修復(fù)工具組和圖章工具組的應(yīng)用的教案271

1授課教師授課類型授課課題吳雪青新知課授課時(shí)間計(jì)案例教程》 (高等教育出版社)淡抹濃妝總相宜——修復(fù)工具組和圖章工具組的應(yīng)用本課結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校技能緊缺人才培養(yǎng)的需要編寫的電腦動(dòng)漫制作技行教學(xué)設(shè)計(jì)。主要任務(wù)是幫助學(xué)生掌握修復(fù)畫筆工具和仿制圖章工具的用法、特點(diǎn)及差異，從而能夠自主完成圖片的修復(fù)與創(chuàng)建。本節(jié)課根據(jù)課程特點(diǎn)與學(xué)習(xí)的需要，將以合作探究的學(xué)習(xí)方式貫穿始終。教師通過(guò)提供一定的學(xué)習(xí)資源和相關(guān)指導(dǎo)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式引導(dǎo)學(xué)生自主探究，以培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)和協(xié)作能力。同時(shí)為使不同層次學(xué)生都有所提高，學(xué)習(xí)任務(wù)也是由淺入深。教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主1.本次教學(xué)對(duì)象帶有一定的特殊性，本學(xué)期學(xué)校開(kāi)設(shè)短訓(xùn)班，為已經(jīng)脫離學(xué)校走入社會(huì)有了自己的工作崗位的年青私立幼兒園教師進(jìn)行在崗培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)參差不齊，但學(xué)習(xí)的熱情很高漲，迫切的希望學(xué)到一些技能以運(yùn)用到實(shí)際(1)掌握污點(diǎn)修復(fù)工具、修復(fù)畫筆工具、修補(bǔ)工具、紅眼工具、的使用；(2)掌握仿制圖章工具、圖案圖章工具的使用；(3)培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理和應(yīng)用資料的能力；(4)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。2(1)通過(guò)師生、生生的互動(dòng)與對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生多角度的思維方式，啟發(fā)學(xué)(2)通過(guò)參與小組討論和協(xié)作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔、有條理的表達(dá)方式。(1)培養(yǎng)學(xué)生自我激勵(lì)、自我展示、勇于嘗試的精神，體會(huì)求知的快樂(lè)；(2)學(xué)生采用分組形式完成“任務(wù)”評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、懂得欣賞1.修復(fù)畫筆工具和仿制圖章工具的使用2.通過(guò)自主探究，歸納出兩組工具的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。兩個(gè)工具組的使用都涉及一定的操作手感與技巧，需要在實(shí)際操作中積累和總結(jié)，動(dòng)手操作時(shí)可以有的放矢的選擇適合的工具。討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究法多媒體課件、教學(xué)控制軟件、學(xué)生多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、素材圖片(一)激趣導(dǎo)入 教師活動(dòng)活動(dòng)一：激發(fā)興趣以游戲的方式展示出3組用不同工具修改過(guò)的出兩個(gè)文檔不同之處；題——修飾成好的圖像是一個(gè)復(fù)為我們提供了一些簡(jiǎn)單的他們可以將其他地方的圖像復(fù)制到已經(jīng)壞掉的地方。學(xué)生活動(dòng)1.觀察圖片，回答教師問(wèn)題；2.初步感知修復(fù)工具的強(qiáng)大功能，了解修復(fù)工具可以在不改變?cè)瓐D像的色彩、色調(diào)和紋理的前提下，修復(fù)照片上的雜質(zhì)、刮痕和褶皺等。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)游戲?qū)W生欲望。3(二)知識(shí)鋪墊任務(wù)(18(三)由淺入深難點(diǎn)(8分工具組和圖章工具組是修系統(tǒng)化掌握知識(shí)網(wǎng)絡(luò)課件的生動(dòng)演示，讓2.教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課學(xué)生細(xì)化筆記，初步件自學(xué)“污點(diǎn)修復(fù)工具”、掌握六個(gè)修復(fù)工具的工具”；2.為自己的工作小學(xué)過(guò)程中，穿插組命名，初步討論，積極思考，完成思考關(guān)系。在實(shí)踐過(guò)程中認(rèn)真思考思考一和思考二給出的問(wèn)題。4.教師巡堂指導(dǎo)，并點(diǎn)評(píng)活動(dòng)三：教師運(yùn)用多媒體控制修復(fù)工具的生動(dòng)演體系的記憶，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際動(dòng)手的能力。點(diǎn)，演示部分操奠定基礎(chǔ)，使其的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)教學(xué)步驟，讓學(xué)生一目了然，的主動(dòng)性；自信心，激發(fā)內(nèi)在潛力。消除學(xué)生在操作過(guò)程中會(huì)遇到的難點(diǎn)和障礙，全方位4(四)展用遷移(9分構(gòu)體系。布置任務(wù)二：1.從素材庫(kù)找出相關(guān)具”消除紙片(圖1)2.使用“修補(bǔ)工具”消除木棒(圖1)3.使用“修復(fù)畫筆工具”消除電線桿(圖1)4.使用“仿制圖章工具”復(fù)制牛(圖1)5.使用“紅眼工具”消除紅眼(圖2)6.使用“圖案圖章工具”將 (圖2)復(fù)制到(圖1)1.教師布置綜合練習(xí)，并任務(wù)三：按照樣張小組合上的日期繪制到右下角并2.用不同的修圖工具，將朵。2.教師巡堂指導(dǎo)，并點(diǎn)評(píng)1.小組合作，完成2.各小組進(jìn)行組內(nèi)3.各小組派代表上生學(xué)識(shí)重點(diǎn)；為突破進(jìn)，使不同層次結(jié)的習(xí)慣4.培養(yǎng)學(xué)生口5請(qǐng)學(xué)生代表上教師機(jī)5.培養(yǎng)學(xué)生合(五)課堂小結(jié)情感(5分思考并進(jìn)行課后反饋課堂小結(jié)，疏導(dǎo)本堂養(yǎng)學(xué)自己尋找自己喜愛(ài)的圖片，利用本堂課學(xué)習(xí)的修復(fù)工具，繪制一幅“學(xué)習(xí)雷鋒”的宣傳海報(bào)，注意將操作步驟全