國家開放大學(xué)系統(tǒng)教育學(xué)所有答案

20巴1克2克34斯答案柯案納特《普通育學(xué),克→教育心理》克《教育漫,爾《人的教育,美斯→》連柯→《教育詩》,納→教育過程,伊→學(xué)》基→》齊→葛篤德,夫→展,夫→育學(xué),知→動,梭→,杜→與教育》圖→,斯塞→育、育和體,良→理》教的規(guī)，學(xué)及教機(jī)師核（）。選擇一：

客觀、正確充聽取府意?？陀^、正確充聽取師本意。客觀、正確充聽取育局的見。答案是確答案是客觀、正準(zhǔn)，充取教師人意。學(xué)理應(yīng)是）。選擇一項(xiàng)：

不需要靈活性地執(zhí)行有。不應(yīng)過理師的不需要學(xué)地定學(xué)校的關(guān)性與柔性的一答案是：正答案是：與柔的一為校，學(xué)校管理該（）。選一：

師教管的心

學(xué)校管理者應(yīng)該科學(xué)合理地制定學(xué)校的有關(guān)制度，靈活柔性地執(zhí)行有關(guān)制度。

教學(xué)管理要著力抓集體備課基礎(chǔ)教案和課堂作業(yè)答案是：correctare:教學(xué)管理著力集體課基教案和課作業(yè),學(xué)地。（）。選擇一項(xiàng)：

很有必要的正確的錯(cuò)誤的有效的答案是：確答案是錯(cuò)誤的學(xué)校管理任務(wù)是。選擇一項(xiàng)多項(xiàng)：

片面提高學(xué)率想辦法給師多發(fā)獎(jiǎng)金實(shí)現(xiàn)管理民主化調(diào)動師生工的積極和創(chuàng)造性答案是：correctare:調(diào)動師生工的極性創(chuàng)造性化示：

益權(quán)威性：correctare:要調(diào)動師的極性的權(quán),益余校長在采取這些措施之前還應(yīng)該做哪些事情選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

請示上級進(jìn)行員工調(diào)查調(diào)查學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量了解學(xué)生的狀況答案是Thecorrectare:調(diào)查校的學(xué)質(zhì),的況嗎：

要的力題題（）選項(xiàng)：對錯(cuò)答：確答是錯(cuò)。校責(zé)是種理高適小特、合代科管要的領(lǐng)制（）選一：對錯(cuò)答是正的案“”。一來，校教管主是括教相的學(xué)務(wù)理。（）選一：對錯(cuò)答案是：正確的答案是“錯(cuò)”。《教師法》的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)對教師考核的內(nèi)容、原則和結(jié)果的處理。具體來說，考核的內(nèi)容包括：知識面、教學(xué)水、工作態(tài)度和升學(xué)率。（）選一：對錯(cuò)答是正的案“”。教在校進(jìn)，學(xué)理學(xué)職，教行部關(guān)不。（）選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)答案是：確的答案“錯(cuò)”。學(xué)校管理內(nèi)容比較一，主要指教學(xué)管。（）選一：對錯(cuò)答是正的案“”。辦效主考社效，校充利有的育源養(yǎng)多更好人，是校理基職。（）選一：對錯(cuò)答是正的案“”。教師繼續(xù)教育，是對取得教師資格的在職教師進(jìn)行以提高政治思想、師德修養(yǎng)、教育理論、教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)的培訓(xùn)，主要包括（）等類別。選擇一項(xiàng)多項(xiàng)：

教師職務(wù)訓(xùn)骨干教師訓(xùn)新教師見期培訓(xùn)D答案是correctare:新教見習(xí)培訓(xùn),訓(xùn)骨培目到學(xué)下。選一或項(xiàng)：

規(guī)性則有性則整性則導(dǎo)性則民性則科性則答是correctare:導(dǎo)向性原則,整體性,性則規(guī)和有聘施為不為（）等。選擇一項(xiàng)多項(xiàng)：

招聘、解聘聘為臨時(shí)工授予先進(jìn)號辭聘答案是correctare:招聘解聘,辭學(xué)部校共責(zé)學(xué)（）。選擇一項(xiàng)多項(xiàng)：

教材購買

課程管理教務(wù)管理課程評價(jià)答案是Thecorrectare:課程理,程評,理括（）。選擇一項(xiàng)多項(xiàng)：

教師聘任理教師資格理教師法的定教師考核理答案是Thecorrectare:教師格管理,師,教理（）。選擇一項(xiàng)多項(xiàng)：

增加教師入提高學(xué)校理水平增強(qiáng)辦學(xué)體效益保證教育學(xué)的質(zhì)量答案是Thecorrectare:保證教育學(xué)的質(zhì)量,整益平（）校民理，后決策行，由校采選項(xiàng)：

黨會議家務(wù)會長辦案：案是校委學(xué)校管理必須有目的、有計(jì)劃、有組織、有控制地進(jìn)行，形成一套合理、穩(wěn)定而有序的規(guī)范，從而實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、制度化、程序化、系統(tǒng)化，確保學(xué)校工作穩(wěn)定健康地發(fā)展。這是（。選擇一項(xiàng)：

有效性原則民主性原則答案是：確答案是規(guī)范性原則學(xué)校管理作首先必有堅(jiān)定、確的政治向，必堅(jiān)持黨的導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基原則，堅(jiān)“教育必為社會主建設(shè)服”和“三面向”的教育方針和策。這是（。選擇一項(xiàng)：

整體性原則民主性原則導(dǎo)答案是：確答案是導(dǎo)向性原則學(xué)校財(cái)務(wù)理的主要?jiǎng)?wù)是（。選擇一項(xiàng)：

購買好書籍購買好各設(shè)備多給教師獎(jiǎng)金合理編制校預(yù)算答案是：確答案是合理編制校預(yù)算既是學(xué)校理的對象又是學(xué)校理的主體。選擇一項(xiàng)：

校長學(xué)生學(xué)校機(jī)構(gòu)教師答案是：確答案是教師

18/19C/與與異往少2/1315/16“心乳”圖擺脫顧第峰B6/711/12社道規(guī)范A鼓勵(lì)為烈向師鼓勵(lì)評價(jià)易擊空洞說道德活細(xì)節(jié)實(shí)處非智因面與智。選擇一項(xiàng)錯(cuò)錯(cuò)”。待智常兒。選擇一項(xiàng)錯(cuò)”。中很差須時(shí)時(shí)看管事嚴(yán)控制才。選擇一項(xiàng)對錯(cuò)答案是：正確的答案是“錯(cuò)”。教師中心論只把學(xué)生看做教育過程的客體，無視學(xué)生的主體地位和主體性的發(fā)揮。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)答案是：正確的答案是“對”。近代的教師中心論的代表人物是美國教育家杜威。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)答案是：正確的答案是“錯(cuò)”。非智力因素的個(gè)別差異呈復(fù)雜狀態(tài)，通常表現(xiàn)為（方的別。選項(xiàng)多：

強(qiáng)度成段性質(zhì)類別方向答：correctare:方向,性質(zhì),強(qiáng)下（）。選項(xiàng)多：

興趣情感動機(jī)意志性格答案是Thecorrectare:動機(jī),,興趣,,格（選項(xiàng)多：

加學(xué)道品培養(yǎng)注學(xué)獨(dú)意的養(yǎng)開富集活動把的康體增作要?jiǎng)?wù)正勵(lì)主鍛意品質(zhì)答：correctare:把學(xué)的健和體增強(qiáng)為主要任務(wù),動德養(yǎng)。：

利利利利利：correctare:生存安全權(quán)利,利受權(quán),利則（選項(xiàng)多：

保成人合權(quán)益兒益佳尊成人人尊嚴(yán)適成人心展特點(diǎn)教育答案是Thecorrectare:保障成年的合權(quán),未嚴(yán)適應(yīng)人身,合（選項(xiàng)多：

受權(quán)的則尊童嚴(yán)則尊童點(diǎn)意原則無原則兒益佳則答：correctare:兒童益最原則,嚴(yán),則則商值（選擇一項(xiàng)：

大于低于80答案是：正確案：90-110引導(dǎo)生會異性往正處理愛學(xué)的關(guān)，（要面對的育問題。選擇一項(xiàng)：

幼兒期兒童期少年期青年期成年期答案是：確答案是青年期在情緒控制上，由以沖動為主向以自制為主發(fā)展，屬于（特點(diǎn)。選擇一項(xiàng)：

少年期成年期幼兒期青年期兒童期答案是：確答案是青年期在認(rèn)知上已經(jīng)形成己的認(rèn)知構(gòu)和對世的基本點(diǎn)，是（的年齡特點(diǎn)。選擇一項(xiàng)：

青年期少年期成年期幼兒期兒童期答案是：確答案是青年期身體發(fā)育常顯著，意識開始芽，獨(dú)立和判斷力增強(qiáng)，始要擺脫成人的縛，這些征是人的心發(fā)展處（。選項(xiàng)：

成期青期兒期少期幼期答：確案：年期心家說“理乳指是的心展（。選項(xiàng)：

青年期嬰兒期童年期少年期幼兒期答案是：正確答案是：少年期把學(xué)生的健康和體質(zhì)增強(qiáng)作為主要任務(wù)，是針對（的教育重點(diǎn)。選擇一項(xiàng)：

少年期嬰兒期青年期幼兒期童年期答案是：確答案是童年期一個(gè)人接教育的黃期，是（。選項(xiàng)：

嬰期幼期童期青期少期答：確案：年期班有務(wù)動學(xué)家學(xué)所社聯(lián)，期形教合。選項(xiàng)：對錯(cuò)答：確答是對。對于教師來說，文憑是必要的，但為了獲得文憑而實(shí)學(xué)的過程中所經(jīng)歷的體驗(yàn)才是其收獲的專業(yè)發(fā)展本身。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)答案是：正確的答案是“對”。“班”是教學(xué)的組織形式，也是組織和管理學(xué)生的基層組織單元。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)答案是：正確的答案是“對”。好老師就是能把課上好的老師。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)答案是：正確的答案是“錯(cuò)”。所有教師都有資格當(dāng)班主任。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)答案是：正確的答案是“錯(cuò)”。教師法中賦予教師的權(quán)利包括（）。選一或項(xiàng)：

報(bào)權(quán)參權(quán)發(fā)權(quán)教權(quán)人自權(quán)答是：correctare:教育權(quán),展,權(quán),參權(quán)教師職業(yè)的作用有（。選項(xiàng)多：

促類明往對的能智培的作用傳類學(xué)化識橋紐作用傳流化意和德的用解會產(chǎn)的作答：correctare:傳播類科文化識的梁和紐帶作,用的用（。：

者者者者者：,助,,進(jìn)者社會性的有。或多：

丁者者生師Thecorrectare:園丁,床醫(yī),師（。選項(xiàng)多：

關(guān)童知識

任教學(xué)科的專業(yè)知識廣博的文化知識學(xué)科教學(xué)方法知識有關(guān)教育的知識答案是Thecorrectare:關(guān)于童的,知,識（選項(xiàng)：

教法教力教念教驗(yàn)教巧答：確案：育念教專素是。選項(xiàng)：

專展專力專識以項(xiàng)集合專意答：確案：上的合教業(yè)展程第階。選項(xiàng)：

從三年自展段新師段入一年職備段答案是：正確答案是：職業(yè)準(zhǔn)備階段教師的權(quán)利與義務(wù)在下面的（。選項(xiàng)：

教法義育法教法憲法未人護(hù)法答：確案：師法“樹，年人體教工的（。選項(xiàng)：

長性創(chuàng)性復(fù)性多獲性示性答：確案：期性德程是生德成展過。（）選項(xiàng)：對錯(cuò)答：確答是錯(cuò)。學(xué)育是德育別意（）選項(xiàng)：對錯(cuò)答：確答是錯(cuò)。德首就無在么什情下無進(jìn)什么育都首先生行想德育（）選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)答案是：正確的答案是“錯(cuò)”。學(xué)校德育活動都是有目標(biāo)、有計(jì)劃地開展的。（）選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)答案是：確的答案“錯(cuò)”。對學(xué)生進(jìn)疏通引導(dǎo)注重正面實(shí)或道理作用，量不要使負(fù)面的事實(shí)或教。（）選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)答案是：確的答案“錯(cuò)”。陶冶教育是指利用創(chuàng)造有意的環(huán)境或境，給以積極的化或熏陶，潛移化地培養(yǎng)品德的一方法。（）選一：對錯(cuò)答是正的案“”。所知統(tǒng)，指德過中既對生之理也對們導(dǎo)之行使生成行致品。（）選項(xiàng)：對錯(cuò)答：確答是對。就國、個(gè)會說,育標(biāo)有合。實(shí)中由總目標(biāo)籠、象所各學(xué)往要據(jù)體和?？尚缘掠繕?biāo)