中班主題教案《我愛(ài)夏天》

中班主題教案《我愛(ài)夏天》_中班主題活動(dòng)秋天教案

活動(dòng)由來(lái)

隨著天氣的變化，漸漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹(shù)葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來(lái)，而這些變化特別易于引起孩子們的興趣。文章.出自.依據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際進(jìn)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開(kāi)展了《我愛(ài)秋天》這個(gè)主題教育活動(dòng)。

教育目標(biāo)

1、引導(dǎo)小朋友熟悉秋天的天氣特征。

2、使小朋友知道秋天樹(shù)葉會(huì)從樹(shù)上飄落。

3、與小朋友一同探究、熟悉秋天可以吃到的水果。

4、熟悉顏色：紅、黃、綠。

5、嘗試通過(guò)顏色來(lái)感知美、制造美。

實(shí)施過(guò)程

從主題網(wǎng)絡(luò)圖中可以看到我們的主題活動(dòng)分別圍繞秋每天氣涼，秋天的落葉和秋天的水果三個(gè)單元進(jìn)展的。在每一個(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)具有肯定的連續(xù)性。在秋每天氣涼單元中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比擬有什么不同，并鼓舞引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服，把握扣紐扣、提褲子等方法。在此根底上為培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦力量我們?cè)O(shè)計(jì)、組織了好玩的手工制作活動(dòng)，如漂亮的衣服、花帽子等等。以上的系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)當(dāng)通過(guò)穿相宜的衣服取暖，到達(dá)愛(ài)護(hù)自己的目的，而且引導(dǎo)我們思索：天涼了，要愛(ài)護(hù)好自己的身體還應(yīng)當(dāng)留意什么問(wèn)題，從而引申出了洗手后要擦護(hù)膚霜、流鼻涕我會(huì)擦、使用潔凈手絹、疊手娟等一系列的活動(dòng)。由此可見(jiàn)，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。

中班主題教案《夏天來(lái)了》

主題來(lái)源

隨著立夏的到來(lái)，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽(yáng)也一下子變的那么的酷熱，孩子們穿上涼快的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。[：.]孩子們好像對(duì)此布滿了興趣和奇怪，于是我們就開(kāi)展《夏天來(lái)了》讓幼兒過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的夏天，享受夏天的特殊時(shí)間。

主題目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2.夏季植物的變化;了解夏季人們的活動(dòng);了解夏季安全常識(shí)及自我愛(ài)護(hù)的方法。

3.知道夏季蒼蠅、蚊子都出來(lái)了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要留意夏令衛(wèi)生。

4.觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫(huà)出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5.正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比擬6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

環(huán)境布置

1.活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的風(fēng)光。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2.師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3.增加玩水設(shè)備(塑料玩具、可樂(lè)瓶等)。

家長(zhǎng)工作

1、帶幼兒觀看夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參加毀滅蚊蠅活動(dòng)。

3、在家留意防暑降溫，留意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水制造條件，并幫助進(jìn)展安全教育。

中班主題教案《夏天真熱》

1.主題生成

夏天到了，天氣漸漸酷熱起來(lái)，只要在戶外略微活動(dòng)一下就會(huì)出一身的汗。這天我和小朋友們做完早操以后，進(jìn)了教室。(教案出自：)孩子們紛紛叫熱。鄭瑞東說(shuō)：教師，天怎么這么熱啊，讓我們變涼快些就好了。我借機(jī)和孩子們進(jìn)展了一次談話怎樣讓自己變涼快。孩子們一個(gè)一個(gè)發(fā)言踴躍，結(jié)合自己的閱歷提出了許多很好的方法。于是，由此引出了一個(gè)主題我要變涼快。

2.主題網(wǎng)絡(luò)

怎樣讓自己變涼快

各種各樣的扇子我喜愛(ài)的扇子

我要變涼快

好吃的冷飲玩水真快樂(lè)

小豬愛(ài)洗澡

3.相關(guān)活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)線索活動(dòng)預(yù)備怎樣讓自己變涼快請(qǐng)幼兒結(jié)合閱歷談?wù)勅绾巫屪约鹤兊脹隹炱饋?lái)在家園聯(lián)系欄出通知，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作各種各樣的扇子了解熟悉各種各樣的扇子，知道扇子的作用幼兒搜集的各類扇子。我喜愛(ài)的扇子請(qǐng)幼兒嘗試制作自己喜愛(ài)的扇子各類紙，漿糊，彩筆等好吃的冷飲讓幼兒知道冷飲能降溫，但不能多吃;并能了解幾種冷飲名稱幼兒搜集的冷飲包裝紙小豬愛(ài)洗澡通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，知道夏天到了，出汗多要勤洗澡相關(guān)操作材料若干。(教案出自：)玩水真快樂(lè)能開(kāi)心地參與玩水，感受夏天玩水也能涼快。戲水玩具和場(chǎng)地預(yù)備

4.教師預(yù)備

1)查閱夏天的相關(guān)學(xué)問(wèn)，搜集資料。

2)搜集各類紙和水彩筆，供應(yīng)工具。

3)布置主題墻的根本框架，展現(xiàn)幼兒制作的扇子和搜集的冷飲包裝。

4)活動(dòng)中教師準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的活動(dòng)狀況，隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)。

幼兒中班主題論文教案《夏天》

四季的輪回又將酷熱的夏天送到了我們的身邊。對(duì)于中班年齡的幼兒而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、盡情地玩水，是他們?cè)谙奶熳钪苯拥母惺?，而這一切給孩子們帶來(lái)了極大的樂(lè)趣。因此，開(kāi)展了夏天為主題的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們旨在向幼兒滲透對(duì)季節(jié)變化，對(duì)四周環(huán)境關(guān)注的意識(shí)，提高幼兒自主探究與發(fā)覺(jué)，大膽嘗試與操作，勇于表現(xiàn)自己和表達(dá)等力量。依據(jù)孩子們的興趣，我們準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了預(yù)設(shè)的活動(dòng)，孩子是動(dòng)態(tài)的，他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)是我們預(yù)想不到的，因此預(yù)設(shè)和生成在活動(dòng)中始終處于交替的變化中。

一、主題活動(dòng)方案的說(shuō)明

（-）主題選擇的緣由

提起夏天，我們經(jīng)常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化特別易于引起孩子們的興趣，興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)進(jìn)展的前提。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹(shù)上唱著悅耳的歌。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感，充共享受夏天的特殊時(shí)間。

（二）主題活動(dòng)的目標(biāo)

1.使幼兒知道夏季衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)的方法。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季的特征。

3.教幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗讀文學(xué)作品，愛(ài)看圖書(shū)。

4.讓孩子觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫(huà)出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5.指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，積極參與夏日的熬煉和玩水活動(dòng)。

6.引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，用較連貫的語(yǔ)言敘述自己驅(qū)熱的種種方法。

7.教孩子學(xué)會(huì)防暑的方法，常常保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

8.教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲《夏天到》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。

9.指導(dǎo)孩子進(jìn)展音樂(lè)嬉戲《我的影子》，能合節(jié)拍做動(dòng)作。

10.使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能，要求動(dòng)作輕松自然；會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速走。

11.使幼兒學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)怎樣避暑，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

（三）主題網(wǎng)絡(luò)圖

二、主題教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

教育活動(dòng)一音樂(lè)活動(dòng)《夏天到》

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1.感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會(huì)用開(kāi)心的心情演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。

2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。

3.激發(fā)幼兒積極參加唱歌活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的歡樂(lè)。

（二）活動(dòng)預(yù)備

1.開(kāi)展《歡樂(lè)的夏天》主題活動(dòng)，了解夏天的主要特征。

2.關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

（三）活動(dòng)過(guò)程

引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

1.出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過(guò)后，青蛙呱呱叫）

教師：什么季節(jié)到了？

幼兒：夏天到了。

教師：你是怎么知道的？

2.整體感知歌曲

提問(wèn)：在這首歌里，你聽(tīng)到了什么？

3.觀賞感知歌曲前半段

（1）教師以清唱的方式提問(wèn)：夏天到了怎么知道？（即歌曲第一句）展現(xiàn)雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓舞幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。

（2）觀賞歌曲前半段，教師清唱

提問(wèn)：夏天到了，你心里覺(jué)得怎么樣？

提問(wèn)：你最喜愛(ài)歌曲中的哪一句？請(qǐng)你來(lái)唱一唱。

（3）教師與幼兒用問(wèn)答的方式練習(xí)歌曲前半段

4.整體學(xué)唱歌曲

（1）教師清唱歌曲后半段，提問(wèn)：歌曲里還唱了些什么？

出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比擬多，幼兒記憶時(shí)相對(duì)要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采納教師語(yǔ)言示意、動(dòng)作示意等方式幫忙幼兒熟記。

（2）用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒相互接唱；邊做動(dòng)作邊唱等等。

（3）分組對(duì)唱歌曲（問(wèn)答式對(duì)唱前半段、集體合唱后半段）

（四）活動(dòng)延長(zhǎng)

夏天到了，小朋友們特殊快樂(lè)，由于夏天有很多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱矗严奶斓倪@些特殊的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽(tīng)。

活動(dòng)的延長(zhǎng)是為了孩子再一次穩(wěn)固所學(xué)到的本事，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的時(shí)機(jī)，讓他們充分感受到勝利的喜悅，以增加他們的自信念。孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積存了許多有關(guān)夏天的學(xué)問(wèn)，也肯定能夠創(chuàng)編出許多新的歌詞，我鼓舞他們相互做小教師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿意了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們穩(wěn)固歌曲旋律、節(jié)奏供應(yīng)了反復(fù)的練習(xí)時(shí)機(jī)。

教育活動(dòng)二手印畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)《夏天的樹(shù)》

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù)，用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)酷熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2.能依據(jù)自己對(duì)夏天的熟悉，相互協(xié)作，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體制造的歡樂(lè)。

（二）活動(dòng)預(yù)備

1.組織幼兒觀看了解夏季特征和四周生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

2.每組一張大圖畫(huà)紙，在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。

3.油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。

（三）活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

教師提問(wèn)：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路扛墒裁词?？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的酷熱？什么顏色看上去涼快些？

幼兒依據(jù)教師的提問(wèn)分組進(jìn)展?fàn)幷?，溝通自己小組對(duì)夏天的熟悉和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜愛(ài)在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比擬暖，可以表現(xiàn)酷熱；藍(lán)、綠色看上去比擬冷，可以表示涼快。幼兒中班主題教案《嗨，夏天的重建》

背景闡述：果實(shí)豐碩、鮮花四溢、熱忱似火、冰涼雨潤(rùn)，這就是孩子們眼中的夏。夏天是一個(gè)讓人高興又讓人憂慮的季節(jié)。圍繞夏，小班開(kāi)展主題《冷和熱》，通過(guò)比照讓幼兒了解夏天的酷熱氣候特征以及根本的解暑方法。中班在小班主題閱歷上開(kāi)展《嗨，夏天》的主題活動(dòng)，審議中發(fā)覺(jué)目標(biāo)仍舊圍繞熱來(lái)綻開(kāi)，兩周的主題內(nèi)容有重復(fù)，切入點(diǎn)和進(jìn)展點(diǎn)較為單一，這樣會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生對(duì)夏天較為片面的熟悉，不能萌發(fā)幼兒內(nèi)心寵愛(ài)夏天的得意、好玩、漂亮的情感。可以擴(kuò)大幼兒的視角，以藝術(shù)主題的形式突出表現(xiàn)夏天的漂亮。因此，我認(rèn)為通過(guò)比照分析調(diào)整本主題目標(biāo)、內(nèi)容及網(wǎng)絡(luò)，使之目標(biāo)更切合、內(nèi)容更豐富、網(wǎng)絡(luò)更嚴(yán)密。

主題說(shuō)明的對(duì)比闡述

原來(lái)的主題說(shuō)明：提起夏天，我們經(jīng)常想到的是酷熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，可是小朋友卻有完全不同的感覺(jué)！對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，夏天是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹(shù)上唱著悅耳的歌！是呀，假如我們認(rèn)真觀看，會(huì)發(fā)覺(jué)夏天是個(gè)喧鬧的季節(jié)。

在嗨！夏天這個(gè)主題中，以夏天的飲料和防暑方法為切入點(diǎn)組織各類活動(dòng)，通過(guò)觀看、談話、操作、藝術(shù)創(chuàng)作等豐富幼兒有關(guān)夏天的學(xué)問(wèn)閱歷，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)夏天的熟悉，幫忙幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。固然，教師可以依據(jù)幼兒的興趣和實(shí)際狀況，從夏天的雷雨、夏天的花草動(dòng)物等角度切入組織活動(dòng)。

調(diào)整的主題說(shuō)明：夏天果實(shí)豐碩、鮮花四溢、熱忱似火、冰涼雨潤(rùn)，夏天對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)是一個(gè)盡情享受冰爽、盡情享受玩耍，盡情感受生命活力的季節(jié)。

夏天在熱忱中綻放著嬌艷與漂亮，在酷熱中散發(fā)著溫情與靜謐。在嗨，夏天主題中，以夏天的熱忱和靜謐為切入點(diǎn)，通過(guò)觀看、觀賞、談話、表演、唱歌、藝術(shù)操作等活動(dòng)進(jìn)一步感受夏天酷熱的氣候、動(dòng)植物、人們活動(dòng)的變化，探究防暑抗暑的有效方法。以《睡蓮》為藝術(shù)主題的切入口，通過(guò)多種感官的參加觀賞和表現(xiàn)睡蓮獨(dú)特的美感，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)夏天熱忱美更寵愛(ài)夏天靜謐美的情感。

主題目標(biāo)的調(diào)整補(bǔ)充

原來(lái)的主題目標(biāo)

1．豐富幼兒有關(guān)夏天的學(xué)問(wèn)閱歷，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)夏天的熟悉。

2．探究夏天多種防暑降溫的方法，幫忙幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新的主題目標(biāo)

1．能從多角度探究夏天的季節(jié)特征，進(jìn)一步感受酷熱的氣候、動(dòng)植物、人們活動(dòng)的變化，探究防暑抗暑的有效方法，大膽地用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)夏天的熟悉，

2．能用語(yǔ)言描述、動(dòng)作表演等藝術(shù)手段大膽表現(xiàn)睡蓮的姿勢(shì)、顏色的美，萌發(fā)幼兒寵愛(ài)睡蓮的情感。

主題網(wǎng)絡(luò)的調(diào)整重建

嗨，夏天

愛(ài)蓮說(shuō)

酷熱的夏天

一、笨耗子的故事（兒童詩(shī)）

一、古詩(shī)觀賞：江南可采蓮

二、寧夏（唱歌）

三、誰(shuí)跟小羚羊去避暑（科學(xué)）

二、古詩(shī)編唱：江南可采蓮

四、美麗的涼帽（藝術(shù)）

五、過(guò)個(gè)歡樂(lè)的夏天（社會(huì)）

三、美術(shù)觀賞：漂亮的睡蓮

六、做標(biāo)記