小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第四單元練習(xí)題

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一、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）

xīshēnɡm(xù)áifúchénjìnɡònɡxiànjiànkānɡ

()()()()()

二、拼一拼，再組詞。（16分）

削（）甩（）搶（）鬼（）

哨（）用（）槍（）龜（）

挺（）踢（）斯（）漢（）

庭（）惕（）欺（）汗（）

三、照樣子寫詞語(yǔ)。（9分）

歪歪斜斜

吧嗒吧嗒

綠茵茵

四、補(bǔ)充成語(yǔ)。（12分）

周圍（）歌（）東（）西（）（）皆兵

兵（）神速神出鬼（）知己知（）

（）其不備運(yùn)籌（）幄胸有（）（）

五、修改病句。（12分）

1．媽媽經(jīng)常有時(shí)帶我去南湖公園玩。

2．我分外熱愛聽音樂(lè)和看電影。

3．我們把教室清潔得干明凈凈、整整齊齊。

六、給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫近義詞。（8分）

1．夜鶯的歌聲打破了夏日的冷清（）。

2．全世界人民行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)（）和平，制止戰(zhàn)役！

3．幾個(gè)游擊隊(duì)員匿伏（）在那里。

4．大家聚精會(huì)神（）地盯著遠(yuǎn)方。

七、閱讀材料，回復(fù)問(wèn)題。（33分）

1．“你這個(gè)壞家伙！”軍官打斷了孩子的話，“我問(wèn)你這里有沒(méi)有人?！?/p>

“人哪？戰(zhàn)役一開頭這里就沒(méi)有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗貜?fù)，“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)來(lái)’——就都跑了。”

這段話主要通過(guò)對(duì)孩子和的描寫，表現(xiàn)了他

。（6分）

2．但是世界并不太平，不少地區(qū)還迷漫著戰(zhàn)役的硝煙，罪惡的子彈還要挾著嬌嫩的“和平之花”。

①迷漫：（聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思）（2分）

②聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

。（4分）

3．

鄉(xiāng)下一間（簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)陋）的旅店里躺著一位客人。他正閉目（參觀傾聽、賞識(shí)）樓上美好的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒消極，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。

“這是誰(shuí)彈的呢？”突然，滴答一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板上瞧，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來(lái)，放開喉嚨喊；“來(lái)人，來(lái)人呀！”“什么事，先生？”服務(wù)員慌恐慌張的跑進(jìn)來(lái)?！皹巧鲜钦l(shuí)，怎么往地板上倒水？”旅客生氣地問(wèn)。服務(wù)員看著滴下的水答道：“上面住的是當(dāng)代德國(guó)的大音樂(lè)家貝多芬先生！”“哦！是貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這名字，怒氣馬上消了大半?！耙晃胰フ諔?yīng)一下讓他不要讓水流下來(lái)？”“不，不！你不要擾亂他，我自己去看看吧！”

旅客輕步走上樓去，透過(guò)門縫見貝多芬先生正（全神貫注、津津有味）地彈著。琴邊放著一盆水。他正在（納悶、苦悶），突然望見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又持續(xù)彈下去。?。≡瓉?lái)貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，由于太慌張匆忙，水賤了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客站了好久才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，不禁暗暗慨嘆道：“真努力?。」植坏檬俏缓陚サ囊魳?lè)家。”

①用直線畫出描寫鋼琴聲美好的句