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文檔簡介
蘆山小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1:下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是()。
多項選擇題
A、方法科學(xué)
B、家長對孩子期望偏高
C、片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)
D、不能全面關(guān)懷孩子的成長
E、家庭教育是教育的一個分支
2:“三教九流”中的“三教”不包括以下哪一項?()
單項選擇題
A、儒教
B、清真教
C、道教
D、佛教
3:學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程方案中每門每科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件,也稱()。
單項選擇題
A、教學(xué)目的
B、教學(xué)方案
C、教學(xué)課程
D、教學(xué)大綱
4:格式塔心理學(xué)家苛勒曾在1913—1917年間,對黑猩猩的問題解決行為進(jìn)行了一系列的試驗討論,從而提出了()
單項選擇題
A、頓悟說
B、聯(lián)結(jié)說
C、認(rèn)知說
D、結(jié)構(gòu)說
5:維納將人們活動成敗的緣由歸結(jié)為六個因素,其中不屬于自身內(nèi)在因素的是()
單項選擇題
A、力量凹凸
B、努力程度
C、任務(wù)難易
D、身心狀態(tài)
6:強(qiáng)調(diào)直接閱歷為主的課程的典型表現(xiàn)形式是()。
單項選擇題
A、綜合課程
B、活動課程
C、學(xué)科課程
D、潛在課程
7:下列兒童個體進(jìn)展的哪一特點體現(xiàn)了對殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)()。
單項選擇題
A、兒童的身心進(jìn)展具有挨次性
B、兒童的身心進(jìn)展具有個別差異性
C、兒童的身心進(jìn)展具有不平衡性
D、兒童的身心進(jìn)展具有互補(bǔ)性
8:老師趙某對上課搗亂的同學(xué)經(jīng)常進(jìn)行繞操場10圈跑的懲處,校長雖多次教育,但趙某不以為然,認(rèn)為自己是為了同學(xué)好,對上課不好好聽課的同學(xué)仍會進(jìn)行長跑懲處。依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定,學(xué)校對趙某可以()。
單項選擇題
A、進(jìn)行停課處置
B、進(jìn)行行政懲罰
C、進(jìn)行罰款懲罰
D、進(jìn)行行政處分或解聘
9:學(xué)問遺忘的過程是()
單項選擇題
A、先快后慢
B、先慢后快
C、勻速
D、無規(guī)律可循
10:學(xué)校生簡單把“b”寫成“d”,這說明學(xué)校生的()還不成熟。
單項選擇題
A、感知力量
B、留意力量
C、記憶力量
D、思維力量
11:“人逢喜事精神爽”這種心情屬于()。
單項選擇題
A、激情
B、應(yīng)激
C、心境
D、熱忱
12:教學(xué)方法一旦形成,不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。()
推斷題
對
錯
13:德育過程從本質(zhì)上說就是()統(tǒng)一過程。
單項選擇題
A、個體與環(huán)境
B、個體與社會
C、個體與教育
D、個體社會化與社會規(guī)范個體化
14:人的教育活動與動物“教育”活動的本質(zhì)區(qū)分是()。
多項選擇題
A、社會性
B、生產(chǎn)性
C、實踐性
D、意識性
15:下列每組數(shù)據(jù)表示3根小木棒的長度,其中能組成一個三角形的是()。
單項選擇題
A、3cm,4cm,7cm
B、3cm,4cm,6cm
C、5cm,3cm,8cm
D、5cm,4cm,10cm
16:在操作技能形成的哪個階段,動覺掌握起主導(dǎo)作用?()
單項選擇題
A、操作定向
B、操作仿照
C、操作整合
D、操作嫻熟
17:“燈是照明的工具”這種熟悉反映了()。
單項選擇題
A、思維的間接性
B、思維的直覺性
C、思維的概括性
D、思維的敏捷性
18:世界上最早頒布《義務(wù)教育法》的國家是()。
單項選擇題
A、中國
B、日本
C、新加坡
D、德國
19:分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點在于它更切合同學(xué)個人的水平和特點,便于因材施教,有利于人才的培育。()
推斷題
對
錯
20:衡量一個老師是否成熟的重要標(biāo)志之一是()
單項選擇題
A、關(guān)注內(nèi)容選擇
B、關(guān)注教學(xué)過程
C、關(guān)注個人生存
D、自覺關(guān)注同學(xué)
21:課時方案可以有詳有略,這里主要是指在教學(xué)方法一欄寫得詳或略。()
推斷題
對
錯
22:使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是()。
單項選擇題
A、自我意識
B、自我認(rèn)知
C、性格特征
D、力量
23:去共性化的實質(zhì)是在群體之中個人責(zé)任心、責(zé)任感的降低。()
推斷題
對
錯
24:教學(xué)過程具有間接性,主要指的是同學(xué)()。
單項選擇題
A、間接地獲得學(xué)問
B、獲得間接閱歷
C、有老師關(guān)心去獲得學(xué)問
D、有同學(xué)關(guān)心去獲得學(xué)問
25:教學(xué)是學(xué)校教育的()。
單項選擇題
A、唯一工作
B、中心工作
C、必要工作
D、重要工作
26:良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動順當(dāng)進(jìn)行的()。
單項選擇題
A、前提條件
B、基本保證
C、必定要求
D、必定結(jié)果
27:同學(xué)在沒有人督促的狀況下,能夠獨立地完成各自的作業(yè),反映了其意志的()品質(zhì)。
單項選擇題
A、自覺性
B、堅決性
C、自制性
D、堅決性
28:下列那種技能不屬于心智技能()
單項選擇題
A、書寫技能
B、閱讀技能
C、寫作技能
D、心算技能
29:歷史課中講到“楚漢戰(zhàn)斗”中項羽自殺時,一個同學(xué)突然說道:“傻瓜?!毕铝刑幚矸绞街凶钋‘?dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
單項選擇題
A、指桑罵槐地批判
B、不予理睬,連續(xù)課堂教學(xué)
C、老師微笑著說:“剛才有人說‘項羽自殺是傻瓜行為’,大家怎樣認(rèn)為?”
D、否定同學(xué)的觀點
30:結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是()。
單項選擇題
A、布魯納
B、懷特海
C、杜威
D、克伯屈
31:“憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室”和“孤獨?????天寶后,園廬但蒿藜’’是唐代一位聞名詩人的詩句。這位詩人最有可能是()。
單項選擇題
A、陳子昂
B、孟浩然
C、杜甫
D、杜牧
32:戶籍在某市的靈靈已滿六周歲,要在本地上學(xué)校了,她應(yīng)當(dāng)選擇()。
單項選擇題
A、戶籍所在地的任意學(xué)??荚嚾雽W(xué)
B、家庭住址所在地的任意學(xué)校入學(xué)
C、戶籍所在地的學(xué)校就近入學(xué)
D、家庭住址所在地的學(xué)??荚嚾雽W(xué)
33:三結(jié)合的教育一般是指()。
單項選擇題
A、學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合
B、班主任、科任老師和家長教育三結(jié)合
C、校長、老師和家長教育三結(jié)合
D、家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合
34:以下中國歷史上聞名歷史大事按發(fā)生先后挨次排序,完全正確的一項是()。
單項選擇題
A、牧野之戰(zhàn)——長平之戰(zhàn)——赤壁之戰(zhàn)——淝水之戰(zhàn)
B、黃巾起義——陳勝吳廣起義——李自成起義——太平天國運動
C、諸葛亮七擒孟獲一——陳湯平定匈奴——鄭勝利收復(fù)臺灣——鄭和下西洋
D、安史之亂——八王之亂——玄武門之變——土木堡之變
35:參觀法與講授法有機(jī)結(jié)合在一起,叫做()。
單項選擇題
A、參觀教學(xué)
B、教具教學(xué)
C、現(xiàn)場教學(xué)
D、感知教學(xué)
36:教學(xué)中不能為直觀而直觀。()
推斷題
對
錯
37:學(xué)問是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的()。
單項選擇題
A、感受與體驗
B、前人閱歷
C、記憶的內(nèi)容
D、信息及其組織
38:交互式教學(xué)模式旨在教同學(xué)下列學(xué)習(xí)策略()。
多項選擇題
A、總結(jié)
B、提問
C、析疑
D、猜測
39:杜威所主見的教育思想被稱作是()。
單項選擇題
A、存在主義教育思想
B、要素主義教育思想
C、有用主義教育思想
D、永恒主義教育思想
40:文件的使用權(quán)限包括完全掌握、允許寫入、允許讀取、允許運行、允許刪除等,其中完全掌握、允許寫入、允許讀取、允許運行都允許用戶進(jìn)行的操作是()。
單項選擇題
A、寫入
B、讀取
C、運行
D、修改
41:態(tài)度是通過遺傳繼承的。()
推斷題
對
錯
42:嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在17世紀(jì)下半期已經(jīng)基本形成。()
推斷題
對
錯
43:下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與進(jìn)展?()
多項選擇題
A、權(quán)威
B、民主
C、放縱
D、信任
E、容忍
44:學(xué)問學(xué)習(xí)的過程包括學(xué)問獲得、學(xué)問保持和學(xué)問提取三個階段。
推斷題
對
錯
45:老師依據(jù)教學(xué)任務(wù)要求.指導(dǎo)同學(xué)在校國外肯定場所運用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行實際操作和其他實踐活動.以關(guān)心同學(xué)把握學(xué)問、形成技能的方法是()
單項選擇題
A、實習(xí)法
B、指導(dǎo)法
C、試驗法
D、濱示法
46:1897年,南洋公學(xué)創(chuàng)立,分為四院,其中的外院即為學(xué)校,它是我國最早的公立學(xué)校堂。南洋公學(xué)的創(chuàng)立者是()。
單項選擇題
A、盛宣懷
B、張之洞
C、張煥綸
D、康有為
47:1914年桑代克《教育心理學(xué)大綱》的出版被認(rèn)為是教育心理學(xué)體系的確定.標(biāo)志著教育心理學(xué)成為一門獨立的學(xué)科,而桑代克也被譽(yù)為教育心理學(xué)之父。()
推斷題
對
錯
48:進(jìn)展關(guān)鍵期是指身體或心理某一方面機(jī)能和力量最相宜于形成的時期。()
推斷題
對
錯
49:學(xué)校教育通常是指一個國家學(xué)制中第一個階段的教育,也稱為初等教育,教育對象一般為()歲的兒童。
單項選擇題
A、5~11
B、5~12
C、6~12
D、7~13
50:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化,屬于()。
多項選擇題
A、自上而下的遷移
B、自下面上的遷移
C、正遷移
D、負(fù)遷移
E、水平遷移
51:我國的教育結(jié)構(gòu)確定了以下哪幾種類型?()
多項選擇題
A、基礎(chǔ)教育
B、中等教育
C、高等教育
D、職業(yè)教育
E、成人教育
52:同學(xué)對自己的文章進(jìn)行校對時,很難發(fā)覺其中的錯誤,但校對其他人的文章就很簡單發(fā)覺,這是由于()
單項選擇題
A、留意分散
B、馬虎
C、知覺整體性
D、定勢
53:“授人以魚僅供一飯之需,授人以漁,則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視()。
單項選擇題
A、學(xué)問的傳授
B、進(jìn)展同學(xué)的力量
C、培育同學(xué)樂觀的心理品質(zhì)
D、培育同學(xué)良好的思想品德
54:評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和牢靠的標(biāo)準(zhǔn)是()。
單項選擇題
A、教學(xué)目標(biāo)
B、教學(xué)結(jié)果
C、教學(xué)測量
D、教學(xué)評論
55:“人芝蘭之室,久而不聞其香;人鮑魚之肆,久而不聞其臭?!边@是()。
單項選擇題
A、嗅覺適應(yīng)的結(jié)果
B、嗅覺對比的結(jié)果
C、嗅覺補(bǔ)償?shù)慕Y(jié)果
D、嗅覺統(tǒng)合的結(jié)果
56:必需把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的()。
單項選擇題
A、十五大
B、十四大
C、十三大
D、十二大
57:充分利用同學(xué)頭腦中生動而鮮亮的形象來關(guān)心記憶,這是使用了()。
單項選擇題
A、組織策略
B、精細(xì)加工策略
C、元熟悉策略
D、復(fù)述策略
58:一個10歲的小孩在韋克斯勒的智力測驗中得分是78分,該年齡團(tuán)體的平均分?jǐn)?shù)是68分,標(biāo)準(zhǔn)差是5分,則他的智商是()
單項選擇題
A、120
B、140
C、130
D、150
59:古代中國、埃及和希臘的學(xué)校大多采納()。
單項選擇題
A、分組教學(xué)
B、個別教學(xué)
C、道爾頓制
D、班級上課制
60:認(rèn)為人的成長與進(jìn)展應(yīng)順應(yīng)其與生俱來的本性.是隨著個體自身生長規(guī)律和機(jī)能的自然進(jìn)展變化而進(jìn)展的,即主見內(nèi)發(fā)論的教育家有()
多項選擇題
A、孟子
B、荀子
C、洛殼
D、盧梭
E、華生
查看答案
1:答案B,C,D
解析
2:答案B
解析“三教”一般指儒教、佛教和道教。故選B。
3:答案D
解析本題考查了教學(xué)大綱的概念,是指課程方案中每門每科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件,也稱學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)。
4:答案A
解析苛勒提出的是完型-頓悟說,該學(xué)說認(rèn)為學(xué)習(xí)不是盲目的試誤,而是一個頓悟的過程。(本解析由張恩凱供應(yīng))
5:答案C
解析從內(nèi)在性維度上看,力量、努力、身心狀態(tài)是自身內(nèi)在因素。
6:答案B
解析
7:答案D
解析略
8:答案D
解析【參考答案】D【名師點睛】《中華人民共和國老師法》第三十七條規(guī)定,老師體罰同學(xué)。經(jīng)教育不改的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘。故本題選D。
9:答案A
解析
10:答案A
解析學(xué)校生簡單把“b”寫成“d”,這說明學(xué)校生的感知力量不夠成熟,感知具有籠統(tǒng)性,精確性比較差的特點。
11:答案C
解析心境是一種微弱、安靜和長久的心情狀態(tài),也叫心情,沒有特定的指向性,不指某一特定對象,而是使人們的整個生活都染上某種心情顏色。
12:答案錯誤
解析
13:答案D
解析德育過程從本質(zhì)上說就是個體社會化與社會規(guī)范個體化統(tǒng)一過程。
14:答案A,D
解析教育是培育人的一種社會活動,是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)閱歷和社會生活閱歷的基本途徑。故其本質(zhì)區(qū)分是社會性和意識性。
15:答案B
解析依據(jù)三角形的三邊關(guān)系“兩邊之和大于第三邊,兩邊之差小于第三邊”來推斷。只有B選項符合題意,故選B。
16:答案D
解析操作嫻熟階段,動覺掌握增加,不需要視覺的特地掌握和有意識的活動。
17:答案C
解析
18:答案D
解析德國是世界上最早頒布《義務(wù)教育法》的國家。
19:答案正確
解析略。
20:答案D
解析
21:答案錯誤
解析
22:答案A
解析自我意識是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣。
23:答案正確
解析
24:答案B
解析教學(xué)過程是一種特別的熟悉過程,要遵循一般熟悉過程的普遍規(guī)律,要經(jīng)受由感性熟悉上升到理性熟悉,又由理性熟悉回到實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程。同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是已知的間接閱歷,即以學(xué)習(xí)書本學(xué)問為主,并在教學(xué)中間接地去熟悉世界。教學(xué)中同學(xué)學(xué)習(xí)的主要是間接閱歷,并且是間接地去體驗。這就是教學(xué)過程的間接性。
25:答案B
解析教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作,而非唯一工作。
26:答案B
解析【參考答案】B【名師點睛】良好的師生關(guān)系是促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展、促進(jìn)教育教學(xué)活動順當(dāng)進(jìn)行的基本保證。
27:答案A
解析
28:答案A
解析
29:答案C
解析同學(xué)在思想上具有鮮亮的獨立性和自主性。作為老師必需敬重同學(xué)的個體獨立性,不能把自己的個人意志強(qiáng)加于同學(xué)的思想之上,要把同學(xué)當(dāng)作不依自己的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在,當(dāng)作具有個體獨立性的人來看待,因勢利導(dǎo)地去施加教育,推動同學(xué)個體的健康成長。
30:答案A
解析布魯納是結(jié)構(gòu)主義課程論的創(chuàng)始人,其基本思想是:強(qiáng)調(diào)在科技革命和學(xué)問激增的條件下,必需按結(jié)構(gòu)主義原理進(jìn)行課程改革,讓同學(xué)把握科學(xué)學(xué)問的基本結(jié)構(gòu),即基本原理或基本概念體系。
31:答案C
解析【參考答案】C【名師點睛】開元、天寶是唐朝唐玄宗的年號。開元年間.唐朝國力強(qiáng)盛;天寶年間發(fā)生了安史之亂,唐朝自此由盛轉(zhuǎn)衰。由此可以推斷出這兩句詩的生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的年月,故可推斷出詩的是杜甫?!皯浳糸_元全盛日,小邑猶藏萬家室”出自杜甫的《憶昔》,“孤獨?????天寶后,園廬但蒿藜”出自杜甫的《無家別》。
32:答案C
解析【參考答案】C【名師點睛】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十二條第一款規(guī)定,適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。結(jié)合題干,本題選C。
33:答案A
解析三結(jié)合的教育一般是指學(xué)校、家庭和社會三結(jié)合的校外教育組織,這是加強(qiáng)學(xué)校與社會教育之間的聯(lián)系的方法之一。
34:答案A
解析【參考答案】A【名師點睛】牧野之戰(zhàn)發(fā)生于商周時期,公元前1046年;長平之戰(zhàn)發(fā)生于春秋戰(zhàn)國時期,公元前262年;赤壁之戰(zhàn)發(fā)生于三國時期,公元208年;淝水之戰(zhàn)發(fā)生于南北朝時期,公元383年左右。陳勝吳廣起義(大澤鄉(xiāng)起義)發(fā)生在公元前209年;黃巾起義發(fā)生在公元184年;李自成起義是明末的農(nóng)夫起義;太平天國是中國清朝后期,由洪秀全所建立的政權(quán),前身為1843年創(chuàng)立的“拜上帝會”。陳湯平定匈奴發(fā)生在漢朝時期;諸葛亮七擒孟獲發(fā)=關(guān)注'公務(wù)員考試信息網(wǎng)微信公眾號=生在三國時期;鄭和下西洋發(fā)生在明朝時期;鄭勝利收復(fù)臺灣發(fā)生在明末清初。八王之亂發(fā)生
35:答案C
解析
36:答案正確
解析
37:答案D
解析依據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)的觀點,學(xué)問就是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織。
38:答案A,B,C,D
解析交互式教學(xué)這種方法,旨在教成果差的同學(xué)學(xué)會閱讀領(lǐng)悟這樣四種策略:①總結(jié),總結(jié)段落內(nèi)容;②提問,提與要點有關(guān)的問題;③析疑,明確材料中的難點;④猜測,猜測下文會消失什么。
39:答案C
解析杜威的書中形成了一個完整的有用主義教育思想體系。
40:答案B
解析【參考答案】B【名師點睛】文件的使用權(quán)限通常包括完全掌握、允許寫入、允許讀取、允許運行、允許刪除等。例如,完全掌握權(quán)限表示允許用戶對文件進(jìn)行任何操作,如讀取、寫入、運行、刪除、變更文件使用權(quán)限等。允許寫入權(quán)限表示允許用戶對文件進(jìn)行讀和寫操作,即允許用戶修改文件的內(nèi)容、屬性、權(quán)限等信息。允許讀取權(quán)限表示只允許用戶對文件進(jìn)行讀取操作,即只能讀取文件的內(nèi)容和屬性等信息,不能進(jìn)行其他操作。允許運行表示不僅允許用戶讀取文件的內(nèi)容和屬性等信息,還可以運行程序。在
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