中班主題教案詳案及教學(xué)反思《春天來了》

中班主題教案詳案及教學(xué)反思《春天來了》_中班教案詳案范文

活動(dòng)背景

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我教學(xué)這個(gè)內(nèi)容打算帶著小朋友們走出教室到戶外去熟悉春天，感受春天，體驗(yàn)春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能感受春天的氣息和發(fā)覺花草、樹木的變化。

2、愿意在教師的引導(dǎo)下觀看初春的風(fēng)光，寵愛春天。

3、學(xué)習(xí)漢字來燕。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能感受春天的氣息和發(fā)覺花、草、樹木的變化。

2、能用自己的語言表達(dá)自己對(duì)春天的寵愛。

3、熟悉來和燕兩個(gè)字。

活動(dòng)預(yù)備

帶幼兒觀看幼兒園中的花、草、樹。

活動(dòng)過程

一、春天真舒適到戶外感受春天的天氣。

1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

2、鼓舞小朋友們表達(dá)陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變溫和了。

二、觀看幼兒園中的花、草、樹木的變化。

1、帶著小朋友們觀看幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。

2、與小朋友們邊走邊觀賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天表達(dá)自己的發(fā)覺。

1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪里?

2、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3、帶小朋友到戶外嬉戲。

四、活動(dòng)延長

日常生活中，引導(dǎo)小朋友回去和父母連續(xù)到戶外觀看、查找春天。

教學(xué)反思

這節(jié)課主要想讓幼兒熟悉春天，感受春天，體驗(yàn)春天，并能用自己的話說說春天。(.來源教案網(wǎng))于是，教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我?guī)е變阂黄饏⒂^園內(nèi)的花草樹木，一起去查找春天。

幼兒園的花草樹木是幼兒最熟識(shí)的，也是最貼近幼兒實(shí)際生活的，孩子們特別感興趣，他們很仔細(xì)地觀看幼兒園里的花草樹木，幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動(dòng)了起來，于是在開展?fàn)幷撜f話時(shí)，我發(fā)覺他們不僅熟悉了春天，還感受到了春天，并能用自己的話來說出對(duì)春天的寵愛。有幾個(gè)小朋友還編兒歌，編得特別好。菲菲小朋友說：樹葉真好，我可以用樹葉做小船。含月小朋友說：小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。淑云小朋友說：花兒真美，我們可以用來做美麗的花環(huán)等等。小朋友不僅表達(dá)得特別生動(dòng)，還有豐富想象，完全出乎我的意料。孩子在這種開心的氣氛中積存了學(xué)習(xí)的閱歷，同時(shí)也推動(dòng)了幼兒探究的主動(dòng)性。

幼兒在這次活動(dòng)中觀賞到大自然的美，還探究了大自然的隱秘，能大膽地對(duì)春天進(jìn)展描述和體驗(yàn)，了解到春天與人們生活的關(guān)系，真正體驗(yàn)到春天大自然的美景、體驗(yàn)到春天郊游的歡樂，會(huì)用自己喜愛的方式來表達(dá)春天的美，對(duì)春天的喜愛。

假如我重新上這個(gè)容，我想讓小朋友們帶上畫筆和紙，把自己看到的春天的風(fēng)光畫一畫，那樣不僅可以熬煉小朋友們的觀看力量，還熬煉他們的動(dòng)手力量及想象力量。

中班主題詳案教案及教學(xué)反思《冬天來了》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季，對(duì)于幼兒園的小朋友，對(duì)于新奇的事物都比擬奇怪，承受新奇的實(shí)物比擬快，以新奇事物為動(dòng)身點(diǎn)，讓學(xué)生盡自己的可能發(fā)揮自己的想象力，來完成屬于自己相像中的冬天。

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀看關(guān)于冬天的影片。

2.通過畫畫來了解孩子對(duì)冬季的理解。

3.對(duì)學(xué)生講解冬季來了，留意防寒的事項(xiàng)。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5.培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.讓孩子發(fā)揮自己的想像力，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現(xiàn)出來。

2.通過了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何留意防寒。

活動(dòng)預(yù)備

關(guān)于冬季的影片，畫紙，冬季留意防寒的資料

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)學(xué)生

引導(dǎo)學(xué)生知道現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季，冬季來了有什么變化，讓他們?nèi)ニ妓?，然后踴躍的回答下列問題。

2、播放影片

通過播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的，大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。

3、大膽繪畫

讓學(xué)生們通過自己的想像把屬于自己喜愛的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來;

畫畫完畢后把每個(gè)人的圖畫張貼在黑板報(bào)上。

4、留意事項(xiàng)

給學(xué)生講解冬季來了，應(yīng)當(dāng)留意防寒的事項(xiàng)。

教學(xué)反思

幼兒學(xué)生對(duì)新奇的實(shí)物比擬感興趣，但是在生活中，對(duì)許多的常識(shí)性的問題不是很懂，在教學(xué)過程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。[.教案網(wǎng)出處]給幼兒一種新奇的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望。然后通過畫圖的方式把他們想的全部呈現(xiàn)出來，最終給他們講解冬季來了，應(yīng)當(dāng)留意些什么?如何讓自己來愛護(hù)自己不受嚴(yán)寒的攻擊。

中班主題教案詳案及教學(xué)反思《秋天來了》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片美麗的風(fēng)光：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓幼兒感受秋天的美麗風(fēng)景。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能寧靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。

2、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

3、進(jìn)展幼兒的想象制造思維。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能寧靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

秋天風(fēng)景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動(dòng)物圖片各一只、樹葉三片

活動(dòng)過程

一、教師出示秋天風(fēng)景圖，引出下文

1)、秋天到了，樹上的樹葉怎么樣了?(掉下來了)

2)、樹葉寶寶從樹上掉下來會(huì)遇到誰呢?

二、教師示范敘述散文一遍，邊出示想對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片，幼兒寧靜地傾聽。

三、提問散文中的問題，以便幼兒更進(jìn)一步的理解散文內(nèi)容。

1)、秋天到了，天氣怎么樣了?樹葉有怎么了?

2)、飄到草地上，小螞蟻把它當(dāng)成了什么?

3)、飄到河里，小魚把它當(dāng)成了什么?

4)、飄到了花叢中，蛐蛐怎么說?

四、幼兒理解散文后，與教師一起敘述散文一遍并加上動(dòng)作。

五、請(qǐng)幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容：

如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來把它當(dāng)作了小床。

六、可請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起敘述，并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

七、活動(dòng)延長

嬉戲：兒歌復(fù)習(xí)

目標(biāo)：復(fù)述已學(xué)過的兒歌，穩(wěn)固學(xué)問內(nèi)容。

教學(xué)反思

秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片美麗的風(fēng)光：菊花開放、樹葉滿天飛。.教案網(wǎng)出處所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓幼兒感受秋天的美麗風(fēng)景。

在活動(dòng)中，我先出示一張秋天的風(fēng)景圖而引出下文，讓幼兒帶著疑問(樹葉寶寶從樹上掉下來會(huì)遇到誰呢?)來聽散文。幼兒仔細(xì)傾聽并積極大膽答復(fù)教師的問題。師父認(rèn)為在表演過程中，幼兒只仿照教師的動(dòng)作及兒歌，教師并沒有讓幼兒進(jìn)展獨(dú)立創(chuàng)編，我想或許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng)編活動(dòng)中，我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編，陽陽說：樹葉飄到了公路上，汽車把她當(dāng)成了帽子，還有幼兒說樹葉飄到了山坡上，蝸牛把它當(dāng)成了房子等。這些足已說明幼兒的想象里很豐富。

中班社會(huì)教案詳案及教學(xué)反思《春天來了》

設(shè)計(jì)背景

幼兒對(duì)自然界中的一切都布滿奇怪，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復(fù)始中，蘊(yùn)含萬物生命的神秘輪回。于是我利用新春伊始，設(shè)計(jì)了春天來了這個(gè)主題活動(dòng)，讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的漂亮。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓兒童通過看圖、爭論、理解春的內(nèi)容。

2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

3、培育幼兒喜愛大自然、喜愛春天的情感。

4、培育幼兒的想象力、制造力、繪畫表達(dá)力量。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語言力量和繪畫力量

難點(diǎn)：能用繪畫表達(dá)對(duì)春天的情感

活動(dòng)預(yù)備

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書、錄音帶

3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

活動(dòng)過程

活動(dòng)(一)春天走來了

①出示大掛圖，請(qǐng)幼兒看圖說話;

教師：漂亮的春天來到了，你們喜愛春天嗎?教師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看畫面，說說觀察了什么?

幼兒：柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友

教師：柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?

教師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

教師：小朋友說得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來回的蕩漾，小鳥高快樂興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏。

②播放錄音，教師帶著幼兒觀賞、朗讀兒歌

活動(dòng)(二)字寶寶樂園

①請(qǐng)幼兒翻開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶嬉戲：小孩小孩真愛玩。

教師：咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩嬉戲呢。請(qǐng)幼兒一起說：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶就回來;哈哈，回來了!

活動(dòng)(三)繪畫

①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

②爭論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡潔畫法等。

活動(dòng)延長：

①請(qǐng)家長周末帶幼兒春游，發(fā)覺更多春天的隱秘。

②教師和幼兒一起布置增加有關(guān)春天的圖片。

③帶著幼兒播種各種種子，觀看其生長過程。

教學(xué)反思

1、春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒園的四周和大自然中變化萬千，柳條抽芽、

桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，幼兒們可以通過觀看大自然的景象去查找有關(guān)春天的隱秘，[.來源教案網(wǎng)]在暖暖的春風(fēng)里去春游，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌春天來了讓幼兒了解春天的主要特征，培育幼兒對(duì)春天的寵愛以及對(duì)大自然的探究興趣。

2、通過一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)力量，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀看的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)覺春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒喜愛大自然，增加環(huán)保意識(shí)。

中班主題教案詳案及教學(xué)反思《漂亮的春天》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

昨天帶幼兒去小區(qū)參觀，觀賞漂亮的春景。嫩綠的小草，光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒，剛長出花骨朵兒的茶花，桃樹上一個(gè)個(gè)的花苞等等都吸引了孩子們的目光，在小區(qū)里，孩子們興奮的叫了起來：這里的小草變綠了。教師，你看看那兒，樹上有點(diǎn)綠綠的。這里也有!這里也有!那是什么呢?似乎要開花了哦。這棵樹上有好幾個(gè)花苞孩子們?cè)龠@個(gè)輕松的氣氛中各抒已見。他們對(duì)四周的世界是多么的奇怪!我被他們的熱忱感動(dòng)了。我想，我該怎么樣才能讓孩子們保持那種奇怪與活力呢?怎樣為他們的學(xué)習(xí)供應(yīng)支持和幫忙，讓他們更好的了解春天，知道春天是什么樣的呢?

活動(dòng)目標(biāo)

1.把握季節(jié)的變化，通過觀看，萌發(fā)對(duì)春天植物變化的興趣。

2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽敘述自己畫中的春天。

3.能體驗(yàn)繪畫的歡樂，產(chǎn)生喜愛大自然的情感。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解春天的景象，并以畫的形式表現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備

1.提前去周邊的景點(diǎn)，讓孩子觀看，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復(fù)述。

2.四開的圖畫紙、彩筆(若干)，在春天盛開的花的圖片和春天的風(fēng)光。

活動(dòng)過程

1.出示在春天盛開的花的圖片和春天的風(fēng)光。

教師逐一介紹這些花，并告知孩子這些花都是在什么時(shí)候開放的，春天是什么樣子的?

2.讓孩子回憶：

(1)你看到的桃樹是什么樣子的?小草有什么變化?樹又有什么變化?等等的問題。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，并能在集風(fēng)光前大膽敘述自己的發(fā)覺)

(2)樹葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的?小區(qū)里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢?

(3)猜一猜，你看到的景象會(huì)發(fā)生什么變化呢?(激發(fā)幼兒思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)幼兒再次觀看的欲望，能通過觀看來驗(yàn)證自己的猜測)

3.今日我們來說說春天，畫畫春天。

4.分組作畫：小朋友們可以將你覺得特殊美的春天的和你的好朋友共享，讓她幫你畫下來，然后再角色對(duì)換。

5.共享幼兒的作