四年級下冊英語教案-Unit 2 Im Cooking in the Kitchen part B 陜旅版(三起)_第1頁
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文檔簡介

2I'mtheKitchenB教案教目知識目標、能聽懂Let‘slearnmore對話中表示現(xiàn)在進行時態(tài)的詞匯和句型。能解并運用句型Whatare…doing?They…就別人正在做什么進行問答。能聽懂并熟讀對話，語音語帶準確。通對話的學習，培養(yǎng)學生的會話能力，激發(fā)其學習興趣。能力目標通過對話的學習，培養(yǎng)學生的會話能力，激發(fā)其學習興趣。情感目標通過對日常行為其動詞的學習們日常行為動作的名稱這動詞組織句子表達。教重點、能聽懂Let‘slearnmore對話中表示現(xiàn)在進行時態(tài)的詞匯型。、能理解并運用句型are就人正做什么進行問答。、能聽懂并熟讀對話，語音語帶準確。教用圖教過.RevisoninWordsandwrite：____________eat：______________站立_____________做飯：____________sentence

聽：坐：______________

you?---I’min….Warming-upandfindLookthepictureswords,findandpracticelike:the…?”“It…”.*Listenaboutquestions,choosetherightfor.Let’slearnlearnphrases:讀：睡覺：聽：站立

write寫eat：吃：做飯sit：坐（2Sslistenandreadthetrythem.askthecheckinpairs.Step4.GuessingAsktheSstonamesoffoodheart,do“where”“youare……?“whatdoing？“youare…”Step5.PresentationPartB‘slearn。對話教授。教師請幾名女生或男生上臺面全班同學站立然后教師出示單詞卡片臺學生依據(jù)單詞做相應的動作，由教師提問，其他學生回答。，whatgirlsdoingSS:Theyare

聽力理解：播放let生著問題聽錄音。學生回答問題。表演對話教師讓學生自由分組，選擇各自喜歡的圖片進行對話，并鼓勵學生發(fā)揮想象，改編對話，不必局限于文本。Step6.Goovertheinlesson,checkiftheSscanandphra

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