幼兒園大班語言活動教案《賣火柴的小女孩》2

幼兒園大班語言活動《賣火柴的小女孩》中班主題教課設(shè)計《冬季的小道》合用于中班的篇章教課活動講課中間，理解這一童話活動，激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲念，培育幼兒高自控性和高喜悅性，認(rèn)知優(yōu)等大事首要目標(biāo)經(jīng)過讓幼兒復(fù)述故事《賣火柴的小女孩》中的四因素，幫助幼兒理解并掌握故事內(nèi)容，健康發(fā)展幼兒的語言歸納能力，快來看看幼兒園中班主題《冬季的小道》教課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)：認(rèn)知目標(biāo)經(jīng)過讓幼兒復(fù)述社會規(guī)范故事《賣火柴的小女孩》中的四因素，幫助幼兒理解幼兒并控制故事內(nèi)容，蓬勃發(fā)展幼兒的語言歸納能力，經(jīng)過多重問題的設(shè)置培育幼兒思想的流利性、發(fā)散性和靈巧性。感情與人品目標(biāo)理解故事內(nèi)容，并有感情地朗讀，激發(fā)幼兒薩德基對小女孩凄慘遭受的憐憫，對估計將來美好生活的神往，經(jīng)過確實增強幼兒的共情能力，道德進而培育幼兒富裕憐憫心的天真道德。理解這一童話活動，激發(fā)少兒主動復(fù)述故事的欲念，培育幼兒幼兒教育高自控性和高喜悅性。激發(fā)少兒主動復(fù)述故事的欲念，培育幼兒幼兒教育高自控性和高喜悅性。愿意溝通，有掌握理解覺悟地表達自己的想法?；顒右c：使幼童融入到故事角色中，在培育幼兒的共情能力中達成對故事的?；顒恿咙c：幼兒用自己的方式組織工作語言并描繪自己看到的故事內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：繪本課件《賣火柴的小女孩1》精簡故事情節(jié)課件《賣火柴的小女孩2》貧窮家庭的生活圖片配樂歌曲：威廉姆斯《辛德勒的名單》小蓓蕾組合《賣火柴的小女孩》活動過程：一、用問題語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒賞識作品的興趣。你們喜愛過年嗎？每年來年的大大年夜都是如何過的？二、第二次賞識故事畫面，幼兒在教師的問題指引描繪故事內(nèi)容。指引幼兒察看畫面內(nèi)容用發(fā)問的方法指引幼兒理解畫面內(nèi)容，并指引幼兒試試進入角色領(lǐng)會小女孩的處境。有一個小女孩和你們兩句話也不會不同樣，她衣著很單薄的褲子，圣誕節(jié)的夜晚在雪地里站著賣火柴。她為何沒有回家呢？發(fā)生了什么事情，她為何光著腳賣火柴呢？赤腳踩在雪地上是什么樣的感覺？她透過他人家的窗戶看到了什么，這些屬于她嗎，她是如何的心情？他人家甚至在過節(jié)了，房屋里暖和又有好吃的，小女孩回家了嗎？她在做什么？為何要蜷曲在鐵門里？我們來吧察看一下她的手和她的腳，她這時候的感覺是如何的，她會想些什么？她太冷了，有什么方法冷能夠讓自己暖和一點呢。小女孩劃亮了一根火柴，她都看到了什么？這是一只如何的火爐？看到火爐小女孩能說些什么？火柴熄滅了，火爐很快就消逝了，小女孩取出了第二根火柴，她為何要取出第二根火柴呢？她又看到了什么？這是一頓如何的大年夜飯？小女孩能說些什么？小百科：《賣火柴的小女孩》這個故事描繪了當(dāng)時冷酪的現(xiàn)實與女孩美好想象交叉的畫頁。文章引入對照的藝術(shù)手法，記述了一個賣火柴的小女孩，在大年之夜