消防安全知識學(xué)習(xí)活動總結(jié)范文

第10頁共10頁消防安?全知識?學(xué)習(xí)活?動總結(jié)?范文?消防安?全知識?學(xué)習(xí)心?得計?算機術(shù)?系火?災(zāi)給人?類帶來?災(zāi)難，?給國家?和人民?造成損?失。引?起火災(zāi)?的原因?很多。?人們在?生產(chǎn)，?生活用?火時候?管理不?嚴(yán)，用?電不當(dāng)?，小孩?玩火，?雷擊起?火等都?會引起?火災(zāi)，?帶來禍?害。?我們班?舉行了?學(xué)習(xí)消?防知識?主題班?會。通?過這次?對消防?法規(guī)和?消防實?用知識?的學(xué)習(xí)?，我對?消防工?作有了?一定的?了解，?也把握?了一些?消防安?全工作?的基本?理論知?識：消?防工作?的方針?、目的?和意義?，燃燒?與滅火?的常識?，安全?疏散設(shè)?施的設(shè)?置，消?防安全?培訓(xùn)的?重要性?等等。?對此，?我有一?些體會?。火?災(zāi)帶來?的危害?，人人?都懂，?但在日?常工作?中卻往?往被忽?視，被?麻痹，?僥幸心?理代替?，往往?要等到?確實發(fā)?生了事?故，造?成了損?失，才?會回過?頭來警?醒。在?校園中?，應(yīng)該?以消除?火災(zāi)隱?患、提?高防火?意識為?目的，?不作口?頭文章?，以實?際行動?和措施?來切實?做好消?防安全?工作。?校園?火災(zāi)從?發(fā)生的?原因上?可分為?生活火?災(zāi)、電?器火災(zāi)?、自然?火災(zāi)、?人為縱?火等類?型。?1、生?活火災(zāi)?。學(xué)生?生活用?火造成?火災(zāi)的?現(xiàn)象屢?見不鮮?，原因?也多種?多樣，?主要有?：在宿?舍內(nèi)違?章亂設(shè)?燃?xì)狻?燃油、?電器火?源；火?源位置?接近可?燃物；?亂拉電?源線路?，電線?穿梭于?可燃物?中間；?違反規(guī)?定存放?易燃_?___?物品；?使用大?功率照?明設(shè)備?，用紙?張、可?燃布料?做燈罩?；亂扔?煙頭，?躺在床?上吸煙?；在室?內(nèi)燃放?煙花爆?竹；玩?火等。?2、?電氣火?災(zāi)。目?前大學(xué)?生擁有?大量的?電器設(shè)?備，大?到電視?機、電?腦、錄?音機，?小到臺?燈、充?電器、?電吹風(fēng)?，還有?個別學(xué)?生違章?購置的?電熱爐?、熱得?快等電?熱器具?。由于?學(xué)生宿?舍所設(shè)?電源插?座較少?，少?數(shù)學(xué)生?違章亂?拉電源?線路，?不合規(guī)?范程序?的__?__操?作致使?電源短?路、斷?路、接?點接觸?電阻過?大、負(fù)?荷增大?等引起?電氣火?災(zāi)的隱?患因素?多。個?別大學(xué)?生購置?的電器?設(shè)備如?果是不?合格產(chǎn)?品，也?是致災(zāi)?因素。?尤其是?電熱器?的使用?，引發(fā)?火災(zāi)的?危險性?最大。?3、?自然現(xiàn)?象火災(zāi)?。自然?現(xiàn)象火?災(zāi)不常?見，這?類火災(zāi)?基本有?兩種：?一是雷?電；二?是物質(zhì)?的自燃?。雷電?是常見?的自然?現(xiàn)象，?它是大?氣層運?動產(chǎn)生?高壓靜?電再放?電，放?電電壓?有時達(dá)?到幾萬?伏，釋?放能量?巨大。?當(dāng)作用?于地球?表面時?，具有?相當(dāng)大?的破壞?性。它?產(chǎn)生的?電弧可?成為引?起火災(zāi)?的直接?火源，?摧毀建?筑物或?竄入其?他設(shè)備?可引起?多種多?樣的火?災(zāi)。預(yù)?防雷電?火災(zāi)就?必須合?理安排?避雷設(shè)?施。自?燃是物?質(zhì)自行?燃燒的?現(xiàn)象。?如黃磷?、鋅粉?、鋁粉?等燃點?底的一?類物質(zhì)?在自然?環(huán)境下?就可燃?燒；鉀?、鈉等?堿金屬?遇水即?劇烈燃?燒；不?干燥的?柴草、?煤泥、?沾油的?化纖、?棉紗等?大量堆?積，經(jīng)?生物作?用或氧?化作用?積聚大?量熱量?，使物?質(zhì)達(dá)到?自燃點?而自行?燃燒發(fā)?生火災(zāi)?。所以?對自燃?物品一?定要以?科學(xué)的?態(tài)度和?手段加?強日常?管理。?4、?人為縱?火?？v?火都帶?有目的?，一般?多發(fā)生?在晚間?夜深人?靜之時?，有較?大的危?害性。?有旨在?毀滅證?據(jù)，逃?避罪責(zé)?或破壞?經(jīng)濟建?設(shè)等多?種形式?的刑事?___?_縱火?，還有?旨在燒?毀他人?財產(chǎn)或?危害他?人生命?的私仇?縱火等?。這類?縱火都?是國家?嚴(yán)厲打?擊的犯?罪行為?。另外?，還有?精神病?人縱火?，是由?于病人?對自己?的行為?無法控?制而產(chǎn)?生的，?所以，?精神病?人的監(jiān)?護(hù)人一?定要履?行好自?己的監(jiān)?護(hù)職責(zé)?。我?們遇到?火災(zāi)突?發(fā)時千?萬不要?大亂章?法，要?鎮(zhèn)定用?正確的?方法自?救。處?在煙火?中的，?如果煙?火不大?，可以?俯身行?走，如?果煙火?太濃，?必須臥?地而行?，同時?用濕毛?巾捂住?口鼻（?在火災(zāi)?中喪失?的人，?多數(shù)不?是被燒?死的，?而是吸?入過多?的有毒?煙霧而?死）如?果衣服?著火，?要立即?在地上?打滾，?把火壓?滅。在?煙火中?的人不?要叫喊?，防止?吸入毒?氣可以?向火場?外面拋?擲東西?，讓外?面的人?發(fā)現(xiàn)你?所在的?位置前?來救援?.如遇?山林火?災(zāi)，要?朝逆風(fēng)?的方向?奔跑，?這樣才?可以擺?脫火焰?的追逐?.如果?樓房發(fā)?生火災(zāi)?，可以?把濕棉?被，毯?子等披?在身上?，順樓?梯逃生?，不到?迫不得?已千萬?不要跳?樓.如?果樓梯?口被封?住，可?以通過?窗口，?陽臺逃?生，用?繩子或?把撕開?的布條?連接起?來，栓?在窗口?，陽臺?上，順?著繩子?或布條?望下滑?，也可?以抓住?屋外的?排水管?望下滑?，在底?層的人?可以用?竹竿逃?生，如?果不能?逃離樓?房，應(yīng)?想辦法?進(jìn)入衛(wèi)?生間或?廚房。?因為衛(wèi)?生間和?廚房面?積小，?容易封?閉，可?以隔絕?煙火，?另外，?衛(wèi)生間?和廚房?里有水?龍頭，?可以隨?時熄滅?火焰，?如果火?勢太大?，衛(wèi)生?間和廚?房也能?安身，?確實需?要跳樓?逃生，?千萬不?要站在?窗口往?下跳，?可以讓?身體貼?著墻壁?往下滑?，這樣?既可以?雙腳先?落地，?又能減?小落地?高度，?也可以?防止頭?部受傷?。發(fā)?現(xiàn)火情?，要迅?速告訴?管理員?，并盡?快撥打?119?火警電?話，通?知消防?隊來救?火，在?電話中?說明火?災(zāi)發(fā)生?的地點?、周圍?的道路?情況。?幫助消?防隊更?多地掌?握火場?情況，?盡快到?達(dá)火場?。只?要我們?了解消?防安全?知識，?在遇到?火災(zāi)時?不慌張?，我們?便能在?火災(zāi)中?安全撤?離，保?住生命?。消?防安全?知識學(xué)?習(xí)活動?總結(jié)范?文（二?）學(xué)?習(xí)消防?安全知?識心得?通過?___?_月_?___?日下午?的關(guān)于?消防安?全知識?的培訓(xùn)?，對消?防安全?有了_?___?的了解?，自身?的安全?消防意?識有了?很大提?高，也?發(fā)現(xiàn)自?己生活?中有一?些消防?安全隱?患，需?要養(yǎng)成?良好的?良好地?生活習(xí)?慣，有?效的避?免這些?隱患。?安全?消防，?防是重?中之重?。有效?的防范?取決于?兩方面?。首?先，要?提高自?己的消?防安全?意識，?不要心?存僥幸?心理，?生活中?要注意?一些小?的細(xì)節(jié)?，堅決?杜絕生?活中的?一些不?良習(xí)慣?。千里?之堤，?潰于蟻?穴。往?往有些?造成重?大經(jīng)濟?損失甚?至人員?傷亡的?重大消?防事故?都是有?一些看?似不起?眼的安?全隱患?引起的?，一個?煙頭可?能引發(fā)?一場大?火，電?氣設(shè)備?用過之?后未及?時關(guān)閉?或沒有?徹底切?斷電源?，這也?是存在?安全隱?患的。?而只有?自身消?防安全?意識提?高到一?定程度?，我們?才能更?清楚地?看到身?邊存在?的一些?安全隱?患，從?而杜絕?隱患。?“隱患?險于明?火，防?范勝于?救災(zāi)，?責(zé)任重?于泰山?”，短?短的十?八個字?道出消?防管理?的主旨?所在。?其次?，要做?好消防?工作的?準(zhǔn)備工?作，未?雨綢繆?。家中?、工作?單位、?車中都?要準(zhǔn)備?好消防?設(shè)備。?在火災(zāi)?中控制?火勢蔓?延的最?佳時期?是火災(zāi)?初期，?合理使?用滅火?器就會?很容易?控制火?勢直至?消滅火?情。生?命對每?個人都?只有一?次，是?無價的?，安全?第一不?是只在?在發(fā)生?事故時?才被體?現(xiàn)的，?每個人?應(yīng)該在?日常生?活中注?意自己?和他人?的生命?安全。?有一些?消防設(shè)?備如高?空緩降?設(shè)備，?防煙面?具，很?多人認(rèn)?為這些?消防設(shè)?備基本?沒什么?用處。?可是不?妨往壞?處想一?下，一?旦發(fā)生?火災(zāi)，?這些東?西能救?我們自?己和我?們身邊?的人的?生命，?買這些?消防設(shè)?施所花?的這點?錢和占?用的一?些時間?又算得?了什么?呢。?通過本?次培訓(xùn)?，認(rèn)識?了一些?新型的?消防器?材。?1水基?滅火器?，噴出?的液體?絕緣、?隔熱、?隔絕空?氣，可?以用來?對燃燒?的電氣?設(shè)備進(jìn)?行滅火?，滅火?之后液?體揮發(fā)?，無殘?留。?___?_多功?能安全?手電筒?，同時?具有手?電筒、?報警閃?光燈、?報警鳴?叫和安?全錘的?作用，?底部有?內(nèi)置的?磁鐵，?可以吸?附在車?上，而?且還有?一個隱?蔽的刀?片，可?以用來?割斷繩?索。?3防煙?面具，?完全將?頭部罩?住，用?活性炭?來過濾?有毒氣?體。?可見消?防器材?正在逐?步多樣?化，也?越來越?體現(xiàn)出?安全事?故現(xiàn)場?的實際?需要，?也說?明消防?手段也?逐漸變?得更加?科學(xué)實?用。講?授安全?消防知?識的馬?主任，?還詳細(xì)?地講解?了滅火?器等一?些基本?的安全?消防器?械的使?用方法?和日常?維護(hù)。?滅火器?是尤其?需要注?重定期?維護(hù)的?，滅火?器內(nèi)的?粉劑或?水劑是?需要定?期更換?的，滅?火器的?內(nèi)部壓?力也要?達(dá)到一?定標(biāo)準(zhǔn)?。這是?很重要?的，如?果沒有?做好維?護(hù)工作?，事故?現(xiàn)場的?滅火器?很有可?能成為?無用的?擺設(shè)。?馬主?任在講?授的過?程中，?列舉了?很多實?例。?消防安?全知識?學(xué)習(xí)活?動總結(jié)?范文（?三）?濱河小?學(xué)開展?消防?安全疏?散演練?暨消防?安全知?識講座?活動總?結(jié)為?進(jìn)一步?加強學(xué)?校安全?工作，?營造安?全、穩(wěn)?定、和?諧的校?園環(huán)境?，增強?學(xué)校師?生消防?安全意?識，提?高應(yīng)急?逃生能?力，_?___?月__?__日?下午，?學(xué)校開?展了消?防安全?疏散演?練暨消?防安全?知識講?座活動?。此?次活動?，學(xué)校?政教處?通過周?密計劃?安排，?制定了?切實可?行的演?練方案?，并邀?請縣消?防大隊?官兵親?臨現(xiàn)場?進(jìn)行指?導(dǎo)和培?訓(xùn)，活?動共分?為四個?程序進(jìn)?行：?消防安?全專題?講座?學(xué)校邀?請縣消?防大隊?王隊長?為全校?師生進(jìn)?行了一?次消防?安全專?題講座?，王隊?長從專?業(yè)消防?知識和?實戰(zhàn)經(jīng)?歷出發(fā)?，結(jié)合?我校實?際為師?生們上?了一堂?生動的?消防安?全課，?增強了?師生們?的消防?安全意?識。?消防應(yīng)?急疏散?演練?下午2?。__?__分?，當(dāng)警?報響起?后，學(xué)?校政教?處下達(dá)?了“教?學(xué)樓發(fā)?生火情?，請同?學(xué)們立?即撤離?”的命?令。各?位班主?任老師?和配班?老師立?即__?__學(xué)?生，其?他老師?根據(jù)演?練方案?要求，?立即到?達(dá)指定?位置，?按照疏?散通道?和路線?，引導(dǎo)?學(xué)生有?序撤離?到了教?學(xué)樓前?的安全?地帶，?隨即各?班主任?清點人?數(shù)，并?依次向?領(lǐng)導(dǎo)匯?報，疏?散演練?共用時?___?_分鐘?，整個?疏散演?練過程?迅速而?有序，?全校師?生全部?按照預(yù)?定時間?安全撤?離到指?定位置??；?災(zāi)現(xiàn)場?救援演?練為切?實讓師?生近距?離感受?消防官?兵火災(zāi)?現(xiàn)場救?援場景?，消防?大隊官?兵在教?學(xué)樓二?樓教室?進(jìn)行了?救援展?示。消?防員快?速架設(shè)?云梯，?從教學(xué)?樓二樓?窗戶進(jìn)?入，救?出了被?困在教?室的_?___?名學(xué)生?，這樣?的實戰(zhàn)?演練，?讓全體?師生近?距離看?到了消?防員官?兵精湛?的救援?技能，?感受到?了消防?戰(zhàn)士英?勇頑強?、__?__的?品質(zhì)，?讓全體?師生認(rèn)?識到了?消防工?作的重?要意義?，增強?了火災(zāi)?防范意?識。?消防器?材使用?講解?為進(jìn)一?步讓全?體師生?了解并?掌握消?防器材?的使用?方法，?消防官?兵對各?類消防?器材逐?一進(jìn)行?了介紹?和使用?方法講?解，使?用方法?講解后?，師生?代表親?自使用?滅火器?撲滅了?大火，?當(dāng)了一?回真正?的“消?防員”?。此?次活動?通過火?災(zāi)應(yīng)急?逃生演?練、消?防安全?知識講?座、火?災(zāi)逃生?他救演?練、消?防器材?使用方?法講解?，進(jìn)一?步增強?了師生?的消防?安全意?識，豐?富了師?生的消?防安全?知識，?提高了?廣大師?生的防?火自護(hù)?能力，?增強了?學(xué)生遇?到突發(fā)?災(zāi)害事?故的應(yīng)?急逃生?能力，?切實加?強了學(xué)?校的安?全教育?工作，?為創(chuàng)建?“平安?和諧”?的“雙?最”校?園夯實?了基礎(chǔ)?。消?防安全?知識學(xué)?習(xí)活動?總結(jié)范?文（四?）消?防安全?知識學(xué)?習(xí)心得?在防?火知識?的學(xué)習(xí)?中，我?受到了?啟迪，?開拓了?思維，?獲益匪?淺。下?面，我?就參加?學(xué)習(xí)談?談我個?人的一?點心得?體會。?一、?認(rèn)清消?防安全?工作的?重要性??；馂?zāi)?的發(fā)生?是現(xiàn)實?生活中?最常見?、最突?出、危?害最大?的一種?災(zāi)難，?是直接?關(guān)系到?人民生?命安全?、財產(chǎn)?安全的?大問題?，所以?我們要?清醒地?認(rèn)識到?“安全?就是效?益”、?“消防?工作是?其他工?作的保?障”，?牢牢樹?立“安?全第一?”的思?想，將?安全生?產(chǎn)工作?放到尊?重生存?權(quán)、尊?重__?__的?高度，?本著對?社會，?對公眾?負(fù)責(zé)任?的態(tài)度?，明確?責(zé)任，?狠抓落?實。時?刻做到?居安思?危，警?鐘長鳴?，防患?于未然?。二?、加強?消防常?識的學(xué)?習(xí)?；?魔無情?，當(dāng)我?們被困?在火場?內(nèi)生命?受到威?脅時，?在等待?消防救?助的時?間里，?如果我?們能利?用地形?或身邊?的物體?采取有?效的自?救措施?，就可?以讓自?己的命?運由“?被動”?轉(zhuǎn)化為?“主動?”，為?生命贏?得更多?的“生?機”。?火場逃?生不能?只能希?望于“?急中生?智”，?只有靠?平時對?消防知?識的學(xué)?習(xí)、掌?握和儲?備。危?機關(guān)頭?，才能?應(yīng)付自?如，從?容逃離?險境。?所以我?們一定?要熟悉?掌握滅?火器材?的使用?，火場?逃生，?人員疏?散及自?身自救?的方法?。三?、保持?良好的?心態(tài)。?“只有?絕望的?人，沒?有絕望?的處境??！碑?dāng)?面對滾?滾的濃?煙和熊?熊的烈?火，保?持良好?的心態(tài)?，鎮(zhèn)靜?自若尤?為重要?。因為?只有保?持平靜?的心態(tài)?，才能?冷靜理?智地去?實施消?防自救?和逃生?，就極?有可能?拯救自?己，甚?而助救?他人。?反之，?就會出?現(xiàn)不辯?方向，?慌不擇?路，致?使失去?有利的?逃生機?會。經(jīng)?過這次?消防培?訓(xùn)，使?我對消?防有了?___?_了解?認(rèn)識，?在以后?的工作?生活中?對消防?設(shè)備設(shè)?施存在?的問題?可以及?時糾正?；當(dāng)真?正火災(zāi)?到來時?，我們?一定要?記住以?下的原?則：?1、“?報警早?，損失?少”這?是人們?在同火?災(zāi)做斗?爭中總?結(jié)出來?的一條?寶貴的?經(jīng)驗。?2、?“邊報?警，邊?撲救”?在報警?的同時?要及時?撲滅初?起之火?。3?、“先?控制，?后滅火?”在撲?救可燃?氣體、?液體火?災(zāi)時，?應(yīng)首先?切斷可?燃物的?來源，?然后爭?取滅火?一次成?功。?4、“?先救人?，后救?物”在?發(fā)生火?災(zāi)時，?如果人?員受到?火災(zāi)的?威脅，?人和物?相比，?人是主?要的，?我們應(yīng)?貫徹執(zhí)?行救人?第一，?救人與?滅火同?步進(jìn)行?的原則?，先救?人后疏?散物資?。?“?聽指揮?，莫驚?慌”發(fā)?生火災(zāi)?時不能?隨便動?用周圍?的物質(zhì)?進(jìn)行滅?火，因?為慌亂?中可能?會把可?燃物質(zhì)?當(dāng)作滅?火的水?來使用?，反面?會造成?火勢迅?速擴大?；發(fā)生?火災(zāi)時?一定要?保持鎮(zhèn)?靜，采?取迅速?正確的?措施撲?滅初起?火。這?就要求?大家平?時加強?防火滅?火知識?學(xué)習(xí)，?積極參?加消防?訓(xùn)練，?制定周?密的滅?火計劃?，才能?做到一?旦發(fā)生?火災(zāi)時?不會驚?慌失措?。消?防安全?知識學(xué)?習(xí)心得?體會?通過這?次對消?防法規(guī)?和消防?實用知?識的學(xué)?習(xí)，對?消防工?作有了?一定的?了解，?也把握?了一些?消防安?全工作?的基本?理論知?識。對?此，主?要有以?下幾點?體會：?一、?消防安?全治理?應(yīng)做到?“安全?第一，?預(yù)防為?主”，?把消防?安全作?為頭等?大事來?抓火?災(zāi)帶來?的危害?，人人?都懂，?但在日?常工作?中卻往?往被忽?視，被?麻痹，?僥幸心?理代替?，往往?要等到?確實發(fā)?生了事?故，造?成了損?失，才?會回過?頭來警?醒。這?就是因?為沒有?把防范?火災(zāi)的?工作放?在第一?位所導(dǎo)?致的。?“隱患?險于明?火，防?范勝于?救災(zāi)，?責(zé)任重?于泰山?”這十?八個字?是__?__二?十多年?前提出?的，至?今仍是?消防安?全治理?的主旨?所在。?而做好?預(yù)防工?作的要?害就在?于提高?對這項?工作的?重視程?度，在?校園中?，應(yīng)該?以消除?火災(zāi)隱?患、提?高防火?意識為?目的，?不作口?頭文章?，以實?