《漁家傲秋思》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程九年級(jí)上冊(cè)《漁家傲·秋思》課程標(biāo)準(zhǔn)感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情。教學(xué)內(nèi)容分析人教版范仲淹的《漁家傲·秋思》是他在西北的感懷之作。依據(jù)詞“上片寫景，下片抒情”的慣常體例，詞的上片重在寫塞下秋景，下片集中抒發(fā)了身處邊塞的征人之情。范仲淹在這首詞中反映的是自己身臨目見(jiàn)的景物，表達(dá)的是他自己和他所理解的征夫們的感情，所以全詞讀來(lái)真切感人。詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明，生動(dòng)，語(yǔ)言質(zhì)樸、凝練。從題材、情調(diào)和藝術(shù)方面來(lái)說(shuō)它都為宋詞開(kāi)拓了一個(gè)新的領(lǐng)域，對(duì)宋詞的發(fā)展產(chǎn)生了很好的影響。教學(xué)目標(biāo)1、有節(jié)奏的誦讀本詞，感受古詩(shī)詞帶來(lái)的韻律美，背誦并默寫這首詩(shī)。2，掌握吟讀欣賞詞的技巧與方法。3、品讀范仲淹，感受范仲淹的感懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)1，通過(guò)反復(fù)誦讀直至背誦默寫，掌握吟讀欣賞詞的技巧與方法。2，感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情。學(xué)情分析學(xué)生的理解是中規(guī)中矩的，范仲淹在《漁家傲》這首詞中反映的是自己身臨目見(jiàn)的景物，表達(dá)的是他自己和他所理解的征夫們的感情，所以全詞讀來(lái)真切感人。詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動(dòng)，語(yǔ)言質(zhì)樸、凝練。重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)反復(fù)誦讀直至背誦默寫，掌握吟讀欣賞詞的技巧與方法；感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情，領(lǐng)略詩(shī)詞意境教與學(xué)的媒體選擇PPT課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1問(wèn)：你眼中的國(guó)家西北邊防是怎樣的？2介紹作者（范仲淹）3朗讀：首先教師范讀，再找學(xué)生個(gè)人讀，注意指導(dǎo)節(jié)奏、語(yǔ)速，最后全班齊讀。4帶著問(wèn)題朗讀：這首詞的意思怎樣？詩(shī)人想抒發(fā)怎樣的情感？5理解詞的意思?！虒W(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)了解作者。解決問(wèn)題認(rèn)識(shí)作者，了解創(chuàng)作背景。技術(shù)資源PPT展示圖文，讓學(xué)生快速閱讀，直觀感知。常規(guī)資源書中的閱讀資料，同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)中找到的資料?；顒?dòng)概述通過(guò)PPT展示讓學(xué)生更加直觀的了解作者和創(chuàng)作背景。教與學(xué)的策略課件展示，學(xué)生自學(xué)為主，自學(xué)完學(xué)生之間交換預(yù)習(xí)資料，教師適時(shí)指導(dǎo)。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生能明了作者的寫作意圖教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)流利朗誦詩(shī)歌解決問(wèn)題朗誦中出現(xiàn)的節(jié)奏、輕重等問(wèn)題。技術(shù)資源PPT常規(guī)資源課文活動(dòng)概述通過(guò)PPT展示，示范朗誦，讓學(xué)生知道朗誦的要求。教與學(xué)的策略教師適當(dāng)講解示范，并適時(shí)加入PPT展示，示范朗誦，吸引學(xué)生的注意力。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生注意力集中，學(xué)習(xí)效果好。教學(xué)活動(dòng)3：*******活動(dòng)目標(biāo)解讀詞義解決問(wèn)題解釋詩(shī)詞意思，把握作者感情技術(shù)資源PPT常規(guī)資源課文活動(dòng)概述學(xué)生分組討論，自由解答詞義，說(shuō)出自己對(duì)詩(shī)詞的理解，對(duì)作者感情的見(jiàn)解，并說(shuō)明理由。教與學(xué)的策略教師適當(dāng)講解示范，并適時(shí)加入PPT展示