四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-練習(xí)7《記一次體驗(yàn)活動(dòng)(作前指導(dǎo))》蘇教版

習(xí)作7

記一次體驗(yàn)活動(dòng)（作前指導(dǎo)）課前談話，進(jìn)一步理解“體驗(yàn)”“真實(shí)”的含義，即一個(gè)人的親身經(jīng)歷就是一種體驗(yàn)。通過體驗(yàn)三輪“聽寫大賽”，激發(fā)學(xué)生參加體驗(yàn)活動(dòng)的興趣，積極進(jìn)行一次體驗(yàn)活動(dòng)。回味自己在體驗(yàn)過程中心理和行動(dòng)的發(fā)展變化，做到“真實(shí)”“具體”“生動(dòng)”，并有詳有略地描寫出來(lái)，還要把自己對(duì)這次體驗(yàn)活動(dòng)的感受寫出來(lái)。能有詳有略地寫出“聽寫大賽”中的體驗(yàn)過程中心理和行動(dòng)的發(fā)展變化，并能寫出自己的感受。一、談導(dǎo)入。1.中央電視臺(tái)曾經(jīng)有一檔節(jié)目（叫什么，一起說）《實(shí)話實(shí)說》，故名思義，我們?cè)谶@里說的一定是什么話？（實(shí)話，也就是真話）2.下面我就來(lái)測(cè)試一下，你說的是不是真話，是不是實(shí)話。3.你喜歡寫作文嗎？（說真話哦！）哦，有的同學(xué)喜歡，有的同學(xué)不喜歡。4.那不喜歡寫作文的同學(xué)們，一提到寫作文，你有什么感受呢？（實(shí)話實(shí)說哦！）5.真好！孩子們，這些都是你們實(shí)的受。（板書：真實(shí)）6.同學(xué)們，中央電視臺(tái)還有一檔節(jié)目，叫《漢字聽寫大會(huì)》，大家看過嗎？生介紹。7.今天我們就來(lái)一場(chǎng)班級(jí)的聽寫大賽，來(lái)一場(chǎng)真實(shí)的驗(yàn)（板書：體驗(yàn)），看看誰(shuí)是我們班級(jí)的漢字聽寫達(dá)人。同學(xué)們想不想?yún)⒓樱?.我們今天進(jìn)行三輪聽寫比賽，請(qǐng)你拿出筆和習(xí)作本，三輪比賽的答案分別寫在第一、第二、第三行。第一輪答案寫在第一行的第一格和第二格。第二輪的比賽結(jié)果寫在第二行的前四格。第三行的答案你寫在第三行。聽懂了嗎？二．第輪比賽。1.比賽馬上開始！第一輪。請(qǐng)看比賽規(guī)則。同時(shí)出示：請(qǐng)?jiān)谖迕腌妰?nèi)，聽寫出一個(gè)兩字詞語(yǔ)。請(qǐng)生讀。2.看到這個(gè)規(guī)則，你來(lái)說說哪個(gè)詞讓你忐忑？3.聽清楚了，“比賽”。4.寫出來(lái)的舉手！調(diào)查沒有寫出來(lái)的原因。（評(píng)：剛才老師給你挖了一個(gè)坑。）5.師：時(shí)間很短，只有5秒，但是每個(gè)同學(xué)都有自己的感受，請(qǐng)把你的感受，換一行，在第四行內(nèi)寫下來(lái)，給你的時(shí)間三分鐘，不用寫太多2.3行就行。這個(gè)感受一定是真實(shí)的。6.生交流片段。

開頭要空兩格請(qǐng)一位寫得比較簡(jiǎn)單的學(xué)生讀。師說：仔細(xì)聽，等他讀完了，如果你的內(nèi)容比他的內(nèi)容寫得好，把剛剛我的最真實(shí)的體驗(yàn)、我的心理活動(dòng)、我的感受都寫出來(lái)了，你就把手舉起來(lái)！好不好？比他寫的具體的請(qǐng)舉手！請(qǐng)另一個(gè)寫的具體的學(xué)生讀。評(píng)價(jià)：5秒種——體驗(yàn)，不是整個(gè)的過程都體驗(yàn)哦！是哪個(gè)地方最能觸動(dòng)你，那個(gè)地方你的感受就最強(qiáng)烈。是不是?。∥业男倪诉酥碧麖?qiáng)調(diào)的“我的”不要管別人怎么想？體驗(yàn)就是己的感受改標(biāo)點(diǎn)——你的體驗(yàn)強(qiáng)烈不強(qiáng)烈？是靠什么來(lái)表現(xiàn)的？靠文字來(lái)表現(xiàn)的。同時(shí)也是靠標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表現(xiàn)的。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是可以傳情達(dá)意的。修改方法提示——這個(gè)同學(xué)他很緊張，但是他沒有直接告訴我們他“很緊張”，但是我卻感受到了，也就是說，你感受到的不一定要用些詞訴我們，要用你的感我告訴我們，好嗎？7.師小結(jié)：第一輪比賽結(jié)束了，我們絕大多數(shù)同學(xué)都闖關(guān)成功了！向你們表示祝賀！有的同學(xué)可能掉到坑里了，成績(jī)不夠理想，但不過不要緊，我們還有兩輪比賽。第二輪比賽即將開始！三．第輪比賽。1.我們來(lái)看比賽規(guī)則：（找生讀）請(qǐng)?jiān)谌胫畠?nèi)，聽寫出一個(gè)成語(yǔ)。2.大家注意，我剛才說過，參與活動(dòng)，整個(gè)的過程當(dāng)中，要抓點(diǎn)來(lái)感受，有的東西就能觸碰到你。例如剛剛這段比賽規(guī)則中，你覺得哪個(gè)詞語(yǔ)讓你心里覺得特幸福？師30秒——?jiǎng)倓?秒，現(xiàn)在是30秒剛剛是秒寫幾個(gè)字？現(xiàn)在是30秒寫幾個(gè)字？你是不是更有信心了？有同學(xué)可能不是這么想的哦？交流想法。3.游戲馬上開始，聽清，師讀：南轅北轍。生開始計(jì)時(shí)寫。4.寫出來(lái)的舉手？寫了2個(gè)字的舉手？一個(gè)都沒寫出來(lái)的舉手？師說意思，出示成語(yǔ)。5.交流：你怎么寫對(duì)的？剛剛在聽寫的時(shí)候，你哪些字是大體能寫出來(lái)的？（南、北）6.把你剛剛的感受，放開膽子來(lái)寫，寫你感受最深的部分，寫第二段話。第二段話和第一段之間空一行。時(shí)間5-7鐘。7.交流評(píng)價(jià)。8.出示老師的片段，讓學(xué)生讀。大家看老師寫的片段，我是按照什么順序來(lái)寫自己的感受的呢？（比賽前-比賽中--比賽后）老師是按照這樣的順序把感受寫具體。（板書：具體）9.你是這樣寫的嗎？請(qǐng)你來(lái)修改修改你的文章，時(shí)間分鐘左右。

10.請(qǐng)生交流修改后的文章。四、第輪比賽。1.猜規(guī)則。出示規(guī)則：請(qǐng)左手握筆，在三十秒之內(nèi)，聽寫出一個(gè)句子。2.準(zhǔn)備好了嗎？謎底馬上揭曉。開始倒計(jì)時(shí)。學(xué)生寫。3.實(shí)事求是的說你看看你的字你覺得老師批改的時(shí)候能給你算對(duì)的請(qǐng)舉手師看字，展示字）對(duì)自己的字特別滿意的舉手。4.你有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？生交流。師小結(jié)：真實(shí)的感受和生動(dòng)的表達(dá)，剛剛兩次沒給你們判分，這一次我要給你的作文判分，這一次要給你分值的，能寫多少寫多少，現(xiàn)在開始，第三次寫作！沒有時(shí)間限制！生寫出自己的感受。5.學(xué)生交流。誰(shuí)愿意推薦一下，你覺得某某同學(xué)寫得特別好。推薦理由是什么？師評(píng)：好文章是讀出來(lái)的是改出來(lái)的夠超越自己就是最棒的給分鐘時(shí)間修改。寫作是需要效率的。不同的人，參加同一個(gè)活動(dòng)，感受是不同的，發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)的文章不僅寫出自己的真實(shí)體驗(yàn)，還在文字表達(dá)上有形象生動(dòng)的筆墨。④文章適當(dāng)?shù)赜蒙峡鋸?、比喻，可以讓文章在表達(dá)上更加的動(dòng)（板書：生動(dòng)）6.接下來(lái)2分鐘時(shí)間修改一下，怎么樣讓你的文章更加的生動(dòng)？五、總習(xí)作方法。1.我們開展了一次小小的聽寫大賽，寫了三次比賽的感受和體驗(yàn)，但它不是文章，要把它們變成文章還需要什么？2.生交流，相機(jī)引導(dǎo)。題目、開頭、結(jié)尾。三段文字之間應(yīng)該有過渡，讓孤立的三段文字串聯(lián)起來(lái)，讓它血肉相通。3.有了這三段文字，要變成一篇文章，容易不容易？這三段話直接組裝成一篇文章，那就行了嗎？師：三段話也未必都寫進(jìn)文章，或者說這三段，你也不一定都按照你原來(lái)寫的放進(jìn)去，有的地方還要幫它剪裁剪裁，該縮水的就給它縮縮水，有的地方潑墨如水，有的地方惜墨如金。剛剛那三局比賽中，哪一局比賽給你留下深刻的印象？（第三局）第三局就重點(diǎn)寫，第二局、第一局里