趣味前滾翻 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程趣味前滾翻教學設計課程標準以課標為依據，以互助協(xié)做、個人展示為主題，以體驗成功為主線，以學練為宗旨的主題思想，學生注意力不能長時間集中，創(chuàng)設情境，以故事導入，誘發(fā)學生學習動機；模仿練習、游戲教學，引導學生自主思考，使學生身心歸屬課堂。教學內容分析滾翻技能技巧是水平二體育教學的主要教材內容之一，是人體的基本活動能力之一，是日常生活中必不可少的保護性實用技能，在摔倒或跌下時可保護自己，減少損傷。對學生而言趣味性和挑戰(zhàn)性并存，有助于學生學練積極性的激發(fā)和體育興趣的培養(yǎng)。能改善和提高人體平衡和空間感能力，對提高學生的柔韌性、協(xié)調性、靈敏、力量素質，具有重要作用。教學目標認知目標:建立前滾翻動作概念。

技能目標:力爭學生都能獨立完成動作。情感目標:初步具有勇敢頑強的品質。學習目標讓學生了解前滾翻的動作及障礙跑的游戲方法。通過練習發(fā)展自身柔韌、靈敏、平衡控制能力。學情分析授課班級是四年級學生，人數(shù)38人，男20人，女18人。這個階段是人柔韌和靈敏素質發(fā)展的敏感時期，也是生長發(fā)育的關鍵時期，學生自控能力不強，注意力不能長時間集中，所以在教授內容中采用游戲教學和情景教學，認知能力差、好玩、好動、好模仿，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示技術動作。而前滾翻做起來靈活、輕巧、連貫，符合小學生的身心特點，易于教學，學好它有助于提高學生的協(xié)調性、靈敏性和空間感。重點、難點重點：蹬地、支撐、團身緊難點：枕骨、肩、背、臀依次觸墊滾動教與學的媒體選擇前滾翻的PPT課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1出去春游我們來到了森林，現(xiàn)在我們碰到那種動物就模仿那種動物形態(tài)，搖晃的鴨子（鴨子步）、青蛙過荷葉（蛙跳墊子）、蹦跳的白兔（兔跳）。本階段采用的圓形隊伍，目的是讓每一位學生與老師都能近距離的觀察到對方。情景導入調動學生的學習興趣和積極性，起到熱身的作用。2引導學生去思考，去嘗試能激發(fā)興趣。通過優(yōu)秀學生的示范和直觀的圖解，讓學生對前滾翻動作技術有了一個完整的概念，滿足了學生的求知欲望。3教師分解、講解動作要領；運用口訣進行練習：（一蹲二撐三滾翻）提高學生學習的興趣，掌握前滾翻的動作要領。4突破重點：提臀（眼睛看天）、低頭（下顎和胸部夾紙片）、團身緊（大腿和腰腹夾紙）、蹬腿（把墊子的一頭墊高）讓學生從高處向低處做前滾翻，以增加滾翻的動力。小組推優(yōu)示范：小組推薦4名優(yōu)秀同學在本組墊子上進行示范，師生共評。為學生提供展示自己的平臺，提高學生的學習動機。5情境游戲：回家的路上穿越各種障礙，經過了山洞，我們要匍匐前進（在墊子上爬過去），路過了小山側滾過去（墊子斜面上），跨過小河，約2-3組。6利用墊子和音樂《讓我們蕩起雙槳》進行情境放松，學生坐在本小組墊子上拍打自己的手臂和大腿，在音樂聲中，進行全身心的放松。教學活動詳情課堂常規(guī)→愉悅熱身（采用情境、仿生操）→出示掛圖→學生模仿練習→教師選優(yōu)示范→學生分組嘗試體驗→教師示范保護幫助→教師集體糾錯→小組優(yōu)秀生示范并保護幫助→教師巡回指導→小組選優(yōu)展示→師、生共評→學生提問、師生共答→學生小結→放松活動?；顒幽繕?、

認知目標：使90%的學生初步理解前滾翻和后滾翻的方法。2、

技能目標：使85－90%的學生初步學會前滾翻和后滾翻的技術動作，促進力量、柔韌、協(xié)調等素質的發(fā)展。3、情感目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學生克服困難，積極上進的品質和團結協(xié)作的集體主義精神。解決問題能夠較好的掌握前滾翻的動作\o"方法"方法，讓學生了解滾翻必須團身緊，才能滾的好。技術資源《前滾翻的視頻》常規(guī)資源掛圖活動概述一、熱身游戲提高興奮度。二、講解示范，練習反饋，強化動作。三、游戲：滾翻接力，使學生得到全面的運動。教與學的策略學習主要內容是前滾翻。首先簡單講解動作要領和保護與幫助并示范，使學生一目了然的了解正確的前滾翻動作。然后學生采取分組不輪換的方式進行練習。首先讓學生在下額處夾一塊手帕，要求做前滾翻時手帕不松掉，體會保持低頭姿勢。其次，在做前滾翻時用手觸摸前面的標志物，體會主動跟肩貼上體的動作。第三，學生由蹲立開始做前滾翻時，兩膝夾手帕，要求完成前滾翻后不掉下。反饋評價通過本課教學，學生基本掌握前滾翻的動作方法，能合理運用正確的發(fā)力順序，運動能力和身體素質都得到了提高。在學習過程中，學生自主，合作