中班數(shù)學教案《亂七八糟的魔女》

中班數(shù)學教案《亂七八糟的魔女》_幼兒數(shù)學教案中班

幼兒園中班數(shù)學教案：分類

活動目標：

1、物體的外形和顏色進展分類。

2、用情景的學習方法培育幼兒學習數(shù)學的興趣。

3、進展幼兒的思維力量。

活動預備：

1、幼兒每人一套操作材料（一個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一）。

2、幼兒每人一個圖形寶寶（三角形或正方形）。

3、教師一套操作材料（二個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一，紅、黃、藍色圖卡，三角形、正方形各一個。

4、大分類圖一張，兩個，小分類圖六張。

活動過程：

一、以導游的身份帶幼兒去數(shù)學王國圖形寶寶家。

1、找圖形寶寶。引導幼兒觀看圖形的外形和顏色。

2、送圖形寶寶回家。重點學會看分類圖，并在此根底上進展圖形分類。

二、到數(shù)學王國服裝店。

1、引導幼兒觀看衣服和褲子的顏色。

2、請一位幼兒整理服裝（其中一件），要做到行色對應。

3、再次學習看分類圖，穩(wěn)固對分類圖的熟悉。

三、給小綠人穿衣。

出示小綠人，教師在分類圖操作讓幼兒幫助給小綠人穿衣。

四、幼兒分組進展給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。

中班優(yōu)秀數(shù)學教案《聚會》

活動內(nèi)容：聚會

活動目的及要求：

1.幼兒正確點數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量，并能找出用來表示其數(shù)量的數(shù)字。

2.幼兒發(fā)覺物品的排列規(guī)律，并將數(shù)字110按從小到大的挨次排列。

3.幼兒能說出三角形、正方形、圓形的名稱。

4.激發(fā)幼兒參加教學活動的興趣，體驗數(shù)學活動的好玩和好玩。

活動重點：

幼兒正確的進展點數(shù)、排序，并熟悉幾種幾何圖形。

活動難點：

幼兒能精確的數(shù)出物品的數(shù)量，并快速的按物找數(shù)，按數(shù)取物。

活動預備：

教具：

1.多媒體課件。

2.圖片（圓形、正方形、三角形，圖形上面粘貼各種水果）

3.掛圖兩張，數(shù)字卡片一套。4.音樂《小司機》

學具：

1.數(shù)字卡片幼兒人手一套。

2.小玩具若干。

活動過程：

一、開頭局部

1.師幼問好。

教師：小貓家蓋了新居子，今日它邀請小朋友去做客，你們想去嗎？

2.幼兒手口全都唱數(shù)1-30。

教師：現(xiàn)在我們來清點人數(shù)。（教師指幼兒，幼兒邊拍手邊數(shù)數(shù)）

3.律動《小司機》

教師：我們開著小汽車去吧。

二、根本局部

1.出示掛圖，引導幼兒發(fā)覺物品的排列規(guī)律。

教師：小貓在門上掛上了美麗的氣球。

（1）看看氣球有什么不一樣？是怎么掛的？（大小、顏色）

教師：在門口還擺上了美麗的花。

（2）花有什么不一樣？是怎么擺的？（高矮、顏色）

教師：這兒還有幾盆沒擺好，請小朋友幫忙小貓擺好好嗎？接下來該怎么擺？（叫個別幼兒擺）

2.播放課件、出示圖片，幼兒點數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。

小貓家的墻上還掛了很多畫。

（1）看看畫有什么？數(shù)數(shù)有幾個？可以用數(shù)字幾來表示？

（2）叫個別幼兒到黑板前找出相應的數(shù)字。

（3）教師出示數(shù)字，驗證幼兒的答案。

3.教師出示數(shù)字卡，幼兒認數(shù)，并拿出相應數(shù)量的玩具。

教師：小貓還預備了很多玩具要和小朋友玩，現(xiàn)在教師拿出數(shù)字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3個玩具，看誰拿的又對又快。

（1）教師說，幼兒操作。

（2）教師檢查幼兒的操作狀況，準時小結(jié)操作狀況。

4.出示圖片，幼兒熟悉幾何圖形。

教師：小貓預備了很多水果想請小朋友品嘗，他把水果放在了幾個不同外形的盤子了，看看這些盤子都是什么外形的？

5.說一說、數(shù)一數(shù)、找一找。

（1）三角形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應的數(shù)字。

（2）圓形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應的數(shù)字。

（3）正方形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應的數(shù)字。

6.出示圖片，穩(wěn)固復習。

教師：小貓家還來了幾只小動物，看看是誰？他們也在玩嬉戲，看看玩的是什么？有幾張牌？這些牌是怎么排列的？杯子里的飲料誰的最多？誰的最少？

7.給數(shù)字排隊。

教師：數(shù)字寶寶和小朋友玩嬉戲走亂了，讓我們從左邊開頭，根據(jù)從小到大的順數(shù)給他們排好隊好嗎？

三、完畢局部

1.教師小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，提出盼望。

2.律動《小司機》。

中班優(yōu)秀數(shù)學教案《好玩的筆》

活動目標：

1、識別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進展一維、二維的分類。

2、進展幼兒觀看、區(qū)分、歸案的力量，體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學嬉戲的樂趣。

活動預備：

蠟筆，油畫棒（紅黃兩色）各4支，勾線筆、鉛筆（紅黑兩色）各40支，籃子若干，托盤若干，蒙氏架兩個。

活動過程：

一、導入活動，感知一維

1、師：你們知道制筆廠嗎？（是生產(chǎn)筆的地方）今日教師要帶你們到制筆廠幫助好嗎？

他們生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面，我們一起來看看是什么筆？（蠟筆、油畫棒）那跟旁邊的好朋友比比看，有什么不一樣呢？（顏色、粗細、高矮、種類）解釋種類小結(jié)：工廠里的叔叔請我們幫助，要給這批筆分一分，你們情愿嗎？

師：那怎么分呢？他們的第一道工序給了我們兩個標志，你們說怎么分？

小結(jié)：剛剛我們依據(jù)男孩、女孩的標志把筆分了一次。看看其次道工序可以怎么分呢？

2、其次道工序，給我們預備了兩個筆筒請我們把筆放進去，那我們可以怎么分呢？請兩個小朋友來操作，提問：為什么這么分？

請男孩子、女孩子依據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標志。

小結(jié)：剛剛我們按顏色（**）分法完成了其次道工序。

二、進展二維的示范練習操作

1、你們干的太好了，制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆，你們看有什么筆？（勾線筆、鉛筆）他們有什么不一樣？（顏色、種類、有蓋無蓋、長短）

2、那看看我們又能幫什么忙了呢？工作人員給了我們4個筆筒，他會請我們怎么做呢？(根據(jù)標志把筆分放到各個筆筒)不會答復的話，提問：筆筒上有什么？（標志）我們看看這些標志告知我們什么？

出示紅色的勾線筆黑色的鉛筆紅色的鉛筆黑色的勾線筆四個筆盒。

一個個筆筒講解，教師示范兩個筆筒，其余兩個請幼兒操作。

3、這個工序怎么做你們明白了嗎？那好，請你們每個人找到一份工作材料，根據(jù)筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。

4、幼兒操作，教師巡回指導。

5、檢驗小結(jié)：看看分對了沒有？

三、活動延長，感知三維

1、師：看看制筆廠還有些不同的標志，你們看看是什么？誰知道？

2、出示幾張三維的標志，讓幼兒熟悉標志，感知三維

3、師：你們真棒，瞧，制筆廠的廠長要來夸我們了。（請一個教師來夸小朋友工作做的好，送給每個孩子一支筆）

4、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中，自然完畢教學活動。

中班優(yōu)秀數(shù)學教案《好玩的夾子》

活動目標：

1、通過嬉戲進展6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學習按物體的特征進展分類。

2、學習按卡片上的圓點數(shù)匹配相應數(shù)量的夾子。

3、進展幼兒的觀看力和動手操作力量，愿意表達操作成果。

活動預備：

夾子若干（大小、顏色不同），大統(tǒng)計表一張，小統(tǒng)計表1張，音樂磁帶，錄音機，自制小紅花若干。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

師：看看教師為你們預備了什么？（這是什么？）今日，我們用夾子來玩一個好玩的嬉戲。

二、幼兒第一遍玩夾夾子嬉戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量。

1、幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進展數(shù)數(shù)。

2、請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計表的相應數(shù)量邊貼上標志。

三、幼兒其次遍嬉戲，引導幼兒進展顏色的分類并進展數(shù)量的統(tǒng)計。

1、幼兒聽音樂夾夾子，并進展數(shù)數(shù)。

2、教師關(guān)注幼兒夾夾子的狀況。你夾了幾個夾子？兩種顏色混在一起，數(shù)起來便利嗎？

3、鼓舞幼兒按顏色進展分類。

4、教師介紹統(tǒng)計表，請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量。

四、嬉戲：摸摸樂，引導幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容并進展夾子匹配。

1、出示摸箱，教師介紹嬉戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息（圓點數(shù)量、顏色），請幼兒一一對應夾。

2、幼兒操作，教師個別指導。

3、相互溝通，驗證。

4、請客人教師幫忙檢查幼兒的統(tǒng)計狀況，獲得小紅花。

延長活動：

在區(qū)域活動中連續(xù)投放夾子，進一步感知數(shù)量，進展顏色大小的分類統(tǒng)計。

中班優(yōu)秀數(shù)學教案《4的組成》

目標：

1、學習4的組成，知道4分成兩份有三種分法

2、學習用實物和數(shù)字表示這個過程

預備：圓點圖片卡1、2、3、4及分合號；數(shù)學練習冊

過程：

一、集體活動

1、復習2、3的組成

教師：上次我們學習了2和3的組成，一起來復習一下吧。

2、學習4的組成

（1）教師：今日，我們要來學習4的組成。請小朋友來看一看。

看一看：教師逐一在黑板上畫出四只桃子，引導幼兒把四只桃子分別放在下面兩個盤子里（用筆畫）

（4可以分成2和2、1和3、3和1）

（2）請個別幼兒上黑板操作（不會畫桃子的幼兒可以用圓來代替）

教師：我們請某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面兩只盤子里，其他小朋友做小評委，看看他有沒有分對？

（3）教師引導幼兒一起觀看操作狀況，一起學用完整地話敘述分解的圖。

教師：我們來看看剛剛小朋友分的蘋果對不對？誰能用分合式表示分桃子的事？

（4）（教師出示帶有四個小圓片的圖片）請個別幼兒上來示范分解四個小圓片

教師：小朋友都知道怎么分蘋果了，教師現(xiàn)在把蘋果換成了小圓片，有誰會分？

（5）請個別幼兒來做數(shù)學4的分解，其他幼兒一起驗證是否正確。

二、個別操作

重點指導力量弱的幼兒，知道分桃子時下面要畫桃子而不能用數(shù)字來代替，下面有幾條線就是有幾種方法。分解數(shù)字時下面就要用數(shù)字來表示。

教師：請小朋友把練習冊翻開到第25頁，完成4的分解組成及加減法

教師：做加減法時，題目的要求是：右邊每個盤里原來有4個桃子。小動物們分別拿走了幾個？還剩幾個？聽清晰題目，想好了再做。

三、評價幼兒的操作狀況

1、對上課仔細聽講并獨立完成作業(yè)的小朋友予以表揚。

2、對力量較弱的幼兒再進展重點指導，直到弄明白為止。

中班優(yōu)秀數(shù)學教案《香甜的水果》

設計理念：

數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念進展的重要根底，在生活中學習，運用于生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節(jié)的嬉戲，在輕松的環(huán)境中，在開心的嬉戲中積存數(shù)閱歷。我設計了以買水果為生活情境的數(shù)學活動：6的數(shù)數(shù)。在嬉戲中，讓幼兒溝通和共享數(shù)數(shù)的不同方法，并從中獲得閱歷和體驗，使幼兒在輕松開心的活動中進一步感知理解6的數(shù)數(shù)。進展了幼兒的觀看、比擬、思維等綜合的力量，這種學習力量和方式有利于幼兒的進展。另一方面，幼兒在運用已有的數(shù)閱歷解決嬉戲中的數(shù)問題時幫忙幼兒進一步積存數(shù)數(shù)閱歷。在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理。活動隱含了關(guān)愛家人的情感，其目的是讓幼兒在嬉戲過程中體驗到關(guān)愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所提倡的愛的教育的思想內(nèi)涵。

活動目標：

1、體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)力量。

2、在嬉戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。

重點難點：體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)力量。

活動預備：

1、貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。

2、各種水果實物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。

活動過程：

設計意圖：

一、溝通

1、爭論：秋天是一個收獲的季節(jié)，有很多水果都成熟了。你喜愛吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果?

2、為什么要多吃水果?

二、嬉戲：買水果

1、了解操作方法：

①今日教師就要去買水果啦!

②出示大籃子，觀看提示卡：

*看看我想買什么水果?要買幾個?請你數(shù)一數(shù)，告知大家。

*裝水果籃：教師的提示卡上要大家買6個橘子，所以我就到水果店里買6個橘子裝在水果籃里。

③提出操作要求：每個小朋友拿一個籃子，看看你的籃子上要買什么水果，2、幼兒操作。

3、溝通驗證：

①和同伴相互檢查。

②集體檢驗、溝通。

三、為水果店進貨1、水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多，他想去進些新貨?？墒撬恢滥男┧葦M受歡送，想請你們來幫他調(diào)查一下。

2、你們的爸爸媽媽喜愛吃什么水果?

3、(出示統(tǒng)計表)請你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜愛吃什么就把他的頭像貼在他喜愛的水果下面，大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個人喜愛吃。

4、哪種水果最受歡送呢?哪種水果喜愛吃的人比擬少呢?我們來數(shù)一數(shù)。

5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進些了!等下次水果店新貨來了，我們再來買水果嗎?

談話了解、感受水果的多樣，學習手口全都地數(shù)數(shù)溝通共享不同的數(shù)數(shù)方式，從中獲得閱歷和體驗通過嬉戲情節(jié)學習按數(shù)取物體驗和學習多種數(shù)數(shù)方法，培育幼兒細心、急躁的良好習慣嬉戲中滲透愛的教育，引發(fā)幼兒關(guān)愛家人的同時進一步積存數(shù)數(shù)閱歷進展幼兒觀看比擬力量

中班優(yōu)秀數(shù)學教案《好玩的樹葉》

活動目標

1.愿意參與6的形成活動，體驗活動的樂趣。

2.能夠按要求拿取6以內(nèi)不同數(shù)量的材料，并主動思索、用心進展操作。

3.學習6的形成，理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。

活動預備

1.每人不同種類的樹葉卡片6張，數(shù)字5、6卡片1套，色子1個(6個面上分別有16的點子)。

2.實物樹葉4片，4個圓點卡片1張，蘋果卡片5張，鴨梨卡片6張。

活動重點

學習6的形成。

活動難點

理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。

活動過程

一、熟識材料，滿意幼兒的奇怪心

觀看樹葉和數(shù)字卡片，溝通：數(shù)數(shù)有幾片樹葉?熟悉卡片上的數(shù)字嗎?

師：盤子里有不同外形、不同顏色的樹葉，請數(shù)一數(shù)有幾片樹葉?你熟悉卡片上面的數(shù)字嗎?

二、嬉戲比比誰做得對，復習5的形成

教師一次出示4片實物樹葉、4張圓點卡片和數(shù)字5卡片，請幼兒依據(jù)實物、圓點、符號的不同引導，操作樹葉卡片，復習5以內(nèi)數(shù)的形成。

1.請取出和黑板上數(shù)量一樣多的樹葉卡片(4片)。

你能把4片樹葉變得和數(shù)字5這么多嗎?是怎么變的?

小結(jié)：4片樹葉添上1片后變成了5片樹葉，4添上1是5。

三、引導幼兒推理、操作，學習6的形成

1.啟發(fā)幼兒思索并操作樹葉卡片，配上相應的數(shù)字：想一想、試一試，假如把5片樹葉變成6片樹葉，應當怎樣做?

小結(jié)：5片樹葉添上1片就變成了6片，5添上1是6。

2.教師在黑板上一一對應演示5張?zhí)O果卡片和6張鴨梨卡片，引導幼兒感知、理解5、6兩數(shù)多1少1的數(shù)量關(guān)系。

數(shù)一數(shù)：蘋果有幾個?鴨梨有幾個?分別用哪個數(shù)字表示?(教案.出自：)誰的數(shù)量多?多幾個?誰的數(shù)量少?少幾個?

試一試：有幾種方法能讓兩種水果一樣多?

小結(jié)：有兩種方法能讓水果變得一樣多。

第一種方法是：5個蘋果添上1個變成6個，6個蘋果和6個鴨梨是一樣多的。

其次種方法是：6個鴨梨去掉1個變成5個，5個鴨梨和5個蘋果也是一樣多的。5比6少1，添上1變成6，6比5多1，去掉1可以變成6。

四、嬉戲比大小，穩(wěn)固對6以內(nèi)數(shù)的熟悉，感受數(shù)學的樂趣

1.請兩名幼兒玩扔色子嬉戲，誰扔的圓點數(shù)多誰獲勝，輸?shù)囊环绞峙e數(shù)字卡片，教師引導幼兒復習6以內(nèi)數(shù)的形成。

活動延長

找一找教室里數(shù)量是6的物品。

中班優(yōu)秀數(shù)學教案《蔬菜接龍》

【活動目標】

1、熟悉數(shù)字6、7，知道他們能表示相應數(shù)量的物體。

2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。

【活動重點難點】

重點：熟悉數(shù)字6、7，知道他們能表示相應數(shù)量的物體。

難點：能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。

【活動預備】

大數(shù)字卡17各一張，大蔬菜實物卡片6、7各3張（排列方式不同），幼兒每人一份蔬菜接龍卡片，大接龍卡片一份。

【活動過程】

一、導入活動：復習認讀數(shù)字15。

1、師生一起玩數(shù)數(shù)拍手嬉戲

教師出示數(shù)卡15,請幼兒一邊拍手一邊數(shù)數(shù)。

二、根本局部：

1、熟悉數(shù)字6，知道6可以表示許多的有6個的物體。

（1）出示6個蘑菇的圖片

問：這里有幾個蘑菇？我們一起來數(shù)一數(shù)（一共有6個），6個蘑菇可以用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字6）

(2)出示數(shù)字6。

師：6像什么？（像哨子）

師：數(shù)字6還可以表示什么？（6個西瓜、6顆葡萄、6塊巧克力等）

教師小結(jié)：只要是6個物體，我們都可以用數(shù)字6來表示。

2、轉(zhuǎn)變6個蘑菇的排列方式。

師：看好啦！蘑菇要排隊了啊，我們來看看他們排成什么樣了。（出示多種排列方式的圖片）它們哪里不一樣？（排列方式不一樣）

教師小結(jié)：不管物體是怎么排的，有幾個就用數(shù)字幾表示。

3、熟悉數(shù)字7，并嘗試對物體進展不同的排列