少年辛苦終身事 莫向光陰惰寸功

少年辛苦終身事莫向光陰惰寸功調(diào)整自己、充實(shí)自己、強(qiáng)大自己、成就自己：扎實(shí)自我，贏在高二親愛(ài)的各位9、10班的同學(xué)：歡迎你們加入二中文科團(tuán)隊(duì)。我文科教師有光榮傳統(tǒng)，有頑強(qiáng)的工作作風(fēng)，敢打硬仗，有愛(ài)心和有責(zé)任。二中文科學(xué)生心態(tài)平和，勤奮刻苦，志向遠(yuǎn)大，成績(jī)突出。今天我主要講三個(gè)問(wèn)題：高二是承上啟下的一年，是學(xué)生成績(jī)分化的分水嶺，學(xué)生的成績(jī)往往形成兩極分化：上則金榜題名，下則夢(mèng)想無(wú)緣。二、高二可能存在的學(xué)習(xí)和心理問(wèn)題：1、在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯。2、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重分科之后，選文科的學(xué)生存在輕視理科綜合的學(xué)習(xí)的傾向，水平測(cè)試的成績(jī)直接跟高考錄取掛鉤，有的省市B等級(jí)以上才可以考重點(diǎn)大學(xué)之類的情況。高考科目的均衡也要重視：語(yǔ)數(shù)外（450）+文科綜合（300）（政治、歷史、地理）3、孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)高二階段，既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志，也沒(méi)有面臨高考的緊迫感，容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。遇挫折，特別是考試中，就會(huì)自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成績(jī)明顯退步的階段，其中大部分學(xué)生感到這個(gè)階段在高二。4、其他的誘惑：男女生不正當(dāng)交往、沉迷于手機(jī)、社會(huì)上輟學(xué)人的召喚三、蘇老師的建議：1、確定目標(biāo)理想：內(nèi)心頑強(qiáng)的動(dòng)力（北大、南開(kāi)）每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想。這是一個(gè)人的動(dòng)力源泉。在紛繁復(fù)雜的生活之中，順也好，逆也好，一個(gè)人應(yīng)該有一個(gè)能永遠(yuǎn)讓自己獲得動(dòng)力和幸福的源頭，有一個(gè)支撐自己整個(gè)生活和全部靈魂的支點(diǎn)，這個(gè)支點(diǎn)能使你從中獲得生活的勇氣和動(dòng)力，能讓你透過(guò)生活的平淡甚至痛苦，看到生活的美好。找準(zhǔn)這個(gè)支點(diǎn)，便足以讓你在困惑中，或從艱辛困苦中品味出生活的意義。2、行為習(xí)慣很重要（21天可以養(yǎng)成）日本廣島6萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)無(wú)一片廢紙留下，全世界驚嘆：可敬可怕的日本人！一個(gè)人的行為會(huì)成為習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)影響性格，而性格可以決定你的命運(yùn)。希望同學(xué)們從小事做起，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣，提高自己的整體素質(zhì)。3、勤奮：少年辛苦終身事莫向光陰惰寸功（唐?杜荀鶴）刻苦學(xué)習(xí)是絕大多數(shù)成功者的自覺(jué)行為。文科教師心中的愿景：早上5：30學(xué)生全部到齊，教室中沒(méi)有一個(gè)空位。早讀課時(shí)學(xué)生都在大聲背書(shū)。早飯后迅速回教室。在時(shí)間上爭(zhēng)分奪秒，擠出了大量的課外時(shí)間。上課時(shí)全體學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真記錄。每個(gè)學(xué)生的試卷上、資料上都用紅筆、藍(lán)筆寫(xiě)的滿滿的。每人都建立一本錯(cuò)題集，平時(shí)將一些典型試題的正確、錯(cuò)誤解法都做好整理、記錄，對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)解的原因都有詳細(xì)的說(shuō)明。平時(shí)經(jīng)常去復(fù)習(xí)、鞏固。強(qiáng)化解題思維的再認(rèn)識(shí)、再提高。上課時(shí)隨便走到班級(jí)窗口，都沒(méi)有引起你的注

意，聽(tīng)課太專注了。讓人想起“板凳要坐十年冷”的古訓(xùn)。把學(xué)習(xí)看成是一種追求、一種愿望、一種責(zé)任、一種義務(wù)?！笆匾?guī)矩方可日日進(jìn)步，肯吃苦才能代代成才”毫無(wú)怨言，也毫不倦怠，苦得充實(shí)，苦得有意義，相信自己，敢于嘗試，只要肯吃苦，你也可以創(chuàng)造奇跡！4、抓好語(yǔ)數(shù)外（不要偏科，及時(shí)調(diào)整）高二學(xué)生距離高考更近了，應(yīng)該注意去抓好高考科目，抓住重點(diǎn)科目，語(yǔ)數(shù)外的分值不容忽視。同學(xué)們，不管我給你們提出什么樣的建議，請(qǐng)大家記?。荷畹亩钙滦枰阕约喝ヅ逝溃氵x擇什么樣的路，就走好什么樣的路，如果你還沒(méi)選，你隨時(shí)可以選。當(dāng)你感覺(jué)到肩膀上有學(xué)習(xí)的責(zé)任時(shí)，你會(huì)明白，什么叫動(dòng)力！我期待著你們中的每一個(gè)，都能讓自己一天天地趨向于健康、文明、成熟、有一定技藝、有一定創(chuàng)造力。我相信，那一天，終會(huì)到來(lái)！5、學(xué)會(huì)安排時(shí)間，擠時(shí)間（規(guī)劃本、小計(jì)劃）魯迅先生有句名言：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，它總會(huì)有的?！币恍┥瞵嵤乱獙W(xué)會(huì)安排，如吃飯、洗衣、打水等，要錯(cuò)過(guò)高峰期，減少等待。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，人的差異在于業(yè)余時(shí)間。我十分欣賞這句話。學(xué)會(huì)利用零碎時(shí)間。一個(gè)人能否成功，不僅在于整塊的時(shí)間，也取決于他零碎時(shí)間做了什么。如語(yǔ)文的段落、名句；英語(yǔ)的3500個(gè)詞匯；數(shù)學(xué)的公式；歷史的時(shí)間點(diǎn)；地理學(xué)科的零碎知識(shí)，政治學(xué)科的重點(diǎn)題（經(jīng)濟(jì)生活10個(gè)題，237個(gè)知識(shí)點(diǎn)）。6、學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)地把握住每一個(gè)能力面、智力面，踏踏實(shí)實(shí)地越過(guò)每一個(gè)訓(xùn)練關(guān)、測(cè)試關(guān)；該懂的務(wù)必弄懂，該記的務(wù)必記住，該學(xué)會(huì)的務(wù)必學(xué)會(huì)；不憑僥幸，不留空白，不尚空談；頭埋得下來(lái)，屁股坐得下來(lái)，心思定得下來(lái)。從小事做起，把平凡的事做好就是不平凡，把簡(jiǎn)單的招式做到極致就是不簡(jiǎn)單！武林高手不就是這樣練成的嗎？只要我們腳踏實(shí)地地走好了今天，何愁到不了美好的明天！7、學(xué)習(xí)情緒很重要學(xué)習(xí)要受到智力因素和非智力因素的影響，而非智力因素對(duì)集體和個(gè)人的學(xué)習(xí)都有很大干擾。在平時(shí)的生活中，我們要胸懷寬容之心，不要什么都看不慣。要學(xué)會(huì)換位思考，凡事多替他人著想。自習(xí)課講話，晚上熄燈后講話等行為，要想想是不是會(huì)對(duì)他人造成影響。要悅納自己，保持愉快情緒，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。遇到困難、挫折，多找自身原因，也就是內(nèi)因，不能光怪同學(xué)、教師和家長(zhǎng)。你后進(jìn)了，你有這樣那樣的缺點(diǎn)，責(zé)任在誰(shuí)？反省自己吧！8、學(xué)會(huì)放棄，有舍才有得作為一名學(xué)生，我們身邊的誘惑實(shí)在太多，如男女生不正當(dāng)交往、玩手機(jī)、看小說(shuō)、上網(wǎng)、玩游戲等等，那種什么都想得到的人，最終的結(jié)果往往是什么都沒(méi)得到。所以我們得有所選擇。考試如此，人生也是一樣的道理。雖然放棄是痛苦的，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，承受這點(diǎn)痛苦就是值得的。選擇的時(shí)候請(qǐng)堅(jiān)決果斷，不要猶豫不決；選擇之后請(qǐng)專心專意，不要三心二意、。9、勇敢面對(duì)挫折人生中，難免遇到挫折。

面對(duì)風(fēng)雨，是前進(jìn)還是后退？面對(duì)挫折，是打倒它，還是被它打倒？挫折是成功者的墊腳石，一個(gè)人可以被挫折打倒，也可以通過(guò)挫折而取得成功。孟子早在兩千多年前便說(shuō)過(guò)：天將降大任與是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！瓣?yáng)光總在風(fēng)雨后”而那時(shí)你再回首挫折與困難時(shí)，會(huì)覺(jué)得它那樣的不堪一擊，那段經(jīng)歷是多么的美妙。10、必須合作（小組學(xué)習(xí)）你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換之后，每人還是只有一個(gè)蘋(píng)果；但是，如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，交換之后，我們每人便會(huì)有兩個(gè)思想！學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)心得，不都是如此嗎？下課后我們可以去探討、爭(zhēng)論、研討；宿舍洗漱時(shí)候也可以向別人請(qǐng)教?，F(xiàn)在的諾貝爾獎(jiǎng)大多是幾個(gè)國(guó)家?guī)讉€(gè)科學(xué)家同時(shí)得到，為什么？可以說(shuō)，在現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有交流與合