目前實(shí)施的次火星探測(cè)任務(wù)中25次功或部分成功。而火星的22次著陸只有10次得成等內(nèi)容可以看出，面對(duì)火星探索任務(wù)過(guò)程漫長(zhǎng)任務(wù)艱巨和未知的不確定性等困難，科學(xué)家有堅(jiān)定的信念；不怕失敗，迎難而上，勇于探索；體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和務(wù)實(shí)的精神。據(jù)概括作答即可?！景浮浚ǎǎ┏醮孩诶?；霜；上保養(yǎng)（）過(guò)對(duì)父的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)，對(duì)犁田場(chǎng)景的有聲有色的描寫(xiě)，生具體的描繪了真實(shí)的農(nóng)耕活動(dòng)。（）應(yīng)題目犁上的往”，選取冬日故鄉(xiāng)這一熱鬧的場(chǎng)面，作為記憶中最有印象場(chǎng)景和事件，符合回憶真實(shí)，富有生活味兒；緊扣主題；緊扣主題，農(nóng)人精心打造、愛(ài)護(hù)農(nóng)具，體現(xiàn)了對(duì)農(nóng)耕動(dòng)的重視和熱愛(ài)，也表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)舊事的懷念。【考點(diǎn)】理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思，篩選并整合文中信息【解析【評(píng)(1)本考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，在原文中找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行比照，判斷正誤。本考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)和文本內(nèi)容的理解能力。解答此題要求學(xué)生掌握節(jié)氣，讀文本，結(jié)合文本的內(nèi)容進(jìn)行作答。(3)本考查學(xué)生賞析語(yǔ)句的能力。賞析句子般從修辭方法、描寫(xiě)方法、寫(xiě)作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析句子的表達(dá)效果。

(4)本考查學(xué)生對(duì)段落作用的理解。文段作要從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話(huà)所在地位置，放在開(kāi)頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。放在結(jié)尾有：總結(jié)全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)(強(qiáng)調(diào)心，深華主題，照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整等。在中間結(jié)構(gòu)則是承上啟下的過(guò)渡的作用，內(nèi)容上合上下的內(nèi)容進(jìn)行闡述。(1)本考查對(duì)文章內(nèi)容的理解正確。有，文中并未“深的遺憾。章有提到機(jī)械化農(nóng)業(yè)的內(nèi)容，結(jié)尾是犁似乎永遠(yuǎn)弓著身子，匍匐于大”，表達(dá)犁的贊美。故選D。(2)本考查對(duì)文本內(nèi)容的梳理概括中給表格分農(nóng)耕時(shí)節(jié)”“農(nóng)事活”兩項(xiàng)學(xué)要通過(guò)讀文本，找出對(duì)應(yīng)的時(shí)節(jié)和農(nóng)事合二“當(dāng)春暖乍”父親用一塊油布厭其煩地擦拭著犁被得锃亮，光芒四射。接著，父親又拿起斧頭，小心翼翼地敲打著犁頭、犁耳及犁上的附知擦、敲打的時(shí)節(jié)是春暖乍”的初春結(jié)合第三段轉(zhuǎn)谷”父親蹚著濕漉漉的露水著牛著他的犁下了田，可知谷雨時(shí)農(nóng)事活動(dòng)是犁田；合待降”父親挪了挪犁，又用油布反反復(fù)復(fù)地擦，直擦出逼的光芒。父親面露喜色，要給犁上一層桐油，再趁著日頭可知霜”時(shí)的活動(dòng)是上油?！薄?3)本考查詞句賞析。畫(huà)線(xiàn)句描寫(xiě)的是父親地的情景。對(duì)父親的描寫(xiě)父親讓健碩的牛吃了飽，開(kāi)始下犁牛的反芻聲以及父親的吆喝聲，此起彼”“親鼻翼翕動(dòng)，神態(tài)安”“父褶皺的臉上掠過(guò)一抹暖色，描寫(xiě)父親的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，寫(xiě)出了一個(gè)地道的農(nóng)民犁地的嫻熟以及對(duì)土地的熱愛(ài)、對(duì)豐收期待；整個(gè)場(chǎng)景很有畫(huà)面感，有聲音，“嘩的聲、牛的反芻聲以及父親的吆喝”，畫(huà)面，“一壟壟冒著白色汽的泥土，翻卷著浪”，讓人身臨其境，對(duì)犁田場(chǎng)景的有聲有色的描寫(xiě)，生動(dòng)具體的繪了真實(shí)的農(nóng)耕活動(dòng)。(4)本考查段落的作用。首先看如何描“鑄頭，者說(shuō)“鑄犁是農(nóng)閑時(shí)節(jié)的一道獨(dú)的風(fēng)景，然后詳細(xì)描寫(xiě)了他們鑄頭的程，如何支爐子、糊內(nèi)膽、補(bǔ)豁口、拉風(fēng)箱等等。這段描寫(xiě)很富有生活氣，描寫(xiě)細(xì)致，說(shuō)明印象深刻，正如作者所說(shuō)以于那姿勢(shì)、那聲音，多年后，一直在我的腦海中盤(pán)，可見(jiàn)選取冬日故鄉(xiāng)這一熱鬧的場(chǎng)面，作為記憶中最有印象的場(chǎng)景和事件，符合回憶真實(shí)，富有活味兒；這段描寫(xiě)寫(xiě)的是鑄頭的程，從文中父親對(duì)犁的愛(ài)護(hù)來(lái)看，犁是農(nóng)民的好幫手，對(duì)犁的精心打造、護(hù)，體現(xiàn)的是對(duì)土地的熱愛(ài)，對(duì)農(nóng)耕生活的重視。而作者這段詳細(xì)描寫(xiě)也表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)舊的懷念，這也是作品的主題；同時(shí)濃墨重彩描鑄犁頭的過(guò)程，也呼應(yīng)題犁尖上的往”。三、古代詩(shī)文閱讀（分10.【答案】（）（）（）（）上天沒(méi)有滅絕晉國(guó)。（晉國(guó)）必將會(huì)有君主，主持晉國(guó)祭祀人，不是晉文公還會(huì)是誰(shuí)？②現(xiàn)我用十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)上。但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？【考點(diǎn)】文言文斷句，文言文翻譯，一詞多義，常用文言實(shí)詞【解析【點(diǎn)評(píng)(1)本考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。(2)本考查學(xué)生對(duì)文言文一詞多義的掌握。答時(shí)要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)確定它在句子中的意思，在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類(lèi)一詞多義的單音節(jié)詞。

(3)本考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。考要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。(4)本考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文的翻譯般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整?！靖絽⒖甲g文】晉文公賞賜跟著他逃亡的人們，介之推不去要求祿賞，而（晉文公）賜祿賞時(shí)也沒(méi)有考慮到他介之推說(shuō)：獻(xiàn)的兒子有九個(gè)，現(xiàn)在惟獨(dú)國(guó)君還在人世?；莨?、懷公沒(méi)有親人，國(guó)內(nèi)外都拋棄他們天沒(méi)有打算滅絕晉，所以必定會(huì)有君主。主持晉國(guó)祭祀的人，不是君王又是誰(shuí)呢？上天實(shí)際已安排好了的，而跟隨文公逃亡的人卻認(rèn)為是自己的貢獻(xiàn)，這不是欺騙嗎？偷竊別人的錢(qián)財(cái)，都說(shuō)是盜竊更何況貪圖天的功勞，將其作為自己的貢獻(xiàn)呢？下面的臣子將罪當(dāng)做道義，上面的國(guó)君對(duì)奸詐的人給予賜。上下互相欺瞞，難以和他們相處啊”他的母親說(shuō)你為什么不也去要求賞賜呢？這樣貧窮地死去又能去埋怨誰(shuí)呢”介推回答說(shuō)“斥責(zé)這種行為是罪過(guò)而又效仿它，罪更重??！況且說(shuō)出埋怨的話(huà)了，不應(yīng)吃他的俸祿了他的母親說(shuō)也讓國(guó)君知道這事，怎么樣？他答說(shuō)“言語(yǔ)，是身體的裝飾。身體將要隱居了，還要裝飾它嗎？這樣是乞求顯貴啊。他母親說(shuō)“（你）能夠這樣做嗎？我和你一起隱居”便居到死去。晉文公沒(méi)有找到他，便用綿上作為他的祭田。說(shuō)用來(lái)下我的過(guò)失，并且表彰善良的人。(1)本考查給文言語(yǔ)句斷句的能力。答題時(shí)要弄清句子的意思，再根據(jù)句子來(lái)分析推斷。本句的意思是“言，是身體的裝飾。身體將要隱居了還要裝飾它嗎？這樣是乞求顯貴所以可斷句為：身文也身隱焉文/是顯也。故選A(2)本考查文言詞語(yǔ)的一詞多義。答題時(shí)要合具體的語(yǔ)言環(huán)境分析判斷A.相，兩“”都是跟、跟從的意思B.同，兩“”都是不的思相同，兩個(gè)親都是親人的意思；(3)D不相同，前一個(gè)是記錄的思，后一“”“標(biāo)的意思。故選(4)本考查分析概括文本內(nèi)容正確B有，介之推的母親沒(méi)有極力勸他邀功，只是詢(xún)問(wèn)為什么不去邀功。故選：11.【答案】（）（）寫(xiě)在沉的輕煙中的肖像畫(huà)，虛寫(xiě)傷心離別的感受。畫(huà)容貌容易，想要畫(huà)自己的傷心難。用襯托手法，表現(xiàn)自己不忍離別的傷心程度之深?！究键c(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析，作者表達(dá)的思想感情【解析】【點(diǎn)評(píng)】1本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意思，感悟詩(shī)人的思想情感，注意對(duì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法的理解，要對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔辨析，判斷正誤。（）題考查生對(duì)詩(shī)句表現(xiàn)手法的及其作用的理解能力。要求考生掌握常見(jiàn)的現(xiàn)手法如托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見(jiàn)大、以樂(lè)寫(xiě)哀、烘托渲染、對(duì)比映襯等，結(jié)合詩(shī)句，聯(lián)系詩(shī)歌的旨具體分析理解?！靖絽⒖甲g文】在秋風(fēng)中執(zhí)手送顧貞觀南歸，戀戀不舍，想到一年來(lái)與好友多次分別，不由得淚流滿(mǎn)面。這一來(lái)我們經(jīng)常分離。遙想你在家鄉(xiāng)獨(dú)坐燈前，聽(tīng)著窗外瀝的秋雨，無(wú)人可以相伴；轉(zhuǎn)念一想，你我經(jīng)同在雪后看山，也可稍解別后獨(dú)處的寂寞孤獨(dú)。

憑借我的勤話(huà)語(yǔ)，你要努力加餐飯別讓身體瘦損。咱們約定，等到明年桂花開(kāi)放的時(shí)候你要再回來(lái)。你的畫(huà)像在沉香的縷縷輕煙中清晰可見(jiàn)，但是你內(nèi)心的悲傷是無(wú)論如何也無(wú)法描畫(huà)出來(lái)。(1)本考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解ACD正B有，詩(shī)“轉(zhuǎn)憶同看雪后并不是“相時(shí)在雪后觀山的快樂(lè)，而是采用了反襯的手法，突出離別后的憂(yōu)傷。故選。(2)本考查對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的理解。詩(shī)“分小像沉香縷，一片傷心欲畫(huà)的思是：你的像在沉香的縷縷輕煙中清晰可見(jiàn)，但是你內(nèi)心的悲傷是無(wú)論如何也無(wú)法描畫(huà)出來(lái)的。作者實(shí)寫(xiě)在沉香的煙中的肖像畫(huà)，虛寫(xiě)的是傷心離別后的感受。肖像可以清晰可見(jiàn)，但自己的傷心卻難以畫(huà)出，詩(shī)人運(yùn)用對(duì)比映襯的手法，用襯托手法，寫(xiě)自己獨(dú)對(duì)著好友小像以慰相思，表達(dá)了對(duì)好友坎坷遭遇的無(wú)限同情及己不忍離別的感傷。據(jù)此理解賞析作答。12.【答案】（）敲子落燈花（注“”的書(shū)寫(xiě)）（）時(shí)花濺（）扶搖而九萬(wàn)里（注“的書(shū)寫(xiě)）（）文有道猶薄（）戈寥落周星（注“”的書(shū)寫(xiě)）（）則缊袍衣處其間【考點(diǎn)】一般型默寫(xiě)【解析【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：敲摶、廖、缊敝衣、故答案為：閑敲棋子落燈花感花濺淚摶搖而上九萬(wàn)里漢有道恩猶薄干寥落四周星余缊袍敝衣處其間【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充四、名著閱讀（分【案】【例1我選擇《紅星照耀中國(guó)》中紅鬼”。理由：他們大多是貧苦人家的孩子，小小年紀(jì)便參加了紅軍，在紅軍中承擔(dān)各種工作，甚至跟敵人拼刺刀。他們不怕困難、勇敢、樂(lè)觀精神值得我學(xué)習(xí)。【示例】我選《朝花夕拾》中的童年魯迅。理由：在《貓鼠這一文中寫(xiě)了魯迅因長(zhǎng)媽媽一腳踩死了自己最心愛(ài)的隱鼠，從而改變了對(duì)長(zhǎng)媽媽的態(tài)度與看法，在憎惡她的時(shí)候就叫她阿長(zhǎng)，直后來(lái)，在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》長(zhǎng)媽媽給我?guī)Я宋夷畈煌摹渡胶＝?jīng)》，這才消除了對(duì)她的怨恨，體現(xiàn)出了魯迅愛(ài)憎分明的特點(diǎn)。表達(dá)了他對(duì)弱小者的同情，對(duì)暴虐者的痛恨。（或：在《從百草園到三書(shū)屋》中描述了作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)嚴(yán)格但不乏樂(lè)趣的生活，揭示兒童闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾。）

【示例】我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的童年保爾。理由：保爾的童年非常黑暗，從小在苦水中長(zhǎng)大。早年喪父，母親替人洗衣做飯維持生計(jì)，哥哥是工人。保爾12歲，母親把他送到車(chē)站食堂當(dāng)雜，他在食堂里干了兩年受盡了凌辱這些挫折和磨難并沒(méi)有讓他失掉正義之心而煉了他堅(jiān)強(qiáng)意志?！臼纠课疫x《?愛(ài)中的童年簡(jiǎn)愛(ài)理由：小時(shí)候父母雙忘，寄居在舅舅家，面對(duì)苛刻的舅母與跋扈的兄妹，他勇于反抗。在勞渥德學(xué)校里，雖然條件很艱苦，但她依然頑強(qiáng)地成長(zhǎng)?！究键c(diǎn)】對(duì)作品的體驗(yàn)感受【解析【析】本考查名閱讀能力。注意活動(dòng)主題走進(jìn)經(jīng)典，感悟人，也就是要通過(guò)閱讀名著得到某些人生的啟迪。還要注意“童年生，考生需要概括出名著中人物的童年生活內(nèi)容及特點(diǎn)，然后從中得到感悟。比如可以寫(xiě)《朝花夕拾》中的童年魯迅，他曾在書(shū)上刻了一個(gè)早字他從小就懂惜時(shí)，這種珍惜時(shí)間的精神給了我啟;也以寫(xiě)《‘愛(ài)》中的童年‘愛(ài)她從小父母雙亡，舅媽的冷漠、無(wú)情以及表兄的專(zhuān)橫跋扈表姐的冷言冷語(yǔ)讓簡(jiǎn)的童年就像一場(chǎng)噩夢(mèng)，但她沒(méi)有被生活打到，她堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的品格讓人敬佩。寫(xiě)其他人物亦可。故答案為：【示例1】選《紅星照耀中國(guó)中“紅小鬼”。理由：他們大多是貧苦人家的孩子，小小年紀(jì)便參加了紅軍，在紅軍中承擔(dān)各種工作，甚至跟敵人拼刺刀。他們不怕困難、勇敢、樂(lè)觀精神值得我學(xué)習(xí)?！臼纠课疫x《朝花夕拾》中的童年魯迅。理由：在《貓鼠這一文中寫(xiě)了魯迅因長(zhǎng)媽媽一腳踩死了自己最心愛(ài)的隱鼠，從而改變了對(duì)長(zhǎng)媽媽的態(tài)度與看法，在憎惡她的時(shí)候就叫她阿長(zhǎng)，直后來(lái)，在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》長(zhǎng)媽媽給我?guī)Я宋夷畈煌摹渡胶＝?jīng)》，這才消除了對(duì)她的怨恨，體現(xiàn)出了魯迅愛(ài)憎分明的特點(diǎn)。表達(dá)了他對(duì)弱小者的同情，對(duì)暴虐者的痛恨。（或：在《從百草園到三書(shū)屋》中描述了作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)嚴(yán)格但不乏樂(lè)趣的生活，揭示兒童闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾。）【示例】我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的童年保爾。理由：保爾的童年非常黑暗，從小在苦水中長(zhǎng)大。早年喪父，母親替人洗衣做飯維持生計(jì)，哥哥是工人。保爾12歲，母親把他送到車(chē)站食堂當(dāng)雜，他在食堂里干了兩年受盡了凌辱這些挫折和磨難并沒(méi)有讓他失掉正義之心而煉了他堅(jiān)強(qiáng)意志?！臼纠课疫x《?愛(ài)中的童年簡(jiǎn)愛(ài)理由：小時(shí)候父母雙忘，寄居在舅舅家，面對(duì)苛刻的舅母與跋扈的兄妹，他勇于反抗。在勞渥德學(xué)校里，雖然條件很艱苦，但她依然頑強(qiáng)地成長(zhǎng)?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。五、作文（分14.【答案】示例：拖延癥是一種心理疾病會(huì)給個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來(lái)消極影響。比如會(huì)破壞團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際關(guān)系。因?yàn)橥涎影Y的人自律性不強(qiáng)，對(duì)自己應(yīng)該承擔(dān)的工作總是會(huì)延去做甚至無(wú)法完成，由此，給人留下不守信用、工作不積極的壞印象。為了不要再給人做事拖拉、沒(méi)責(zé)心的不好印象，一定要努力改掉拖延癥，為你加油！【考點(diǎn)】語(yǔ)言得體【解析】【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。解答勸說(shuō)類(lèi)的表述題一般包含幾個(gè)部分1、出錯(cuò)誤（不好）的思想行為。、述錯(cuò)誤的思想行為可能產(chǎn)生的不好的后果、明正確的做法，給與被勸說(shuō)者信心和鼓勵(lì)。

故答案為：示例：拖延癥是一種心理疾病，會(huì)給個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來(lái)消極響。比如會(huì)破壞團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際關(guān)系。因?yàn)橥涎影Y的人自律性不強(qiáng)，對(duì)自