人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下：第二單元測(cè)試題

Word文檔下載后可自行編輯1/1人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下：第二單元測(cè)試題班級(jí)姓名

看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

畫(huà)掉括號(hào)中不正確的讀音。

三找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。

莫明其妙無(wú)原無(wú)故語(yǔ)重心常

遮天避日昏黃一體鵬成萬(wàn)里

四讀一讀，把你想到的一個(gè)成語(yǔ)填在括號(hào)里。

1．善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。（）

2．知不足者好學(xué)，恥下問(wèn)者自滿。（）

五選詞填上空。

1．在老師的耐心教育下，曉軍終于認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并且（）地向老師作了檢討，他的這種知錯(cuò)能改的態(tài)度受到了老師的（）。（誠(chéng)懇誠(chéng)實(shí)稱贊贊揚(yáng)）

2．我國(guó)自己（）的運(yùn)載火箭發(fā)射試驗(yàn)成功，大大（）了一切愿為四化做出貢獻(xiàn)的人們。（鼓勵(lì)鼓舞制造創(chuàng)造）

六給下面的短文加上標(biāo)點(diǎn)。

一年年過(guò)去了橄欖壩慢慢變了樣一片片整齊的竹樓竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹(shù)有芒果木瓜荔枝椰子柚子芭蕉一樹(shù)樹(shù)一枝枝掛滿了累累的果實(shí)遠(yuǎn)處是蔥蔥郁郁的樹(shù)林成群的牲畜金黃的稻田到處是欣欣向榮的景象

七按要求把成語(yǔ)填補(bǔ)完整。

1．填近義詞：

高（）遠(yuǎn)（）－（）二（）五（）四（）生（）活（）

手（）足（）千（）萬(wàn)（）山（）地（）

2．填反義詞：

大（）無(wú)（）大（）大（）口（）心（）天（）地（）

出（）入（）一（）－（）（）應(yīng)（）合

八閱讀短文，回答問(wèn)題。

（－）

賽馬是我們家鄉(xiāng)古老的風(fēng)俗，每年都要舉行一次，每到這個(gè)時(shí)候，草原上就（展現(xiàn)呈現(xiàn)映現(xiàn)）出熱鬧現(xiàn)騰的景象。上百名哈薩克小騎手，把自己膘肥體壯的好馬打扮得英俊漂亮，馬尾編成小辮，馬身上還系上（五顏六色五光十色五彩繽紛）的綢帶，好像在鼓勵(lì)馬兒爭(zhēng)氣。發(fā)令槍一響，十幾匹一字排開(kāi)的駿馬就像離弦的箭一樣飛奔而去。騎手們你追我趕，誰(shuí)也不甘示弱。長(zhǎng)達(dá)一公里的跑道上塵土飛揚(yáng)，人喊馬嘶，氣氛十分壯觀。經(jīng)過(guò)激烈的比賽，連續(xù)三次奪魁的騎手被選為冠軍。人們簇?fù)碇谲?，給他戴上大紅花。這時(shí)，人們都沉浸在一片歡樂(lè)中。

1．聯(lián)系下文理解"打扮'在文中的意思。

2．把描寫(xiě)賽馬的句子畫(huà)出來(lái)。

3．短文的主要內(nèi)容是什么？

4．選擇括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（二）憑著一顆火熱的心

1970年春天，張海迪隨著下放的父母，來(lái)到莘縣十八里鋪尚樓村。

她多想邁開(kāi)雙腿，撲向那翠綠欲流的萬(wàn)頃麥田，勞動(dòng)時(shí)，讓汗水流進(jìn)泥土，去滋養(yǎng)那飽鼓鼓的麥粒。但是，她不能！她只能一個(gè)人坐在輪椅上，或躺在床上，留在靜寂的小院里。有時(shí)不免黯然淚下；，。

七1．高瞻遠(yuǎn)矚一窮二白五湖四海生龍活虎手舞足蹈千山萬(wàn)水山搖地動(dòng)2．大公無(wú)私大是大非口是心非天南海北出生入死一朝一夕里應(yīng)外合

八（一）1．指把馬尾編成小辮，身上系上各色綢帶，使馬漂亮。2．發(fā)令槍一響，十幾匹一字排開(kāi)的駿馬就像離弦的箭一樣飛奔而去。騎手們你追我趕，誰(shuí)也不甘示弱。長(zhǎng)達(dá)一公里的跑道上塵土飛揚(yáng)，人喊馬嘶，氣氛十分壯觀。3．主要寫(xiě)哈薩克古老風(fēng)俗——賽馬及賽馬前后的歡樂(lè)景象。4．呈現(xiàn)五顏六色

（二）1．指因?yàn)榍榫w低落，傷心而流下眼淚。2．（1）她不能做自己想做的事情，只能與輪椅床和靜寂為伴。（2）她憑著日夜苦讀和反復(fù)試驗(yàn)很快掌握了有關(guān)醫(yī)學(xué)本領(lǐng)。（3）她是個(gè)癱瘓的小姑娘，給人治病會(huì)經(jīng)受很多痛苦。3．滋潤(rùn)看望勸告容易。4．熱鬧冰冷寒冷悲傷。