幼兒園大班說課稿《倒霉的小白馬》

幼兒園大班講課稿《倒運的小白馬》一、說教材：《倒運的小白馬》是一個特別出色的故事，里面的小里頭長瓣形象性格鮮亮，故事性強，并且，故事中其還有簡單的對話，生動的詞語，兒童小朋友將會對這個教材特別頗感興趣，同時也特別適于讓幼兒表演，在本活動中，教師旨在培育幼兒的語言表現(xiàn)和非語言表現(xiàn)手段，如動作、語調(diào)、對話等，在寓教于樂中讓幼兒理解一些的道理。二、說活動目標：1、感情態(tài)度維度，喜愛采集酷熱信息，萌生察看天氣的興趣。2、知識技術維度：聆聽故事，理解故事情節(jié)，感想小白馬的波折經(jīng)歷。3、能力維度：提升對天氣變化的初步判斷能力。三、說重難點：（一）要點：1、理解故事的寓意，喜愛采集酷熱信息2、可以正確理解“火辣辣”、“紅彤彤”、“慢吞吞”的意思，并經(jīng)過語言表現(xiàn)進去。（二）難點：對天氣變化的初步判斷能力四、說學法：1、運用講話法指引善用幼兒理解故事梗概；因為幼兒年紀小，經(jīng)驗少，就經(jīng)過以學生為主，幼兒為輔的講話，師幼進行講話、議論，達成共鳴基本達成教育目標。2、利用重復練法，加深幼兒關于故事的理解。五、說教法：1、情形表演法表演是幼兒最喜愛的法公益活動。這個活動讓幼兒分別扮演故事中的不一樣角色，既能更好地達到活動目的，又能更好地激發(fā)出幼兒的豐富想象力，并幫助幼兒壯大想象結(jié)果。2、敘述法在活動中，教師為幼兒敘述故事的梗概，在幼兒表演環(huán)節(jié)之中，教師在一旁敘述臺詞，加深幼兒印象。六、說活動過程：（一）、情形表演惹起幼兒的興趣導入活動。幼兒實況轉(zhuǎn)播小朋友表演準備的情形表演，小伙伴秋游碰到下雨，淋雨致使大型活動被迫中止，掃了游樂的興致，結(jié)尾時此中一個小朋友反問“今日真倒運”，進而引入今日要學的故事。（二）、教師邊演示小木偶邊敘述故事，幫助幼童理解故事。教師聯(lián)合教課掛圖，聲情并茂地敘述故事，并發(fā)問小白馬碰到了什么事？教師演示小木偶，有感情地敘述故事看一遍，并提出問題：1、小白馬打算趁便草地上玩，碰到了什么倒運事？為何？2、窄小白馬打算去看日出，碰到了什么倒運事？3、小白馬想去樹林里漫步，碰到了什么倒運事？為何？（三）、聯(lián)合故事圖片，指引幼兒大方地表演故事。1、圖一：小白馬在點了蠟燭的草坪上看到了滿天的星星。請表演小白馬看星星的樣子和它所說的話。2、圖二：小白馬被曬得口干舌燥，在河畔和青蛙對話。請小朋友表演小白馬口干舌燥的樣子和它與青蛙的對話。3、圖三：小白馬在滿天晨暉的清晨出發(fā)了。小朋友表演小白馬察看天氣時的樣子。集體或分組分角色練習對話。4、圖四：小白馬在山腳下涂了雨，在和小猴子對話請小朋友表演沙芥淋雨的樣子和它與小猴子的對話。5、圖五：小白馬察看天上的水星。請小朋友表演小白馬察看天氣的樣子和它所稱的話。6、圖六：小白馬被吹了風沙和它與小松鼠的對話。被小朋友表演小白馬請風沙吹了的樣子和它與小松鼠的對話。（四）分組試試合作表演故事。（五