《傳統(tǒng)與現(xiàn)代手工藝制作2（皮具）》課程教學(xué)大綱

第頁《傳統(tǒng)與現(xiàn)代手工藝制作2（皮具）》課程教學(xué)大綱一、基本信息課程名稱：傳統(tǒng)與現(xiàn)代手工藝制作2（皮具）英文名稱：Traditionalandmodernhandicraft2(leathergoods)課程類別：專業(yè)核心課程課程性質(zhì)：選修課課程編碼：1305000127學(xué)分：4總學(xué)時：64。其中：講授48學(xué)時，實訓(xùn)16學(xué)時適用專業(yè)：工藝美術(shù)系專業(yè)先修課程與知識儲備：設(shè)計美學(xué)、設(shè)計思維與創(chuàng)新實踐、傳統(tǒng)與現(xiàn)代手工藝材料（皮具）、傳統(tǒng)與現(xiàn)代手工藝制作1（皮具）等后繼課程：傳統(tǒng)與現(xiàn)代手工藝研發(fā)（皮具）、生活創(chuàng)意專題設(shè)計實踐（皮具）等二、課程簡介皮具在人們的設(shè)計生活是必不可缺的，本課程通過分析皮革材料在設(shè)計中的應(yīng)用和發(fā)展，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有皮革材料在設(shè)計應(yīng)用中可以改進(jìn)的方面，結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計理念和設(shè)計方法，探索皮革新材料在未來的設(shè)計應(yīng)用中的可行性，通過不同的視角和維度的來探究皮革在現(xiàn)代產(chǎn)品中的創(chuàng)新應(yīng)用，為皮革材料創(chuàng)新設(shè)計尋找方向。三、教學(xué)目標(biāo)1.課程思政教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，立足湖南，適應(yīng)國家、地方與行業(yè)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有“家國情懷、國際視野、創(chuàng)新思維、工匠精神”思想道德品質(zhì)，德智體美勞全面發(fā)展，掌握藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)知識、基本理論與基礎(chǔ)方法，熟悉工藝美術(shù)領(lǐng)域所需的形態(tài)設(shè)計、設(shè)計表現(xiàn)與工藝制作等知識與技能，具備扎實的專業(yè)功底、領(lǐng)先的審美判斷、務(wù)實的現(xiàn)代工匠精神，相應(yīng)的設(shè)計思維、表達(dá)、溝通技能，具有較強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神的皮具設(shè)計創(chuàng)新人才。2.課程教學(xué)總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握皮具設(shè)計的方法和技能，把握時代特征及專業(yè)發(fā)展規(guī)律，工藝美術(shù)方面具備很強(qiáng)的創(chuàng)造和綜合表達(dá)能力，具備現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和心理學(xué)、創(chuàng)意思維等相關(guān)學(xué)科知識，有較強(qiáng)的創(chuàng)新設(shè)計與實踐能力。能夠綜合經(jīng)濟(jì)、文化、法律、安全、健康、倫理等制約因素，對技術(shù)方案進(jìn)行科學(xué)評價、合理選擇、正確決策，并掌握基本的創(chuàng)新方法，具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識。3.課程目標(biāo)與學(xué)生能力和素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系：培養(yǎng)學(xué)生皮具方面具備很強(qiáng)的創(chuàng)造和綜合表達(dá)能力，有較強(qiáng)的創(chuàng)新設(shè)計與實踐能力；具有終身自我學(xué)習(xí)、獲取知識的能力；具有將皮具專業(yè)理論與知識融會貫通，綜合運用皮具專業(yè)知識分析和解決問題的能力；具有使用和探索新材料、新工藝、新技術(shù)的應(yīng)用能力；具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識。具有利用創(chuàng)造性思維方法開展設(shè)計研究和就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐的創(chuàng)新能力。4.畢業(yè)要求—課程目標(biāo)關(guān)系（OBE結(jié)果導(dǎo)向）表1畢業(yè)要求—課程目標(biāo)關(guān)系表畢業(yè)要求指標(biāo)點與課程關(guān)聯(lián)度課程目標(biāo)了解工藝美術(shù)設(shè)計相關(guān)行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計、研究、創(chuàng)新與運行的法律法規(guī)，能夠理解和評價工藝美術(shù)設(shè)計專業(yè)工程實踐和實施生產(chǎn)問題解決方案對社會、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的影響讓學(xué)生了解皮革時尚趨勢，以及皮革應(yīng)用方式的拓寬和價值提升，對皮具競爭力的增強(qiáng)進(jìn)行了有意義的探尋中培養(yǎng)熟悉工藝美術(shù)領(lǐng)域所需的形態(tài)設(shè)計、設(shè)計表現(xiàn)與工藝制作等知識與技能，具備扎實的專業(yè)功底、領(lǐng)先的審美判斷、務(wù)實的現(xiàn)代工匠精神，相應(yīng)的設(shè)計思維、表達(dá)、溝通技能，具有較強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神的皮具設(shè)計創(chuàng)新人才具有綜合運用所學(xué)理論知識對工藝美術(shù)設(shè)計項目的藝術(shù)設(shè)計問題進(jìn)行分析的能力；能夠設(shè)計針對皮具產(chǎn)品設(shè)計項目的藝術(shù)設(shè)計問題的解決方案，并在設(shè)計中體現(xiàn)創(chuàng)新意識讓學(xué)生以新型工藝領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，進(jìn)行皮革材料的新運用，有助于學(xué)生和對皮革的發(fā)展有更全面、更深入的了解高通過探索皮革材料在未來的設(shè)計應(yīng)用中的可行性，通過不同的視角和維度的來探究皮革在現(xiàn)代產(chǎn)品中的創(chuàng)新應(yīng)用，為皮革創(chuàng)新設(shè)計尋找方向四、課程內(nèi)容及學(xué)時分配本課程內(nèi)容、建議學(xué)時以及知識單元與課程目標(biāo)支撐關(guān)系如表2所示。表2課程內(nèi)容及學(xué)時分配知識單元知識點講授學(xué)時實驗學(xué)時上機(jī)學(xué)時課程目標(biāo)序號描述序號描述第一章皮革發(fā)展概論1第一節(jié)皮革發(fā)展簡史2本章主要簡要介紹了皮革工藝和對皮革科技發(fā)展做詳細(xì)的介紹，有助于學(xué)生和對皮革的發(fā)展有更全面、更深入的了解2第二節(jié)皮革行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀23第三節(jié)皮革科技發(fā)展趨勢44第二章皮革新型工藝的運用1第一節(jié)皮具特殊效應(yīng)革的運用4本章主要介紹皮革在原有基礎(chǔ)之上做出一些改變，以新型工藝領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和皮革材料在實例相結(jié)合，分析了皮革材料的新運用2第二節(jié)開發(fā)新功能性皮革的運用83第三節(jié)制革工藝中高新技術(shù)的運用84第三章皮革的時尚新趨勢1第一節(jié)皮革的可持續(xù)發(fā)展4本章主要講述皮革時尚趨勢，以及皮革應(yīng)用方式的拓寬和價值提升，讓學(xué)生對皮具競爭力的增強(qiáng)進(jìn)行了有意義的探尋2第二節(jié)皮革的智能科技843第三節(jié)皮革的替代品84五、教學(xué)方法及要求根據(jù)所面向?qū)W生的不同特點和專業(yè)要求，針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的組織方式。對理論性較強(qiáng)的內(nèi)容以課堂講授教學(xué)為主；對應(yīng)用性強(qiáng)的部分精講多練，加強(qiáng)課內(nèi)實驗和課外自主練習(xí)；對較復(fù)雜的實操內(nèi)容采用現(xiàn)場示范、網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)等形式；對知識性方面的內(nèi)容以學(xué)生自學(xué)為主，同時讓學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)平臺進(jìn)行啟發(fā)式、討論式、研究式的自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)中給學(xué)生提供多樣化的探索空間，鼓勵他們進(jìn)行個性化發(fā)展。1.課堂講授：理論課內(nèi)容采用電子課件授課為主，結(jié)合傳統(tǒng)授課模式，授課時以基本知識點為主結(jié)合皮具工藝的特點，邊講、邊示范，注意引入學(xué)科新知識、新動態(tài)，提高授課質(zhì)量，加大課堂信息量。2.網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)：為加強(qiáng)教學(xué)效果，在課堂講授的同時，通過網(wǎng)上教學(xué)互動平臺來幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，鞏固新知識；輔助答疑解惑，了解學(xué)生的知識掌握程度并及時做出教學(xué)調(diào)整。以學(xué)習(xí)通為媒介，以長沙理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺為基礎(chǔ)，上傳課程的教學(xué)大綱、電子教案、國家級精品課程、試題庫等進(jìn)行教學(xué)實踐，加強(qiáng)課程的綜合應(yīng)用能力。4.能力培養(yǎng)要求：注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動手能力與解決實際問題的皮具基礎(chǔ)工藝的綜合應(yīng)用能力。5.作業(yè)要求：作業(yè)以手工藝皮具作品為主，可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助平臺，采用網(wǎng)上提交、網(wǎng)上批閱的方式。六、重點與難點重點：皮革新型工藝的運用、皮革的時尚新趨勢難點：皮革應(yīng)用方式的拓寬和價值提升七、學(xué)習(xí)要求課前告知學(xué)生相關(guān)實操內(nèi)容，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備相關(guān)材料工具；課堂上老師講授基本技法，其變化應(yīng)用除了老師分享的課程資源外，鼓勵學(xué)生在網(wǎng)上尋找學(xué)習(xí)資源；課堂上掌握皮具的綜合運用，以皮具產(chǎn)品設(shè)計為導(dǎo)向，結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計理念及新材料新工藝，完成設(shè)計作品并制作；課程作業(yè)以設(shè)計報告形式遞交，包含小作業(yè)作品照片、大作業(yè)設(shè)計草圖推演過程、制作過程圖片記錄、成品多角度圖片、設(shè)計說明，設(shè)計報告中應(yīng)包含思政內(nèi)容。八、考核內(nèi)容及考核方式1.考核內(nèi)容及評價依據(jù)本課程考核內(nèi)容、建議評價依據(jù)以及與課程目標(biāo)對應(yīng)關(guān)系如表3所示。表3課程目標(biāo)—考核方式關(guān)系表課程目標(biāo)考核內(nèi)容評價依據(jù)學(xué)生熟練掌握皮革風(fēng)格的方法和技能，并進(jìn)行實踐創(chuàng)作學(xué)生了解皮革工藝和對皮革科技發(fā)展，對皮革的發(fā)展有更全面、更深入的了解學(xué)生具有將皮具專業(yè)理論與知識融會貫通，綜合運用皮具專業(yè)知識分析和解決問題的能力學(xué)生了解皮革新型工藝領(lǐng)域的發(fā)展，進(jìn)行皮革材料的新運用學(xué)生通過皮革新工藝的研究，對皮具設(shè)計提供一些新的表現(xiàn)技法和工藝，可以讓皮具類產(chǎn)品呈現(xiàn)出全新的視覺表現(xiàn)力學(xué)生具有使用和探索新材料、新工藝、新技術(shù)的應(yīng)用能力；具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識學(xué)生了解皮革時尚趨勢，進(jìn)行皮革應(yīng)用方式的拓寬和價值提升學(xué)生通過皮革的再制造、再維修、再利用和可持續(xù)等發(fā)展，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計學(xué)生具有利用創(chuàng)造性思維方法開展設(shè)計研究和就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐的創(chuàng)新能力2.成績評定（1）成績評定標(biāo)準(zhǔn)：所有作業(yè)綜合考察，滿分為100分。小作業(yè)完整美觀，能體現(xiàn)工藝技能的掌握程度；大作業(yè)完成度好，對制作流程完整掌握，富有創(chuàng)新性；設(shè)計報告能體現(xiàn)創(chuàng)作意圖和過程，能真實表達(dá)思政感悟。（2）課程目標(biāo)與評分標(biāo)準(zhǔn)之間的對應(yīng)關(guān)系表4課程目標(biāo)—成績評定標(biāo)準(zhǔn)關(guān)系表課程目標(biāo)成績評定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)態(tài)度占總成績10%，平時考勤、上課態(tài)度技能掌握占總成績30%，主要考察小作業(yè)完成情況制作流程占總成績60%，主要考察大作業(yè)完成情況九、課程資源平臺十、教材、主要參考書1.教材：《皮革科技發(fā)展與工藝概論》.王淼，祁子芮，馬彧.HYPERLINK"/?key3=%D6%D0%B9%FA%C7%E1%B9%A4%D2%B5%B3%F6%B0%E6%C9%E7&medium=01&ca