四年級【部編語文】閱讀理解知識點總結(jié)和題型總結(jié)經(jīng)典

【編文閱理知點結(jié)題總經(jīng)一、四級語文閱讀解練習1．一本名著帶來的誠實那時，他還是個在臺灣上初中的孩子。升初二時，國語老師給他們布置了一道暑假作業(yè)：閱讀完陀思妥耶夫斯基的長篇名著《卡拉馬佐夫兄弟》，然后撰寫一篇讀書報告。這道作業(yè)讓他犯了難，因為這本書的售價是元而他父親的工資一天只有元全家七口人全靠這點工資生活。他回憶說，當年最深刻的記憶是饑餓。父親供他上學就已經(jīng)很困難了，他怎么好意思說“我想看小說”？想來想去，他決定自己掙錢買這本名著?？空\實勞動得來的書籍，自己會更珍惜，讀起來也更有滋味吧？他來到礦上扛木頭，扛一根木頭能掙8毛。礦主認識他，而且對他的印象不錯，覺得他是一個既聰明又善良的孩子，見他這么辛苦地掙錢買書，在第三天就提前交給他70元工資，所提的條件是：看完書，你要給我講講里面的故事。他感激之余，滿口答應(yīng)。這么簡單的條件，自己一定能夠滿足礦主先生的。誰知道買書的過程也一波三折，險些讓他的夢想成空。因為暑假沒有免費的火車票，他只能等村里有人去基隆，幫他捎一本《卡拉馬佐夫兄弟》回來。他第一次托的人是鄰居，可是鄰居到了書店，卻忘了書名，那時又沒有電話，只好空手而返。這時候，暑假已經(jīng)過去好多天，礦主每次經(jīng)過他的家門，都要問一問：“你什么時候給我講故事？”盡管他很著急，也只能等有機會再托人捎書。第二次，他請一個女人幫他買書。這個女人到城里是為兒子看病，一直慌慌張張的，連書店的門都沒時間進，帶回來的只有失望。接下來，他又托了父親的一個廚師朋友，心想這次應(yīng)該沒事?？墒?，對方一從城里回來，就抓住他揍了一頓，理由竟然是他要的書是共產(chǎn)黨的書，弄不好，會禍及他人！而這時，暑假即將結(jié)束，他讀不到書，怎么去寫讀書報告？編造一篇肯定不行，更令他不安的是愧對礦主先生，自己當初的承諾無法兌現(xiàn)。只是礦主見到他，依然會笑瞇瞇地問：“書看完了沒有？”他無意間跟村子里一個換藥包的人說了自己的苦惱，這個人立刻說：“你怎么不早點找我？我去一趟城里很容易。”第二天，這個熱心腸的人就到金門幫他買來了那本夢寐以求的名著。于是，他挑燈夜戰(zhàn)，廢寢忘食地閱讀這本文學名著。不過，這本書讀起來并不輕松，甚至讓他感到苦不堪言。這本書很厚，字號也很小，翻譯過來的人名又很長，還有什么昵稱和簡稱，看著看著，就不知道究竟在寫誰，只好回過頭再看。連書里面的人物都理不清楚，還講什么故事，還談什么心得？

當?shù)V主再見到他時，他只有老老實實地交代：“書買回來得很晚，我也很努力了，可還是看不懂，現(xiàn)在也沒有辦法給你講故事?！钡V主哈哈一笑，說：你們老師講，這是世界名著，你一個14歲孩子能夠看懂，就不是名著了。沒想到礦主這么通情達理，他道了謝，然后回去寫讀書報告。他再一次認真地翻看了一遍，發(fā)現(xiàn)自己還是讀不懂，只能去寫自己是怎樣買書和看書的，最后引用礦主的話，在文章的結(jié)尾處寫道：如果14歲的時候能看懂的話，就不是世界名著了。書已經(jīng)在我的手邊了，我希望長大后能把它看懂。讀書報告交上去后，他的心情難免有些忐忑。讓人意外的是，國語老師表揚了他：“同學們，在你們中間只有一個人是誠實的，其他人都說了謊！我28歲看不懂那本書，你們歲怎么能看懂？那么，我為什么還要你們閱讀它？因為我只是想告訴你們，很多你們不懂的東西，長大以后就會懂。要知道，知識是需要尊敬的，念書是一輩子的事情。還有，永遠不要欺騙自己。”他就是臺灣著名編劇吳念真，他一直收藏著這本《卡拉馬佐夫兄弟》，歲時候，他才慢慢讀懂了這本書的一些內(nèi)容，不由感慨地說：有些東西我真的懂了，這已經(jīng)過了二十幾年?！百I書過程也一波三折”，這“三折”具體指哪幾件事？請用簡潔的文字概括。請你分下面礦主這句問話有什么用意。只要礦主見到他，依然會笑瞇瞇地問：“書看完了沒有？”文章表了一個孩子的誠實，為什么要以“一本名著帶來的誠實”為題目呢？請你理“知識是需要尊敬的，念書是一輩子的事情”這句話的含義。托鄰居買書，鄰居忘了書名；托一個為子看病的女人買書，她忙到?jīng)]時間進書店；托父親朋友買書，對方以為書是共產(chǎn)黨的書沒有買。礦主善意提醒他好好看書，然后遵守約講給自己聽；同時礦主想看看他是不是真誠實在地對待一本名著。這本名著是整篇文章的線索，孩子的誠是圍繞名著來寫的；“一本名著帶來的誠實”更貼近文章主旨：知識是需要尊重的，應(yīng)該被真誠對待。我們應(yīng)敬畏知識，熱愛讀書；有些書，我們年齡小的時候或許讀不懂，但長大后會懂，只是我們不能長大后再來讀書。2．

天階趙愷①在一次晚會上，我朗誦自己寫的詩歌《二泉映月》。為朗誦伴奏的，是二胡表演藝術(shù)家閔惠芬。晚上演出，下午和她做準備。②誠摯、率真、善良、熱烈，和閔惠芬對坐，心弦和琴弦共振。③與音樂有生死之約，自8歲，一把琴伴隨一生。④二胡是東方樂器，亦是平民樂器。平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛。⑤她去過蘇北高郵湖，登上船上的水上小學，為漁家孩子演奏。恭敬虔誠，置身船頭仿佛置身維也納金色大廳。⑥她去過甘肅煤礦，乘坐卡車跑了5個礦井，戈壁為劇場，車廂為舞臺，她為礦工演出。獲得上海文聯(lián)授予的“德藝雙馨”稱號，頒獎儀式，她請來甘肅鎳礦礦工。從礦工手上接過榮譽證書，是她的最高榮譽。⑦去過以干旱貧窮聞名于世的定西。坐在一個紅柳沙墩上拉琴，老鄉(xiāng)圍著紅柳沙墩聽琴。聽眾之中還有一頭牛，這牛也奇，琴聲一起，它站定不動，仿佛一座生出耳朵的山，老牛知音，閔惠芬想與知音合影，牛卻俯首不動。閔惠芬懂得牛的心事，便專門為它加演了一曲，老牛這才樂了，巍峨大山溫順得像個孩子，依偎著閔惠芬合影作別。⑧曲終人不散，滿坡響起大西北“花兒”。⑨重病，醫(yī)生從未見過的病。與死亡抗爭了年。如何手術(shù)？從右肩到右肋得割出一條七八寸長的口子。對于一位右手執(zhí)弓的弦樂藝術(shù)家，這意味著什么？⑩琴手惶恐發(fā)問：“手術(shù)后，我還能拉琴嗎？”生悲愴作答：“要做好不能拉琴的準備?！贝鹬g，她們相擁而泣。次手術(shù)，三次化療，命運把閔惠芬推向地獄的門檻。眼睜不開，耳不見，她進入混沌迷蒙。冥冥之中見一條藍色云帶，她向著縹緲云帶飛去。就在那一刻，聽見一段樂句。她知道，這是天籟。想記錄天籟，可是舉不起右臂。不能記錄，天籟就不肯離去。盤旋、依偎、纏繞，乃至支撐、激勵、召喚，直到她的體力漸漸恢復，直到她記下這段誕生在天堂的旋律。靜臥病床，閔惠芬把這段樂句發(fā)展并結(jié)構(gòu)成為一部作品，她把作品命名為《音詩——心曲》，并委托弟子演奏。品公演，閔惠芬去聽了。：“音階，天階。歷經(jīng)劫難的我刻骨銘心，美的創(chuàng)造，當是生死援。”（摘自《讀者》2013年2）圍著“平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛”，作者寫了哪幾件事？請用簡明的語言括。畫橫線句“恭敬虔誠，置身船頭仿佛置維也納金色大廳”中“恭敬虔誠”是對閔惠芬的_描寫，從這話中我們體會到_。試分析文第⑦段詳寫“老牛聽琴”的作用。閱讀全，從文中找出最能表現(xiàn)閔惠芬的性格以及高度概括其品質(zhì)的詞語。

．．．．．．．．．．．．．．．．試分析文以“天階”為題的含義。①為漁孩子演奏；②為礦工演出；③坐在紅柳沙墩上為眾人拉琴。神態(tài)閔惠對人民和藝術(shù)的無限熱愛、尊重從側(cè)面托出閔惠芬二胡演奏技藝高超、精湛和她為人的率真、善良。誠摯、真、善良、熱烈把音階比喻成天階，生動形象地表現(xiàn)閔芬對二胡演奏無止境的生死攀援，也表達作者對閔惠芬的高度贊揚。3．不落別處在盛夏的信義路上，常常會看到一位流浪的老人。他土頭土臉，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪著脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地搖動手里的獎（juàn。他很少會站起來走動。當他站起，我才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁在皮帶上，走的時候，椅子搖過來，又搖過去。他腳上穿著一雙老式的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。如果是中午，他就走到賣自助餐攤子的前面，想買一些東西來吃，攤販看到他，通常會盛（éè）一盒便當送給他。他就把吊在臀部的椅子對準臀部，然后下去。吃完飯，他就地睡午覺，仍是歪著脖子，嘴巴微張。到夜晚，他會找一塊干凈擋風的走廊睡覺，把椅子解下來當枕頭，和衣而睡。我（觀察觀看）流浪漢很久了，他全部的家當都帶在身上，幾乎終日不說一句話，可能他整年都不洗澡的。從他的相貌看來，應(yīng)該是北方人，流落到這南方的街頭，連最熾（ìzhì）熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。對于街頭的這位老人，大部分人都會投以厭惡與（懷疑疑惑）的眼光，小部分人則投以同情。我每次經(jīng)過那里，總會向老人買兩張獎券，雖然我知道，即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但買獎券使我感到心安。記得第一次向他買獎券那一幕，他的手、他的獎券和他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個小小的紅色塑膠套。這套子竟是嶄新的，和他并不相配。老人小心地把獎券裝進紅色塑膠套，由于手的笨拙，做這個簡單的動作也十分艱難?！安挥醚b套子了?！蔽艺f?！安恍械?，討個喜氣，祝你中獎！”老人終于笑了，露出有空缺的幾顆牙，說出充滿鄉(xiāng)音的話。他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個字“一券在手，望無

．．．．．．．．．．．窮。后來我才知道，不管是誰買獎券，他總會努力地把獎券裝進紅套子里。慢慢我理解了，小紅套原來是老人對買他獎券的人一種感激的表達。每次，我總是沉默著耐心等待，看他把心情裝進紅封套，溫暖四處流動著。和老人逐漸認識后，有一年冬天黃昏，我向他買獎券，他還沒有拿獎券給我，先看見我穿了單衣，最上面的兩個扣子沒有扣。老人說：“你這樣會冷吧！”然后，他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒有退避。老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時我真正感覺到人（純潔純）的善意，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而發(fā)酸。老人依然是街頭的流浪漢，我依然是我，向他買著無關(guān)緊要的獎券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可觸摸的心之角落。我向老人買過很多很多獎券，從未中過獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一刻已經(jīng)中獎了，真的是“一券在手，望無窮”，我的希望不是獎券，而是人的好品質(zhì)，它不會被任何境況所淹沒?！昂醚┢宦鋭e處！”它美麗地落下不見了，但灌溉了我們的心田。給文中點字選擇正確的讀音或選擇正確的詞語，打“√”。第自然段中有對老人的_描寫，聯(lián)系下文老人的溫暖人心的行動，一談這部分的描寫有什么作用。文中畫線句子“這套子竟是嶄新的，和并不相配”中，“嶄新”一詞相信作者是別有深意的，你能談一談這個詞語的妙用嗎？文中兩出現(xiàn)“一券在手，希望無窮”，依次說說它們不同的含義。（1（2文章題“不落別處”改為“賣獎券的老人”好不好？請簡述理由。在我們周圍有一些像文中“老人”的人他們生活艱難，卻擁有金子般的心靈。請結(jié)合文本與自己的感悟，談?wù)勀阍撊绾螌Υ麄儭?.quàch觀ì疑純凈外貌以外的丑陋、怪異反襯他內(nèi)心的美麗、善良?！皪湫隆币辉~與上文的“油膩污穢”形鮮明對比，能夠看出老人對這個紅色套子是特別珍視的，也說明他送給別人的祝福是真摯的。（1）老人對買他獎券的人的祝福。（2暗示“我”的心中萌生了做一個好人的愿望。不好，原題形象、深刻，暗示老人的善、愛心已滋潤了“我”的心田，使“我”擁有

了做人的好品質(zhì)?！百u獎券的老人”只是交代了老人的身份，十分平常。6.例：我們應(yīng)該像文章中的作者那樣，理解關(guān)心這些“生活艱難卻擁有金子般的心靈”的人們，給他們送去溫暖，給予他們足夠的尊重。4．把笑臉帶回家三年前的一天，我考高中，分數(shù)不夠，要交八千元。正在發(fā)愁時，父親回家笑著對母親說，我下崗了。母親聽了就哭了，我跑過來問怎么了，母親哭著說：“你爸爸下崗了?！备赣H傻乎乎地笑個不停。我氣憤地說：“你還能笑得出來，高中我不上了！”母親哭得更兇了，說：“不上學，你爸就是沒有文化才下崗的?！蔽艺f：“沒有文化的人多的是，怎么就他下崗，無能！”父親失去工作的第二天就去找工作。他騎著一輛破自行車，每天早晨出發(fā)，晚上回來，進門笑嘻嘻的。母親問他怎么樣。他笑著說：“差不多了?！蹦赣H說：“天天都說差不多了，行就行，不行就重找?！备赣H道：“人家要研究研究嘛。”一天，父親進門笑著說：“研究好了，明天就上班?！钡诙欤赣H穿了一身破衣服走了，晚上回來蓬頭垢面，渾身都是泥漿。我一看父親的樣子，端著碗離開了飯桌。父親笑了笑說：“這孩子！”第二天，父親回家時穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車后面。兩個月下來，工程完了，工程隊解散了，父親又騎個自行車早出晚歸找工作，每天早晨準時出發(fā)。我指著父親的背影對母親說：“他現(xiàn)在的工作就是找工作，你看他忙乎的?！蹦赣H嘆道：“你爸爸是個好人，可惜他太無能了，連找工作都這么認真負責，還能下崗，難道真的是人背不能怪社會？”一天，父親騎著一輛舊三輪車回來，說是要當老板，給自己打工，我對母親說：“就他這樣的，還當老板？”我對父親的蔑視發(fā)展到了仇恨，因為父親整天騎著他的破三輪車拉著貨，像個猴子一樣到處跑。我們小區(qū)里回蕩著他的身影，他還經(jīng)常去我的學校送貨，讓我很是難堪。在路上碰見騎三輪車的父親，他就沖我笑一下，我裝作沒有看見，不理他。有一次我在上學路上撿到塊老式手表，手表的鏈子斷了，我覺得有點熟悉。放學路上，我看見父親車騎得很慢，低著頭找東西，這一次父親從我面前經(jīng)過卻沒有看見我。中午父親沒有回家吃飯，下午上學時我又看見父親在路上尋找。晚上父親笑嘻嘻地進門，母親問：“中午怎么沒有回家吃飯??？”父親說：“有一批貨等著送?！蔽铱戳烁赣H一眼，對他突然產(chǎn)生了一種從沒有過的同情。后來才知道，那塊表是母親送給父親的唯一禮物。有一天，我在放學路上看見前面圍了好多人，上前一看，是父親的三輪車翻了，車上的電冰箱摔壞了，父親一手摸著電冰箱，一手抹眼淚。我從沒有看父親哭過，看見父親悲傷的樣子，慌忙往家里跑。等我?guī)е赣H來到出事地點時，父親已經(jīng)不在了。晚上父親進門笑嘻嘻的，像什么事也沒發(fā)生一樣。母親問：“傷著哪沒有？”父親說：“什么傷著哪沒

．．．．．．．．．．．．．有？”母親說：“別裝了！”父親忙笑嘻嘻地說：“沒事，沒事！處理好了，吃飯?！钡诙煲辉?，父親又騎三輪車走了。母親說：“孩子，你爸爸雖然沒本事，可他心好，要尊敬你爸爸?！蔽尹c了點頭，第一次覺得他是那么可敬。我和爸爸不講話已經(jīng)成了習慣，要改變很難，好多次想和他說話，就是張不開口，父親倒不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。我暗暗下決心一定要考上大學，報答父親。每當學習遇到困難或者夜里困了，我就想起父親進門時那張笑嘻嘻的臉。離開家上大學的那一天，別人家的孩子都是“打的”或有專車送到火車站，我和母親則坐著父親的三輪車去。父親就是用這輛三輪車，掙夠了我上大學的學費。當時我真想讓我的同學看到我坐在父親的三輪車上，我要驕傲地告訴他們這就是我的父親。父親把我送上火車，放好行李?；疖囈_了，告別時我再也忍不住了，終于大聲喊道：“爸爸！”除了大聲地哭，我一句話也說不出來。父親笑嘻嘻地說：“這孩子，哭什么！”看到父親的笑臉，文中“”的情感是怎樣變化的？請用文中的幾個詞語依次概括出來。（）（）（）（）→驕傲理解下句子中加點詞語的表達作用，并談一談你體會到了什么。第二天，父親穿了一身破衣服走，晚上回來蓬頭垢面，身都是泥漿。我一看父親的樣子，端著碗離開了飯桌。父親笑了笑說：“這孩子！”第二天，父親回家時穿得干干凈凈臟衣服夾在自行車后面。文章多寫到父親的笑，哪一次令你最感動？為什么？請仔細味文章畫線處句子，想想“父親”抹淚的原因。讀完本后，你肯定也感觸頗多，請你簡要寫下來。氣憤難堪

同情

可敬“衣服”“蓬頭垢面”“泥漿”表現(xiàn)父親的工作性質(zhì)和艱苦程度；“第二天，父親回時穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車后面”與第一天形成鮮明對比，父親換好衣服再回來，完全是在乎“我”的感受。這段話用外貌描寫、神態(tài)描寫表現(xiàn)了父親深沉的愛。示例：三輪車翻了，父親了，但是回家又是笑嘻嘻地說“沒事，沒事”。不管有多傷心，不管有多大壓力，父親都默默地一個人扛著，不讓家人知道、擔憂。父的三輪車翻了，電冰箱摔壞了，本來掙得不多的報酬泡湯了，父親的內(nèi)心非常委屈自責，不由得簌簌地掉下淚來。（意對即可）略（結(jié)文章，言之有理即可）

5．”1“”“6．①②③④⑤“⑥⑦⑧⑨⑩eq\o\ac(○,11)““”eq\o\ac(○,)

eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,15)””5eq\o\ac(○,16)”eq\o\ac(○,17)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,19)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,23)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,)“”eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,27)eq\o\ac(○,28)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,30)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,32)

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……第…………”⑨…⑩1“”開端發(fā)展高潮結(jié)局

情節(jié)“我批“”，“”借給她鋼校門口喜報上，寫著他的品與名字

情感悲戚、后悔歡呼、憤怒、渺小、狼狽““”““9．棉花里的父親章中林①回家的時候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭，我左右喊了幾聲，沒有人應(yīng)聲？這人都去哪兒了呢？他們應(yīng)該知道我回來呀，突然看到場院里如雪的棉花。是撿棉花去了？趕到大叔家一問，他說父親去前山撿花去了。②我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒走幾步就汗流浹（背。空曠的田野里沒有風，也沒有一個人

．．．．．．．．．．．．．．影。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說過多少回：棉花少種點，有事情做就行?？墒撬麉s非要種上上十畝棉花，還說，自己動得，不要我們負擔。但是你也不要這樣拼命吶。③我循聲站進棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰聞系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進袋里。父親看著走近的我笑著，打著招呼。黢（qū）的臉上深深的皺紋顫抖著；白發(fā)凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來的一樣，還結(jié)出了鹽花。④陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅硬而嶙峋——一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個倔強的牧民看護著自已的羊群，就像一個固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不體，不離不棄。父親啊，父親?、菝藁ǎ褪歉赣H的花朵，就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自己堅定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望——我們的學費，過年的新衣。噴香的豬肉，還有久違的微笑。現(xiàn)在，我們都已經(jīng)成家，他也應(yīng)該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活?？墒牵揭粯拥母赣H依然像一頭倔強的老牛一樣默默守護著，堅持著。父親啊，父親?、抟稽c多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還沒一會兒，父親就躺在棉花上睡著了———頭枕著棉花一動不動地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。⑦他側(cè)著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發(fā)根跟扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口?？粗諠u蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里是他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清夢。⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲c）然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會飄來絲絲的甜呢？⑨也許怕打擾了父親，風頑皮地小跑來；也許怕驚醒了父親，太陽躲進了云里。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點聲響。⑩這個世界仿佛成了一種永恒——因為有一朵厚實、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。聯(lián)系全內(nèi)容，你如何理解文章的題目？按要求味語言。（“父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花—育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒?！逼肺黾狱c詞語的含義，你從這個詞中感受到了什么？（2“頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘

．．．．．．樹枝，上面是道道血口?！边@句話運用了什么修辭手法刻畫父親的外貌？透過文字，你感受到了什么？“看著漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里…”假如你是文中的“”，此時此刻，你想對父親說些什么呢？請從結(jié)和內(nèi)容兩方面分析第⑩自然段的作用。表層含義：①指在棉花田里勞作的父親②指側(cè)躺在棉花上睡著的父親。深層含義：①指棉花承載著父親全部的希望；②指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里了；③指棉花就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。（表層含義和深層含義各答出一點即可）（1）“跪拜”一詞體現(xiàn)出父親侍弄棉花時一絲不茍的態(tài)度，突出了棉花在父親心中的神圣地位。（意近即可）（2示例：運用了比喻的修辭手法，用核桃比喻父親的臉，用柘樹枝比喻父親的手，生動地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象，表現(xiàn)了父親的艱辛與勞累。示例：爸爸，這么多年來，為了全家，不辭辛勞，整日忙碌，您做出的犧牲和貢獻太多太多了。現(xiàn)在，我們都大了，該是我們報答您的時候了！希望您不要這樣勞累了，好好地享受一下生活吧。（能體現(xiàn)出感恩、勸慰之意，表達通暢即可）結(jié)構(gòu)上：點題，收束全文。內(nèi)容上：深主題，寫出了父親的精神給“我”的影響，表達了“我”對父親的深切感激和由衷熱愛之情。（意近即可）10．

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③11．讀下文，完成練習。生日①30歲日，我點燃了53支蠟燭。②妻邊找酒邊嘮叨：沒說誰的生日是提前兩天過的，害得我啥也來不及準備”桌上擺著生日蛋糕、朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前最喜愛的食物。屋里的電燈滅了，燭光的火苗一齊跳起“迪斯科。）我的眼睛濕潤了。母親穿著那件深藍色夾衣坐在藤椅中，她已經(jīng)病懨懨的，只有臉上慈愛的神色是兒子每時每刻都能從愁容中分辨出來的。她說“明，是你29歲日，過不過”我不忍心讓媽媽勞神，她患的是晚期肝癌，唯一需要的是治療和休養(yǎng)。我說“，這次不過了吧”母親的眼光停滯在我身上，良久又停滯在自己的足尖上。在母親病逝立墓碑時，我查閱她的生卒歲月，我吃驚地看到一行字“生1934年12月14日。假我們也想著給母親祝壽的話，每年母親的生恰好比我的早兩天。我懂了，可是懂得太遲了。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日，何嘗不希望兒子關(guān)切地問一句，頭一次也是最后一次為她的生日做些表示呢！可是，兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去……妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一個為我斟酒，一個為我切蛋糕。牧牧舉起酒杯，眨眨眼睛，大聲說：爸，慶賀你的生日”（）百感交集，本來濕潤的．眼睛更無法睜開了，我牧牧抱過來騎在膝上，和他頭碰頭地說“今天不是慶賀，是紀念。來，牧牧吹蠟燭”牧牧吹一支數(shù)一個數(shù)，吹到20支就發(fā)現(xiàn)了問題“怎這么多啊？兒子和妻子都看著我，眸子里映出不同色調(diào)的燭輝。我對兒子說“吹吧，吹完了講個故事給你聽。牧吹完了，我當真講了一個“故，告他別學“故”里的那個人。他聽懂沒有很難說，但垂頭啜泣的妻子肯定是聽懂了的。（）第①、段有三處暗示了此次生日的特殊，這三處是________（）系全文，標生日包含了兩方面的內(nèi)容①________②________?！敬鸢浮浚ǎ┮惶帲?0歲生日，我點燃了53支燭。第二處：桌面上擺著生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前最喜愛的食物。第三處：沒聽說誰的生日得提前兩天過的，害得我啥也來不及準備。（）本文作過生日；本文作者的母親過生日【解析】【分析】（）查篩選相關(guān)信息。解答時細讀第①、兩自然段，從中找出答案即可。2）查篩選相關(guān)信息并加以概括。解答時要整體感知文章內(nèi)容，用簡潔的語

言概括出來即可。聯(lián)系全文看，標題生”包含了兩方面的內(nèi)容：①替文作者過生日，②本作者的母親過生日?！军c評】（1）題考查篩選相關(guān)信息的能力。（2）題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。12．讀文章，回答問題。偷秋（節(jié)選）月亮掛到中天時，莊里的人便三三兩兩出莊了，披著銀銀的月輝，有的來到河邊的果園里，躡手躡腳鉆到樹下摘幾個蘋果、秋梨?？垂麍@的老頭坐在窩棚里瞅得一清二楚，可他絕不會喊一聲，任鄉(xiāng)親們偷幾個嘗鮮去。也有更放肆的，知道守果園的坐在窩棚里，卻要對著窩棚喊“偷秋了?？磮@的老頭佯裝沒聽見，任他們偷。這個夜晚，最不知疲倦的是村莊里的孩子們，瓜果、花生、幾盤向日葵，甚至一根秋黃瓜，往日里他們渴望的東西，今天夜里他們東鉆西潛全偷回來了，興高采烈地堆放在他們自己的床頭，他們擁著這些東西終于甜甜地睡熟了。村莊人平時是很瞧不起“偷的，但偷秋是例外。莊里偷秋都只是象征性順手牽羊那么一點點。你偷秋，就偷來了好收成的種子，明年后年就要風有風要雨有雨，你就有好收成好運氣了。他們是渴望從歲月中偷出一點好時光，是渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點好記憶，是渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣。（選自《勇氣改變世界》，印刷工業(yè)出版社）（）釋詞語不知疲倦：________躡手躡腳：________（）出下列語的反義詞。一清二—________渴—________勞________（）中表現(xiàn)子們偷秋后心情的詞語_，現(xiàn)了他們________的情。（）子們偷“甜甜地睡熟是因為（）A.他偷到了東西，可以滿自己的好奇心。B.為這些東西都很好吃。因這些東西代表著他們的夢想。（）文中的偷有什么特殊的含義呢？傳遞了莊戶人怎樣的情感？【答案】（）投入地做一件事情或者對待其他事物，忘記了勞累和辛苦；形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。（）模糊糊失望；悠閑（）高采烈高興（）（）秋是中秋之夜，從別人的豐收果實中象征性地順手牽羊拿點東西，表出莊稼人渴望從歲月中偷出一點好時光，渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點好記憶，渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣的美好情感。

【解析】【分析】（）語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解義。（）義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。（）查課內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相信息)所填的范圍，再按要求找到答案。（）答此類目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（）握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與解，結(jié)合著具體語句分析作答。故答案為：故答案為：⑴很入做一件事情或者對待其他事物，忘記了勞累和辛苦。；形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。模模糊糊；失望；悠閑；興采烈；高興C偷就是在中秋之夜，從別人的豐收果實中象征性地順手牽羊拿點東西，表現(xiàn)出莊稼人渴望從歲月中偷出一點好時光，渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點好記憶，渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣的美好情感?！军c評】（）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文可結(jié)合語境理解詞義。（）要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（）題考查理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（）題考查生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（）題考查賞作者思想感情的能力。13．讀文章，回答問題。神農(nóng)嘗百草的故事（節(jié)選）上古時候，五谷和雜草長在一起，藥物和百花開在一起，哪些糧食可以吃，哪些草藥可以治病，誰也分不清。老百姓的疾苦，神農(nóng)氏瞧在眼里，疼在心頭。怎樣給百姓充饑？怎樣為百姓治?。可褶r(nóng)苦思冥想了三天三夜，終于想出了一個辦法。神農(nóng)帶著隨從，攀上了高山。他親自采摘各種花草，放到嘴里嘗，并把嘗到的結(jié)果詳細記載下來：哪些草是苦的，哪些熱，哪些涼，哪些能充饑，哪些能醫(yī)病，都寫得清清楚楚。有一次，他把一棵草放到嘴里一嘗，霎時天旋地轉(zhuǎn)，一頭栽倒。他明白自己中了毒，可是已經(jīng)不會說話了，只好用最后一點力氣，指著面前一棵紅亮亮的靈芝草，又指指自己的嘴巴。隨從慌忙把那紅靈芝放到他的嘴里。神農(nóng)吃了靈芝草，才把毒氣解了。隨從擔心他這樣嘗草，太危險了，勸他下山回去。他搖搖頭說：不能回！黎民百姓餓了沒吃的，病了沒醫(yī)的，我們怎么能回去呢”就這樣，他嘗完一山花草，又到另一山去嘗，一直嘗了七七四十九天，踏遍了這里的山山嶺嶺。他嘗出了麥、稻、谷子、高粱能充饑，就叫隨從把種子帶回去，讓黎民百姓種植，這就是后來的五谷。他嘗出了三百六十五種草藥，寫成《神農(nóng)本草》，叫隨從帶回去，為

天下百姓治病。為了紀念神農(nóng)嘗百草、造福人間的功績，老百姓就把這一片茫茫林海，取名神架。（選自《中華傳統(tǒng)美德簡明教程》，蘭州大學出版社）（）苦冥想的思是_______。它的義詞________、等。（）畫線的子改成陳述句________（）面說法有錯誤的是（）A.神氏為了讓百姓有吃的能看病，就親上山自品嘗了一百種草藥。B.農(nóng)氏利用靈芝草救了自己一命。“神架這名字是用來紀念神農(nóng)氏的。（）了這個事，你想對神農(nóng)氏為說些什么呢？【答案】（）心地思索和想象；搜腸刮肚；絞盡腦汁（）們不能去。（）（）農(nóng)，你了百姓，做出了這么大的貢獻，太感謝你了！【解析】【分析】（1）題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一?？嗨稼は耄罕M心地思索和想象。根據(jù)其意思，苦思冥想的近義詞可以是“搜腸刮肚、絞盡腦汁、思默想”中中兩個（）問句改為陳述句的方法如：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難嗎？”和怎呢”等第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤A品嘗了一百種是個概數(shù)，泛指品嘗之多。4）答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識。故答案為：心地思索和想象；示例：搜腸刮肚；絞盡腦汁；⑵我不能回去。A；示：神農(nóng)，你為了百姓，做了這么大的貢獻，太感謝你了！【點評】（1）要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。（）題查學生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（）屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確，文通句順即可。14．讀短文，回答問題。生命的價值有一個生長在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問院長“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？院長總是笑而不答。有一天，院長交給男孩兒一塊石頭，說“明天早上，你拿著這塊石頭到市場去賣，但不是真’。住，不論別人出多少錢，絕對不能賣”第二天，男孩兒蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈

高。回到院里，男孩兒興奮地向院長報告。院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最后，院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示。結(jié)果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，競被傳揚“世珍寶”。男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩兒，徐徐說道：生的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值”（）寫出本的六要素。時間：________地點：________人物：________起因：________經(jīng)過：________結(jié)果：________（）自段中劃線的“”與上文哪個詞相照應(yīng)？這個詞說明了什么？（）自段中的竟能否去掉？為什么？（）了這個事，你受到了什么啟發(fā)？【答案】（）一天；孤兒院；男孩兒、院長；男孩兒總是悲觀地問院長他的生命的價值；院長叫男孩兒把一塊石頭拿到不同的市場上去賣，果石頭的價錢越漲越高；男孩兒認識到了生命的意義在于珍惜（）總與常常相應(yīng)。男孩兒|一次地問，說明他對人生沒有信心?。ǎ┠?。競字出了石頭被傳揚稀世珍寶是出人意料的。（）算再微的生命，也有存在的價值。在等待別人珍惜的同時，首先要學自我珍惜?！窘馕觥俊痉治觥浚?）查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（）查照應(yīng)句。解題思路引導：在一篇文章里有的內(nèi)容前面到了后面又作必要的交代有內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。（）類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表效果方面考慮。然后結(jié)合具體語境進行分析。（）題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：1）、一天、孤兒院3、孩兒、院長、孩兒總是悲觀地問院長他生命的價值5、長叫男孩兒把一塊石頭拿到不同的市場上去“賣，果石頭的價錢越漲越高、孩兒認識到了生命的意義在于珍惜（）總與常常相應(yīng)。男孩兒止一次地問，說明他對人生沒有信心！

（）能“”字突出了石頭被傳揚稀世珍寶是人意料的。（）算是再卑微的生命，也有存在的價值。在等待別人珍惜同時，首先要學會自我珍惜?！痉治觥浚ǎ╊}考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（2）題考查對照應(yīng)句的把握能力，要求會判斷，寫作時會運用。）此題考查學生的辨析能力。（）要觀點確，表述合理，文通句順即可。15．讀短文，完成練習。岳陽樓記（節(jié)選）我在別處沒有看見過一個像岳陽樓這樣的建筑。全樓為四柱、三層、盔頂?shù)募兡窘Y(jié)構(gòu)。主樓三層，高十五米，中間以四根楠木巨柱從地到頂承荷全樓大部分重力，再用十二根寶柱作為內(nèi)圍，外圍繞以十二根檐（）柱，彼此_______，為整體。全樓純用木料構(gòu)成，逗縫對榫(s，用釘鉚(m一塊磚石。樓的結(jié)構(gòu)，是看起來渾厚，落落大方，沒有搔首弄姿的小家氣，在煙波浩淼的洞庭湖上很壓得住，很有氣魄。岳陽樓本身很美，尤其美的是它所占的地勢?！半唛w臨江渚zhǔ)”，來和長江是有一段距離的。黃鶴樓在蛇山上，晴川歷歷，芳草萋萋，宜俯瞰，宜遠眺，樓在江之上，江之外，江自江，樓自樓。岳陽樓剛好像直接從洞庭湖里長出來的。樓在岳陽西門之上，城門口即是洞庭湖。伏在樓外女墻上，好像洞庭湖就在腳底，丟一個石子，就能聽見水響。樓與湖是一整體。沒有洞庭湖，岳陽樓不成其為岳陽樓；沒有岳陽樓，洞庭湖也就不成其為洞庭湖了。站在岳陽樓上，可以清清楚楚看到湖中帆船來往，漁歌互答，可以揚聲與舟中人說話；同時又可遠看浩浩蕩蕩，橫無際涯，北通巫峽，南極瀟湘的湖水，遠近咸宜，皆可悅目。氣云夢澤，波撼岳陽”，并非虛語。（選自《汪曾祺文集》）（）要求填?！爸幸运母揪拗鶑牡氐巾敵泻扇珮谴蟛糠种亓Α雹俪邪匆粜虿樽址ㄏ萠_______，查________，六筆是。②荷在這個句子中的讀音_，的意思________。（）下列句中，填上恰當?shù)脑~語。①（陽樓）外圍繞以十二根檐）柱，彼此_______牽制限制），結(jié)為整體。②樓結(jié)_（致精巧美），但是看起_（莊端）渾厚，落落大方，沒有搔首弄姿的小家氣。（）系上下，解釋詞語。①落大方________②煙浩淼________（）中黃鶴和岳陽樓有什么異同？【答案】（）；；橫撇hè；擔（）制；精；端莊

（）容的止很自然，既不拘謹，又不造作；形容煙霧籠罩的江河湖水廣闊邊的樣子（）同點：高臨水名的建筑物。不同點：黃鶴樓和長江有一定距離，江自江，樓自樓岳樓好像直接從洞庭湖里長出來”樓湖是一整體?！窘馕觥俊痉治觥浚?）題不僅考察學生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字構(gòu)、偏旁部首、筆順筆畫、詞義等方面的知識進行考察。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。）本題考查詞語辨析，需要學生在平時的閱讀學習中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語間的區(qū)別．要學會結(jié)合語境仔細辨析，選擇合適的詞語。牽制：是拖住使不能自由行動。限：不讓超過的界限。（陽樓）圍繞以十二根檐（）柱，彼此（牽制）結(jié)為整體。

精美：是形容物品觀的指是致與美麗精巧：有點偏向于物品的做工了比這汽車模型制作十分精巧這話不僅致：精巧細致;細密首飾極為精致。端莊：不是簡單的儀容修飾而是修養(yǎng)到正氣充足結(jié)果。端正：形容坐姿端正不歪斜；字寫得端端正正。②樓結(jié)構(gòu)（巧）但是看起來（端莊）渾，落落大方，沒搔首弄姿的小家氣。（）要求學生結(jié)合語境理解詞語的意思。落落大方：形容人的舉止很自然，既不拘謹，又不造作。②煙浩淼：形容煙霧籠罩的江河湖水廣闊無邊的樣子。（4）查黃鶴樓和岳陽樓有什么異同。首先了解黃鶴樓和岳陽樓各自的特點，然后對比分析得出答案，相同點：樓高臨有的建筑。不同點：黃鶴樓和長江有一定距離，江自江，樓自樓岳陽樓好直接從洞庭湖里長出來”樓湖一整體?！军c評】（1）題考查學生查字典的能力。（2）好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細微之處，學會準確，恰當?shù)氖褂迷~語．3）題考查學生結(jié)合語境理解詞語的意思。4）題主要考查對黃鶴樓和岳陽樓異同的分析能力。16．讀文章，回答問題。倫敦大霧的真相（節(jié)選）倫敦本來就以煙霧出名，有霧的號?？墒悄且淮蝹惗亟?jīng)歷，可是有史以來最嚴重的空氣污染，整整有五天之久。濃霧從街上鉆入窗戶與辦公室。大眾運輸系統(tǒng)幾乎癱瘓，到了夜里，能見度低到許多地方都無法行走。室內(nèi)演奏會也必須取消，因為出席的觀眾連舞臺都看不見。然后煙霧消散，一切都恢復正常。至少大家以為恢復正常了。直到三個星期后，內(nèi)政部發(fā)表了統(tǒng)計數(shù)字，大家才恍然大悟，那是一場災難。原來在那五天里，有四千人死于呼吸疾病，大霧之后幾個月，另外有八千人因此死亡。死者大多數(shù)是年紀大或有病纏身的人。那場大霧為什么殺傷力那么強？有個研究團體重新檢驗了當年搜集的肺臟標本，發(fā)表了研究報告。在那些標本中，空飄微粒的含量極高，例如煤灰，證實了當年倫敦衛(wèi)生官員的判斷：燃煤是致死元兇。但是，仔細分析那些微粒后，科學家發(fā)現(xiàn)，除了煤灰，其中還有十幾種其他物質(zhì)的微粒，包括金屬，例如鉛。許多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是歐洲空氣污染物的主要來源。發(fā)生大霧那年，倫敦剛把電車完全改為柴油引擎車。因此，那場大霧的致死威力，是幾個因素并發(fā)的結(jié)果。

（選自《每天都是一份禮物》，北京燕山出版社）（）下列詞中的劃線字選擇正確的解釋。消散_______由聚集而分離；分發(fā)；分給排遣；排除。確實________①內(nèi)部完全填滿，沒有空隙；真；實在（跟“虛相）；實際；事實；果；種子。（）恍大悟的思是_______。那是一災”的“那指代的________。（）室演奏會必須取消，因為出席的觀眾連舞臺都看不見。這一個因果關(guān)系的倒裝，原因是，結(jié)果是________。（）那大霧為么殺傷力那么強用自己的話概括原因吧。（）敦大霧給人類什么啟示呢？【答案】（）；（）然清醒樣子，形容一下子明白過來；持續(xù)五天的倫敦大霧（）席的觀連舞臺都看不見；室內(nèi)演奏會也必須取消（）為燃煤成的煤灰、源自柴油的許多微粒等都是大霧致死的因素。（）從多方保護環(huán)境，防止空氣污染?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸨绢}要先理解詞語的意思，再根據(jù)詞義選擇字義。(2)理解詞語時要結(jié)合語境。恍然大悟：猛然清醒的樣子，形容一下子明白過來。那指的內(nèi)容可以從第一自然中總結(jié)。(3)本句是一個倒裝關(guān)系的因果復句，所以后半句是原因，前半句是結(jié)果。(4)仔細閱讀文章，根據(jù)題意進行篩選概括。(5)解答本題要理解文章的主要內(nèi)容并結(jié)合主旨進行解答。故答案為：；；猛清醒的樣子，形容一下子明白過來；持續(xù)五天的倫敦大霧；出的觀眾連舞臺都看不室演奏會也必須取消因燃煤造成的煤灰、源自柴油的許多微粒等都是大霧致死的因素要多方面保護環(huán)境，防止空氣污染?！军c評】(1)本主要考查字義的理解能力。一個字在不同的語境中意思也有所不同，做題時要結(jié)合具體語境進行理解。(2)本題主要考查的是對詞語的理解能力。因為同個詞語在不同的語境中所表達的意思各不相同，做題時一定要結(jié)合具體的語境進行理解。(3)本題考查的是對內(nèi)容的理解和篩選信息的能力。一般這種代指內(nèi)容都在代詞的前面。本題考查的是對課文內(nèi)容的理解能力。做題時要先理題意，再結(jié)合閱讀語段進行解答。(5)本題主要考查的閱讀感悟。做題時一定要結(jié)合文章的主旨。．閱讀文章，回答問題。食物鏈的故事美國曾經(jīng)有個地方草場繁茂，他們養(yǎng)了許多羊在那里放牧，可是總有一些虎狼常來這里吃他們的羊。當?shù)厝撕苌鷼猓瑳Q心要把這些食肉動物獵殺完。后來這些虎狼終于被他們獵殺完了，他們都很高興，他們的羊繁殖得也非?？?，可是后來，草場慢慢地被越來越多的羊吃光了。羊沒有了食物，也慢慢地都餓死了。

美國從這個教訓中知道了生物鏈對自然界是多么的重要，每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問題。食物鏈，它形成了大自然“一降一物的象，維系著物種天然的數(shù)量平衡。上個世紀，有人將小小的麻雀列為“四”之，于是全民總動員，一個徹底消滅麻雀的運動轟轟烈烈地展開了。除了毒、抓、殺之外，人們還采取轟的辦法。一見麻雀的影子，就猛敲鑼鼓，齊聲吶喊，驚得雀兒絕無停歇立錐之地，只好不停地躲呀，飛呀，最后累得從半空跌落摔成肉餅。因為失去麻雀這個天敵，莊稼地里害蟲叢生，蟲災泛濫，結(jié)果造成糧食歉收，接著，饑餓緊跟而來，人類終于飽嘗了破壞生物鏈的苦果。（）線句子“轟的意思是（）A.形打雷、放炮、爆炸等大的聲音。B.雷）鳴；（炮）擊；（火藥）爆炸趕驅(qū)逐。（）章舉________________兩事例，訴我們滅絕一種生物保護另一種生物的做法是錯誤的，因為沒有考慮________。（）章給我的啟示是什么？請用文章的話回答。（）于人類種干涉自然界生物鏈的行為，你想說些什么呢？【答案】（）（）國人捕虎狼；中國人消滅麻雀；大自然中的生態(tài)平衡（）物鏈對然界是多么的重要，每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問題。（）事情的候要考慮周全，要尊重地球上所有的生命?！窘馕觥俊痉治觥浚ǎ┱Z理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解義。（）查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（）答時要著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（）答這種放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識。故答案為：（）；（）美國人捕殺虎狼；中國人消滅麻雀；大自中的生態(tài)平衡；（）物鏈對自然是多么的重要，每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問題。（）示例：做事情的時候要考慮周全，要尊重地球上所有的生命?！军c評】（）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文可結(jié)合語境理解詞義。（）題考查理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（）題考查理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（）題屬于放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確，文通句順即可。18．外閱讀。一罐水100多年前，法國軍隊侵占了西班牙。一個炎熱的夏天，在一個干旱的地區(qū)，西班牙人在井里下了毒，不讓法國侵略者喝水。有一小隊侵略軍在上尉維龍的帶領(lǐng)下，到處找水喝。走了很多路，沖進一個小屋。屋里有位婦女，懷里抱著一個小女孩，冷冷地盯著他們。士

兵要水喝，她搖了搖頭，什么也沒說。上尉命令：搜”士們到處亂翻，找一