教師教師成長密碼讀后感

—教師教師成長密碼讀后感在我們?nèi)∵@方教育的圣土上，校長常常強調(diào)這樣一句話：“歡樂干教育，幸福做老師”。這也成為教育生涯中不斷憧憬、探究、追求的一種境界。以下是給大家整理的《老師成長密碼》讀后感，希望大家喜愛!《老師成長密碼》讀后感1自從暑假讀了《老師成長密碼》一書后，自己豁然開朗，由于我查找到了通往這種美妙境界的必由之路。記得看過這樣一個例子：當一位優(yōu)秀老師給需培訓的學校老師上完一節(jié)高效的公開課，與聽課老師溝通時，聽課老師都是驚嘆不已：這位老師的這個環(huán)節(jié)處理的真巧妙，那個招數(shù)真管用，假如我用上這種方法或許也能上好這節(jié)課？專家們心里多少有些失落，為什么大家沒有留意到，授課老師身上所表現(xiàn)出的深沉的專業(yè)底蘊呢？是啊，大家更多的是看到課堂的外表，急于學習一些直觀的、拿來就能用的教學方法或手段。殊不知，一節(jié)好課就像一篇好文章。我們應當能從文字的外表讀到文字背后所蘊藏的東西。也正如這一節(jié)好課背后所蘊藏的作課老師豐厚的專業(yè)素養(yǎng)。放眼教壇，但凡取得一些成就，擁有教育幸福感的勝利人士們，哪個不是具備豐厚的專業(yè)素養(yǎng)，才從合格走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越!譬如《好教育好人生》的肖川教授，《給我一個班，我就心滿意足了》的薛瑞萍老師，教育生活充滿玫瑰芬芳般幸福的竇桂梅老師，再譬如《老師成長密碼》中的這些一線老師的種種親身閱歷？正是由于他們具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，他們才更能感受到工作過程的樂趣。自信的他們才會將工作干得杰出漂亮，也就更簡單獲得領導的賞識、同行的尊重、同學的愛戴和家長的信任，令人刮目相看、敬愛有加。由于有為才會有位，有為生活也才會有滋有味。也由此可見，老師的專業(yè)成長與幸福人生的營造可以互相促進，形成一個良好的循環(huán)。那么，作為想要成長又想擁有教育幸福生活的我們，該怎樣做呢？其實這已不是什么神奇的招數(shù)了，從身上，我們早已找到路徑，只不過我們從沒有有方案、有決心的付諸以行動。那么，從今日開頭，讓我們牢記：“別學習三天，沖動三天”。趁假期這個絕佳機遇，好好地對自己的專業(yè)素養(yǎng)提高制定一個切實可行的方案，并持之以衡的不懈努力吧!首先讓我們幸福的踏上閱讀的快車道。無論是肖川教授的“讀書、讀書、再讀書”，還是薛瑞萍老師的“我喜愛、我閱讀”，還是竇桂梅老師的“我在讀，我在寫，我在成長”，還是《老師成長密碼》中一位老師寫到的“我必需每年落一些葉子，我必需不斷地脫一些皮。我必需每年生長一些新東西，日日夜夜，我都渴求著血液的更替”？這一切都在證明，作為一位語文老師，閱讀是必需的。這樣你的課堂才會充滿激情與自信，才會游刃有余，才會旁征博引，才會左右逢源，才會和孩子們一起享受精神世界的富足與美妙，才會提升自己和同學的幸福指數(shù)!心動不如行動，說到不如做到。正由于我懂得了自己的淺薄必需靠閱讀去飽滿。暑假伊始，我就在學校公布的第二屆“道德課堂老師讀書”活動推舉書目中精選幾本，為自己假期充電列出了閱讀書單。放假這一個多月里，我不僅讀了《發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼》、《老師成長密碼》、《李平老師講語文》，還讀了《玫瑰與教育》、《給我一個班，我就心滿意足了》以及《好教育好人生》等優(yōu)秀書籍。其次讓我們學會總結反思，真正踏上鄭州教育博客的幸福之旅。聞名學者波斯納提出了一個老師的成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。竇桂梅老師也說：“立足當下，著眼一生，無論如何也要擠出時間閱讀，并用筆促進自己的思索——這是促使自己成長的科學途徑”。在實際工作中，我們會發(fā)現(xiàn)一些問題，但我們還缺乏按時反思，并有意識地去做一些探究，自覺地實踐一些先進的教育思想的力量?？吹絼e人的教育隨筆，我們常說，其實作為一線老師，我們也有很多教育案例，只不過我們不能上升到理論的水平罷了?？墒窍胂?，在做好閱讀學習，豐富自己理論儲藏的同時，我們生活中又有幾分勤奮、堅持和探究呢？我是被學校評為過博客之星的，可我很汗顏?；蛟S，在學校，我屬于較主動的，但在鄭州教育博客這片沃土上，我渺小如一粒沙子。其實，我雖然寫的不多，但我是每天都要賞識精彩博文的。只不過越看別人的博文，更加仰慕，甚至自卑的不敢敲擊鍵盤。今日，看看這些優(yōu)秀老師的成長，我不再彷徨，或許如今的我還很稚嫩，但我總會留下成長的腳印。由于，站在岸上永遠學不會游泳。在教育生活中，勝利肯定有方法，失利肯定有原因。按時總結自己勝利的經(jīng)驗，和失利的教訓，并上升到理性的熟悉，我們就會獲得成長。讓我們主動利用好教育博客這個平臺，在讀博的同時、寫博，記錄下自己教學實踐中的點點滴滴，不斷探究，相信有轉(zhuǎn)變才會有成長。再次讓我們學會在團隊中彼此奉獻，吸取力量與才智。這次暑假書海之旅，我不禁感慨書中老師們學習的主動性，研討的有效性。深深感知，學校的教研活動應如此這般，才會有效果。老師們才會人人有收獲，有成長。是啊，多少專家、優(yōu)秀老師的文章中，都非常注意讓學校培育老師們的團隊意識。在此之前，我們學校也非常重視團隊精神的培育，進行過拓展訓練活動，商量過五個90%相乘的結果，進行優(yōu)秀備課組、優(yōu)勝級段的評比活動等。但是集體教研時，還是只有一小部分老師主動發(fā)言。因此，我想，我們學校的教研組長、備課組長假如能起帶頭作用，再加上學校領導班子細心籌備，我們的集體教研也會更加高效。我們團隊成員間的精誠合作，真誠溝通，必將導致思想的碰撞和交鋒，會使我們對問題的熟悉更加全面和深化，會使一些主題和思想在我們心中深深扎根。就像我校之前進行的讀書沙龍活動，會前讀書溝通抽簽活動，都會讓老師們自覺的意識到，為了能在溝通時有所奉獻，就會自覺提高閱讀品質(zhì)。那么，通過團隊共享，仁者見仁，智者見智，我們的熟悉就深化了，內(nèi)心豐富了，這樣就有了一個溝通的平臺，一個思想交集的空間。從而讓我們老師吸取力量和才智，獲得成長。最終，我想借用竇老師的話來表達我此時內(nèi)心感受：“正是我明白自己缺乏‘自我’，我才追隨那些心中的。我發(fā)現(xiàn)，他們的‘自我’是來自于根部的‘底氣’。那些讓我敬重的們，給我觸動最大的是——我要更加努力的讀書+實踐+反思”。我想，這才是通往提高自身專業(yè)素養(yǎng)，提升教育幸福指數(shù)的陽關大道!《老師成長密碼》讀后感2每個人的成長之路都是不平凡的。每個老師心中都有一個結，在老師的專業(yè)成長過程中，都想從一名一般老師成為知名老師，就猶如把一只丑小鴨變成白天鵝，這個過程也是充滿艱辛，需要付出巨大的勤奮努力和才智?！独蠋煶砷L密碼》這本書圍繞“老師成長”這個關鍵詞，書中記錄了優(yōu)秀的老師優(yōu)秀文章，共享他們的成長故事。他們在講故事，我在看，在思，同時也在心里構思著屬于我和我的同學的故事。書中從老師的專業(yè)成長，良好的師德師風建設，做尊重同學的老師，從課前備課、課后反思做起來提高自己的教學水平，老師的出路等方面綻開論述。讀了這本書，自己收獲許多，而收獲又豈是文字能完全表述出來的，我只是做了撿拾人，挑揀了沙地上最刺眼的幾顆貝殼而已。這些明麗的貝殼有《邁好教壇第一步》從中我學會了怎樣使孩子喜愛你，怎樣才能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以及如何度過人際關系磨合期；還有《如何高效聽課》學習過后對比自身發(fā)現(xiàn)自己在聽課時也存在三心二意，只是去聽而沒有進行更多的思索，未完成聽課記錄而聽課。同時也懂得了要想使聽課更高效就要把握好聽、看、思這三個環(huán)節(jié)；更有《如何讓同學喜愛你》的四招絕技與三不做，“親其師，信其道”讓同學愛上你，從而更愛你的課。從這些優(yōu)秀老師的親身閱歷中，發(fā)現(xiàn)了老師的成長密碼。授之以魚不如授之以漁，我從書中獲得的更多的是經(jīng)驗，是方法。主要在于以下幾方面：首先要學會學習。養(yǎng)成不斷學習的好習慣。在許多一線老師的成長閱歷中都深有體會，如：《我的秘密武器》《拜師學藝好》《構建學習型團隊》中都有提到。我總結為以下幾點：1、要建立主動學習的意愿、看法及力量。首先，必需樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力，作為職業(yè)對自己的根本要求。其次，必需把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，做到理論聯(lián)系實際。同時要不斷反思自身的教學、與同學的互動、與家長的聯(lián)系等日常工作，在不斷學習與反思的過程中完成可持續(xù)進展。再次，在豐富自身專業(yè)學問的同時盡可能廣泛涉獵各種社會科學與自然科學。2、自覺地投入到主動的讀書活動中去。社會的進展與變革確定了老師要做個真正的讀書人。一個勝利的老師，必需是一個擅長讀書的老師，一個擅長學習的老師。我們處在學問經(jīng)濟的時期，讀書學習已經(jīng)成為一個人成長成才的第一要素，人們不但通過讀書獲得一技之長、生存之道，更重要的是書籍是每一個現(xiàn)代人的精神糧食。只有熱愛讀書的老師，才能培育出熱愛讀書的同學；只有熱愛學習的老師，才能讓同學明白更多的學問，讓同學更加敬重他。老師用自己的實際行動影響同學、感染同學，不斷培育同學的讀書愛好，引導同學養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓同學在讀書中體味人生、啟迪才智、增長才能、學會學習與生存，從而促進同學全面進展。第二，要養(yǎng)成反思的習慣。聞名的心理學家波斯納曾經(jīng)給老師的成長寫了一個簡潔的公式：老師成長=經(jīng)驗+反思?！秾嵙暲蠋熓軞g送我們該反思什么》《400耳光的反思》《我?guī)瑢W社團的閱歷》，無不說明老師反思所給老師成長所帶來的巨大作用。一個教學反思根本功差的老師，在教學中就不行能有進步。假設一個老師只滿意于在師范學到的東西，不去思索，不去區(qū)分，那么他工作幾十年也只能是一堂課的重復，會永遠停留在新老師的水準上。老師“反思”的根本功包括：對教學各個環(huán)節(jié)的反思，對同學學習狀況的反思，對班級管理和同學家庭狀況等的反思。第三，要尋求合作。如今是一個合作的社會，沒有合作就很難有進展，老師專業(yè)進展亦如此。新老師用主動的看法尋求同事的合作，與家長、同學的合作顯得很重要?！叭藷o完人，金無足赤?！泵總€人的獨特特點不同，特長各異，用合作的方式是取長補短，取長補長的最正確途徑。因此懂得向老老師虛心求教，借別人的經(jīng)驗來成就自己。新老師彌補自己教學經(jīng)驗缺乏的最好方法就是向老老師“取經(jīng)”，在各方面與他們多溝通，吸取有益的看法和建議。再有就是多聽老老師的課，學習他們的特長，他山之石，可以攻玉。讓你在勝利路上邁的步伐更快捷，更堅決，更有力。第四，要善教同學。善教有多條原則和多種形式，但沒有一條原則是“講得越多越好”，也沒有一種形式是“灌”。老師整節(jié)課都自始至終講個不停，把同學的頭腦當容器，狠狠地灌，結果老師和同學都累死了，教學效果卻每況愈下，這種做法是新老師的普遍傾向。因此要多研討教材、吃透教材，實行正確的教學方法即合理的教學設計去組織同學進行課堂學習，讓同學在課堂40分鐘里歡樂、高效的學習。另外老師面對同學做一個有心的人，用關懷去打動同學，用愛心去點燃同學，用真心去感染同學。專心的去愛去教同學?？偠灾?，想盡快提高教學水平和教研力量，必需在教學實踐上下工夫，大膽創(chuàng)新、開拓進取。學會在實踐中探究未知，求得新知，用新知推動教學前進；不斷反思自己，通過反思提高教學水平。《老師成長密碼》讀后感3“不管抱著怎樣冗雜的心情，我們都上路了；無論是怎樣的一段歲月，我們都走過了?；赝麃砺?，那段支教的日子，是我們一生的守望。”拿起《老師成長密碼》順手翻了翻，就看見這么一段文字，它深深的吸引了我，而后，耐煩的細讀里面的文字，這么多老師成長的故事就這樣像是一幕幕電影片段，在自己的腦海里，被剪輯成百年經(jīng)典，成長的過程很困難，很糾結，但也很幸福。《老師成長密碼》這本書覓到了教育界的許多老師像一位老好友一樣把自己的成長故事娓娓道來與我們共享，說實話，不是很感人，不是太典型，但很活潑。做為一名重點中學的老師，接觸到的優(yōu)秀老師數(shù)不勝數(shù)，他們就在身邊，很平凡，默默的做著該做的事情，卻又默默的專心用行動影響著轉(zhuǎn)變著成就著每一位同學將來的精彩人生。趙桂海老師《最簡樸的，也是最高尚的》一文，用最簡樸的文字來告知我們“師德的最高境界不在那些上綱上線的條條框框里，也不在那些樹碑立傳的豪言壯語中。它就存在于我們對待職業(yè)的簡樸看法上，閃爍在我們平日里簡樸的一言一行、一舉一動中?！弊肿种榄^，言簡意賅。“生活是簡樸的，簡樸的生活境界亦是師德的最高境界?！睙o論人們給老師戴上多么大的光環(huán)，它也就是一種職業(yè)，一個不平凡但很宏大的職業(yè)?！鹅`魂掙扎在師德和現(xiàn)實的縫隙》讀后讓我對瀟然老師肅然起敬，我相信每一位閱歷過評職稱的老師都會對這一過程刻骨銘心，這一段時間，眾生百態(tài)。每一位豁達的人都會自我勸慰：這次評不上，下次再評，以后還會連續(xù)努力工作的。有時分，機遇和公正是南轅北轍的，這一段文字可以寫也可以不寫。一個能坦蕩的寫出自己心中真正所想的人，我想他應當是豁達的，只此一點足以令我鄙視。真的應當是“痛定思痛莫氣餒”，要做到“千萬不要牢騷滿腹，千萬不要影響工作，千萬不要影響心情”，坦然對之，不是一件簡單的事情。我喜愛肖盛懷老師用《情緣未了》來表達他對老師這個行業(yè)的熱愛，我也喜愛周國霞老師《與心靈有個商定》的詮釋，這些都極精準的抓住了我的心，想當時，我20XX年畢業(yè)就當上了老師，雖然只是個行政人員，也是因了這些個原因的。我清晰的明白，媽媽對我的影響是無形的，雖然我曾那么抗拒當一名老師；下鄉(xiāng)支教的時分，當我面對那些帶著泥土芬芳的大齡孩子時，我明白，我的選擇是對的；教初三畢業(yè)班化學課的時分，當我得知許多孩子在中招考試時都取得了不錯的成果的時分，我明白，我的選擇是對的；多年后，我從事著行政，每次走在大街上偶然聽見從前的同學極親切的喊一聲“老師，你好”的時分，我明白我的選擇是對的……你看，老師這個行業(yè)就是這樣的，它讓人充滿仰慕而心畏之，教學的過程就像是一段師生間的商定，只想起來就是美妙親切的。肖盛懷老師是坦蕩的，他的《記憶深處的兩個巴掌》像是一記重磅砸在我的心里，類似這樣的事情好像也閱歷過，當然，動手是不答應的，有時分語言暴力更簡單損害同學，回過頭想一想，有沒有不夠親切，有沒有不夠隨和，有沒有薄情犀利，有沒有不夠理解？這些，對于同學是那么重要，自己做的夠好嗎？每一年教學評價，同學對老師的評價都是極高的，說明他們是寬容的，我們深知，表揚就是鼓勵，高度評價就是鞭策?！秾Ｐ哪ゾ毥逃囆g》這個題目起得好，我想說的是，教育的確需要藝術。在8中，有許多這樣的優(yōu)秀老師和班主任，專心的愛每一個孩子，在教育中充滿藝術，在滴水間浸透教育，這是一件好玩的事情，是表達每位老師不同風采的藝術。我默默的感受著，賞識著，學習著，這些需要自己琢磨和提升，去變通為己用的精華，再升華為藝術，需要磨練，需要時間。他山之石，可以攻玉；“寫盡八缸水，博取百家長”。多學習他人，賞識他人，才能成為自己，提升自己。這是朱松德老師在《賞識他人提升自己》一文中的一段話。他建議要“帶著賞識的心態(tài)去聽別人的課，往往能收到事半功倍的效果?！敝炖蠋熯€告知我們，要在聽課的過程中，賞識他人如何處理教材，賞識他人的教育教學技巧，賞識他人如何喚醒同學……這些都讓我受益匪淺。任何一位老師細心準備的公開課，肯定有他個人獨到的地方，肯定有值得學習的地方，只要自己擅長把握時機，不斷地在聽課中學習別人的特長，克服自己的短處，就肯定能夠很快地把別人的經(jīng)驗變成自己的財寶。第一招：先入為主夸自己；第二招：揮灑自如講好課；第三招：以身作則守信譽；第四招：真心實意愛同學，這是王金鳳老師交給我們的“贏得同學愛”四招。讀這篇文章的時分，我的眼前就出現(xiàn)了一個個活潑的形象，對呀，那些平日同學喜愛的老師，愛戴的老師，就是這樣做的，其實，說白了就是一句話，這就是老師的“個人魅力”。掩卷深思，回首自己成長的過程，走了不少岔路，那是一段難忘的青春，那是一段艱辛的過往。作為一名老師，或許還不夠優(yōu)秀，在將來的道路上，我肯定銘刻這成長的密碼在學習中進取，在歷練中成長?！独蠋煶砷L密碼》讀后感4假期中，我抱著輕松的心態(tài)讀了《老師成長密碼》這本書，看完后，是我有許多感慨和反思。作為一名年輕老師，的確應當不斷自省，才能不斷成長!假如對自己走過的“路”不做思索，總會覺得是虛飄的，沒有東西沉淀下來!讀完《老師成長密碼》，給我印象最深的是《讓同學喜愛你》。古人有句話“親其師，信其道”，同學喜愛你，才能信任你!你傳道他們才有更深的收獲。曾經(jīng)我因方法問題讓同學誤會。我這邊是“愛之深，恨之切”“恨鐵不成鋼”的心對待同學，只是沒有以一種讓他們簡單接受的方式，所以有部分同學肯定不接受我!師生之間假如有誤會不按時消退，那么你的教學質(zhì)量就大打折扣!前幾日，在微信上我發(fā)一條“新學期，接新班；肯定讓同學喜愛我。只要愛，就會被感受到”一個好友回復：“假如愛，請深愛，堅持愛!”感受頗深!我想補充：肯定找到適宜的方法，同學簡單接受的方法!我特別希望自己做一個好友式的老師，讓同學敬我愛我，而不是畏我怕我!盡可能做到一視同仁，公正公正對待每一位同學。遇到頑皮搗蛋惹我氣憤的同學，我會來陣電閃雷鳴，恐嚇恐嚇他們!肯定記?。翰灰獎诱鏆?學著做同學喜愛的老師。走進同學的心靈，你就走進了教育的捷徑。蹲下身子，放下架子，去傾聽，肯定會享受到心與心交匯時的美妙。想起張老師說的那句話“同學畢竟是個同學，是個孩子”!犯錯誤也是同學的天性和權利，他們就是在不斷地犯錯誤中一每天成長起來的。我會努力的!另一篇印象深入的《拜師學藝好》?！敖?jīng)師易做，人師難為”這里學問很深。常見李老師在網(wǎng)上學習。楊老師是老老師，何況我一個年輕老師呢。向老老師學習，課堂上；作業(yè)布置和批改；處理同學問題；面對不同家長。生活中，為人處世等各方面。古語有云：“讀好書如飲美酒”。有幸讀完《老師成長密碼》這本書，書中時辰圍繞“老師成長”這一中心。通過講解并描述眾多優(yōu)秀老師活潑感人的成長故事，如穿針引線般將老師在成長過程中遇到的種種困難與轉(zhuǎn)折分析的絲絲入扣，給我以很大的震撼和啟迪。認真讀來，書中所涉內(nèi)容包含老師成長的方方面面：良好的師風師德的建設，如何做尊重同學的老師，怎樣提高自己的教學水平，老師將來的出路……等等。通過閱讀學習，在授人以魚的同時更是授人以漁!“臨淵慕漁，不如退而結網(wǎng)”，書上的學問只有切切實實的得到理解，并且運用到實踐中，才能發(fā)揮其最大成效。通過學習我覺得在將來任重而道遠的老師成長生涯中，要從以下幾個方面做起：首先，要擅長學習?！澳嫠兄郏贿M則退”教學亦是如此。在社會進展日新月異的今日，我們必需養(yǎng)成終身學習的好習慣，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。也只有如此才能大大加快我們老師成長的步伐，為日后在教學過程中能游刃有余打下根底而且作為年輕老師總會遇到這樣那樣的問題自己不能解決，有時同事也無法賜予相應的幫忙，那就只能通過學習來解決。其次，要學會團結協(xié)作?！敖馃o足赤，人無完人”每個人都有自己的特點和缺點，因此大家合作起來互相取長補短才是最正確的學習方式。年輕老師更應當以主動的的看法尋求合作，與同事、家長、同學，特別是向老老師虛心求教。他山之石，可以攻玉，聽取各方面有益的建議和指導，并付諸實踐，進而彌補自己教學方面的缺乏。再次，要學會關愛同學。同學是課堂的主體，老師肯定要克服“填鴨式”教學逆境，教學中應當多發(fā)揮同學學習的主動性。這就要求老師要專心研討教材，選用合適的教學方法，使課堂40分鐘里同學能歡樂、高效的學習。同時老師應當學著做同學喜愛的老師，走進同學的心靈，用關懷去打動同學，用愛心去點燃同學，用真心去感染同學。最終，要學會擅長反思。聞名的心理學家波斯納曾經(jīng)提出一個聞名的公式：老師成長=經(jīng)驗+反思。因此養(yǎng)成反思的習慣能給老師成長帶來的巨大推動作用。課前反思有助于上課中游刃有余；課中反思有助于按時調(diào)整教學策略，提高課堂教學質(zhì)量。課后反思有助于了解教學中的失誤，為下次改正做好準備?？傊瑢嵺`是促進老師快速成長的“助推器”，作為年輕老師，在以后的漫長的`教同學涯中我必懷著200%的努力，使自己早日成為一名杰出的人民老師而奮斗。《老師成長密碼》讀后感5作為一名年輕老師的我，自認為成長的空間還很大，可是怎樣給自己確定一個有利的空間呢？自己又該如何給自己定位呢？……一系列的疑問油然而生!在當今興旺的社會，人們追求的多了，忽視的少了，而人們往往把最主要、最本質(zhì)的東西忽視掉。當今的我們，大多數(shù)能夠成為一名老師，剛開頭追求的是能夠有一份不錯的工作而努