說課實例1-小學(xué)信息技術(shù)《使用Outlook-Express收發(fā)電子郵件》說課課件

使用OutlookExpress

收發(fā)電子郵件說課：三臺縣北壩小學(xué)劉青青一、說教材課題名稱：使用OutlookExpress收發(fā)電子郵件所在年級四年級下第五課本冊地位承上啟下所在單元電子郵件單元單元地位最后一課（一）教材體系（二）教材結(jié)構(gòu)特點要解決的問題通過什么方法解決認知要求教材組織的順序使用OutlookExpress接收電子郵件學(xué)一學(xué)重點掌握1閱讀郵件包含的附件試一試一般掌握2使用OutlookExpress發(fā)送電子郵件學(xué)一學(xué)重點掌握3在線與離線收發(fā)電子郵件的共同點與不同點議一議分析判斷4OutlookExpress郵件圖標(biāo)及含義記一記一般了解5發(fā)送帶有附件的電子郵件試一試一般掌握6（三）教學(xué)重點、難點項目內(nèi)容確定理由教學(xué)重點使用OutlookExpress接收、發(fā)送電子郵件本節(jié)課的課題是《使用OutlookExpress收發(fā)電子郵件》，因而最基本的要求就是要使學(xué)生學(xué)會如何利用OutlookExpress收發(fā)電子郵件．教學(xué)難點使用OutlookExpress接收附件、發(fā)送附件附件的閱讀、下載，添加，在發(fā)信時要附帶發(fā)送附近，剛接觸的學(xué)生不知道如何添加，這就是難點。（四）教學(xué)目標(biāo)項目具體內(nèi)容知識目標(biāo)掌握用Outlook收發(fā)電子郵件的操作技能能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察力，自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。情感目標(biāo)通過具體實例，讓學(xué)生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。項目具體內(nèi)容教師１、課前檢查，保證每一臺學(xué)生機都能上網(wǎng)；同時還要保證多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播教學(xué)系統(tǒng)能夠正常使用。２、教材配套光盤。３、事先使用郵件群發(fā)器給該班每個小組的郵箱發(fā)一封帶有附件的電子郵件。學(xué)生１、布置家里有電腦的學(xué)生，課前先自己嘗試一下使用OutlookExpress給老師發(fā)一份電子郵件，發(fā)送成功的老師會給他一個驚喜。2、每個小組或者每個人必須有一個郵箱，并且已經(jīng)按照老師的要求成功地給老師發(fā)送了電子郵件。２、要記住自己郵箱的用戶名、密碼等相關(guān)資料，告誡學(xué)生不能隨意告訴其他人。三、說教學(xué)過程（一）教學(xué)思想《信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：隨著社會信息化的發(fā)展，信息素養(yǎng)日益成為信息社會公民素養(yǎng)不可或缺的組成部分。信息技術(shù)課程不僅使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能，形成個性化發(fā)展，還要使學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)促進交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。通過問題解決進行學(xué)習(xí)是信息技術(shù)教學(xué)的主要途徑之一。教法學(xué)法1、任務(wù)驅(qū)動法分組合作學(xué)習(xí)法2、分層教學(xué)法小組競賽法3、巡堂指導(dǎo)法4、直觀演示法（二）教法、學(xué)法（三）教學(xué)流程教學(xué)流程時間安排教師學(xué)生設(shè)計意圖行為教學(xué)方法行為學(xué)習(xí)方法提出方法5分鐘1、談話：這節(jié)課我們還是按以往的慣例，分學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，讓老師高興的是，有9個同學(xué)已經(jīng)取得了學(xué)習(xí)小組組長的資格，他們就是上節(jié)課結(jié)束后，先行一步，通過自主學(xué)習(xí)，嘗試使用OutlookExpress給老師成功發(fā)送電子郵件的同學(xué)。2、公布組長的名字，并指定他們到哪個組負責(zé)。3、各自明確任務(wù)：學(xué)習(xí)組長任務(wù)關(guān)鍵：教會學(xué)習(xí)成員任務(wù)關(guān)鍵：學(xué)會談話法組長按要求各就各位學(xué)