幼兒園大班語言教案聽雨

幼兒園大班語言教學(xué)設(shè)計(jì)聽雨活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒感覺詩歌優(yōu)美的境界,培育幼兒熱愛自然的美好感情。2、指引幼兒有抒懷詩感情地朗讀詩歌。3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞"嬉戲"、"翻跟頭"、"鉆"、"敲"?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈、磁帶、沙球、鈴鐺、海綿墊活動(dòng)過程：1、指引幼兒聽錄音問：方才你見到了什么聲音？（下雨聲）雨是什么聲音？大雨？小夏那么張老師能發(fā)了哪些聲音呢？教師依據(jù)幼兒的回答逐個(gè)補(bǔ)發(fā)沙球、鈴鐺,幫助幼兒理解沙沙、丁丁等象聲詞。問：那么你們是怎么知道毛毛雨能發(fā)出這么多好聽的聲音的？（用耳朵聽出來的）。小朋友是用自己的小耳朵聽出來的,老師今日給小朋友帶來了一首特別好聽的散文,題目叫"聽雨",下邊先聽老師彈唱一遍,而后告訴老師,你聽到了什么？2、教師有感情地朗讀。問：散文的題目是什么？引誘幼兒齊說兩遍。誰能告訴老師,嗯你聽到了什么？3、教師了示幻燈,幫助幼兒理解散文內(nèi)容。A、師：小朋友說得真好："聽下毛毛雨啦,毛毛雨在快樂地唱歌,沙沙沙,那是小孫跟叢林的樹葉兒趙先生在嬉戲。"教師邊念出示古典文學(xué)邊出示第一幅畫在。問：毛毛雨在快樂地唱歌,唱的是什么歌？（沙沙沙）什么叫"嬉戲"？指引幼兒學(xué)說兩遍"嬉戲"。毛毛雨輕輕地落在樹葉兒上,發(fā)出沙沙沙的聲音,就仿佛是在和樹葉兒漫步,那下邊老師請(qǐng)小朋友一同朗讀這這段話散文。B、邊念第句邊鏡頭出示第二幅畫面。問：此次小朋友聽見毛毛雨唱該次的是什么歌？對(duì)了,"丁丁丁"那是毛毛雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭"毛毛雨它特別俏皮,竟然在小熊的鐵皮屋上翻跟頭,那它是如何翻的？老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來學(xué)一學(xué)。"幼兒在海綿墊上學(xué)翻跟頭。問：毛毛雨翻跟頭,為何會(huì)發(fā)出"丁丁丁"的聲音呢？（毛毛雨落在鐵皮屋上才）師生齊念第二句散文。C、出示第三幅畫面。問：毛毛雨是如何鉆的？幼兒學(xué)一學(xué)。老師和一幼兒搭成門,讓另一幼兒鉆。毛毛雨鉆進(jìn)花蕊中,發(fā)出了什么聲音？師：這個(gè)聲音聽到起來很渺小,很輕,大家一同說一說"吱吱吱吱吱吱"師生齊念第三句散文。D、出示第四幅畫面。問：毛毛雨在干什么？中間用了一個(gè)"敲"字,它是怎么敲的？學(xué)一學(xué)。一邊敲一邊發(fā)出了什么琴聲歌聲？（嗒嗒嗒）我們一同來學(xué)一學(xué)敲玻璃,一邊敲一邊說"嗒嗒嗒"。師生單獨(dú)念第四句散文4、學(xué)習(xí)結(jié)束句。師：毛毛雨真能干,它在輕輕輕地?fù)崆?唱的是什么歌？對(duì)了,沙沙沙,吱吱,嗒嗒,風(fēng)雨交加在唱著一到多么風(fēng)趣,多么好聽的歌,下邊請(qǐng)小朋友同學(xué)跟老師一同來念,好嗎？5、完好朗讀（1）請(qǐng)幼兒一邊看螢?zāi)簧袭嬅嬉贿吀鷱匿浺衾收b。問：你們說一說這首散文吸起來感覺怎么樣？（優(yōu)美、好聽）那么應(yīng)當(dāng)用什么聲音朗讀才好聽呢？（輕柔、和藹）（2）幼兒用輕柔、和藹的聲音朗讀第二遍。6、總結(jié)評(píng)論、結(jié)束活動(dòng)。1）師：今日,幾首老師和小朋友學(xué)習(xí)了一首特別好聽的散文,題目是什么？我們用小耳朵聽毛毛雨唱沙沙、丁丁、吱吱、嗒嗒,這是一首特別好聽,特別風(fēng)趣的歌