韓善梅 五語第31時打

/厲莊小學集體備課稿紙第課時主備人：韓善梅備課時間:200７。９.1４１1、讀書莫放“攔路虎”教學目標:1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，明白有困難只有努力攀登才能到達之時的高峰的道理。教學重點:要求培養(yǎng)學生讀書莫放“攔路虎"的學習習慣.教學難點：抓住重點語句，反復誦讀領(lǐng)會深刻含義.教學過程：一、揭示課題１、板書課題2、簡介“攔路虎”二、自讀課文1、讀課文,劃出不理解的詞和難讀的句子。２、再讀課文，思考：為什么”讀書莫放“攔路虎,找出文中的理由.三、檢查自讀。１、指名逐節(jié)朗讀課文，相機正音。２、討論思考題。四、精讀指導1、學習1.2自然段。A、首先解釋什么叫“攔路虎“。B、然后指出面對”攔路虎“，有些看來;(最后說明這樣做的危害，不僅字音容易讀錯,而厲莊小學集體備課稿紙且字詞的意思也很難正確理解，你認為繞過了攔路虎，其實還沒有。3、學習3。4自然段讀書時遇到生字最好的方法是查字典,要做到兩點.（一）是要有耐心。（二）要有恒心。五、檢查學生的理解情況1。讓學生談一談自己的意見。2。舉薦你所了解得有關(guān)“讀書莫放攔路虎”的例子產(chǎn)生共鳴。六、課堂小結(jié)：這篇時介紹讀書方法的課文，主要講讀時遇到:攔路虎“不能繞著走,應(yīng)該迎難而上，用于戰(zhàn)勝它，要多加練習。厲莊小學集體備課稿紙第課時主備人：韓善梅備課時間:20０7。9.１４18莫高窟教學目標：1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦二至四節(jié)。2、學會本課生字，理解出由生字組成的詞語.3、理解課文內(nèi)容,憑借課文中具體的語言材料.體會敦煌藝術(shù)在世界文化史上的地位，增強民族自豪感。教學重點：有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容，背誦二至四節(jié).教學難點:學習圍繞中心句把內(nèi)容寫具體的方法。教學方法：本文采用以讀代講的教學方法,背誦課文時采用以熟讀為基礎(chǔ)，逐段突破的方法。教具準備:投影儀，錄音機，掛圖等。課時安排：三課時。厲莊小學集體備課稿紙第課時主備人：韓善梅備課時間:200７.9。1４第一課時教學內(nèi)容：初讀感知課文。教學目標：１、正確流利朗讀、課文感知課文大意。2、學會生字，理解由生字組成的詞語.３、體會敦煌的藝術(shù)寶庫在世界文化史上的地位，增強民族自豪感。教學過程:一、激情談話，揭示板書出示課題.1、簡介莫高窟.2、揭示板書課題.二、初讀課文,感知課文大意.1、出示要求，學生自學。借助拼音,讀準生字的字音。讀順課文，理解有關(guān)的詞語,不懂的圖畫出來。課文主要寫了莫高窟的什么?2、檢查自學效果。Ａ指名讀生字，師重點強調(diào)“敦"字的讀音.B指名讀課文,隨機正音。C質(zhì)疑，圈畫出來的詞語,同學之間互幫互惠。設(shè)計解決疑難的詞語。３、聽錄音朗讀，感知課文大意。三、分組討論，課文主要寫了莫高窟里的哪些文物？討論后交流：師板書：彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞.厲莊小學集體備課稿紙再讓學生分別讀讀這三個自然段.四、指導描紅。１、學生自由觀察生字.２、指名說說重點的字。3、重點指導。4學生描紅，臨寫,師巡視指導。五、作業(yè).1、抄寫生字詞。厲莊小學集體備課稿紙第課時主備人:韓善梅備課時間:2007.9.14第二課時教學內(nèi)容：精讀課文.教學目標；理解課文內(nèi)容，憑借就是課文中具體的語言材料，體會莫高窟在世界史上的地位,增強民族自豪感。教學過程：一、回憶課文.課文重點寫了什么？交流板書。二、精讀重點的部分。采用教扶放的方法學習二至四節(jié)。1、指名讀第二節(jié).思考：這節(jié)圍繞哪句話寫的？圈畫出來.默讀：你讀懂了什么?還有什么不懂?讀后交流。A引導想象:慈眉善目,威風凜凜，等的樣子，并有感情地好.指導學生讀，感受個性鮮明,神態(tài)各異。B哪些詞語看出“惟妙惟肖”游人這時會說什么呢？Ｃ質(zhì)疑：師生交流。D指導分句背誦?？偨Y(jié)學法:畫中心句－－————－-—讀課文--－-交流感受－-－－質(zhì)疑-－－朗讀２、扶學第三自然段。A根據(jù)上述的學法，自學第三自然段.Ｂ交流:圍繞哪句寫的?厲莊小學集體備課稿紙C交流自學該自然段的感受，并質(zhì)疑。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，朗讀有的。。。.有的。。。。D結(jié)合圖畫,想象練說,還有哪些姿態(tài)的飛天。E朗讀，想像畫面直至背誦.3、放學第四自然段。A用自學質(zhì)疑討論的方法自學。B指導朗讀背誦。三、學習最后一節(jié)，小結(jié)全文。總結(jié)課文，體會我國勞動人民的智慧。四布置作業(yè)1給下列生字選擇正確的讀音,用對號標出來。凜(línlíｎｇ）弦（ｘｉánｘuán）瑰（guīguì）腐（ｆǔfú)2、在括號里填上適當?shù)牧吭~。一（）彩塑一(）壁畫一（)花籃一()明珠一（)茶花一(）古詩板書設(shè)計：彩塑精妙絕綸莫高窟壁畫宏偉瑰麗舉世聞名藏經(jīng)洞面積不大厲莊小學集體備課稿紙第課時主備人:韓善梅備課時間：2００7.9。1４第三課時教學內(nèi)容:復述課文。教學目標：有感情地朗讀課文復述課文，感悟這座石窟燦爛輝煌的藝術(shù)文化。教學過程:一、抽查學生背誦二至四節(jié)的情況。二、交流找到的莫高窟的資料。三、聽課文錄音,創(chuàng)設(shè)情境。1、莫高窟真的很迷人，假如你剛從那兒觀光回業(yè),你會怎樣向沒去過的人介紹呢?2、學生準備:3、指名介紹。提示:學生可用第一人稱，可適當加上動作或表情,師相機可提問.。4、組織學生評議。5、師小結(jié)。四布置作業(yè)。1、判斷。Ａ“舉”用部首查字法可查點部()B王小明非常愛護時間。這不是病句()Ｃ莫高窟保存著一千多尊彩塑()2、根據(jù)課文內(nèi)容填空.(１)敦煌莫高窟是祖國（）的一顆明珠，她坐落在（)?。ǎ┖汀埃ǎ┑膽驯е?，四周布滿沙丘,（）個洞窟厲莊小學集體備課稿紙像（）排列在斷崖絕壁上.這段話向我們介紹了（）（2)其中最引人注目的，是那成百上千的飛天,壁畫上的飛天,有的（）（）;有的（）()有的（）(）有的()(）……看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。壁畫上的飛天，引人注目的原因是(）厲莊小學集體備課稿紙第課時主備人：韓善梅備課時間：2０0７.9．14２4、少年王冕教學要求：１、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第五自然段。２、學會本課5個生字，認識4個綠線內(nèi)的生字，理解生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容。感受王冕刻苦勤奮的好學精神，以及孝敬母親的美好品德.教學重難點：通過課文感受王冕勤奮好學、孝敬長輩，是教學的重點。教學時間：二課時第一課時教學要求：１、正確、流利地朗讀課文。2、學會本課5個生字，認識4個綠線內(nèi)的生字,理解生字組成的詞語。3、初讀課文，了解大意，學習理清課文層次。教學準備:投影片、教學掛圖、課前查閱資料教學過程:一、導入新課,介紹背景1、師導：上節(jié)課我們學習了《水滸傳》中的精彩故事,認識了武藝高強、沉著應(yīng)變的好漢林沖。今天我們又要認識一位有名人物——（板課)：少年王冕2、師生相互補充介紹王冕、吳敬梓及其《儒林外厲莊小學集體備課稿紙史》。王冕：元畫家、詩人.字元章，號煮石山農(nóng)，浙江諸暨人.出身貧寒、幼年給人放牛,靠自學成為詩人、畫家。性格孤傲，鄙視權(quán)貴。詩畫皆負盛名，尤善畫梅。著有《竹齋集》.吳敬梓:清小說家.字敏軒，號粒民。善詩賦，尤以小說著稱，著有《儒林外史》、《文木山房集》等?！度辶滞馐贰?長篇小說。書中刻劃了各類士人的精神面貌,成為中國古典諷刺文學的杰作。二、初讀課文，檢查預(yù)習1、師：本文選自古典小說,語言風格較現(xiàn)在有些不同,同學們在預(yù)習中有什么困難嗎？2、師生交流、解決預(yù)習中的困難。3、出示生字、詞語，檢查預(yù)習情況。４、指名分節(jié)朗讀課文，相機正音。5、自由再讀課文，思考：我還有什么地方?jīng)]讀懂?6、交流，疏通。三、再讀課文,理清層次1、自由讀課文思考：主要描寫哪幾個時間段的故事？2、交流：三個時間段：“眼看三個年頭過去”、“不知不覺三四年過去了”、“到了十七八歲"3、根據(jù)時間順序進行分段，引導概括大意。一（1）王冕幼年由于父親早亡，家境貧寒.二（２～4）王冕體諒母親的艱難,輟學給人家放牛。三(5～6）王冕受雨后美景的感染和啟發(fā)，奮發(fā)圖強，刻苦學畫,終有所成.厲莊小學集體備課稿紙四（7）十七八歲時，王冕每日作畫讀詩,從此家境轉(zhuǎn)機,不愁衣食。4、練習用段意串連法概括課文主要內(nèi)容.四、品讀課文第一段1、輕聲讀課文，思考：從中，我了解了哪些信息?２、交流:3、齊讀課文。五、練習書寫生字厲莊小學集體備課稿紙第課時主備人：韓善梅備課時間:2007．9.１4第二課時教學要求：1、正確、流利、有感情朗讀課文，背誦第五自然段。2、學會本課5個生字，認識4個綠線內(nèi)的生字，理解生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容。感受王冕刻苦勤奮的好學精神,以及孝敬母親的美好品德。教學準備：課文片斷投影、教學掛圖教學過程：一、復習導入1、齊讀課題，思考:這篇課文主要講了什么？２、導入:認識一個人，往往是通過他的語言、行動和心理活動來加深體會的.這節(jié)課,我們就要走近王冕，在感受他努力走向成功的同時，進一步認識他。二、精讀課文（一）精讀第二段1、品讀課文第二節(jié)(1)自由讀，邊讀邊思考：在母親和王冕的對話中,你體會到了什么？（2）出示母親的話,指名讀.（3）評價,再指名讀。（4）交流:從母親的話里,你體會到了什么?(5）相機點出：“不是我要耽誤你”、“年成不好”、“針線活”“實在供不起你讀書"—-家境不好母親實在無可奈何。厲莊小學集體備課稿紙（6）指名讀王冕的話，思考：王冕真的覺得在學堂“也悶得慌",放?！暗箍旎钚眴幔?7)練習分角色朗讀。2、品讀課文第三、四節(jié)（1）默讀課文，思考：通過這些文字，我們對人物又有什么了解？(2）交流:①秦老對王冕的同情、關(guān)心和愛護②母親對王冕的關(guān)懷、疼愛之情和心里的無奈③王冕孝母親、不忘學習(3）齊讀這兩個自然段。3、品讀課文第五、六節(jié)4、引讀最后一節(jié)，引發(fā)體會：讀到這里,你想對王冕說些什么？三、總結(jié)課文1、齊讀全文,簡要小結(jié)寫作順序和寫作特色.2、完成書后練習。四、布置課外作業(yè)１、抄寫詞語。2、摘錄課文中描寫雨后美景的句子。3、課后閱讀《儒林外史》部分，做一些文字