《班主任工作與心理輔導(dǎo)》課程教學(xué)大綱

第頁(yè)《班主任工作與心理輔導(dǎo)》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：總學(xué)時(shí)數(shù)：32總學(xué)分?jǐn)?shù)：課程性質(zhì)：任意選修課程適用專業(yè)：一、課程的任務(wù)和基本要求：本課程是為教師教育各專業(yè)學(xué)生的專業(yè)理論課程。課程全面系統(tǒng)地介紹有關(guān)中學(xué)教育階段班主任工作中的基本理論與技術(shù)、中學(xué)教育和班主任工作中心理輔導(dǎo)的基本理論和技術(shù)理論。二、基本內(nèi)容和要求：班級(jí)與班主任概述基本內(nèi)容：第一節(jié)班級(jí)工作概述一、班級(jí)的產(chǎn)生與發(fā)展二、班級(jí)的含義與功能第二節(jié)班主任的職責(zé)與素質(zhì)要求一、班主任的基本職責(zé)二、班主任工作的特點(diǎn)三、班主任的素質(zhì)要求重點(diǎn)：班級(jí)的含義、班主任工作的基本職責(zé)和素質(zhì)要求難點(diǎn)：班級(jí)的含義與功能第二章班集體的組織與建設(shè)基本內(nèi)容：第一節(jié)確立班集體建設(shè)的目標(biāo)一、班集體的含義二、班集體的心理功能三、班集體形成的過(guò)程四、班集體目標(biāo)建設(shè)的方法第二節(jié)建立班級(jí)組織結(jié)構(gòu)一、班集體組織管理機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)二、班集體組織結(jié)構(gòu)的形式第三節(jié)班級(jí)活動(dòng)的組織與實(shí)施一、班級(jí)活動(dòng)的種類(lèi)二、現(xiàn)代班集體建設(shè)對(duì)班級(jí)活動(dòng)的要求三、班級(jí)活動(dòng)的組織重點(diǎn)：班集體目標(biāo)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和方法難點(diǎn)：班集體目標(biāo)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)確立第三章班級(jí)常規(guī)管理與評(píng)價(jià)基本內(nèi)容：第一節(jié)班級(jí)常規(guī)管理的意義和目的一、班級(jí)常規(guī)的特點(diǎn)二、班級(jí)常規(guī)管理的意義三、班級(jí)常規(guī)管理的目的第二節(jié)班級(jí)常規(guī)的制定與實(shí)施一、班級(jí)常規(guī)制定的原則二、班級(jí)常規(guī)實(shí)施的過(guò)程三、班級(jí)常規(guī)管理的原則和策略第三節(jié)班級(jí)工作的評(píng)價(jià)體系一、班級(jí)工作評(píng)價(jià)的功能二、班級(jí)工作評(píng)價(jià)的內(nèi)容三、學(xué)生操行評(píng)定重點(diǎn)：班級(jí)管理工作與評(píng)價(jià)的基本理論難點(diǎn)：班級(jí)工作的評(píng)價(jià)體系第四章中學(xué)生心理發(fā)展基本內(nèi)容：第一節(jié)發(fā)展的實(shí)質(zhì)一、發(fā)展的含義及其主要特點(diǎn)二、青春期生理的劇變第二節(jié)中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展一、認(rèn)知發(fā)展的理論二、認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)第三節(jié)社會(huì)性發(fā)展一、中學(xué)生人格發(fā)展二、中學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展三、中學(xué)生情緒發(fā)展四、中學(xué)生人際關(guān)系發(fā)展五、中學(xué)生性別角色發(fā)展重點(diǎn)：中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)難點(diǎn)：中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展第五章中學(xué)生心理健康與心理輔導(dǎo)概述基本內(nèi)容：第一節(jié)心理健康概述一、心理健康的含義二、心理健康的一般標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié)中學(xué)生心理健康一、中學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)二、中學(xué)生心理健康狀況第三節(jié)中學(xué)班級(jí)工作中的心理輔導(dǎo)概述一、學(xué)校心理輔導(dǎo)概述…二、中學(xué)心理輔導(dǎo)的目標(biāo)與內(nèi)容三、學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本原則四、學(xué)校心理輔導(dǎo)的形式與途徑五、班主任實(shí)施心理輔導(dǎo)的途徑六、中學(xué)心理輔導(dǎo)存在的問(wèn)題及解決策略重點(diǎn)：心理健康的有關(guān)理論，中學(xué)心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、原則與實(shí)施策略難點(diǎn)：中學(xué)生心理健康的實(shí)施策略第六章中學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)基本內(nèi)容：第一節(jié)中學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的一般程序一、個(gè)別心理輔導(dǎo)中的心理評(píng)估與心理診斷二、個(gè)體心理輔導(dǎo)中的心理測(cè)驗(yàn)三、中學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的一般程序第二節(jié)中學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)的理論與技術(shù)一、精神動(dòng)力學(xué)理論與技術(shù)二、以人為中心理論與技術(shù)三、行為主義理論與技術(shù)四、認(rèn)知治療的理論與技術(shù)重點(diǎn)：中學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)的理論與技術(shù)難點(diǎn)：中學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)的理論流派第七章中學(xué)班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的理論與實(shí)踐基本內(nèi)容：第一節(jié)班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)概述一、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的定義二、班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的功能三、班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的性質(zhì)四、班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的目標(biāo)與原則第二節(jié)班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)基本理論一、團(tuán)體動(dòng)力學(xué)二、社會(huì)學(xué)習(xí)理論三、團(tuán)體中的人際溝通理論第三節(jié)中學(xué)班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的實(shí)踐一、確立正確的輔導(dǎo)理念二、恰當(dāng)設(shè)定班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的目標(biāo)三、設(shè)計(jì)班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的團(tuán)體活動(dòng)重點(diǎn)：了解團(tuán)體輔導(dǎo)的基本理論和技術(shù)難點(diǎn)：團(tuán)體輔導(dǎo)在班級(jí)工作中的應(yīng)用第八章中學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)基本內(nèi)容：第一節(jié)中學(xué)生的學(xué)習(xí)概述一、中學(xué)生的學(xué)習(xí)二、中學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)第二節(jié)中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一、與學(xué)習(xí)相關(guān)的動(dòng)機(jī)理論二、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)第三節(jié)中學(xué)生的學(xué)習(xí)策略一、學(xué)習(xí)策略概述二、學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練第四節(jié)考試焦慮與學(xué)習(xí)一、焦慮情緒與學(xué)習(xí)二、考試焦慮與學(xué)習(xí)三、考試焦慮的成因四、考試焦慮水平的降低重點(diǎn)：了解中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的主要特點(diǎn)、可能出現(xiàn)的主要問(wèn)題、輔導(dǎo)的實(shí)施策略難點(diǎn)：考慮焦慮的輔導(dǎo)實(shí)施策略第九章中學(xué)生的生活輔導(dǎo)基本內(nèi)容：第一節(jié)生活輔導(dǎo)一、休閑與現(xiàn)代人的發(fā)展二、休閑輔導(dǎo)與學(xué)校教育 三、休閑輔導(dǎo)的基本內(nèi)容第二節(jié)消費(fèi)心理輔一、中學(xué)生消費(fèi)行為的問(wèn)題二、消費(fèi)輔導(dǎo)的實(shí)施策略第三節(jié)人際交往輔導(dǎo)一、人際交往的內(nèi)涵及意義二、影響人際交往的因素三、人際交往輔導(dǎo)的內(nèi)容重點(diǎn)：了解中學(xué)生的消費(fèi)心理、人際交往的主要特點(diǎn)和輔導(dǎo)的實(shí)施策略難點(diǎn)：中學(xué)生的消費(fèi)心理、人際交往輔導(dǎo)的實(shí)施策略第十章中學(xué)生的擇業(yè)輔導(dǎo)基本內(nèi)容：第一節(jié)擇業(yè)心理輔導(dǎo)理論與中學(xué)生的擇業(yè)輔導(dǎo)一、霍蘭德的職業(yè)興趣分類(lèi)理論二、中學(xué)生的能力與職業(yè)選擇三、中學(xué)生的氣質(zhì)與職業(yè)選擇第二節(jié)心理測(cè)驗(yàn)在職業(yè)輔導(dǎo)中的應(yīng)用一、霍蘭德職業(yè)偏愛(ài)測(cè)驗(yàn)量表二、職業(yè)能力傾向的自我測(cè)定重點(diǎn)：了解中學(xué)生的擇業(yè)心理的主要特點(diǎn)和擇業(yè)輔導(dǎo)的主要理論與技術(shù)難點(diǎn)：心理測(cè)驗(yàn)在職業(yè)輔導(dǎo)中的應(yīng)用四、教學(xué)時(shí)數(shù)分配：理論：實(shí)驗(yàn)：上機(jī)：其它：教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配第一章班級(jí)與班主任概述2第十章中學(xué)生的擇業(yè)輔導(dǎo)4第二章班集體的組織與建設(shè)4第三章班級(jí)常規(guī)管理與評(píng)價(jià)2第四章中學(xué)生心理發(fā)展4第五章中學(xué)生心理健康與心理輔導(dǎo)概述4第六章中學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)4第七章中學(xué)班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的理論與實(shí)踐4第八章中學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)2第九章中學(xué)生的生活輔導(dǎo)2合計(jì)五、其它項(xiàng)目（含課外學(xué)時(shí)內(nèi)容）：無(wú)六、有關(guān)說(shuō)明：1、教學(xué)和考核方式：理論講解、案例分析、課堂練習(xí)相結(jié)合書(shū)面開(kāi)卷考查2、習(xí)題：（1）什么是班級(jí)？班級(jí)有什么特點(diǎn)？為什么說(shuō)班級(jí)是一個(gè)社會(huì)實(shí)體？（2）談?wù)勀銓?duì)中學(xué)班級(jí)工作意義的認(rèn)識(shí)。（3）如何班集體的組織與建設(shè)？（4）中學(xué)班級(jí)工作有哪些基本方法？（5）如何評(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)的工作？（6）請(qǐng)全面概括中學(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)和主要的教育任務(wù)（7）請(qǐng)分析一個(gè)有心理問(wèn)題學(xué)生的案例和輔導(dǎo)方案。（8）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一次班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案。（9）如何開(kāi)展中學(xué)生的擇業(yè)輔導(dǎo)？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一次輔導(dǎo)活動(dòng)。（10）論述中學(xué)生的心理健康狀況與主要工作任務(wù)。（11）論述如何開(kāi)展中學(xué)生的生活輔導(dǎo)。3、能力培養(yǎng)要求：（1）全面掌握班級(jí)工作的教育理論與技術(shù)，掌握中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)與指導(dǎo)對(duì)策，全面掌握班級(jí)心理輔導(dǎo)的一般理論與技術(shù)（2）初步學(xué)會(huì)開(kāi)展班級(jí)工作和心理輔導(dǎo)4、與其它課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的聯(lián)系：先修課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：后續(xù)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：平行開(kāi)設(shè)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：5、教材和主要參考書(shū)目：（1）教材：自編講義（2）主要參考書(shū)目：①王曉春著.做一個(gè)專業(yè)的班主任.華東師范大學(xué)出版社,2008年版，②魏書(shū)生.HYPERLINK"/rd.asp?id=20192193&clsid=&key=%b0