校本培訓(xùn)總結(jié)錦集十篇

Word第第頁(yè)校本培訓(xùn)總結(jié)錦集十篇校本培訓(xùn)總結(jié)篇1

沒(méi)有高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，一切高質(zhì)量教育打算都是空談。基于這種教育理念，我校的校本培訓(xùn)工作以落實(shí)老師專(zhuān)業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進(jìn)全體老師實(shí)現(xiàn)教育專(zhuān)業(yè)化的角色的重新定位，在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對(duì)老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)賜予人力、物力的支持，讓每一位老師通過(guò)學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體老師的共同努力下，本學(xué)年，我校的校本培訓(xùn)工作，取得了較大的進(jìn)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的校本培訓(xùn)工作特別重視，始終把培育建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好老師的連續(xù)教育工作作為中心工作來(lái)抓，提出了建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的工作成立了以姚校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干老師為成員。并制定出了切實(shí)可行的打算，制定了總體目標(biāo)，不僅要求廣闊老師努力進(jìn)展，成為一支師德高尚、素養(yǎng)精良、結(jié)構(gòu)合理、布滿(mǎn)活力，能夠適應(yīng)21世紀(jì)素養(yǎng)教育需要的反思型、科研型的老師隊(duì)伍；還結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高了老師的教育教學(xué)力量和討論力量，提高了創(chuàng)新意識(shí)和自我進(jìn)展力量，到達(dá)了老師整體素養(yǎng)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制，加強(qiáng)青年老師培訓(xùn)，促進(jìn)青年老師盡快成為“青年骨干老師”。

二、加強(qiáng)熟悉，轉(zhuǎn)變觀念

隨著課程改革的連續(xù)深化進(jìn)展，對(duì)老師工作的要求也越來(lái)越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革進(jìn)展的需要，老師必需努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而連續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高老師各項(xiàng)技能素養(yǎng)的重要途徑。對(duì)此，我校通過(guò)宣揚(yáng)，使廣闊老師提高了對(duì)培訓(xùn)的熟悉，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)進(jìn)展

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

在開(kāi)展課改的試驗(yàn)中，我們堅(jiān)持邊培訓(xùn)、邊試驗(yàn)、邊討論、邊開(kāi)發(fā)。老師既是學(xué)習(xí)者，又是實(shí)踐者和討論者。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開(kāi)展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)、學(xué)平安方面的學(xué)問(wèn)。要求老師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到、眼到、心到。

在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開(kāi)展了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《如何提高課堂效率》、《新課程理念下如何評(píng)課》等主題培訓(xùn)，請(qǐng)來(lái)各地名師對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中老師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還擅長(zhǎng)思索，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開(kāi)展一些商量、溝通、討論活動(dòng)，讓老師有自我展現(xiàn)的空間和時(shí)間，在老師互相切磋的同時(shí)，互相提高。

2、注意青年老師的培育

加強(qiáng)青年老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展。在校本培訓(xùn)中，我校特殊針對(duì)35歲以下青年老師提出嚴(yán)格要求，不僅要求青年老師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科學(xué)問(wèn)；而且加強(qiáng)了對(duì)青年老師教學(xué)力量和教育行為的培育，開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，關(guān)心老師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，留意引導(dǎo)老師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促使老師的教育行為具有明確性、示范性、參加性和效能性的特點(diǎn)。詳細(xì)要求為：

〔1〕每學(xué)年每位青年老師有一份自培打算和一份總結(jié)。

〔2〕每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)〔名師課3—5節(jié)，可網(wǎng)上的教學(xué)錄像或雜志上的實(shí)錄〕，寫(xiě)心得體會(huì)之類(lèi)的文章500字以上2篇。

〔3〕每學(xué)期設(shè)計(jì)出自己最滿(mǎn)足的說(shuō)課稿2篇。

〔4〕每學(xué)期必讀至少2本書(shū)〔其中一本為教育教學(xué)書(shū)籍〕，并做好讀書(shū)摘記。

〔5〕每學(xué)期寫(xiě)20xx字以上的讀書(shū)心得1篇。

〔6〕每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。

3、抓好班主任培訓(xùn)

本學(xué)年通過(guò)班主任工作的基本學(xué)問(wèn)與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的閱歷介紹以及班級(jí)相關(guān)活動(dòng)評(píng)比，促進(jìn)班主任的進(jìn)展。

4．重視老師的連續(xù)教育

老師的連續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時(shí)俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校非常重視老師全員連續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開(kāi)學(xué)初先后派出多位老師參與新課程的培訓(xùn)，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、教育主任培訓(xùn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等，并鼓舞年輕老師參與自考和高校函授學(xué)習(xí)。

四、制造環(huán)境，提升質(zhì)量

老師在教育事業(yè)進(jìn)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中，我們結(jié)合實(shí)際，分類(lèi)要求，立足本校，著眼提高，通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)、科研帶動(dòng)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為老師制造良好環(huán)境，并對(duì)每位老師的期望是相同的，盼望老師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。詳細(xì)如下：

1、校長(zhǎng)指導(dǎo)

校長(zhǎng)及教育處通過(guò)深化課堂，參加教研活動(dòng)，調(diào)查走訪老師同學(xué)，面對(duì)面地對(duì)老師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決，并面對(duì)全體老師，就普遍存在的問(wèn)題指出癥結(jié)，發(fā)起提倡。在理論培訓(xùn)中由姚校長(zhǎng)親自為全校老師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn)，徐剛果副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)平安學(xué)問(wèn)培訓(xùn)、吳莉莉副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。

2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的討論活動(dòng)，老師的討論很難上升到肯定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了老師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還將從以下方面給老師供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

(1)校內(nèi)：開(kāi)展新老老師傳幫帶活動(dòng)，一是采納新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式，剛安排的畢業(yè)生必需拜一名老老師為師，全面學(xué)習(xí)老老師的優(yōu)秀閱歷和敬業(yè)精神。二是老師之間相互聽(tīng)課，嚴(yán)格執(zhí)行《永嘉試驗(yàn)中學(xué)老師聽(tīng)課制度》加強(qiáng)互相聽(tīng)課的組織工作。每位老師聽(tīng)課時(shí)，要仔細(xì)做好聽(tīng)課記錄，并寫(xiě)出自己的聽(tīng)課心得。

〔2〕校外：走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，一是有打算地支配老師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年老師在政策上要賜予傾斜，促使他們盡快成長(zhǎng)。在整個(gè)20xx學(xué)年第一學(xué)期中校長(zhǎng)參與了浙江省校長(zhǎng)培訓(xùn)。此外，學(xué)校在能排出課的狀況下盡可能外派老師參與各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng)。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的老師，學(xué)校有打算的要求外出學(xué)習(xí)的老師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課。

〔3〕網(wǎng)上：要求老師在網(wǎng)上觀看各專(zhuān)家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

〔4〕、活動(dòng)促進(jìn)：給青年老師搭建一個(gè)展現(xiàn)熬煉的舞臺(tái)，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采。在第一學(xué)期進(jìn)行35周歲以下的老師教學(xué)技能競(jìng)賽，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

總之，我校的校本培訓(xùn)工作在廣闊老師的主動(dòng)參加和齊心協(xié)力下，取得了肯定的成果，在新的一年里，我們將連續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使校本培訓(xùn)和連續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

校本培訓(xùn)總結(jié)篇2

為造就高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的力量，我校在校本培訓(xùn)方面做法是：

一、培訓(xùn)理念科學(xué)化、現(xiàn)代化

我們首先確立了以下理念：

〔一〕緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了"以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)"

這樣一個(gè)核心內(nèi)容。在實(shí)際工作中，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種熟悉，即：在承認(rèn)"學(xué)問(wèn)就是力氣"的同時(shí)，也熟悉到道德也是力氣，人格、抱負(fù)、情感都可以產(chǎn)生力氣。因此，在全校啟動(dòng)了"樹(shù)形象、鑄師魂"工程，開(kāi)展了師德大商量和演講活動(dòng)，溝通師德閱歷，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。

〔二〕老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分和老師專(zhuān)業(yè)化的主要階段。老師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿(mǎn)意人們不斷更新學(xué)問(wèn)的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推動(dòng)培育和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程。同時(shí)，老師專(zhuān)業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以老師進(jìn)展為本，既要強(qiáng)調(diào)老師為社會(huì)進(jìn)展所應(yīng)承當(dāng)?shù)牧x務(wù)，同時(shí)也要努力滿(mǎn)意老師獨(dú)特進(jìn)展、自我完善的價(jià)值需要。老師專(zhuān)業(yè)化的核心內(nèi)容，是老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。明確老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的內(nèi)涵，把握老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的階段，才能有效地促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，在較高層次上實(shí)現(xiàn)老師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化，切實(shí)提高老師實(shí)施教育素養(yǎng)的力量和水平。

〔三〕要搶占信息技術(shù)培訓(xùn)的制高點(diǎn)。基于這種理性的思索，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學(xué)校"的理念，并成為新形勢(shì)下開(kāi)展校本培訓(xùn)的指針。我校不斷更新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，給每個(gè)辦公室配備了計(jì)算機(jī)，購(gòu)置教學(xué)應(yīng)用軟件，為實(shí)施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的"平臺(tái)"。

〔四〕老師連續(xù)教育要快速搶登新一輪課程改革的頭班車(chē)。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的，在課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施諸方面，都對(duì)老師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項(xiàng)艱難和繁重的任務(wù)，老師培訓(xùn)必需先行。我校不定期出版校內(nèi)小報(bào)《春苑》，登載課改信息，發(fā)至教研組，供老師學(xué)習(xí)。

〔五〕老師連續(xù)教育應(yīng)以課題試驗(yàn)作為載體和支撐。連續(xù)教育必需以科研為先導(dǎo)，把教育科研作為提高連續(xù)教育效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的連續(xù)教育始終以"創(chuàng)新教育"、"作文獨(dú)特化訓(xùn)練"課題試驗(yàn)作為支撐，以階段性討論性成果作為深化連續(xù)教育的動(dòng)力。重點(diǎn)開(kāi)展了老師綜合素養(yǎng)、老師職業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)工作，提出了達(dá)標(biāo)任務(wù)和期限。主要是板書(shū)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、Word文字處理、表格制作、課件制作。要求老師每人每月10頁(yè)大楷、4頁(yè)小楷；簡(jiǎn)筆畫(huà)4張；Word文字處理每月1000字。每個(gè)老師都必需會(huì)用13件電教器材，期末由學(xué)校進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試驗(yàn)收，依據(jù)各人的嫻熟程度、技術(shù)水平凹凸同結(jié)構(gòu)工資掛鉤。

二、目標(biāo)詳細(xì)化

1．對(duì)現(xiàn)有老師全部輪訓(xùn)一遍，老師整體素養(yǎng)明顯提高，基本適應(yīng)實(shí)施素養(yǎng)教育的需要。通過(guò)多種形式普遍完成不少于190學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，部分老師至少接受1次有組織的培訓(xùn)。

2．全體老師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能培訓(xùn)，使大多數(shù)老師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本力量，能開(kāi)展不同程度的計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)。

3．建設(shè)一支由高級(jí)老師、骨干老師、老老師、專(zhuān)業(yè)課老師組成的、有較強(qiáng)培訓(xùn)力量的老師隊(duì)伍。

三、行動(dòng)打算化

依據(jù)實(shí)施素養(yǎng)教育的需要和老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，完成以面對(duì)全體老師的全員培訓(xùn)。

１．新任老師培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：0-1年教齡的老師。通過(guò)培訓(xùn)，使其穩(wěn)固專(zhuān)業(yè)思想，初步把握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)中學(xué)校教育教學(xué)工作。

2．老師崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：1年以上教齡的老師。通過(guò)培訓(xùn)，使老師逐步樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的力量，適應(yīng)實(shí)施素養(yǎng)教育的需要。

3．提高學(xué)歷培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：取得國(guó)家規(guī)定合格學(xué)歷的老師。

4．計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)

以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本學(xué)問(wèn)和操作技能，實(shí)行專(zhuān)人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校支配計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)老師利用每周兩次的課余時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí)，老師們一方面利用課余時(shí)間自學(xué)、自練，從而使每個(gè)老師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。

強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的。學(xué)校要求全部的公開(kāi)課都必需運(yùn)用課件，否則，影響評(píng)價(jià)結(jié)果。平常上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí)，把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議。將一些制作水平教高的課件上報(bào)參與評(píng)比。在剛剛結(jié)束的課件制作評(píng)比中，我校有課件獲省級(jí)獎(jiǎng)3個(gè)，獲市級(jí)一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)，區(qū)一等獎(jiǎng)5個(gè)。

多媒體課件的開(kāi)發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。老師立足于解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特化的課件。絢麗的顏色、清楚的畫(huà)畫(huà)、奇妙的音樂(lè)，將干巴巴的說(shuō)教變成多感官的刺激，使抽象的變得詳細(xì)，靜的變成動(dòng)的，虛幻的變成真實(shí)的，既可以為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，又能將同學(xué)引入想象的世界，使教材"活"起來(lái)，使課堂也"活"起來(lái)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與規(guī)格的高標(biāo)準(zhǔn)化

重視教育觀念的更新；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培育，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)相結(jié)合、與時(shí)代進(jìn)展相結(jié)合，以利于老師不斷樹(shù)立新的觀念，并進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范；加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)；強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的不斷更新；培育科學(xué)的思維方法；提高自我發(fā)覺(jué)與自我進(jìn)展的力量；具備進(jìn)行教育科學(xué)討論的力量；增添課堂教學(xué)的力量、把握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的力量的培訓(xùn)；追蹤國(guó)內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法，具有主動(dòng)獵取信息的力量。

五、實(shí)施保障化

〔一〕有組織保障校長(zhǎng)掛帥，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)主管，教育處詳細(xì)組織實(shí)施。

做到"五落實(shí)"即打算、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)檢查落實(shí)到位。

〔二〕制度保障

〔三〕管理與評(píng)價(jià)的機(jī)制保障。特殊是與結(jié)構(gòu)工資掛鉤，期末考核兌現(xiàn)。

〔四〕經(jīng)費(fèi)保障軟件、教材、光盤(pán)、講課補(bǔ)助等都能準(zhǔn)時(shí)開(kāi)支。

通過(guò)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了初步成效：

〔一〕廣闊老師的教育觀念發(fā)生了深刻的改變

首先，廣闊老師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻改變。校本培訓(xùn)是老師連續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是老師連續(xù)教育的主陣地，第三，廣闊老師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，老師們深切地熟悉到，接受終身教育不僅是教育改革與進(jìn)展的需要，也是自身進(jìn)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓(xùn)，廣闊老師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的改變，很多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)閱歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了老師迎接課程改革的自覺(jué)性。

〔二〕探究出一種行之有效的老師連續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制

目前，我校構(gòu)建了"以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的校本培訓(xùn)模式"；"集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)"有機(jī)結(jié)合的連續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制初步形成；

〔三〕推動(dòng)了教育科學(xué)討論的進(jìn)程

近年來(lái)，我校有多名老師參與了省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)教學(xué)大賽活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。

老師的科研意識(shí)、科研力量有了顯著提高。廣闊老師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題、人人都參加的局面。

校本培訓(xùn)總結(jié)篇3

為了促進(jìn)老師的全面進(jìn)展，加強(qiáng)老師基本功的熬煉，磨練教學(xué)內(nèi)功，提高課堂教育效率，提高教學(xué)質(zhì)量。再結(jié)合本校實(shí)際狀況，本學(xué)年學(xué)校的特色項(xiàng)目以簡(jiǎn)潔務(wù)實(shí)、輕松有效為原則，舉辦了多種形式的老師基本功培訓(xùn)活動(dòng)，總結(jié)如下：

一、漸漸摸索，重在參加。

由于我校師資薄弱，培訓(xùn)人才極少，因此我本次摸石頭過(guò)河的探究精神，開(kāi)展一些我們力所能及的項(xiàng)目。依據(jù)本校老師基本功不強(qiáng)，就將培訓(xùn)內(nèi)容定為基本功培訓(xùn)、四項(xiàng)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽為主，教學(xué)科研培訓(xùn)為輔。鼓舞全體參與，重在參加。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)員主動(dòng)

我們學(xué)校的黃勝爽校長(zhǎng)特殊關(guān)注此次培訓(xùn)項(xiàng)目，每次活動(dòng)總是很仔細(xì)地參加。雖然校長(zhǎng)在這方面基本功已經(jīng)很不錯(cuò)了，但是每次的作業(yè)都很準(zhǔn)時(shí)。校長(zhǎng)如此，其他老師更不用說(shuō)了，能作到仔細(xì)對(duì)待，主動(dòng)參加，使整個(gè)培訓(xùn)工作有序開(kāi)展。

三、略有成效，重在堅(jiān)持。

我們通過(guò)這次培訓(xùn)，由于實(shí)在是學(xué)校條件過(guò)于薄弱，碩果累累就沒(méi)有了，略有成效我們已經(jīng)很知足了，但是只要堅(jiān)持下去，也會(huì)有碩果累累的那一天的。

1、培訓(xùn)時(shí)老師精神飽滿(mǎn)，老師參加熱忱高漲，呈現(xiàn)出老師良好的精神面貌。

2、這次培訓(xùn)到達(dá)了互相促進(jìn)、共同提高的目的。在老師基本功競(jìng)賽中，我校的胡可白、呂洲、林群珍、陳愛(ài)、廖約珍老師獲得了一等獎(jiǎng)。

四、不斷總結(jié)、不斷反思，今年不斷進(jìn)步。

我們的培訓(xùn)除了師資缺乏這個(gè)客觀緣由外，還存在不少的問(wèn)題：

1、老師的'科研力量較薄弱，參與縣里評(píng)比的主動(dòng)性不強(qiáng)。

2、也還有一些老師存在應(yīng)付的心理，對(duì)培訓(xùn)不是很重視，但是本身基本功卻又不強(qiáng)。

3、邀請(qǐng)專(zhuān)家太少，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

校本培訓(xùn)總結(jié)篇4

師資隊(duì)伍素養(yǎng)的提升是學(xué)校教育進(jìn)展的保障，師資力氣的進(jìn)展是學(xué)校進(jìn)展的根本。依據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀和教改實(shí)際，6月30日，xx區(qū)xx中心學(xué)校開(kāi)展了為期一天的主題為“學(xué)教方式變革的實(shí)踐與推動(dòng)”校本培訓(xùn)活動(dòng)。

活動(dòng)共分兩大主要版塊，第一版塊主要是分組商量。全鎮(zhèn)老師共分語(yǔ)文六個(gè)組，數(shù)學(xué)三個(gè)組，綜合兩個(gè)組，共十一個(gè)組，在小組負(fù)責(zé)人及小組觀看員的帶動(dòng)下，在學(xué)校報(bào)告廳、辦公室等場(chǎng)所，圍繞學(xué)校所供應(yīng)的教材片斷，思索怎樣的教學(xué)設(shè)計(jì)更有利于同學(xué)更好的學(xué)或怎樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能更好地促進(jìn)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，繼而設(shè)計(jì)一個(gè)能有效指導(dǎo)同學(xué)自主探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)過(guò)程。在小組成員完成教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)之后，由組長(zhǎng)組織溝通，并由相關(guān)組員制作簡(jiǎn)明扼要的PPT進(jìn)行下午的匯報(bào)展現(xiàn)

其次版塊主要是互動(dòng)溝通。由十一個(gè)組按小組建設(shè)的形式結(jié)合PPT匯報(bào)優(yōu)秀的教學(xué)過(guò)程及相關(guān)觀點(diǎn)。一班級(jí)語(yǔ)文組認(rèn)為，要讓同學(xué)更好的學(xué)，就要轉(zhuǎn)變教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；細(xì)心備好學(xué)情，落實(shí)主體地位；創(chuàng)設(shè)和諧氣氛，師生公平對(duì)話；激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)自主探究。低段數(shù)學(xué)組的老師則認(rèn)為好的教學(xué)設(shè)計(jì)要源于同學(xué)的實(shí)際生活，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)開(kāi)放的、富有探究性的問(wèn)題情境，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)動(dòng)手與合作的教學(xué)環(huán)節(jié)。她們的觀點(diǎn)了老師們的全都認(rèn)可。三班級(jí)語(yǔ)文組的老師則在負(fù)責(zé)人孫麗芳老師的帶著下，上演了一出3D版的真人秀。他們沒(méi)有直接闡述教學(xué)設(shè)計(jì)，而是將設(shè)計(jì)搬上了會(huì)場(chǎng)。并模擬聽(tīng)課時(shí)的專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)形式，匯報(bào)了他們的想法。

沈副校長(zhǎng)最終作總結(jié)性講話。他充分確定學(xué)校在學(xué)與教方式變革取得了可喜成果后，他認(rèn)為，這次草根式的校本培訓(xùn)活動(dòng)在老師們的努力下，取得了圓滿(mǎn)勝利。這次培訓(xùn)必將促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革進(jìn)一步推向深化。

校本培訓(xùn)總結(jié)篇5

本學(xué)年,學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研力量培育等諸多方面對(duì)全校老師進(jìn)行了培訓(xùn),現(xiàn)將我的參訓(xùn)收獲和體會(huì)小結(jié)如下：

在業(yè)務(wù)方面:

我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn),探究教育教學(xué)新規(guī)律.鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng).另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求.

在課改的課堂教學(xué)中,不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式

,向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法.尤其在閱讀教學(xué)中,我留意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)閱歷,讓同學(xué)在朗讀中感悟,提高閱讀力量.、培育同學(xué)課堂上會(huì)靜下心來(lái)思索的力量.有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,就開(kāi)頭回答.這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高.、擅長(zhǎng)總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)同學(xué)的表率.從小事中總結(jié)大道理,不斷改良自己的教育方式.

主動(dòng)參與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研力量.

主動(dòng)訂閱對(duì)教育教學(xué)有關(guān)心的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷,不斷提高自己的教育教學(xué)水平.在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商議?課堂中消失的問(wèn)題.尤其在閱讀教學(xué)中,多向有閱歷的老師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好,怎樣培育同學(xué)探究性的閱讀力量,最終提高同學(xué)的寫(xiě)作水平.

勤于動(dòng)筆,擅長(zhǎng)積累

總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情.從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累閱歷,對(duì)于不好的做法準(zhǔn)時(shí)反思準(zhǔn)時(shí)改正.以此提高自己的教育教學(xué)水平.

學(xué)習(xí)是老師的終身必修課教學(xué)是老師最本職的工作,一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感.讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛(ài)同學(xué)的一團(tuán)火,將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們!

校本培訓(xùn)總結(jié)篇6

教學(xué)是老師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)老師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)力量，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基矗本年度，學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研力量培育等諸多方面對(duì)全校老師進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下：

在本年度的校本培訓(xùn)中，對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)看法、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和力量等關(guān)系到老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的方方面面賜予了全方位關(guān)注，如老師的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)任的看法和成長(zhǎng)目標(biāo)等等。一般老師與專(zhuān)家的比較說(shuō)明，老師的學(xué)問(wèn)不僅有量與質(zhì)的問(wèn)題，而更重要的是結(jié)構(gòu)問(wèn)題——老師所需要的本體性學(xué)問(wèn)、條件性學(xué)問(wèn)、閱歷性學(xué)問(wèn)和背景性學(xué)問(wèn)，都是在詳細(xì)的教育實(shí)踐中整合，而專(zhuān)家致力于某方面的討論，見(jiàn)多識(shí)廣，閱歷豐富，可以給老師供應(yīng)快速有效的關(guān)心。

通常某一類(lèi)特地的老師培訓(xùn)對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，把老師當(dāng)成了同學(xué)，從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，也就是全面的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點(diǎn)，但針對(duì)性不夠，由于每一位老師都有他的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，也有自己的短處，而校本培訓(xùn)就揚(yáng)長(zhǎng)避短，很好地解決這類(lèi)問(wèn)題。老師長(zhǎng)期在學(xué)校任教，老師之間、校長(zhǎng)與一般老師之間，每人的特長(zhǎng)、短處彼此都非常了解。比方，年輕老師課堂閱歷缺乏，不能很好地把握上課的進(jìn)度、同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不能很好地調(diào)動(dòng)等，校長(zhǎng)、閱歷豐富的中老年老師就可針對(duì)這些常規(guī)問(wèn)題對(duì)青年老師進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，這些指導(dǎo)可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓(xùn)模式針對(duì)性強(qiáng)，在某些方面可以起到立竿見(jiàn)影的效果。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習(xí)是老師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的需要而不致于落伍，老師尤其應(yīng)當(dāng)如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，從這些方面入手，重在指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高老師的實(shí)際動(dòng)手力量。

校本培訓(xùn)總結(jié)篇7

一、培訓(xùn)理念科學(xué)化、現(xiàn)代化

我們首先確立了以下理念：

〔一〕緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了"以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)"

這樣一個(gè)核心內(nèi)容。在實(shí)際工作中，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種熟悉，即：在承認(rèn)"學(xué)問(wèn)就是力氣"的同時(shí)，也熟悉到道德也是力氣，人格、抱負(fù)、情感都可以產(chǎn)生力氣。因此，在全校啟動(dòng)了"樹(shù)形象、鑄師魂"工程，開(kāi)展了師德大商量和演講活動(dòng)，溝通師德閱歷，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。

〔二〕老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分和老師專(zhuān)業(yè)化的主要階段。老師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿(mǎn)意人們不斷更新學(xué)問(wèn)的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推動(dòng)培育和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程。同時(shí)，老師專(zhuān)業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以老師進(jìn)展為本，既要強(qiáng)調(diào)老師為社會(huì)進(jìn)展所應(yīng)承當(dāng)?shù)牧x務(wù)，同時(shí)也要努力滿(mǎn)意老師獨(dú)特進(jìn)展、自我完善的價(jià)值需要。老師專(zhuān)業(yè)化的核心內(nèi)容，是老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。明確老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的內(nèi)涵，把握老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的階段，才能有效地促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，在較高層次上實(shí)現(xiàn)老師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化，切實(shí)提高老師實(shí)施教育素養(yǎng)的力量和水平。

〔三〕要搶占信息技術(shù)培訓(xùn)的制高點(diǎn)?；谶@種理性的思索，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學(xué)校"的理念，并成為新形勢(shì)下開(kāi)展校本培訓(xùn)的指針。我校不斷更新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，給每個(gè)辦公室配備了計(jì)算機(jī)，購(gòu)置教學(xué)應(yīng)用軟件，為實(shí)施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的"平臺(tái)"。

〔四〕老師連續(xù)教育要快速搶登新一輪課程改革的頭班車(chē)。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的，在課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施諸方面，都對(duì)老師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項(xiàng)艱難和繁重的任務(wù)，老師培訓(xùn)必需先行。我校不定期出版校內(nèi)小報(bào)《春苑》，登載課改信息，發(fā)至教研組，供老師學(xué)習(xí)。

〔五〕老師連續(xù)教育應(yīng)以課題試驗(yàn)作為載體和支撐。連續(xù)教育必需以科研為先導(dǎo)，把教育科研作為提高連續(xù)教育效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的連續(xù)教育始終以"創(chuàng)新教育"、"作文獨(dú)特化訓(xùn)練"課題試驗(yàn)作為支撐，以階段性討論性成果作為深化連續(xù)教育的動(dòng)力。重點(diǎn)開(kāi)展了老師綜合素養(yǎng)、老師職業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)工作，提出了達(dá)標(biāo)任務(wù)和期限。主要是板書(shū)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、Word文字處理、表格制作、課件制作。要求老師每人每月10頁(yè)大楷、4頁(yè)小楷；簡(jiǎn)筆畫(huà)4張；Word文字處理每月1000字。每個(gè)老師都必需會(huì)用1，3件電教器材，期末由學(xué)校進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試驗(yàn)收，依據(jù)各人的嫻熟程度、技術(shù)水平凹凸同結(jié)構(gòu)工資掛鉤。

二、目標(biāo)詳細(xì)化

1、對(duì)現(xiàn)有老師全部輪訓(xùn)一遍，老師整體素養(yǎng)明顯提高，基本適應(yīng)實(shí)施素養(yǎng)教育的需要。通過(guò)多種形式普遍完成不少于190學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，部分老師至少接受1次有組織的培訓(xùn)。

2、全體老師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能培訓(xùn)，使大多數(shù)老師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本力量，能開(kāi)展不同程度的計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)。

3、建設(shè)一支由高級(jí)老師、骨干老師、老老師、專(zhuān)業(yè)課老師組成的、有較強(qiáng)培訓(xùn)力量的老師隊(duì)伍。

三、行動(dòng)打算化

依據(jù)實(shí)施素養(yǎng)教育的需要和老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，完成以面對(duì)全體老師的全員培訓(xùn)。

１、新任老師培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：0—1年教齡的老師。通過(guò)培訓(xùn)，使其穩(wěn)固專(zhuān)業(yè)思想，初步把握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)中學(xué)校教育教學(xué)工作。

2、老師崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：1年以上教齡的老師。通過(guò)培訓(xùn)，使老師逐步樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的力量，適應(yīng)實(shí)施素養(yǎng)教育的需要。

3、提高學(xué)歷培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：取得國(guó)家規(guī)定合格學(xué)歷的老師。

4、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)

以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本學(xué)問(wèn)和操作技能，實(shí)行專(zhuān)人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校支配計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)老師利用每周兩次的課余時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí)，老師們一方面利用課余時(shí)間自學(xué)、自練，從而使每個(gè)老師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。

強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的。學(xué)校要求全部的公開(kāi)課都必需運(yùn)用課件，否則，影響評(píng)價(jià)結(jié)果。平常上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí)，把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議。將一些制作水平教高的課件上報(bào)參與評(píng)比。在剛剛結(jié)束的課件制作評(píng)比中，我校有課件獲省級(jí)獎(jiǎng)3個(gè)，獲市級(jí)一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)，區(qū)一等獎(jiǎng)5個(gè)。

多媒體課件的開(kāi)發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。老師立足于解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特化的課件。絢麗的顏色、清楚的畫(huà)畫(huà)、奇妙的音樂(lè)，將干巴巴的說(shuō)教變成多感官的刺激，使抽象的變得詳細(xì)，靜的變成動(dòng)的，虛幻的變成真實(shí)的，既可以為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，又能將同學(xué)引入想象的世界，使教材"活"起來(lái)，使課堂也"活"起來(lái)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與規(guī)格的高標(biāo)準(zhǔn)化

重視教育觀念的更新；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培育，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)相結(jié)合、與時(shí)代的進(jìn)展相結(jié)合，以利于老師不斷樹(shù)立新的觀念，并進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范；加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)；強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的不斷更新；培育科學(xué)的思維方法；提高自我發(fā)覺(jué)與自我進(jìn)展的力量；具備進(jìn)行教育科學(xué)討論的力量；增添課堂教學(xué)的力量、把握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的力量的培訓(xùn)；追蹤國(guó)內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法，具有主動(dòng)獵取信息的力量。

五、實(shí)施保障化

〔一〕有組織保障，校長(zhǎng)掛帥，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)主管，教育處詳細(xì)組織實(shí)施。

做到"五落實(shí)"即打算、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)檢查落實(shí)到位。

〔二〕制度保障

〔三〕管理與評(píng)價(jià)的機(jī)制保障。特殊是與結(jié)構(gòu)工資掛鉤，期末考核兌現(xiàn)。

〔四〕經(jīng)費(fèi)保障軟件、教材、光盤(pán)、講課補(bǔ)助等都能準(zhǔn)時(shí)開(kāi)支。

通過(guò)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了初步成效：

〔一〕廣闊老師的教育觀念發(fā)生了深刻的改變

首先，廣闊老師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻改變。校本培訓(xùn)是老師連續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是老師連續(xù)教育的主陣地，第三，廣闊老師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，老師們深切地熟悉到，接受終身教育不僅是教育改革與進(jìn)展的需要，也是自身進(jìn)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓(xùn)，廣闊老師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的改變，很多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)閱歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了老師迎接課程改革的自覺(jué)性。

〔二〕探究出一種行之有效的老師連續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制

目前，我校構(gòu)建了"以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的校本培訓(xùn)模式"；"集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)"有機(jī)結(jié)合的連續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制初步形成；

〔三〕推動(dòng)了教育科學(xué)討論的進(jìn)程

近年來(lái)，我校有多名老師參與了省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)教學(xué)大賽活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。

老師的科研意識(shí)、科研力量有了顯著提高。廣闊老師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題、人人都參加的局面。

校本培訓(xùn)總結(jié)篇8

為了加強(qiáng)和改良學(xué)校教育教學(xué)工作，提高學(xué)校老師的業(yè)務(wù)力量，更好的為教育教學(xué)工作服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)展。依據(jù)《東華鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于開(kāi)展20xx年暑假老師培訓(xùn)工作的通知》我校結(jié)合實(shí)際，根據(jù)分類(lèi)推動(dòng)的校本培訓(xùn)工作機(jī)制，于xx年8月25日至8月30日，開(kāi)展了校本培訓(xùn)活動(dòng)，鄧神飛校長(zhǎng)帶著全校9名老師參與了培訓(xùn)。活動(dòng)通過(guò)實(shí)行專(zhuān)題講座、小組研討等形式，為主動(dòng)進(jìn)展老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)搭建了主動(dòng)有效的“手拉手”溝通平臺(tái)，同時(shí)，也有效促進(jìn)了校本教研制度的完善和提高。

一、細(xì)心組織，確保質(zhì)量

學(xué)校特別重視校本次培訓(xùn)工作，校長(zhǎng)鄧神飛親自參與培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個(gè)培訓(xùn)工作仔細(xì)預(yù)備、細(xì)心組織，針對(duì)本校的特點(diǎn)和老師們的實(shí)際狀況，結(jié)合目前的課程改革合理地支配了培訓(xùn)內(nèi)容，注意了培訓(xùn)的實(shí)效性：有提升老師教育教學(xué)水平的業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)；有錘煉老師師德修養(yǎng)的理論學(xué)習(xí)；有觀摩示范課培訓(xùn)；使老師學(xué)到了學(xué)問(wèn)，把握了技能，受益非淺。

二、采納多種培訓(xùn)形式，全面提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)依據(jù)上級(jí)指導(dǎo)思想，結(jié)合我校實(shí)際狀況，我校實(shí)行了敏捷多樣的校本培訓(xùn)方式。采納了集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相

結(jié)合的形式，培訓(xùn)貼近老師實(shí)際，培訓(xùn)中老師互相學(xué)習(xí)互相啟發(fā)，全體老師紛紛表示，象這樣的活動(dòng)從解決老師教學(xué)工作的實(shí)際動(dòng)身，有實(shí)效、有吸引力，都情愿靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，為接下來(lái)的教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

三、內(nèi)容豐富多彩，成果顯著

1、講座重點(diǎn)突出，貼近實(shí)際。

依據(jù)新課改的要求，學(xué)校推出了自己的有效課堂教學(xué)模式，在培訓(xùn)期間，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了解模式的內(nèi)涵，并進(jìn)行仔細(xì)研討制定實(shí)施方案，確定新學(xué)期的工作重點(diǎn)，讓老師們有目的有方向的去工作。同時(shí)為了解決了老師們對(duì)小組合作的一些困惑特地開(kāi)展了小組合作專(zhuān)題講座，溝通了合作中的十大困惑，使老師們對(duì)于小組合作有了清楚的熟悉。

教育之重，師德為基。學(xué)校是社會(huì)精神文明的窗口，是老師的主陣地。如何造就一代新人，師德起著至關(guān)重要的作用。因此，師德師風(fēng)是校內(nèi)建設(shè)的重中之重。培訓(xùn)中仔細(xì)開(kāi)展了師德師風(fēng)培訓(xùn)。統(tǒng)一思想熟悉，加強(qiáng)老師的責(zé)任感和緊迫感。

2、討論教材教法、切磋教學(xué)技能。

依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，為了保證培訓(xùn)的有效性，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)小組，進(jìn)行商量，尤其是針對(duì)教學(xué)中的疑難困惑進(jìn)行細(xì)致的研討，對(duì)老師們教學(xué)水平的提高有一個(gè)很大的促進(jìn)作用。

四、體會(huì)深刻，受益匪淺

通過(guò)此次的培訓(xùn)必將帶動(dòng)我校老師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水，充實(shí)完善自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，我校也將連續(xù)以全面提高老師的綜合素養(yǎng)為核心，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，“引領(lǐng)成長(zhǎng)，追求卓越”，以才智和士氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)品位。

校本培訓(xùn)總結(jié)篇9

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺(jué)走進(jìn)新課程。

課改是一個(gè)全新的事物，是全力推動(dòng)素養(yǎng)教育的重要舉措，是關(guān)系到培育目標(biāo)的大問(wèn)題，實(shí)踐使每個(gè)老師清晰地熟悉到只有立足于校本培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時(shí)代的要求，通過(guò)校本培訓(xùn)，我們重點(diǎn)解決了以下問(wèn)題：

1、重新熟悉“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系。

歷來(lái)有個(gè)說(shuō)法“老師要有一桶水，才能給同學(xué)一杯水”，隨著時(shí)代的前進(jìn)，大家意識(shí)到這種說(shuō)法的片面性，當(dāng)前信息技術(shù)飛速進(jìn)展，同學(xué)接觸面大大增加，學(xué)問(wèn)更新的速度不斷加快，老師只有一桶水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)意不了同學(xué)的需要，如今老師不再是同學(xué)心目中的“百科全書(shū)”，即使再充實(shí)，也難以滿(mǎn)意當(dāng)今同學(xué)劇烈求知需要。因此，老師的重任不再只是傳授“一杯水”的學(xué)問(wèn)，而是重在教會(huì)同學(xué)去自己查找水源，這樣才能獵取源源不斷的活水。

另外，給同學(xué)“一杯水”仍停留下把同學(xué)當(dāng)成貯存學(xué)問(wèn)的容器，忽視了同學(xué)的進(jìn)展，沒(méi)有表達(dá)“以人為本”的理念。因此，上述說(shuō)法是不行取的。通過(guò)校本培訓(xùn)，達(dá)成共識(shí)，老師主動(dòng)地由過(guò)去以傳授學(xué)問(wèn)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷C取學(xué)問(wèn)的技能和方法，圍繞同學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，表達(dá)了同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，課堂的仆人。

2、摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來(lái)，老師教，同學(xué)學(xué)；老師講，同學(xué)聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進(jìn)展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)校本培訓(xùn)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生氣與活力。大家通過(guò)培訓(xùn)熟悉到：這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達(dá)了以同學(xué)為本的理念，大家共同熟悉到，只有課改的教材，而沿用舊的教學(xué)模式，無(wú)異于是“穿新鞋，走老路”，老師自覺(jué)把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變了課堂的面貌，使課堂氣氛從來(lái)沒(méi)有如此活躍；教學(xué)從來(lái)沒(méi)有如此民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱從來(lái)沒(méi)有如此高漲；師生關(guān)系從來(lái)沒(méi)有如此融洽。

3、重新樹(shù)立新型的“人才觀”。

多年來(lái)，聽(tīng)課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，這些同學(xué)受到老師的青睞，得到老師的寵愛(ài)和呵護(hù)，隨著校本培訓(xùn)的深化，老師們熟悉到，我們培育的是有制造精神，有實(shí)踐力量的一代新人，這是時(shí)代給予我們的重任，今后的老年歸根究竟是人才的童年，誰(shuí)能培育出高素養(yǎng)的人才，誰(shuí)就把握了主動(dòng)，誰(shuí)就能立于不敗之地。

有了這一熟悉，老師們開(kāi)頭厚愛(ài)有創(chuàng)見(jiàn)的同學(xué)，不再認(rèn)為它們是“出風(fēng)頭”，全力引導(dǎo)和進(jìn)展同學(xué)的求異思維，活躍同學(xué)的思維，鼓舞同學(xué)的獨(dú)創(chuàng)，一個(gè)活躍的、開(kāi)放的、民主的課堂正靜靜地消失在昆明路學(xué)校這塊育人的沃土上。

二、勇于實(shí)踐，把實(shí)踐納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容。

實(shí)施素養(yǎng)教育，課堂教學(xué)是主陣地，同樣校本培訓(xùn)也應(yīng)占據(jù)這塊陣地，讓老師們特殊是青年老師在游泳中學(xué)會(huì)游泳，我們引入了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，在全校每人做課改實(shí)踐課的基礎(chǔ)上，每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)科推出典型課，在全校公開(kāi)上，展現(xiàn)課改成果，從實(shí)踐中吸取養(yǎng)分，我校老師的課多次在領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)評(píng)中獲得勝利。

〔一〕新課程教育理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于老師，老師對(duì)新課程理念的熟悉程度直接影響課改試驗(yàn)的成效。我們把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。以新課程、系列讀本為主要培訓(xùn)內(nèi)容，分教研組，每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好筆記。

本年度，學(xué)校組織了三次校際間溝通活動(dòng)，三份九連學(xué)校語(yǔ)文、英語(yǔ)教研組全體老師來(lái)我校溝通，四月初，我校數(shù)、理、化教研組老師去九連中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，六月份，各學(xué)科老師代表去含山中學(xué)聽(tīng)課取經(jīng)，每次活動(dòng)后，組長(zhǎng)都準(zhǔn)時(shí)召集老師座談、商量、總結(jié)、學(xué)習(xí)先進(jìn)思想，以到達(dá)共同提高。

〔二〕課堂教學(xué)基本力量培訓(xùn)。我們組織老師開(kāi)展業(yè)務(wù)技能的競(jìng)賽，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。本學(xué)期開(kāi)展了“三課”活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)老師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。我們各教研組在每周的教研活動(dòng)中圍繞自己的課題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，確定一個(gè)個(gè)商量專(zhuān)題，組織溝通商量，將課題討論與我校教學(xué)實(shí)際和課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合在一起。語(yǔ)文、化學(xué)課題已申報(bào)至市局備案。

三、機(jī)制構(gòu)建

要使校本培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必需在實(shí)踐中逐步探究，積累閱歷，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此，我們成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)