訥河小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析三

訥河小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程（）。

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一樣快

D、沒有規(guī)律

2：記錄方式有哪些狀況()。

多項選擇題

A、項目檢核表

B、評定量表

C、軼事記錄

D、觀看記錄

3：測驗題目對猜測的內(nèi)容或行為范圍取樣的相宜性程度，被稱為（）。

單項選擇題：

A、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

B、猜測效度

C、構(gòu)想效度

D、內(nèi)容效度

4：下列哪些老師的教學(xué)工作較為勝利?（）

多項選擇題

A、有激勵作用

B、生動活潑

C、富于想象

D、熱心于自己學(xué)科

E、照本宣科

5：利用各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學(xué)電影電視等的觀看和演示等，屬于（）

單項選擇題：

A、實物直觀

B、圖片直觀

C、模象直觀

D、言語直觀

6：領(lǐng)悟?qū)W問包括使同學(xué)感知和理解教材，是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

7：課堂紀(jì)律是對同學(xué)課堂行為所施加的()。

單項選擇題：

A、準(zhǔn)則與掌握

B、約束與規(guī)范

C、指引與導(dǎo)向

D、加強(qiáng)與規(guī)范

8：課程方案是以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教育內(nèi)容的指導(dǎo)性文件（）

推斷題

對

錯

9：制造性的基本特征有（）。

多項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、新異性

D、獨創(chuàng)性

10：標(biāo)準(zhǔn)化測驗比大部分課堂測驗更具有隨便性。（）

推斷題

對

錯

11：下列技能屬于心智技能的是（）。

多項選擇題

A、閱讀技能

B、運算技能

C、記憶技能

D、運動技能

12：在教學(xué)過程中，素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)的是（），而不是簡潔地獲得結(jié)果。

單項選擇題：

A、記憶學(xué)問

B、發(fā)覺學(xué)問

C、積累學(xué)問

D、搜集學(xué)問

13：相對于制度化教育，非制度化教育轉(zhuǎn)變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。（）

推斷題

對

錯

14：《一般教育學(xué)》一書的是（）

單項選擇題：

A、洛克

B、盧梭

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

15：加涅依據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分成（）。

多項選擇題

A、才智技能

B、認(rèn)知策略

C、閱歷學(xué)習(xí)

D、行為訓(xùn)練

E、動作技能

16：認(rèn)知-結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主見（）。

單項選擇題：

A、探究法

B、班級授課制

C、發(fā)覺法

D、爭論法

17：如何做關(guān)系圖?（）

多項選擇題

A、找出文中的主要觀點

B、找出次要的觀點或支持主要觀點的部分

C、標(biāo)出這些部分，并將次要的觀點和主要的觀點聯(lián)系起來

D、主要觀點圖位于正中，支持性的觀點位于主要觀點圖的四周

18：依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者原有學(xué)問的關(guān)系不同，奧蘇伯爾將學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)和（）兩種。

單項選擇題：

A、接受學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、機(jī)械學(xué)習(xí)

D、仿照學(xué)習(xí)

19：老師帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行實地參觀，如讓同學(xué)參觀博物館，觀看前人的創(chuàng)造成果，碑刻書畫，這對理解我國古代文化有很好的促進(jìn)作用，這種教學(xué)形式是（）。

單項選擇題：

A、演示法

B、練習(xí)法

C、參觀法

D、言語直觀

20：把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)-思-行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

21：同學(xué)熟悉的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)（）

單項選擇題：

A、間接閱歷

B、直接閱歷

C、社會閱歷

D、感性閱歷

22：桃李不言,下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

23：心理契約是指個體與組織之間隱含的沒有明文規(guī)定的雙方各自的責(zé)任及對對方的期望。依據(jù)上述定義，下列屬于建立心理契約的措施是（）。

單項選擇題：

A、為提高員工的樂觀性，每月業(yè)績最好者能享受雙薪

B、為解決員工的后顧之憂，與優(yōu)秀員工簽訂終身合同

C、為吸引優(yōu)秀人才，承諾為員工供應(yīng)購房免息貨款

D、結(jié)合企業(yè)的進(jìn)展藍(lán)圖，為員工供應(yīng)職業(yè)生涯設(shè)計

24：柯爾伯格討論道德進(jìn)展的主要方法是（）。

單項選擇題：

A、自然觀看法

B、試驗室試驗法

C、兩難故事法

D、對偶故事法

25：《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》提出，到2022年，普及學(xué)前（）年教育，基本普及學(xué)前（）年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前（）年教育。

單項選擇題：

A、三兩一

B、一兩三

C、兩三一

D、一三兩

26：“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故。”（）

推斷題

對

錯

27：“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最早出自（）。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《學(xué)記》

C、《四書集注》

D、《孟子》

28：德國教育家赫爾巴特是（）。

單項選擇題：

A、兒童中心論的代表

B、老師中心論的代表

C、勞動教育中心論的代表

D、活動中心論的代表

29：衡量一個班級集體勝利與否的重要標(biāo)志是（）。

單項選擇題：

A、班級文化

B、組織制度

C、分散力

D、班級管理

30：下面屬于信息的是（）。

單項選擇題：

A、紙張上的文字

B、身份證中的相片

C、屏幕中顯示的圖像

D、信息媒體所表達(dá)的內(nèi)容

31：兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是（）。

單項選擇題：

A、缺少學(xué)習(xí)技能

B、過度焦慮

C、留意力缺陷

D、對學(xué)習(xí)不感愛好

32：甲專家針對我國國內(nèi)的煤炭市場結(jié)構(gòu)已經(jīng)供大于求的局面，提出：“要么限產(chǎn)以保價，要么降價?！币艺f：“我不同意”。假如乙堅持自己的看法，那么以下哪項斷定，乙在規(guī)律上必需同意?()。

單項選擇題：

A、限產(chǎn)來保價但不降價．

B、假如既不限產(chǎn)來保價也不降價不行的話，就必需既限產(chǎn)又降價

C、既限產(chǎn)又降價

D、降價但不限產(chǎn)來保價

33：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是()。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

34：在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅持的是（）。

單項選擇題：

A、堅持人文教育為主

B、堅持科學(xué)教育為主

C、堅持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn)

D、要看狀況而定

35：當(dāng)代老師素養(yǎng)力量的集中體現(xiàn)是（）。

單項選擇題：

A、老師的個人修養(yǎng)

B、老師的專業(yè)素養(yǎng)

C、老師的共性品質(zhì)

D、師生關(guān)系

36：從老師個體職業(yè)良心形成的角度看，老師的職業(yè)良心首先會受到（）的影響。

單項選擇題：

A、社會生活和群體

B、教育對象

C、教育法規(guī)

D、教育原則

37：以下屬于復(fù)述策略的有（）

多項選擇題

A、運用背景學(xué)問，聯(lián)系客觀實際

B、提問

C、做筆記

D、運用有意識記

E、記憶方法多樣化

38：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是（）。

單項選擇題：

A、自我意識

B、自我認(rèn)知

C、性格特征

D、力量

39：“三歲看大，七歲看老”反映出對人產(chǎn)生影響的因素是（）。

單項選擇題：

A、社會文化

B、家庭因素

C、自然環(huán)境

D、早期閱歷

40：皮亞杰討論道德進(jìn)展的主要方法是()。

單項選擇題：

A、推想發(fā)

B、頭腦風(fēng)暴法

C、兩難故事發(fā)

D、對偶故事法

41：懲處是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲處措施也可適當(dāng)運用。（）

推斷題

對

錯

42：古代希臘以雄辯和與青年智者的問答對話而著稱的大教育家是（）

單項選擇題：

A、蘇格拉底

B、亞里士多德

C、德謨克利特

D、柏【關(guān)注'公務(wù)員考試信息網(wǎng)微信公眾號】拉圖

43：乘坐校車時，系好平安帶就可以中止刺耳的提示噪音，這種強(qiáng)化屬于（）

單項選擇題：

A、負(fù)強(qiáng)化

B、正強(qiáng)化

C、替代強(qiáng)化

D、自我強(qiáng)化

44：（）的閱歷類化理論強(qiáng)調(diào)概括化的閱歷或理論在遷移中的作用。

單項選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、桑代克

C、賈德

D、格式塔心理學(xué)

45：有的老師把紀(jì)律不良同學(xué)支配在教室的最終一排，只要他們不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，老師對他們的分心行為實行不聞不問的態(tài)度。關(guān)于老師做法（）。

單項選擇題：

A、正確，照看到了大部分同學(xué)的需求

B、正確，防止紀(jì)律不良同學(xué)擾亂課堂

C、錯誤，忽視了紀(jì)律不良同學(xué)的需求

D、錯誤，不利于師生問的和平相處

46：素養(yǎng)教育的時代特征是（）。

單項選擇題：

A、面對全體同學(xué)

B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

D、促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展

47：老師在教同學(xué)把握科學(xué)概念時，一般多采納“變式”，其主要是（）。

單項選擇題：

A、豐富想象

B、激發(fā)愛好

C、引起留意

D、區(qū)分本質(zhì)特征與非本質(zhì)特征

48：美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就遺忘了，我觀察就記住了，我做了就理解了”，主要說明白在教育過程中應(yīng)()。

單項選擇題：

A、敬重兒童的共性

B、培育兒童樂觀的情感體驗

C、重視兒童學(xué)習(xí)的自律性

D、重視兒童的主動操作

49：啟發(fā)式教學(xué)是同學(xué)們以主動合作學(xué)習(xí)的方式代替老師主導(dǎo)教學(xué)的教學(xué)策略。（）

推斷題

對

錯

50：教育學(xué)中所討論的教育，主要是（）的教育。

單項選擇題：

A、內(nèi)涵式

B、廣泛

C、狹義

D、廣義

51：下列選項中，不屬于《水滸傳》故事情節(jié)的是（）。

單項選擇題：

A、溫酒斬華雄

B、倒拔垂楊柳

C、景陽岡打虎

D、醉打蔣門神

52：痕跡衰退說是一種對遺忘緣由的最古老的解釋，它起源于亞里士多德，由桑代克進(jìn)一步進(jìn)展。（）

推斷題

對

錯

53：教學(xué)是學(xué)校教育的（）。

單項選擇題：

A、唯一工作

B、中心工作

C、必要工作

D、重要工作

54：現(xiàn)代火箭推動的基本原理源于我國的火箭創(chuàng)造，我國的這項創(chuàng)造產(chǎn)生于（）。

單項選擇題：

A、漢朝

B、隋唐

C、宋元

D、明清

55：同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。

單項選擇題：

A、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)

B、公正評價權(quán)

C、隱私權(quán)

D、A格尊嚴(yán)權(quán)

56：討論者根據(jù)討論目的，合理掌握或創(chuàng)設(shè)肯定的條件，人為地變革討論對象，從而驗證討論假設(shè)，探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系，揭示教育工作規(guī)律的討論方法是（）。

單項選擇題：

A、調(diào)查討論

B、試驗討論

C、個案討論

D、閱歷討論

57：我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題：

A、《義務(wù)教育法》

B、馬克思關(guān)于人的全面進(jìn)展的理論

C、我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)

D、西方先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷

58：社會主義全面進(jìn)展教育的組成部分是（）。

多項選擇題

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

E、勞動教育

59：下列說法符合當(dāng)代教學(xué)觀變革的有（）

多項選擇題

A、從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變

B、從重視學(xué)問傳授向重視力量培育轉(zhuǎn)變

C、從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變

D、從重視結(jié)果同重視過程轉(zhuǎn)變

E、從重視同學(xué)向重視老師轉(zhuǎn)變

60：氣質(zhì)類型在社會評價上有好壞之分。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案A,B,C

解析記錄方式通常有以下三種項目檢核表、評定量表、軼事記錄。

3：答案D

解析心理學(xué)上，效度可分為效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度、猜測效度、構(gòu)想效度和內(nèi)容效度等。其中，測驗題目對猜測的內(nèi)容或行為范圍取樣的相宜性程度，被稱為內(nèi)容效度。

4：答案A,B,C,D

解析：

5：答案C

解析利用各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學(xué)電影電視等的欣賞和演示等，即為讓同學(xué)通過對事物模擬形象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式，屬模象直觀，故選C。

6：答案錯誤

解析：

7：答案A

解析：

8：答案錯誤

解析：

9：答案A,B,D

解析討論者認(rèn)為，發(fā)散思維是制造性思維的核心，其主要特征有三個：流暢性、變通性和獨創(chuàng)性。

10：答案錯誤

解析標(biāo)準(zhǔn)化測驗具有更強(qiáng)的方案性，而不是隨便性。

11：答案A,B,C

解析運動技能屬于操作技能。

12：答案B

解析傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)的是對過去學(xué)問的記憶，素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)的是發(fā)覺學(xué)問。

13：答案正確

解析略。

14：答案D

解析：

15：答案A,B,E

解析閱歷與行為均為學(xué)習(xí)內(nèi)容而非結(jié)果。

16：答案C

解析認(rèn)知-結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主見發(fā)覺法。

17：答案A,B,C,D

解析略。

18：答案A

解析：

19：答案C

解析老師帶同學(xué)進(jìn)行參觀，這種實地觀看的行為叫作參觀法。

20：答案A

解析孔子對學(xué)習(xí)過程的分析可以概括為學(xué)-思-行的進(jìn)展過程，詳細(xì)分為五個階段，即“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”博學(xué)，審問屬于學(xué)的功夫，慎思、明辨屬于思的功夫，篤行屬于行的功夫，這一分析基本上符合同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的認(rèn)知過程。

21：答案A

解析：

22：答案B

解析：

23：答案D

解析心理契約的一個重要特點是“沒有明文規(guī)定”?A項供應(yīng)雙薪，B項簽訂合同，C項承諾供應(yīng)免息借款都屬于明示的、雙方明確商定的狀況。D項通過為員工供應(yīng)職業(yè)生涯設(shè)計，使員工與企業(yè)進(jìn)展結(jié)合在一起，企業(yè)能與員工達(dá)成并維持一份動態(tài)平衡的“心理契約”。因此只有D項符合題目要求。

24：答案C

解析柯爾伯格討論道德進(jìn)展的主要方法是兩難故事法。

25：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022～2022年)》提出，樂觀進(jìn)展學(xué)前教育，到2022年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。重視。至3歲嬰幼兒教育。

26：答案正確

解析洛克在其所著的《教育漫話》中提出“白板說”，認(rèn)為“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故”。

27：答案A

解析見學(xué)習(xí)精要。

28：答案B

解析德國教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表，強(qiáng)調(diào)以老師為中心。

29：答案C

解析分散力經(jīng)常成為衡量一個班級集體勝利與否的重要標(biāo)志。

30：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】信息是用文字、數(shù)字、符號、語言、圖像等介質(zhì)來表示大事、事物、現(xiàn)象等的內(nèi)容、數(shù)量或特征，從而向人們(或系統(tǒng))供應(yīng)關(guān)于現(xiàn)實世界新的事實和學(xué)問，作為生產(chǎn)、建設(shè)、經(jīng)營、管理、分析和決策的依據(jù)。A、B、C三項不能稱為信息。

31：答案D

解析對學(xué)習(xí)不感愛好是兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)。

32：答案B

解析甲的話是一個不相容選言命題，乙不同意，即甲命題的負(fù)命題。即“非A且非B”或“A且B”，可知B項正確。故答案選B。

33：答案B

解析就一個測驗的優(yōu)劣而言，效度是一個比信度更為重要的指標(biāo)，由于一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料。

34：答案C

解析人文教育和科學(xué)教育都對人的進(jìn)展有很大影響，不能厚此薄彼，應(yīng)當(dāng)共同進(jìn)展。

35：答案B

解析當(dāng)代老師素養(yǎng)力量集中體現(xiàn)是老師的專業(yè)素養(yǎng)。

36：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】從老師個體職業(yè)良心形成的角度看，老師的職業(yè)良心首先會受到社會生活和群體的影響。

37：答案D,E

解析：

38：答案A

解析自我意識是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣。

39：答案D

解析這句話意在強(qiáng)調(diào)人長大后的行為活動和人格特征等大多都可以追溯到童年時代。即早期閱歷對個體成長具有重要影響。

40：答案D

解析皮亞杰討論道德進(jìn)展的主要方法是對偶故事法。

41：答案錯誤

解析懲處不等于體罰，所以必需嚴(yán)格避開。

42：答案A

解析蘇格拉底是一位以雄辯和與青年智者的問答對話而著稱的大教育家。

43：答案A

解析A負(fù)強(qiáng)化是指通過移除個體盼望避開的刺激來增加某一行為或反應(yīng)的過程。

44：答案C

解析：

45：答案C

解析