加強(qiáng)學(xué)校治理提高辦學(xué)水平

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平達(dá)鄉(xiāng)新中寨小學(xué)陳璟

為了提高學(xué)校治理水平和實(shí)現(xiàn)學(xué)校的精巧化治理，學(xué)校將在傳統(tǒng)德育、教育科研、藝術(shù)教育、信息技術(shù)教學(xué)等方面加大投入，加強(qiáng)治理力度，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上躍上新的臺(tái)階，為創(chuàng)建反映有辦學(xué)個(gè)性的特XXX教育，作出新的要求。營造濃郁的讀書氛圍，形成和諧的師生關(guān)系，建構(gòu)校園閱讀文化，倡導(dǎo)學(xué)生在音樂、棋藝、書法、美術(shù)、科技等文化藝術(shù)活動(dòng)中陶冶情操，形成才藝，培養(yǎng)興趣，進(jìn)展特長(zhǎng)。依照自個(gè)兒的學(xué)校治理記憶和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，我以為應(yīng)從以下六個(gè)優(yōu)化做起：

一、優(yōu)化教育思想，塑造辦學(xué)理念。

我校的辦學(xué)理念是：為學(xué)校持續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生平生進(jìn)展制造有利條件。學(xué)生成功的人一輩子，源于小學(xué)時(shí)期扎實(shí)的基礎(chǔ)。為此，我們要求全體學(xué)生要做到基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)有所長(zhǎng)，全面進(jìn)展，個(gè)性優(yōu)良，為成功人一輩子作預(yù)備；每一位老師要把學(xué)生的成功人一輩子看作自個(gè)兒成功的條件，要愛崗敬業(yè)，理念超前，博學(xué)善教，和睦協(xié)作，引導(dǎo)學(xué)生健康、開心成長(zhǎng)，來體現(xiàn)教師職業(yè)的崇高價(jià)值。全校老師在這一理念引領(lǐng)下，采取以下治校方略：健康為先（軀體健康、心理健康、言行健康）；育人為魂（環(huán)境育人、師表育人、體驗(yàn)育人）；質(zhì)量為本（全程優(yōu)化、全面進(jìn)展、全體提高）；特群為重（特XXX立校、特群育人、特群強(qiáng)師）。實(shí)施素養(yǎng)教育，全面貫徹教育方針，推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，深化基礎(chǔ)教育課程改革，

抓好隊(duì)伍建設(shè)，開展各種活動(dòng)，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，教師專業(yè)素養(yǎng)有特群；構(gòu)建人本化模式，學(xué)校組織文化有特群；進(jìn)展科研型群體，教改實(shí)驗(yàn)成果有特群；營造生態(tài)型課堂，課堂教學(xué)藝術(shù)有特群；進(jìn)展傳統(tǒng)項(xiàng)目，學(xué)校辦學(xué)有特XXX；促進(jìn)均衡進(jìn)展，學(xué)生素養(yǎng)進(jìn)展有特群。

二、優(yōu)化組織治理，關(guān)懷學(xué)校進(jìn)展。

從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、治理舉措等各方面提出嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行的要求，做到職責(zé)明確、制度完善；學(xué)校出臺(tái)的各項(xiàng)具體工作的打算、方案、治理制度等要細(xì)致入微。經(jīng)班子成員會(huì)議討論審議之后再予以實(shí)施，盡量減少具體工作中別必要的失誤和損失；學(xué)校班子成員平常工作要深入一線，走進(jìn)師生中去，在檢查、催促的并且，要求班子成員強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，務(wù)實(shí)增效作表率，努力創(chuàng)設(shè)和諧的治理氛圍；班子成員著力于既雷厲風(fēng)行，又精巧化的工作作風(fēng)，做到以人為本、以法治校、科學(xué)規(guī)范；扎實(shí)加大各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行力度，在執(zhí)行的過程中，要雙眼向下看，足步向下走，下深水推進(jìn)工作，盡量用各種辦法達(dá)成執(zhí)行的目標(biāo)；班子成員在教師中須起到榜樣帶頭作用，要求教師做到的自個(gè)兒一定要領(lǐng)先做到，要多關(guān)懷群眾日子，做教師的知心朋友，體現(xiàn)治理的人文化。

強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，每年舉行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個(gè)人師德檔案；接著推行教師聘任制以激勵(lì)教師工作積極性；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)提高，學(xué)校在舉行常規(guī)的教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)并且還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡(luò)治理、音樂藝術(shù)、心理健康教育等方面的特別人才，優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)；學(xué)校要充分發(fā)揮民主監(jiān)督和參政議政職能，堅(jiān)持校務(wù)公開制度和每學(xué)年的民主測(cè)評(píng)制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識(shí)的并且增強(qiáng)干XXX伍勤政廉政的自覺性；學(xué)校要強(qiáng)化對(duì)黨員干部的思想教育和行為規(guī)范教育，使黨員干部在教師中永久起到榜樣帶頭作用。

三、優(yōu)化專業(yè)水平，提高教學(xué)技能。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作中永恒的主題，是學(xué)校的生命所在，應(yīng)堅(jiān)持“質(zhì)量至上”，堅(jiān)決別移地把提高教學(xué)質(zhì)量擺在突出位置，作為學(xué)校工作的重中之重；堅(jiān)持“教學(xué)為主”，接著從教學(xué)常規(guī)治理入手，多渠道、高質(zhì)量地實(shí)施教學(xué)治理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校要在兩大教育思想觀念的指引下開展教育教學(xué)工作：一是德育是基礎(chǔ)，健康是保障，知識(shí)學(xué)習(xí)是重要內(nèi)容的觀念；二是學(xué)校、教師都要樹立以學(xué)生進(jìn)展為需要的教學(xué)思想。決別以考啥就要緊學(xué)啥的思想。學(xué)生學(xué)習(xí)的各門學(xué)科在學(xué)生、老師、學(xué)校的認(rèn)識(shí)中應(yīng)處于一具同等地位。老師、學(xué)生要樹立一種意識(shí)，學(xué)習(xí)別是為了考試、

升學(xué)，而是為了自身進(jìn)展的需要。全體教師要扎扎實(shí)實(shí)、埋頭苦干，把要緊精力放在研究教學(xué)、研究學(xué)生、提高質(zhì)量上來。全神貫注抓教學(xué)，敞開手足抓質(zhì)量，堅(jiān)決別移搞教育，一心一意謀進(jìn)展。

從“抓起點(diǎn)、抓重點(diǎn)、抓弱點(diǎn)”入手，降實(shí)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化治理措施。一是抓教師習(xí)題的精選，增強(qiáng)課堂指導(dǎo)的針對(duì)性。學(xué)校要求教師注重“下水”做題，學(xué)校將上面都統(tǒng)一配發(fā)與教材內(nèi)容密切聯(lián)系的習(xí)題集或單元測(cè)試卷，讓教師“下水”做題，并納入了常規(guī)教學(xué)材料檢查考核。經(jīng)過教師多做題、教學(xué)共振、快速反饋等措施提高教學(xué)效益。二是抓學(xué)生作業(yè)的精心布置。布置作業(yè)要體現(xiàn)探索性、層次性、開放性，最大限度地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求教師布置作業(yè)做到“四布置四別布置”：要布置老師做過的有針對(duì)性的題目，別布置老師未做過的題目；要布置能揭示規(guī)律和辦法的作業(yè)，別布置簡(jiǎn)單重復(fù)性題目；要布置有利于提高學(xué)生作業(yè)興趣的題目，別布置教師一時(shí)沖動(dòng)決定的題目；要布置有利于開拓學(xué)生思維、鞏固提高的作業(yè)，別布置充數(shù)作業(yè)。三是抓教學(xué)研究活動(dòng)的精細(xì)化治理，積極開展校本教研。要確立“理論上有高度，科研上有潛力，進(jìn)展上有后勁，教學(xué)上出效益”的教學(xué)研究原則，實(shí)施“名師工程”，走“優(yōu)師興教”之路,鼓舞教師脫穎而出。在教學(xué)細(xì)節(jié)治理上做到“四個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持每周至少一次的隨堂聽課；堅(jiān)持半月一次與教研組長(zhǎng)、任課教

師的深度交談，加強(qiáng)溝通；堅(jiān)持一日三巡查走動(dòng)式治理，加強(qiáng)課堂、課間的巡視，了解一線的教學(xué)常規(guī)事情；堅(jiān)持制度的權(quán)威性。開設(shè)“教學(xué)調(diào)研日”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與一線教師近距離接觸，舉行“零”距離服務(wù)。扎實(shí)開展“三個(gè)一”活動(dòng)：每?jī)芍軐懸黄逃虒W(xué)周記，每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例分析，每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

1、統(tǒng)一規(guī)范教學(xué)全程細(xì)則，向精巧的教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量。推進(jìn)課程改革和課堂改革，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格按規(guī)定開齊課程，上好科學(xué)與社會(huì)、體育與藝術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)課，開展實(shí)踐活動(dòng)，保證學(xué)生每天有1個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)刻。

2、探究和諧的教學(xué)模式，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。把課堂作為上質(zhì)量的主陣地，別斷提高課堂教學(xué)的有效性。在接著重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的并且，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)，探究低負(fù)擔(dān)高效率的和諧教學(xué)之路。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到重目標(biāo)、重情趣、重過程、重遷移、重適應(yīng)，讓每位學(xué)生嘗到獲得新知識(shí)的愉悅和滿腳，堅(jiān)持“分層教學(xué)”策略，切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的均衡進(jìn)展，整體提高；加強(qiáng)集體備課和評(píng)課的指導(dǎo)，集體備課和評(píng)課是匯聚攏體智慧，發(fā)揮群體效應(yīng)，提高課堂教學(xué)效益的最有效方式，教導(dǎo)處要加強(qiáng)指導(dǎo)，切實(shí)提高教師備課、評(píng)課、上課水平。

3、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)督查指導(dǎo)，向教學(xué)過程治理要質(zhì)量。立腳學(xué)校實(shí)際，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地實(shí)施好教學(xué)常規(guī)督查，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，規(guī)范教學(xué)行為；對(duì)集體備課制、上課巡視制、推門聽課制、等制度的執(zhí)行事情采取自查、抽查和定期檢查相結(jié)合的辦法，并把結(jié)果與工作評(píng)估、獎(jiǎng)懲和聘任掛鉤；加大質(zhì)量考核力度，成立教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量檢測(cè)工作的指導(dǎo)和過程監(jiān)控，接著堅(jiān)持月考和期中、期末考試相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量調(diào)控機(jī)制，形成以教學(xué)質(zhì)量為核心的教師考核激勵(lì)機(jī)制，使每次質(zhì)量檢測(cè)都能起到鼓勵(lì)先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)、促進(jìn)提高的作用；接著實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)掛管學(xué)科制度，別斷完善教學(xué)質(zhì)量預(yù)警機(jī)制，促使教育教學(xué)質(zhì)量取得長(zhǎng)腳進(jìn)步。

四、優(yōu)化安全教育，強(qiáng)化安全責(zé)任。安全教育要深入人心，要經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生上好交通安全、防電等為主題的安全教育課，平常要結(jié)合安全課、黑板報(bào)、國旗下說話等途徑大力開展安全教育活動(dòng)；堅(jiān)持每天的教師值日制度，做好課間的教師巡視、放學(xué)護(hù)送和總值日巡查工作；學(xué)校每月都要定期檢查、電路、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時(shí)消除安全隱患，成立學(xué)校安全工作預(yù)案，把學(xué)生的生命安全和軀體健康放在第一重要的地位來予以保證。

培養(yǎng)學(xué)生的自主、自立、自強(qiáng)、自護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生多方面的能力；要發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的教育功能，堅(jiān)持家校聯(lián)系制度，定期家訪、家長(zhǎng)學(xué)校開課、召開家長(zhǎng)會(huì)，建立學(xué)校，家

庭、社會(huì)三結(jié)合的主體育人網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校教育教學(xué)工作要思考發(fā)揮各類課程的德育功能，培養(yǎng)理想信念，積極開展民族精神、公民道德、民主法制、心理健康等活動(dòng)，以及經(jīng)過主題班隊(duì)會(huì)、文體活動(dòng)課、走出校園的綜合實(shí)踐活動(dòng)、六一活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)、等大型活動(dòng)的開展來培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的日子適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素養(yǎng)、遠(yuǎn)大的理想、正確的人一輩子觀及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為學(xué)生的一生的進(jìn)展做好奠基。

在養(yǎng)成教育實(shí)施過程中要始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在教育目標(biāo)的制定上經(jīng)過班級(jí)目標(biāo)的確定來定位學(xué)校養(yǎng)成教育目標(biāo)，推進(jìn)創(chuàng)建“書香校園”讀書活動(dòng)的深入開展，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮，大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，增強(qiáng)校園書香人文氣息，展現(xiàn)獨(dú)特的校園文化；在養(yǎng)成教育治理上說究別拘一格、百花齊放，別斷推出在實(shí)施養(yǎng)成教育工作中典型的班級(jí)、教師和學(xué)生，形成實(shí)施養(yǎng)成教育的濃郁氛圍，促進(jìn)每一具學(xué)生充分、全面、和諧進(jìn)展。

五、優(yōu)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持開源節(jié)流要處處樹立為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的觀點(diǎn)，做到年度資金收入入帳、開支的預(yù)算、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購、使用回收過程治理、各項(xiàng)維修、建設(shè)等工作，堅(jiān)持“開源節(jié)流”的總務(wù)治理宗旨，要有甘為“孺子?！钡木?，工作做到細(xì)致入微，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生。健全學(xué)校財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)治理制度，提高教育裝備使用效率。

六、優(yōu)化文化氛圍，形成無聲教育。學(xué)校將加大學(xué)校綠化美化工作，著手建設(shè)文化長(zhǎng)廊，成立學(xué)校廣播站，將新的環(huán)境育人功能發(fā)揮出來，把學(xué)校辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等反映學(xué)校辦學(xué)思路和進(jìn)展方向的內(nèi)容在文化墻上予以展觀，給予了文化墻的“講活”功能；利用黑板報(bào)、校園廣播站開展多項(xiàng)故意義的宣傳教育活動(dòng)，在全校師生中成為一道亮麗的教育風(fēng)景線。

學(xué)習(xí)風(fēng)氣是一種無形的力量，經(jīng)過潛移默化的作用方式，對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用。利用教室的環(huán)境，給學(xué)生營造一種氛圍，在墻壁上懸掛一些名人圖像或名人名言，每個(gè)人可給自個(gè)兒寫個(gè)座右銘，周圍也