數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

第第頁數(shù)學(xué)組工作總結(jié)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)1

一年新春又快到了，在繁忙而充實(shí)的20xx年9月—20xx年1月，我們初二全體數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)仔細(xì)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

本備課組仔細(xì)宣揚(yáng)學(xué)校關(guān)于連續(xù)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素養(yǎng)的精神，我們首先是仔細(xì)學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)方面的理論學(xué)問，其次是通過教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)科刊物及有關(guān)課研方面的文章數(shù)篇，了解了教研教改信息。仔細(xì)學(xué)習(xí)討論教參，全體年輕老師在本學(xué)期參與南京市老師教學(xué)基本功測試。

本備課組每周三都要進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，并且要做好記錄。仔細(xì)做好三級備課，集體備課時(shí)除了劃分課時(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度以外，還仔細(xì)商量教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及突破這些重難點(diǎn)的方法。帶著全組7名老師一起討論教材教法，就怎樣提高課堂效率這個(gè)問題，做了仔細(xì)的研討。在班級組內(nèi)開了2次同題異構(gòu)的討論課，就不同層次的同學(xué)，在教學(xué)上應(yīng)采納怎樣的方法，做了仔細(xì)的對比討論，并在幾個(gè)班級做對比試驗(yàn)。并據(jù)此調(diào)整教學(xué)方法。本學(xué)期工作重點(diǎn)就是減輕師生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)成果，進(jìn)一步培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作業(yè)精選精煉，不僅減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也減輕了老師批改作業(yè)的工作量，把師生從繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)重解放出來，將更多的時(shí)間放在獨(dú)特化訓(xùn)練上。連續(xù)初一的部分好的做法，比方“每日一題”“思索題”，部分班級的思索題難度較大，或者不適合目前同學(xué)的力量，依據(jù)這種狀況，本學(xué)期的后段，備課組統(tǒng)一了思索題的布置，并結(jié)合班級博客、群等網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，每周公布一次，發(fā)布在班級博客或者群里，下周一公布答案，這些思索題都是經(jīng)過組內(nèi)把關(guān)，以中考題為主，難度適中，既能提高同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用力量，也能使同學(xué)在初二就感受到中考的題型和難度。為初三做預(yù)備。這項(xiàng)工作隊(duì)學(xué)習(xí)較自覺的同學(xué)起到不錯(cuò)的效果，下學(xué)期將連續(xù)下去，同時(shí)鼓舞更多的同學(xué)去嘗試。

為提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，本學(xué)期大大提高了聽課的數(shù)量，年輕老師每周必需聽一節(jié)課，博采眾長，聽完課，組織全組老師評課，聽課、開課是老師成長最快的途徑之一。本組兩位新老師，就是在這樣的過程中很快適應(yīng)了本校的教學(xué)工作，并在學(xué)校開了匯報(bào)課，取得了不錯(cuò)的評價(jià)。

在平常的教學(xué)中，老師們注意夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，進(jìn)展同學(xué)的力量，滲透數(shù)學(xué)思想，注意同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量進(jìn)展。在本學(xué)期期末考試中，班級均分85.12分，憂分率80.28%，及格率97.65%。在搞好教學(xué)的同時(shí)，也開展了很多數(shù)學(xué)活動(dòng)。例如，在假期返校時(shí)，組織同學(xué)學(xué)習(xí)怎樣撰寫數(shù)學(xué)小論文，并布置同學(xué)嘗試結(jié)合所學(xué)學(xué)問撰寫小論文，效果很好，涌現(xiàn)出一批對數(shù)學(xué)有著深厚愛好并有力量鉆研的同學(xué)。老師鼓舞這些同學(xué)在自主學(xué)習(xí)時(shí)要拓寬自己的學(xué)問面，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)。取得很好的效果，在12月份的第五屆數(shù)學(xué)文化節(jié)活動(dòng)中，本班級有三位同學(xué)取得江蘇省一等獎(jiǎng)，26人獲得江蘇省二等獎(jiǎng)，19人獲得江蘇省三等獎(jiǎng)的好成果。這些成果也分散著全體老師的辛勤勞動(dòng)和才智。

本學(xué)期，學(xué)校的課題《育英二外高效課堂的個(gè)案討論》到了結(jié)題階段，本組協(xié)作學(xué)校子課題《教學(xué)準(zhǔn)時(shí)反饋與有效矯正》的討論，開展各項(xiàng)討論。課題組經(jīng)過試驗(yàn)討論，得出“課堂同學(xué)自批自訂”的反饋矯正模式，并由教研組向全組老師推廣。本備課組老師在日常教學(xué)中也不斷地嘗試不同的方式，選取最適合所教同學(xué)的模式教學(xué)，提高課堂效率，力求獲得最正確效果。此項(xiàng)工作還將連續(xù)下去。

以上是我們初二數(shù)學(xué)組本學(xué)期在教學(xué)教研工作上的主要工作。還有許很多多細(xì)致的工作就不在此一一贅述。全體老師相互合作、親密協(xié)作、無私奉獻(xiàn)！回首往事，我們還有很多地方做的不盡如意，也存在缺乏和問題，還需要我們?nèi)ミB續(xù)努力和奮斗，為了學(xué)校和自身的進(jìn)展，今后，我們初二數(shù)學(xué)組的全體老師將會(huì)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上把自己的工作做的更好，更杰出！

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作僅僅圍繞學(xué)校提出的“提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高本科升學(xué)率”，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)。

二、主要工作成效

1、常規(guī)工作正常有序進(jìn)行

仔細(xì)制定教學(xué)打算，合理支配教學(xué)進(jìn)度，主動(dòng)開展教研活動(dòng)，做到了次次有主題，教研活動(dòng)效率較高。備課組長能準(zhǔn)時(shí)有效地開展備課組活動(dòng)，統(tǒng)一進(jìn)度，組織老師們商量教學(xué)遇到的問題，尤其月考、期中、期末命題環(huán)節(jié)中仔細(xì)、認(rèn)真地校對和審核，有利于更好開展教學(xué)工作。面對市級以上競賽，更是團(tuán)結(jié)協(xié)作，一次次的商量、改良，在老師個(gè)人設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上有很大的改良，張曉琪老師的《正弦定理》獲溫州市中職學(xué)校信息化教學(xué)說課競賽二等獎(jiǎng)，林鎮(zhèn)浩老師開設(shè)了市級公開課《一筆畫趣談》，受到好評。在教案檢查中，我們組的張曉琪老師和林河清老師的教案都被評為優(yōu)秀教案，尤其林河清老師的教案被拍照，得到高度欣賞。

2、開展月考，初見成效

主動(dòng)協(xié)作教務(wù)處開展月考，做到命題工作合理分工，基本上是每位老師輪番出卷，教考分別，統(tǒng)一網(wǎng)上閱卷，對成果進(jìn)行分析，對詳細(xì)的每一小題分析結(jié)果進(jìn)行反思。月考不僅促進(jìn)了班主任對數(shù)學(xué)的重視，更重要的是如今的同學(xué)對成果看中了，平常努力了。同時(shí)由于教考分別，老師備課深度、廣度都有所加強(qiáng)，有利于高考成果的提高。

3、主動(dòng)承當(dāng)學(xué)校的活動(dòng)，并受到好評

12月9日，數(shù)學(xué)組接待了溫嶺職業(yè)技術(shù)學(xué)校37位老師，開設(shè)了2節(jié)公開課。林穎老師開設(shè)了《直線的點(diǎn)斜式方程》，趙寧老師開設(shè)了《對數(shù)》，并進(jìn)行了評課，兩位老師的課受到了全都的好評。

4、下學(xué)期在高一班級中開設(shè)提高班，從高一開頭培育數(shù)學(xué)尖子生，為提高本科升學(xué)率服務(wù)

利用選修課時(shí)間開展數(shù)學(xué)提高班，林河清老師任教，按專業(yè)安排名額，學(xué)前4個(gè)，數(shù)控4個(gè)，汽修8個(gè)，電商8個(gè)，計(jì)算機(jī)8個(gè)，報(bào)名資格：期中和其次次月考總分排在班級前30%，自愿報(bào)名，擇優(yōu)錄用，下學(xué)期試行。

5、盡量削減代課老師數(shù)，爭取師資的穩(wěn)定

這學(xué)期，數(shù)學(xué)代課老師6位，中途還有1位老師變動(dòng)，同時(shí)由于代課老師較少改作業(yè)，所以任教班級成果普遍不夠抱負(fù)。因此，下學(xué)期，盡量削減代課老師數(shù)，將9個(gè)班的教學(xué)任務(wù)交給了已簽約的3位正式老師，盼望目前的狀況有所改善。

6、還沒有完成的打算

開學(xué)初擬定的打算，還未完成的是：

1、第一學(xué)期聘請高考命題專家對全組老師進(jìn)行考綱分析和高復(fù)指導(dǎo)，緣由：沒有這方面的資源，學(xué)校也沒賜予關(guān)心，解決方法：下學(xué)期請教研員幫助聯(lián)系。

2、和高復(fù)規(guī)模較大的職業(yè)學(xué)?；蚋呖汲晒^好的成果進(jìn)行模擬！

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)3

一、主動(dòng)參與各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)

首先，每有外出參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參與學(xué)習(xí)。這幾年來，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參與過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有縣教研室組織的青年老師培訓(xùn)還有部分老師參與了浙江師范高校舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的老師都要仔細(xì)書寫培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。

其次，教育處帶著教研組組織理論學(xué)習(xí)，對自己有愛好、感受深、關(guān)心大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行精讀，對優(yōu)秀的文章進(jìn)行品讀，讀出其中的味道，品出蘊(yùn)涵的哲理，寫出讀書收獲。其他業(yè)務(wù)書籍有選擇的閱讀，大力提倡網(wǎng)上閱讀。從理論上武裝了老師的大腦，在實(shí)踐中提高了老師的素養(yǎng)，提升了老師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺性。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作教育處連續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六仔細(xì)”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，各老師應(yīng)從素養(yǎng)教育的高度把支配到的課上足、上好。

2、文化學(xué)問考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、期中各班級能仔細(xì)做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，互相比較，對比差距和缺乏，迎接全區(qū)期末抽測考試。

3、一學(xué)期來，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能準(zhǔn)時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

4、本學(xué)期在教研室和教育處組織支配下，老師主動(dòng)參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參與了市級老師優(yōu)課賽聽課活動(dòng)；張淑香老師參與了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師都以永嘉縣教研室的專題討論為教學(xué)準(zhǔn)則，仔細(xì)實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課。設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評課。如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)討論，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注意群策群力，弘揚(yáng)集體才智。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能準(zhǔn)時(shí)寫好聽課評價(jià)。

四、大力推動(dòng)新課程改革，連續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、堅(jiān)固樹立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，主動(dòng)構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心進(jìn)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的至少要求，切實(shí)提高課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

2、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期連續(xù)轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)問與技能，情感、看法與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為培育將來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的討論。開展了“與新課程同行，與同學(xué)共成長”學(xué)習(xí)與討論課改的活動(dòng)，組織老師在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

4、建立并漸漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系，以激勵(lì)廣闊老師的課改主動(dòng)性。對同學(xué)評價(jià)不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，而且要發(fā)覺和進(jìn)展同學(xué)的多方面特長和潛能，了解同學(xué)進(jìn)展的需求，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立自信。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)4

時(shí)間消逝，又一個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們?nèi)M老師們辛勤付出，悄悄耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際狀況，根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研打算，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，仔細(xì)貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各班級的課堂常規(guī)教育。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培育同學(xué)勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力表達(dá)以人為本的思想，老師能仔細(xì)備好每一堂課，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分預(yù)備，能仔細(xì)探究教材的深度和廣度、注意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)討論教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并根據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位老師能細(xì)心合理布置作業(yè)，做到批改精確，反饋糾錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。老師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。冀教網(wǎng)本學(xué)期進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)檢查，并針對問題進(jìn)行分析，制定改良措施。

二、主動(dòng)開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課、評課活動(dòng)。

本學(xué)期，組織了兩次校內(nèi)研討課。每次研討課，老師們都能仔細(xì)討論教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和具體教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展仔細(xì)的說課、評課活動(dòng)。這樣組內(nèi)老師之間互相取長補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。各年段備課組實(shí)行一備二磨三改的形式，仔細(xì)地開展了備課組活動(dòng)。

2、主動(dòng)組織老師參與各級教研活動(dòng)。

組織老師們參與校內(nèi)外教研活動(dòng)，通過這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)討論水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。老師們通過聽課、溝通，開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注同學(xué)、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的熟悉，激發(fā)了老師更深層次的思考。同時(shí)，老師們還主動(dòng)參加到市、縣教研所開展的教研活動(dòng)中，并且還申報(bào)了短時(shí)培訓(xùn)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、存在的缺乏與改良的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的預(yù)備及聽課時(shí)所要觀看的要領(lǐng)?！布绰犑裁?，看什么，想什么？〕再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。由于我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師們討論課題還存在很大的困難，課題討論缺少生命活力。故今后應(yīng)連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，連續(xù)把加強(qiáng)課題的討論作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，削減不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位同學(xué)都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實(shí)的看法、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成果。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)5

一、制訂方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

課程改革的試驗(yàn)，是一個(gè)布滿探究、制造和建設(shè)的教育改革的實(shí)踐過程，其范圍廣、政策性、業(yè)務(wù)性強(qiáng)。因此，為規(guī)范和指導(dǎo)試驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)期初，學(xué)校成立了以校長為主帥的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對試驗(yàn)工作的管理，努力為試驗(yàn)老師制造優(yōu)越的教學(xué)條件。同時(shí)，制訂五班級組課改方案，并組織試驗(yàn)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，使之了解實(shí)施課改試驗(yàn)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)、課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置等方面內(nèi)容，以指導(dǎo)自身教學(xué)實(shí)踐。

二、定出打算，抓好培訓(xùn)

當(dāng)前，加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作是實(shí)施課改試驗(yàn)的一項(xiàng)非常緊迫的任務(wù)。為了促進(jìn)老師教育觀念的更新和專業(yè)的進(jìn)展，鍛造一支適應(yīng)課改進(jìn)展要求的老師隊(duì)伍，我們充分利用教研活動(dòng)和其他活動(dòng)抓好試驗(yàn)老師的培訓(xùn)工作，確定新課程理念，制定教學(xué)常規(guī)底線要求和教學(xué)流程，提高老師業(yè)務(wù)力量，以保障課改的順當(dāng)實(shí)施。

三、邊教邊改，收獲甚大

啟動(dòng)課改試驗(yàn)以來，我們堅(jiān)持邊教學(xué)邊反思、邊培訓(xùn)邊提高的做法。，我們組的四位老師通過接受新課程改革的洗禮，了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和詳細(xì)內(nèi)容，對新課程有了一個(gè)整體的了解。在老師撰寫的心得體會(huì)中，無不反映出他們轉(zhuǎn)變教育觀念的思想，并在心理上和觀念上做好投身課程改革的預(yù)備。

為了學(xué)習(xí)和借鑒課改勝利閱歷和做法，更好地推動(dòng)我校課改試驗(yàn)活動(dòng)的開展，我們組主動(dòng)參與區(qū)教研室組織的各種教研活動(dòng)，仔細(xì)參與區(qū)級課堂大賽的聽評課，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，并在組內(nèi)成員共同探討下派出楊老師上了一堂市級觀摩課，對全體組員起到了較大的促進(jìn)作用。平常，留意結(jié)合教研活動(dòng)，通過詳細(xì)的情境、典型的事例對數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀，并要求老師通過自學(xué)加深對新課標(biāo)在編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的理解。

四、課改工作帶來的可喜改變

〔一〕教育觀念有所更新

進(jìn)入課改的老師，經(jīng)過培訓(xùn)、研討和試驗(yàn)的礪練，已基本接受課改的理念，情愿投身課改實(shí)踐，主動(dòng)實(shí)踐課改，努力表達(dá)課改“以人為本”的價(jià)值取向，著力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

〔二〕師生角色發(fā)生了改變

老師不再只是學(xué)問的傳播者，課堂教學(xué)的肯定權(quán)威，他們在課改工作中，是組織者、參加者和合，與同學(xué)是伙伴及伴侶關(guān)系。同學(xué)在課堂上是主體，是問題的探究者，是解決問題的構(gòu)建者和實(shí)施者。

〔三〕教學(xué)方法有所改良

老師傳統(tǒng)的教學(xué)方法正在逐步更新，各學(xué)科互相觀摩、借鑒，圍繞教學(xué)方式的'轉(zhuǎn)變開展廣泛的研討、評比，課堂教學(xué)中同學(xué)的合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等成為校內(nèi)的熱門話題。教學(xué)方式發(fā)生了較大的改變，同學(xué)的主體作用得到較好的表達(dá)。同學(xué)主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手以及解決問題的力量得到增添。充分開發(fā)教育資源，以同學(xué)身邊熟知的事物引入課堂拓展教學(xué)，注意學(xué)校數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合，使同學(xué)學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本改變。

〔四〕同學(xué)樂學(xué)愿學(xué)，進(jìn)展勢頭良好

通過問卷調(diào)查，幾乎全部的同學(xué)愿上課改學(xué)科的課，在學(xué)習(xí)中愛好高，愿與老師、同學(xué)溝通，學(xué)習(xí)的信念增添。課改調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增添同學(xué)的學(xué)習(xí)自信念，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、存在的問題

新課程給學(xué)校、教育帶來了春的氣息，新課程正靜靜地轉(zhuǎn)變著老師，轉(zhuǎn)變著同學(xué)，在收獲著喜悅的同時(shí)，我們也發(fā)覺了實(shí)施過程中存在的問題，并對下一步工作作初步的思索。

1、新課程涉及很多綜合性的學(xué)問，對老師的素養(yǎng)要求很高，而我們的老師大都專業(yè)學(xué)問較為扎實(shí)，其它相關(guān)學(xué)問明顯缺乏，難以適應(yīng)課改要求。

2、學(xué)科之間教學(xué)時(shí)間不平衡，課時(shí)量相對缺乏，難以滿意讓同學(xué)盡興探究問題的要求。

3、校本課程如何開發(fā)和利用的問題。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)6

在忙勞碌碌的工作中，很快一個(gè)學(xué)年就要結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研工作，勞碌的汗水換來收獲的喜悅，各項(xiàng)教研工作的順當(dāng)開展離不開校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，更離不開全體數(shù)學(xué)老師的共同努力和奮斗?，F(xiàn)將本學(xué)年的教研工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范日經(jīng)常規(guī)管理

本學(xué)期，教研組進(jìn)一步規(guī)范了課堂教學(xué)日常管理，每學(xué)期開學(xué)初就要求各位老師制定本學(xué)期的教學(xué)工作打算，有打算地進(jìn)行教學(xué)工作；每月定時(shí)檢查每個(gè)老師的教案、作業(yè)及教后記，使備課、上課、作業(yè)批改等各環(huán)節(jié)符合規(guī)范化的教學(xué)要求；要求各班級備課組每周一次活動(dòng)，共同探討教學(xué)過程中消失的問題及解決方法，溝通每份試卷的命題工作及考后分析，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度等。教研組的日常管理工作力求把教研工作做細(xì)、做好。

二、主動(dòng)開展形式多樣的教研活動(dòng)，提升老師業(yè)務(wù)力量

本學(xué)期開展形式多樣的教研活動(dòng)，教研組每周活動(dòng)一次，而在這些活動(dòng)中，教研組的組長都有打算地支配著每次活動(dòng)的內(nèi)容，如面對課改的新形勢，組長組織數(shù)學(xué)組的全體老師進(jìn)行如何撰寫教案等主題活動(dòng)；對于老師提出的不知如何進(jìn)行聽評課，說課，寫教案等，教研組立即組織材料，印發(fā)資料，給老師們進(jìn)行聽評課、說課及寫學(xué)案的研討，使各位數(shù)學(xué)老師的業(yè)務(wù)力量得到提升。在進(jìn)行聽評課、說課、寫教案的研討后，教研組還組織了年輕老師參與學(xué)校舉辦的“新秀杯”競賽、組織年輕老師參與市里的青年老師教學(xué)課堂競賽，以及組織學(xué)校、高中老師代表上公開課，這些活動(dòng)讓各位數(shù)學(xué)老師能夠?qū)W以致用，教研組的努力使各位數(shù)學(xué)老師的業(yè)務(wù)力量都得到了不同程度的提升，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的全都好評。

三、開展青藍(lán)工程，促進(jìn)年輕老師的快速成長

本學(xué)年，教研組連續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，并加強(qiáng)了對青藍(lán)工程的指導(dǎo)。教研組為了促進(jìn)青年老師的成長，順當(dāng)實(shí)現(xiàn)新老老師的交替，而要帶出一支高素養(yǎng)的年輕老師隊(duì)伍，首先選好師傅，其次是明確青藍(lán)工程的要求，師傅和徒弟都嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行聽課、評課，一個(gè)學(xué)期下來，徒弟得到了快速的成長，師傅也豐富了帶徒的閱歷，師徒之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，都取得了可喜的成果。在師傅的熱心指導(dǎo)下，有多位年輕老師獲得市一等獎(jiǎng)。

本學(xué)年教研組通過一系列的教科研活動(dòng)，使每位老師的教育教學(xué)力量都有不同程度的提高，并在實(shí)際的課堂教學(xué)中運(yùn)用。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到新的工作中，爭取獲得更好的成果。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)7

回顧本學(xué)期的工作，首先我想先用這樣幾個(gè)詞來概括經(jīng)受這個(gè)學(xué)期的感覺，這樣三個(gè)字：“忙”、“實(shí)”、“短”。連成一句話可以這樣說：“忙的實(shí)就感覺短”。本學(xué)期與以往的學(xué)期工作相比，我們有下幾個(gè)方面做的比以前較為突出：

一、做“實(shí)”教科研活動(dòng)。

按學(xué)期制定的教研工作打算，在規(guī)定的時(shí)間里我們以“圓桌式”的教研形式有步驟有打算的進(jìn)行了課題的教學(xué)研討。

教研中，大家圍坐到一起，切實(shí)做到拋開其它活動(dòng)以“教研為中心”，各述己見，談教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，突破方法，留意事項(xiàng)等等，收到了良好的效果。老師們充分體驗(yàn)到教研不在是原來可有可無的形式而是一種必不行少的教學(xué)活動(dòng)。

二、狠抓了同學(xué)課前上課習(xí)慣和書寫習(xí)慣的培育。

課前2分鐘到上課前的這段時(shí)間里我們堅(jiān)持先檢查同學(xué)的課本，練習(xí)本，和其他學(xué)習(xí)用品是否預(yù)備妥當(dāng)，再上課的要求，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的課前習(xí)慣。

在書寫方面，我們重復(fù)強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范和干凈，為了培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣我們實(shí)行班內(nèi)表揚(yáng)，全班展覽，喜報(bào)嘉獎(jiǎng)，故事教育等形式培育同學(xué)的書寫習(xí)慣，我們常講給同學(xué)這樣一句話：“對待作業(yè)就想是對待你身上的新衣服一樣，要時(shí)刻保持美觀和干凈?！?/p>

三、實(shí)行各種方法鼓舞同學(xué)主動(dòng)的課堂發(fā)言：

依據(jù)各班都存在這樣的習(xí)慣：“課堂上，多數(shù)同學(xué)課堂發(fā)言的意識不強(qiáng)，存在各種各樣的心理包袱，只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)發(fā)言，來代替全班的發(fā)言，為了讓同學(xué)熟悉和體驗(yàn)到課堂主動(dòng)發(fā)言的重要性我們普遍實(shí)行兩種形式鼓舞同學(xué)的發(fā)言：

第一、掌聲鼓舞精彩的發(fā)言。

其次、用手勢表示發(fā)言次數(shù)，每發(fā)言十次嘉獎(jiǎng)喜報(bào)一張。也有的班級實(shí)行，分小紅花制度，每5張小紅花發(fā)喜報(bào)一張。并在喜報(bào)上注明“發(fā)言嘉獎(jiǎng)”，激勵(lì)同學(xué)養(yǎng)成主動(dòng)的發(fā)言習(xí)慣。

三、留意培育同學(xué)良好的傾聽力量。

我們在鼓舞同學(xué)主動(dòng)發(fā)言的同時(shí)，同時(shí)加強(qiáng)了傾聽習(xí)慣

的培育，要求同學(xué)們做到，在同學(xué)發(fā)言時(shí)，即使他說錯(cuò)了，也不要立刻反對，有不同的想法，當(dāng)同學(xué)發(fā)言結(jié)束后在舉手發(fā)言。課堂上我們常給同學(xué)說，“敬重別人的發(fā)言，就是敬重你自己”。

四、重視后進(jìn)生的幫扶。

除老師的幫扶外，本學(xué)期我們又推行了同學(xué)的接對幫扶，一名學(xué)困生自愿選擇一名學(xué)優(yōu)生做自己學(xué)習(xí)上的伙伴，來促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，讓他們共同關(guān)心，共同學(xué)習(xí)，這樣既提高了他們的學(xué)習(xí)成果，又培育了同學(xué)之間良好的友情。同學(xué)進(jìn)步了我們賜予幫扶者和被幫扶者雙層的嘉獎(jiǎng)?！步訉γ麊巍?/p>

五、協(xié)調(diào)好備課與作業(yè)的時(shí)間安排。

本學(xué)期我們處理好兩者的協(xié)調(diào)進(jìn)展，把更多的時(shí)間，放在如何備課上，努力做到老師輕松的教，讓同學(xué)輕松的學(xué)，切實(shí)給同學(xué)減負(fù)，

六、充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)：

本學(xué)期，我們充分利用學(xué)校為我們供應(yīng)的良好的多媒體資源，發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢，在新課教學(xué)以及講解練習(xí)中，廣泛的使用多媒體課件和展臺(tái)，收到了良好的效果。本學(xué)期只我們自制的課件就將近30個(gè)。

七、充分發(fā)揮喜報(bào)的作用：

依據(jù)同學(xué)在各方面的進(jìn)步，我們給同學(xué)派發(fā)各種形式的喜報(bào)，如：作業(yè)全部正確的喜報(bào)、書寫認(rèn)真的喜報(bào)、仔細(xì)聽講的喜報(bào)、單元測試優(yōu)秀的喜報(bào)、優(yōu)秀小助手的喜報(bào)，主動(dòng)發(fā)言的喜報(bào)，學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜報(bào)。在此基礎(chǔ)上我們想在下學(xué)期再設(shè)計(jì)一種版面較小的印出名人名言的喜報(bào)，內(nèi)容包括：立志，習(xí)慣，士氣、信念等鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)的喜報(bào)，來促進(jìn)同學(xué)更好的進(jìn)展。

八、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身的教學(xué)水平：

為提高本身的教學(xué)水平，我們加大了聽課的力度，全組完成了學(xué)校規(guī)定的聽課的任務(wù)，最多的聽課多少節(jié)，全組把聽課做為一種促進(jìn)自身進(jìn)展的教學(xué)習(xí)慣。

為提高本身的教學(xué)水平，黃云梅老師和呂建路老師從學(xué)期開頭，始終接受張延平老師的聽課與指導(dǎo)，本學(xué)期教學(xué)水平有了明顯的提高。

今后的展望：

五班級數(shù)學(xué)組是一個(gè)較為年輕的教研組，平均年齡只有32歲，在以后的工作中，我們情愿更多的承當(dāng)學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，將一如既往的作好學(xué)校的各項(xiàng)工作，為學(xué)校的輝煌，奉獻(xiàn)力氣。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)8

近學(xué)年來，我們的教研工作分兩步在進(jìn)行。一方面是我們的常規(guī)教研，另一方面是新型的教研形式——網(wǎng)絡(luò)教研。不管是那種教研形式，方式不一樣，參加的形式不一樣，但是組織者的目標(biāo)是一樣的，都是為了老師們的專業(yè)進(jìn)展，為了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的總體提高。為此，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)注下，我們在本學(xué)期作了以前的工作。

一、常規(guī)教研

集中教研：本學(xué)期就進(jìn)行了兩次。一次學(xué)習(xí)教研室和教科室的打算，制定教研組的工作打算，布置任務(wù)。其次次，是聽了專家的視頻講座。這是全部數(shù)學(xué)老師的教研活動(dòng)。

推門聽課：由于我的聽課，一班級和三班級老師，每個(gè)班級至少有兩周的隨時(shí)研討，大家都主動(dòng)上課、虛心聽、評課，特殊結(jié)束之后，還總是私下了解自己的課堂的優(yōu)缺點(diǎn)。

五課活動(dòng)：正好新進(jìn)老師也在一班級和三班級，大家的集體研討又一次進(jìn)行。這樣的工作至少又是兩周，直到活動(dòng)結(jié)束。而在上課的時(shí)候，同班級的老師總是很自覺的參加聽課和評課。

教學(xué)大比武：今年這學(xué)期正好逢大比武，數(shù)學(xué)課出了八節(jié)。而一班級出了這總數(shù)的一半多。四班級兩節(jié)，六班級一節(jié)?！彩Y麗、高曉玲、魏繼川、趙亮、劉礪、何明光、賀小容、梁春麗〕，上課這四非常鐘不重要，重要的是上課之前老師們的預(yù)備工作，這個(gè)工作過程，注定了老師們自己的業(yè)務(wù)力量的提升。

示范課：縣級骨干老師的培訓(xùn)，上課者有賀小容老師，正好是四班級。同班級的老師一起備課，參加聽課評課，也是一種教研形式。而衡菊芳作為省級骨干老師的送教，也在磨課的過程中讓自己和關(guān)心自己的老師的業(yè)務(wù)力量得到提升。

二、網(wǎng)絡(luò)教研

參加的網(wǎng)絡(luò)教研，由于心靜不下來，所以，參加的多，投入得少。包括視頻房間的管理、的管理和博客的指導(dǎo)，都沒有的精力，沒有的熱忱。

作為自己的房間，也少了宣揚(yáng)和廣告。房間經(jīng)常參加人很少。但好在自己依舊熱忱如火。

就在這樣的狀況下，本學(xué)期我們還是完成了如下的內(nèi)容視頻收聽和觀看

三月份：學(xué)校數(shù)學(xué)各下冊的教材分析

四月份：《統(tǒng)計(jì)與概率》相關(guān)課例和講座

五月份：魏書生講座《如何管理好班級體》

六月份：下冊數(shù)學(xué)的相關(guān)復(fù)習(xí)

估計(jì)七月和八月：小數(shù)課標(biāo)解讀〔張丹和孔企平〕以及各上冊教材分析。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)9

20xx年的第一學(xué)期在大家的勞碌中轉(zhuǎn)瞬匆忙度過，本學(xué)期，我們教研組扎實(shí)有效地開展主題化系列教研活動(dòng)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、本組基本狀況

本教研組由11名老師組成，有老、中、青成員，尤以年輕力氣最為壯大。在平常工作中，各年段都支配一位閱歷豐富的老老師，以便利同一班級組中老老師對年輕老師進(jìn)行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)閱歷教給年輕老師，從感情和語言上給年輕人以支持與鼓舞。同時(shí)也讓老老師能從年輕人身上獲得更多信息，感受更前沿的教學(xué)理念，在和諧的人文環(huán)境中為本組更好完成學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)供應(yīng)了一個(gè)良好的條件。

二、本學(xué)期開展的主要工作

〔一〕在數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的開展中，我們教研組的每位老師都深深體會(huì)到，每一個(gè)課改成果的取得，每一項(xiàng)試驗(yàn)內(nèi)容的深化都離不開科學(xué)理論的有力指導(dǎo)和老師的制造性實(shí)踐，只有這二者有機(jī)結(jié)合，才會(huì)使課改良程產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。為此，本學(xué)期初，我們教研組就將《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《浙江省課程改革進(jìn)展實(shí)施綱要》發(fā)到每一個(gè)老師手中，組織了全組老師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了仔細(xì)的商量。在教學(xué)中，老師都能結(jié)合新課標(biāo)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去鉆研教材、駕馭教材。在教學(xué)中，能時(shí)刻以“課程改革進(jìn)展實(shí)施綱要”為指導(dǎo)，以同學(xué)為主體，創(chuàng)設(shè)同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氣氛，能讓同學(xué)在觀看、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問，從而提高學(xué)習(xí)。

〔二〕在教學(xué)方面，加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作教育處連續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五仔細(xì)的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，各老師從素養(yǎng)教育的高度把支配到的課上足、上好。平常組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各班級都能仔細(xì)做好質(zhì)量分析。一學(xué)期來教研組共檢查了備課本5次，老師們都能按要求備足、備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能準(zhǔn)時(shí)寫好教后反思。一學(xué)期中全組老師每人聽課12節(jié)以上，并準(zhǔn)時(shí)寫好聽課反思或隨感。各班級段針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行商量，在平常布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級同學(xué)特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

三、存在的問題

1、聽評課的機(jī)會(huì)太少，所以對聽評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。

2、雖然學(xué)了不少理論學(xué)問，但是如何把這些理論學(xué)問科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家連續(xù)討論。

3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？其實(shí)大叫素養(yǎng)教育的同時(shí)，我們?nèi)杂幸徊糠掷蠋熯M(jìn)行著應(yīng)試教育。

四、反思

1、我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前預(yù)備以及聽課時(shí)所要觀看的要領(lǐng)〔即：聽什么？看什么？想什么？〕這三個(gè)問題都不能很好地把握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高老師聽評課的力量。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，面對將來，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實(shí)的看法、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成果。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)10

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

時(shí)間總是在不經(jīng)意間無情地消逝，再次與各位會(huì)聚在此時(shí)，又是一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的日子了，這個(gè)學(xué)期于我來說是趟布滿挑戰(zhàn)與嘗試的旅行。如今我就將本學(xué)期數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)們作下匯報(bào)：

一、從理論入手，使老師們明確要“教什么”。

數(shù)學(xué)組是個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)，成員中大多數(shù)是剛走上工作崗位的新老師，而我又是初出茅廬，第一次擔(dān)當(dāng)教研組長這一重任，和組內(nèi)僅有的幾名老老師一樣，我們都在理論上較為薄弱。于是從接到組長任務(wù)的第一刻起，我便在腦海里閃出一個(gè)念頭：肯定要為加強(qiáng)組內(nèi)每一位老師的理論基礎(chǔ)做點(diǎn)什么！然而時(shí)間緊急，與教學(xué)不太貼近的東西會(huì)讓老師們覺得太枯燥，所以我將新學(xué)期第一個(gè)月的教研主題定位于“教材解讀”，各班級由教材的整體解讀到選定主題單元、主題課題進(jìn)行逐步深化、由寬到窄的一系列教材解讀活動(dòng)。每個(gè)班級的幾位老師通力合作，先在組內(nèi)收集資料、備教材，再利用每周的教研日在組內(nèi)與全組老師共同溝通、學(xué)習(xí)。這樣一來，老師們不僅知道了自己本冊教材的學(xué)問體系與重難點(diǎn)，更對整個(gè)學(xué)校階段六班級的教材都有了一個(gè)較為系統(tǒng)的了解，很好地突破了“教什么”這一關(guān)鍵。

二、教研形式多樣，力求高效教研。

由于我是一個(gè)新手，對教研的有效開展還缺乏足夠的閱歷，在這一學(xué)期的教研組工作中，胡主任給了我很大的關(guān)心，她將自己以前好的做法與成果毫不吝惜地對我傾囊相授，細(xì)致到課前的磨課環(huán)節(jié)、課中觀看量表的設(shè)計(jì)、課后成果的跟進(jìn)等，于是在接下來的第一次課例展現(xiàn)與研討活動(dòng)中，我們一次次地摸索著前行。幾個(gè)月下來，我們也逐步形成了數(shù)學(xué)組獨(dú)有的有效教研模式：關(guān)注同學(xué)的學(xué)情、提倡簡約而不簡潔的有效教學(xué)。

三、關(guān)注常態(tài)，向常態(tài)課要高效。

教研活動(dòng)是每周一次，但數(shù)學(xué)課是每天都有，我們都深知，要想讓同學(xué)學(xué)有所獲，我們的關(guān)注點(diǎn)肯定不只是在教研活動(dòng)的課例展現(xiàn)中。于是，在第一次教研會(huì)議、甚至是每一次的教研中，我們都不斷地強(qiáng)調(diào)：要向常態(tài)課要實(shí)效。為突破常態(tài)課的有效性，我們主要借助“師徒結(jié)隊(duì)”、“同級互助”、“同組互助”等多種形式來綻開。

從師徒匯報(bào)活動(dòng)中，我們欣慰地看到了新老師們的精彩展現(xiàn)，這也無不表達(dá)了師徒們平常的功夫下得深，當(dāng)然，那一天無論是進(jìn)步、收獲亦或是缺乏，都將給師徒們后續(xù)工作指引了明確的方向；數(shù)學(xué)組里有五位師傅和七位年輕的徒弟，他們的互聽互評互引互學(xué)無疑是組內(nèi)專業(yè)共同體的典范。我們常?？吹竭@樣的一幕幕在教學(xué)樓中不斷上演：李巍老師的教室后面成了劉仕勇、馬思影、潘青琴、馬良君等幾位老師們的常去之地；馬良君老師所在的四〔1〕班旁邊的一角也成了幾位年輕老師們的課堂診斷所；汪佩義、季鑫熠、傅建利老師更是將研討隨時(shí)隨地綻開，到達(dá)了廢寢忘食之境界……

正是老師們對課堂有效性的一種向往，才促使了他們捧著一顆愛學(xué)之心奔波于學(xué)堂之間，追求更高更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌。

四、創(chuàng)新路上，我們始終在努力嘗試。

提到創(chuàng)新，我不得不提一下我們組內(nèi)本學(xué)期開展得有聲有色的微課項(xiàng)目。為了關(guān)心同學(xué)更好地整理學(xué)問，數(shù)學(xué)組內(nèi)三四班級搶先將微課軟件運(yùn)用于學(xué)科之中。每個(gè)周末，這兩個(gè)班級的數(shù)學(xué)老師們都會(huì)將一周所學(xué)內(nèi)容制作成一段簡短的視頻，發(fā)到班級群里供同學(xué)們下載觀看，回顧一周學(xué)問，并對學(xué)問進(jìn)行一個(gè)有效的整理。這是同學(xué)們的優(yōu)秀整理單，一學(xué)期下來，越來越多的同學(xué)們具備了整理學(xué)問的力量，形成了自己較為成熟的整理風(fēng)格，同時(shí)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回顧、學(xué)問間的結(jié)構(gòu)等都是很有關(guān)心的。

當(dāng)然，微課項(xiàng)目還只是一個(gè)開頭，接下來下個(gè)學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組已經(jīng)開通了一個(gè)微信公眾平臺(tái)，我們預(yù)備將微課面積鋪開，工作更細(xì)致化、也讓家長和同學(xué)們更簡單操作；我們組內(nèi)還有一個(gè)較為成熟的項(xiàng)目便是金點(diǎn)子王劉穎蓮老師已經(jīng)實(shí)施了兩個(gè)學(xué)期的“錯(cuò)題本”，錯(cuò)題本無疑讓孩子們的學(xué)習(xí)、老師的教學(xué)更有針對性。下學(xué)期，我們也準(zhǔn)備將錯(cuò)題本的建設(shè)普及，要求老師們有收集錯(cuò)題的習(xí)慣，使練習(xí)課、復(fù)習(xí)課少走彎路，同時(shí)讓其他班級同學(xué)也盡快學(xué)會(huì)建立錯(cuò)題本。

五、腳踏實(shí)地，一路前行。

一份耕耘，一份收獲。回顧本學(xué)期，我們也取得一些令人欣喜的成果：金宗正老師代表學(xué)校參與了微課作品的評比；學(xué)科素養(yǎng)大賽中，周長秀、朱真強(qiáng)、汪佩義三位老師的精彩亮相也讓眾人對我們刮目相看，朱真強(qiáng)老師作說題時(shí)，王煒老師豎起的大拇指更是給了我們莫大的鼓舞，讓我們都有信念連續(xù)努力；十二月份，我們還遞交了第一份溫州市數(shù)學(xué)小課題的作品；各班級各類過關(guān)也為同學(xué)們搭建了更豐富的平臺(tái)……

雖然我們還不夠強(qiáng)大，但是我們已經(jīng)踏上起跑線，正在全力沖刺之中。借用新教育中極具正能量的話：向著光明那方！光明那方，便是我們數(shù)學(xué)組不斷前行的方向！

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)11

時(shí)間匆忙消逝，本學(xué)期立刻就要接近尾聲了，五班級數(shù)學(xué)組每個(gè)人勇于實(shí)踐，努力拼搏。

本學(xué)期，為了全面進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，我們五班級數(shù)學(xué)組進(jìn)行了多方面一系列的嘗試。首先是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，小組合作學(xué)習(xí)的方式在整個(gè)五班級全面推行。每個(gè)班都將全部同學(xué)進(jìn)行分組編號，這種小組互學(xué)互助的管理與學(xué)習(xí)模式，尤其是對后進(jìn)生，帶來了很好的催促與關(guān)心效用。

現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、老師活動(dòng)豐富扎實(shí)。

為了提高課堂效率，老師們充分發(fā)揮各自的聰慧才智，細(xì)心備課，扎實(shí)上課。采納學(xué)期初先組內(nèi)說課，再課堂實(shí)踐，然后評課、磨課的三級建模模式，每人努力打造一節(jié)精品課。這些課例從計(jì)算課到概念課，從復(fù)習(xí)課到綜合實(shí)踐課，涵蓋了主要課型，老師們努力帶著同學(xué)探究，發(fā)覺數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

二、同學(xué)活動(dòng)豐富多彩。

為了更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱和信念，提高同學(xué)的反思力量，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，我們五班級數(shù)學(xué)組進(jìn)行了一系列的嘗試。

首先，在課堂上，我們充分讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)問的必要性、經(jīng)受學(xué)問的產(chǎn)生過程，同時(shí)帶孩子們走出課堂，走進(jìn)學(xué)問的實(shí)際情境當(dāng)中。

其次，我們開足綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，讓孩子們充分向生活中吸取學(xué)習(xí)素材，并細(xì)心設(shè)計(jì)了綜合實(shí)踐作業(yè)：

1.創(chuàng)作類：

2.應(yīng)用類：

數(shù)學(xué)從生活中來，更應(yīng)當(dāng)?shù)缴钪腥ァ?shù)學(xué)可以關(guān)心我們解決問題，數(shù)學(xué)可以幫我們預(yù)算決策。寫下生活中的經(jīng)受，就會(huì)發(fā)覺生活中到處是數(shù)學(xué)!

3.探究類

兒童只有在動(dòng)手中才可以充分感知數(shù)學(xué)，高效的數(shù)學(xué)課堂肯定是同學(xué)為主體，自主思索、探究的課堂。

4.反思總結(jié)類：

學(xué)問點(diǎn)不是孤立的“樹木”，而是互相關(guān)聯(lián)的“森林”，只有用聯(lián)系的觀念去看待，常常去反思，才能構(gòu)建完善的學(xué)問體系。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)12

忙勞碌碌中一個(gè)學(xué)期又過去了，伴隨著新年鐘聲的敲響，我們六班級數(shù)學(xué)組也收獲了累累碩果。我們珍存著往日留給自己的感受，也希望著新一學(xué)期的到來。下面我就把本組這一學(xué)期的工作做一小結(jié)，也是為這難忘的20xx年畫上一個(gè)圓滿的句號。平常，我組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，依據(jù)學(xué)校整體的工作打算，結(jié)合我組的實(shí)際狀況，廣泛爭取看法，在此基礎(chǔ)上制定了本組的校本教研打算及討論課題《課堂教學(xué)中如何提高同學(xué)的計(jì)算力量》經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力，期末同學(xué)考出比較優(yōu)異的成果。這對孩子們來說，將會(huì)嘗到了勝利的喜悅，也為我們今后的校本討論起到促進(jìn)作用。我組同志立足崗位，仔細(xì)討論，不斷實(shí)踐，撰寫了一批有價(jià)值的科研論文，均獲得了全國、省市優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。每個(gè)老師的教學(xué)水平都得到了極大的提高，本班級有多名同學(xué)在競賽中獲獎(jiǎng)，本組五位老師均獲得國家級和省級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。為了數(shù)學(xué)組參與學(xué)校的校本討論優(yōu)質(zhì)課，我們?nèi)M老師齊上陣，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)常要忙到夜幕降落，我們也毫無怨言。由于我們教是第一輪試驗(yàn)教材，沒有參考的教學(xué)資料，為了教好同學(xué)，我們仔細(xì)討論教材，經(jīng)常要加班加點(diǎn)，我們也無怨無悔。一學(xué)期以來，我組的五位老師團(tuán)結(jié)友愛親如姐妹，工作中我們互相協(xié)調(diào)，生活中我們相互關(guān)懷。平常，我們還主動(dòng)幫助班主任做好班級管理工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，求實(shí)務(wù)實(shí)?？梢哉f為我校的進(jìn)展做出了肯定的奉獻(xiàn)，真正表達(dá)了我們外小無私奉獻(xiàn)的精神。

回顧一年的工作，我們感慨萬千，作為我校一線的老師，我們深感肩上擔(dān)子的沉重，但我們堅(jiān)信只要努力我們的幻想肯定能實(shí)現(xiàn)。今后我們將連續(xù)努力工作，發(fā)揚(yáng)外小的奉獻(xiàn)精神，使我們數(shù)學(xué)組的工作再上新臺(tái)階，為我校的進(jìn)展做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)13

一、教研組現(xiàn)狀分析

我們教研組有七位數(shù)學(xué)老師〔全為男性〕，學(xué)校高級老師3位，學(xué)校一級老師4位。本科學(xué)歷3人，大專學(xué)歷3人，還有一位中師學(xué)歷的老老師，有著幾十年豐富教學(xué)閱歷的老老師，對待教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，所教班級同學(xué)成果始終較好。

二、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，全鄉(xiāng)“一盤棋”

開學(xué)期初，我們教研組七位數(shù)學(xué)老師能依據(jù)學(xué)校的工作打算，結(jié)合本屆同學(xué)中后進(jìn)生多，轉(zhuǎn)入新生多，教學(xué)內(nèi)容與前幾年有較大區(qū)分的特點(diǎn)，并結(jié)合各班同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)制訂好教學(xué)打算。進(jìn)行針對性的教研活動(dòng)，確定提高后進(jìn)生及格率的方法和途徑，并在日常教學(xué)中能開展有效的教學(xué)活動(dòng)。課后能互相溝通，互通信息，交換看法，改良教學(xué)方法。在每周日的學(xué)校集體備課中，我們六班級的全體數(shù)學(xué)老師都能夠仔細(xì)解讀各單元的教材內(nèi)容，發(fā)表各自的看法，特殊是對各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、討論分析教法和學(xué)法，集中研討，準(zhǔn)時(shí)反思。常常溝通教學(xué)過程中消失的問題商量并想法解決，每個(gè)單元結(jié)束后總要進(jìn)行檢測、總結(jié)，找出差距想法彌補(bǔ)。特殊是復(fù)習(xí)階段，更是依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際狀況，制定復(fù)習(xí)打算、方案，精選題目進(jìn)行練習(xí)。

三、主動(dòng)參與和開展教研活動(dòng)。

我組老師主動(dòng)參與市、縣、鄉(xiāng)、校各級部門組織的教研活動(dòng)。同時(shí)開展以課堂教學(xué)為中心課例討論，首先讓執(zhí)教者自己鉆研教材、仔細(xì)備課、設(shè)計(jì)教案，上第一節(jié)試驗(yàn)課。隨后同伴互助，仔細(xì)開展說課評課活動(dòng)。如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合新的教育理念的要求，全面的評論、探討，同組老師再作深刻的反思。通過這一系列的活動(dòng)，老師的業(yè)務(wù)水平的確有了很大的提高，說課、評課力量也得到全面提升。

四、主動(dòng)開展課題討論。

我們依據(jù)縣、校確定的討論項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了如火如荼的“小課題”討論，關(guān)心老師進(jìn)行有效的教學(xué)反思。并準(zhǔn)時(shí)撰寫討論專題的閱歷總結(jié)、案例、論文，將先進(jìn)的討論成果為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，同時(shí)仔細(xì)做好培育和幫教工作。重點(diǎn)對青年老師有目的、有打算的培育，使他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很快的提高。

五、工作狀態(tài)與心態(tài)

雖然六班級老師的工作壓力較其它班級大，但老師們主動(dòng)調(diào)整好心態(tài)，以飽滿、主動(dòng)向上的精神狀態(tài)投入工作。

六、存在問題

1、教研組工作還要群策群力、集思廣益，從詳情抓起，做到“求真”、“務(wù)實(shí)”。

2、在做好本職工作的同時(shí)，應(yīng)盡力地賜予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同共享探討。

3．部分老師上課后的反思性總結(jié)流于形式，沒有上升到理論的高度加以剖析，下學(xué)期要連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

4．大力開展創(chuàng)新教育課，討論型課程的討論工作，探討適合我校實(shí)際的新的教學(xué)模式。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)14

由于疫情的影響，開學(xué)整整往后延期了近兩個(gè)月。疫情隔開了人與人之間的距離，但沒能阻擋海濱三小數(shù)學(xué)組教研的熱忱。結(jié)合特別時(shí)期線上教學(xué)的特點(diǎn)，我校數(shù)學(xué)組緊緊圍繞學(xué)校提出的“云教研”的大主題，開展了“巧用‘希沃’破難點(diǎn)，打造高效互動(dòng)課堂”的數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié)如下：

一、教學(xué)論壇

由于特別時(shí)期的學(xué)情，線上教學(xué)、線下教學(xué)過程中老師們遇到了許多的問題。針對老師們遇