淺談新課標(biāo)下中職美術(shù)愉快的教學(xué)-2019年精選文檔

淺談新課標(biāo)下中職美術(shù)愉快的教學(xué)一、愉快教學(xué)的內(nèi)涵和作用愉快教學(xué)，簡單地說，就是在教與學(xué)的活動中讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、思考，在愉快中獲得知識，在愉快中鍛煉學(xué)生的動腦動手能力，在愉快中培養(yǎng)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人?，F(xiàn)代教育心理研究也表明，興趣與學(xué)習(xí)的關(guān)系非常密切，在興趣的驅(qū)使下學(xué)習(xí)能使人感覺到愉快，學(xué)生學(xué)得愉快就不會覺得學(xué)習(xí)是乏味的事。二、中職美術(shù)課實施愉快教學(xué)的必要性中職美術(shù)課是一門藝術(shù)課程，是對學(xué)生進行認(rèn)識美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力教育，是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。通過美術(shù)教學(xué)，傳授給學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，對提高學(xué)生的審美能力、陶冶高尚情操、提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造力有很大的幫助。為了使學(xué)生更好的接受美術(shù)教育，除了有關(guān)部門切實抓好從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變外，美術(shù)教育工作者在教學(xué)方法上要積極進行改革，努力探索美術(shù)教學(xué)的新路子，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。因此在教學(xué)中實施愉快教學(xué)是十分必要的。三、中職美術(shù)愉快教學(xué)的具體措施（一）保持親切自然的教學(xué)態(tài)度，創(chuàng)造和諧愉快的教學(xué)氣氛教師的教學(xué)態(tài)度，從外部的行為動作到內(nèi)在的感情傾向，直接或間接的影響著學(xué)生的心理和情緒。中職院校的學(xué)生是一個特殊的群體，他們大部分知識基礎(chǔ)比較差，甚至有的學(xué)生是教師眼中的“問題學(xué)生”，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，或在心理上存在著一定的缺陷。因此，中職院校的教師不僅要賦予學(xué)生更多的耐心，還要懂得微笑的意義，時常面帶笑容，和顏悅色，帶給學(xué)生愉快的暗示，使學(xué)生從老師的微笑里感到關(guān)心、愛護、理解和友誼。只有這樣，才有利于學(xué)生在愉快的氣氛中接受美的教育。保持親切自然的態(tài)度，會使學(xué)生感到輕松和愉快，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自覺的在知識的海洋中揚帆遠航。所以，教師應(yīng)該保持良好的教學(xué)態(tài)度，師生共同創(chuàng)造一種和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍。（二）使用多種教學(xué)形式，創(chuàng)造良好的教學(xué)情景任何學(xué)科若拘泥于單調(diào)的教學(xué)形式，都免不了陷教學(xué)于枯燥乏味的境地。美術(shù)是視覺藝術(shù)，無論是欣賞還是在教學(xué)上，視覺感官的因素都占著主導(dǎo)地位，這就必須強化直觀教學(xué)。因此，在教學(xué)時，可以將現(xiàn)代化的電化教學(xué)手段引入美術(shù)課堂，充分利用教學(xué)多媒體的優(yōu)勢，采用多樣化的教學(xué)形式來引起學(xué)生的興趣。對于中職院校的學(xué)生而言，他們的信息來源非常廣泛，因此單一的課本上的課程學(xué)習(xí)遠遠不能滿足他們的需要，采取視聽結(jié)合、內(nèi)容形式豐富的電化教學(xué)，能使學(xué)生更積極的參與到教學(xué)活動中來。例如，在上《構(gòu)圖》課時，除了講解基本的技巧知識之外，我準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的美術(shù)作品、視頻短片，使用多媒體展示給學(xué)生們看，并由學(xué)生自己先對這些作品進行分析總結(jié)，然后自己動手嘗試各種構(gòu)圖方法。學(xué)生們有了具體的作品可以進行分析，在上課的過程中能受到藝術(shù)熏陶，增長美術(shù)知識，加強動手能力，而這些作品也對他們產(chǎn)生了一定的吸引力，甚至使他們自覺的在課外尋閱相關(guān)的資料。這樣一來，即創(chuàng)造了良好的愉快教學(xué)情景，又開發(fā)了學(xué)生的思維能力及創(chuàng)造力，提高了教學(xué)效果。（三）輔導(dǎo)環(huán)節(jié)要重視，教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)優(yōu)化教師對每個學(xué)生在完成課堂作業(yè)過程中的具體指導(dǎo)就是輔導(dǎo)。輔導(dǎo)在美術(shù)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)中占有重要的地位。不同于其他科目，在美術(shù)課上理論知識和老師的講解示范只占課堂不到一半的時間，其余時間讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，并溶進自己的審美情趣。在完成作業(yè)的過程中，點撥遇到的問題，啟發(fā)提示作業(yè)困難的學(xué)生，鼓勵和表揚好的作業(yè)……老師的輔導(dǎo)對學(xué)生十分有益。由于作業(yè)時間較長，且處在一個獨立自我的狀態(tài)，課堂氣氛容易顯得沉悶，經(jīng)實踐，作業(yè)時播放音樂，既能使學(xué)生沉浸在音樂的意境中獲得美的感受，又能使學(xué)生開闊思維，剛好的創(chuàng)作。這樣一來，不僅學(xué)生感到愉快，課堂結(jié)構(gòu)也優(yōu)化了。四、實踐愉快教學(xué)的效果愉快教學(xué)在我多年來的嘗試下取得了較好的效果。我在實施的過程中，著重