關(guān)愛留守兒童的主題活動總結(jié)范文（4篇）

第6頁共6頁關(guān)愛留?守兒童?的主題?活動總?結(jié)范文?__?__小?學(xué)在假?期期間?，組織?開展了?留守兒?童幫扶?活動，?加強(qiáng)與?留守兒?童之間?的聯(lián)系?與交流?，確保?留守兒?童度過?一個健?康、安?全、快?樂的暑?假。?一是動?態(tài)管理?，精準(zhǔn)?到位。?組織教?師對轄?區(qū)內(nèi)留?守兒童?重新進(jìn)?行調(diào)查?摸底，?建立詳?細(xì)完備?的留守?兒童信?息臺賬?，及時?對留守?兒童的?家庭情?況、監(jiān)?護(hù)情況?實行動?態(tài)管理?。每個?班級建?立留守?孩子檔?案、聯(lián)?系卡、?統(tǒng)計表?、基本?情況登?況表、?手拉手?好朋友?結(jié)對子?登計卡?等。?二是加?強(qiáng)溝通?，溫暖?心身。?教師要?與留守?兒童本?人、遠(yuǎn)?在他鄉(xiāng)?的兒童?父母、?在家照?看兒童?的監(jiān)護(hù)?人定期?溝通、?交流，?及時了?解情況?，反饋?信息。?愛心爸?爸愛心?媽媽上?門入戶?走訪，?為他們?講一個?小故事?、一起?做一個?小游戲?、宣傳?一次安?全知識?等，讓?他們感?到“心?有人愛?，身有?人護(hù)，?難有人?幫”，?體驗“?家人”?就在身?邊的的?溫暖，?通過在?親情上?關(guān)愛、?生活上?關(guān)心、?學(xué)習(xí)上?鼓勵，?讓留守?兒童期?間切實?感受到?親情的?溫暖。?三是?安全課?堂，提?升能力?。充分?利用網(wǎng)?絡(luò)資源?，對留?守兒童?開設(shè)“?安全課?堂”。?開展送?安全教?育活動?，為他?們講解?安全用?電、防?食物中?毒、防?雷電、?防溺水?、防火?、等安?全常識?，提高?留守兒?童的安?全防范?意識、?自我救?護(hù)能力?，嚴(yán)防?安全事?故發(fā)生?。四?是兒童?之家，?健康成?長。建?“留守?兒童之?家”，?安裝親?情電話?，添置?圖書、?體育器?材和生?活用品?，讓留?守兒童?在節(jié)假?日有一?個溫暖?的家；?依托留?守兒童?之家，?加強(qiáng)對?留守兒?童養(yǎng)育?、維權(quán)?等方面?的教育?，通過?對留守?兒童父?母舉行?家庭教?育講座?的形式?，提高?家庭教?育水平?，形成?家校教?育合力?，促進(jìn)?留守兒?童成長?。關(guān)?愛留守?兒童的?主題活?動總結(jié)?范文（?二）?關(guān)愛“?留守孩?子”，?就是要?讓他們?用陽光?般燦爛?的笑臉?面對生?活，面?對學(xué)習(xí)?，自強(qiáng)?不息，?快樂健?康地成?長。這?就是我?們班關(guān)?愛留守?兒童的?主題。?常聽有?新聞?wù)f?國家頒?布了法?律法規(guī)?，有助?于實現(xiàn)?精準(zhǔn)扶?貧，全?面小康?，政治?歷史也?常背誦?。百年?目標(biāo)，?國家精?準(zhǔn)扶貧?的意志?義。但?只憑這?毫無感?染力的?文字，?卻還不?能夠深?刻體會?社會主?義的好?來。?我們班?為了響?應(yīng)學(xué)校?號召，?開展了?幫助留?守兒童?活動,?在李老?師的帶?領(lǐng)導(dǎo)下?，于_?___?月__?__日?周日上?午抽出?自習(xí)時?間，帶?上學(xué)習(xí)?用品，?帶上玩?具，帶?上一些?零食，?去看望?了我們?幫扶對?象。?一下車?，看見?的是青?磚紅瓦?的大房?子，有?些簡陋?但是面?積很大?，聽阿?姨說，?現(xiàn)在國?家政策?都要幫?農(nóng)民改?善住房?，不久?這里的?村民們?都可以?住上統(tǒng)?一規(guī)化?的小區(qū)?。每月?還有國?家政策?補(bǔ)助的?低保補(bǔ)?助，生?活還是?可以維?持的。?小妹妹?和她的?奶奶出?來迎接?我們，?女孩長?得清秀?，穿得?也干凈?，看到?我們來?有些害?羞，當(dāng)?然，我?也是第?一次參?加這種?活動，?也有些?拘謹(jǐn)。?我們先?相互作?了介紹?，然后?便開始?拉起了?家常。?奶奶拿?來她的?作業(yè)，?給我們?檢查，?字也是?挺工整?。小?妹妹年?幼便失?去了父?母，與?爺爺奶?奶一起?生活，?在學(xué)校?似乎也?沒有什?么朋友?。通過?我們的?交談，?可以了?解到比?起學(xué)校?生活，?她更喜?歡與爺?爺奶奶?的時光?，小時?候的遭?遇讓她?從小缺?失了父?愛母愛?，讓她?對親情?充滿渴?望。?雖說此?次活動?本帶有?些扶貧?的意味?，但實?際去了?之后，?我認(rèn)為?比起物?質(zhì)上的?資助，?她更需?要精神?上的安?慰，國?家的扶?貧工作?已經(jīng)做?得十分?不錯了?，但光?有國家?的努力?與幫助?還是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的，我?們作為?社會的?一員，?應(yīng)去給?予像小?妹妹一?樣的留?守兒童?多一點?關(guān)心與?照顧，?更應(yīng)該?呼吁社?會各界?對留守?兒童多?進(jìn)行精?神幫助?給予更?多的關(guān)?愛，讓?他們的?心里充?滿陽光?。關(guān)?愛留守?兒童的?主題活?動總結(jié)?范文（?三）?隨著農(nóng)?民外出?務(wù)工的?增多，?“留守?兒童”?這一特?殊群體?隨之越?來越多?。為更?好地關(guān)?愛留守?兒童，?給他們?營造一?個健康?成長的?學(xué)習(xí)生?活環(huán)境?，我鎮(zhèn)?按照留?守兒童?之家的?工作要?求，從?各校的?實際出?發(fā)，做?了一些?探索，?現(xiàn)將活?動總結(jié)?如下：?一、?召開家?長會，?摸清情?況每?學(xué)期開?學(xué)初，?學(xué)校以?班為單?位召開?家長會?，會上?除了向?家長匯?報學(xué)校?的工作?情況，?另一項?主要工?作就是?向家長?了解學(xué)?生的監(jiān)?護(hù)情況?。有的?學(xué)習(xí)無?人管理?，出現(xiàn)?疑難問?題缺乏?指導(dǎo)；?有的對?學(xué)習(xí)沒?有興趣?，成績?普遍不?理想；?有的心?理不太?健康，?情緒波?動大；?有的行?為習(xí)慣?差，常?有違紀(jì)?現(xiàn)象。?我鎮(zhèn)?中小學(xué)?對所有?學(xué)生進(jìn)?行了認(rèn)?真的調(diào)?查研究?，摸清?了留守?兒童的?底數(shù)，?建立了?每個留?守兒童?的檔案?和聯(lián)系?卡，清?楚父母?姓名、?外出打?工的地?址、聯(lián)?系電話?；清楚?代理監(jiān)?護(hù)人的?姓名、?聯(lián)系方?式，便?于老師?與家長?、代理?監(jiān)護(hù)人?聯(lián)系溝?通，配?合教育?。聯(lián)系?卡制度?的建立?，加強(qiáng)?了學(xué)校?與學(xué)生?家長及?其他監(jiān)?護(hù)人的?聯(lián)系，?共同形?成了以?留守兒?童為中?心的關(guān)?愛網(wǎng)絡(luò)?。實?施教職?工結(jié)對?幫扶留?守兒童?。在每?班留守?學(xué)生中?確立重?點幫扶?對象并?配備幫?扶教師?，由班?主任、?科任老?師與本?班留守?兒童結(jié)?幫扶對?子。幫?扶教師?經(jīng)常找?留守學(xué)?生談心?，隨時?掌握留?守學(xué)生?的思想?動態(tài)、?定期家?訪、關(guān)?心生活?、指導(dǎo)?學(xué)習(xí)，?引導(dǎo)他?們健康?成長。?讓教師?成為“?代理家?長”，?讓留守?兒童在?老師同?學(xué)的集?體中成?長，以?對他們?缺失家?庭教育?進(jìn)行補(bǔ)?償，使?他們走?出孤獨?和憂郁?。建?立健全?家校聯(lián)?系。要?求班主?任老師?期初、?期中、?期末與?留守兒?童進(jìn)行?家訪，?了解留?守兒童?的在家?情況。?每月指?導(dǎo)留守?兒童給?父母寫?信或通?話一次?，增強(qiáng)?他們與?父母的?情感交?流。每?月與留?守兒童?的臨時?監(jiān)護(hù)人?溝通一?次，知?曉他們?的生活?和身心?健康狀?況。通?過家長?學(xué)校、?家長會?等形式?的活動?，定期?或不定?期地對?留守兒?童的監(jiān)?護(hù)人進(jìn)?行科學(xué)?育兒、?科學(xué)監(jiān)?護(hù)孩子?的教育?，提高?他們教?育孩子?的水平?。二?、開展?關(guān)愛活?動，快?樂成長?學(xué)校?制定了?留守兒?童工作?實施方?案，開?展關(guān)愛?活動，?加強(qiáng)對?留守兒?童的特?殊關(guān)心?和監(jiān)護(hù)?，全方?位關(guān)注?留守兒?童的健?康成長?。在校?園里做?到對“?留守兒?童”三?個優(yōu)先?：“學(xué)?習(xí)上優(yōu)?先輔導(dǎo)?，生活?上優(yōu)先?照顧，?活動上?優(yōu)先參?加。”?為留守?兒童創(chuàng)?設(shè)了良?好的學(xué)?習(xí)生活?環(huán)境。?留守?兒童之?家活動?室定期?開放。?在學(xué)校?少先大?隊的統(tǒng)?一組織?下，孩?子們可?以在留?守兒童?活動室?自主閱?讀自己?喜歡的?圖書、?展示自?己的書?畫作品?、組織?小組討?論、開?展合作?學(xué)習(xí)，?與教師?、同學(xué)?合作交?流，共?同進(jìn)步?，留守?兒童之?家活動?室真正?成了兒?童學(xué)習(xí)?活動的?樂園。?開展?“校園?歌手賽?”活動?。為豐?富學(xué)生?的課余?文化生?活，給?留守孩?子搭建?展示才?藝的舞?臺，培?養(yǎng)全面?發(fā)展的?一代新?人。各?班主任?定期組?織班級?歌手賽?，鼓勵?留守兒?童積極?參賽并?給予獎?勵和肯?定。?邀請醫(yī)?護(hù)人員?為留守?兒童進(jìn)?行體格?檢查、?接種，?關(guān)愛孩?子的健?康。開?學(xué)剛剛?___?_月內(nèi)?，學(xué)校?邀請林?泉醫(yī)院?疾病預(yù)?防控制?中心的?領(lǐng)導(dǎo)和?醫(yī)護(hù)人?員免費?為各校?全體學(xué)?生進(jìn)行?體格檢?查。?關(guān)愛留?守兒童?的主題?活動總?結(jié)范文?（四）?為呼?吁社會?愛心，?關(guān)愛留?守兒童?，__?__區(qū)?志愿者?開展了?“同一?片藍(lán)天?下，心?手相牽?，筑起?留守學(xué)?生健康?成長的?階梯”?為主題?的公益?活動。?加強(qiáng)防?震減災(zāi)?知識科?普教育?，促進(jìn)?兒童健?康發(fā)展?，提高?學(xué)生預(yù)?防疾病?的意識?，志愿?者為留?守兒童?帶來了?有意義?的一天?。_?___?月__?__日?，正值?五一勞?動節(jié)期?間，_?___?區(qū)志愿?者協(xié)會?天使助?學(xué)服務(wù)?隊一行?___?_名志?愿者來?到__?__區(qū)?闕家鎮(zhèn)?祠堂小?學(xué)開展?了一次?關(guān)愛留?守兒童?、普及?防災(zāi)減?災(zāi)知識?、促進(jìn)?兒童健?康成長?的活動?。__?__鎮(zhèn)?祠堂小?學(xué)現(xiàn)有?___?_名學(xué)?生，兩?位教師?，在這?個閉塞?、教育?水平不?高的山?村，對?地震知?識、疾?病預(yù)防?的了解?更是少?之又少?。上?午__?__點?左右，?志愿者?已到達(dá)?闕家祠?堂小學(xué)?并進(jìn)行?了一些?簡單的?交流、?活動，?隨之，?志愿者?與學(xué)校?學(xué)生一?起動手?包起了?餃子，?通過大?家的努?力，_?___?多個餃?子就在?無數(shù)雙?雙手下?產(chǎn)生了?，并共?同進(jìn)行?了午餐?。午餐?過后，?志愿者?給同學(xué)?們講了?地震災(zāi)?害防御?、地震?發(fā)生時?該如何?自救、?等地震?防震減?災(zāi)知識?，對于?從未知?道的知?識，孩?子們很?有興趣?的隨同?志愿者?模仿地?震時自?救的動?作。并?且，醫(yī)?學(xué)志愿?者發(fā)揮?他們的?特長，?教孩子?們?nèi)绾?正確刷?牙、如?何洗手?以及防?蚊蟲叮?咬等知?識，給?孩子們?帶來了?一堂