初三班主任工作總結(jié)個(gè)人優(yōu)秀范文

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人優(yōu)秀范文班主任的根本任務(wù)是：遵照德、智、體、美全面開展的要求，開展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律、身心安康的公民。更多初三班主任工作總結(jié)個(gè)人優(yōu)秀范文請(qǐng)點(diǎn)擊“班主任總結(jié)”查看。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人優(yōu)秀范文1

轉(zhuǎn)瞬間，驚慌而又勞碌的一學(xué)期就要完畢了，回憶本學(xué)期工作狀況，在全校整體性進(jìn)展校內(nèi)文化建立的過程中，我們11班整個(gè)班集體也借助這股東風(fēng)加緊前進(jìn)的步伐。我們11班在各位科任教師的共同努力下保持著穩(wěn)定前進(jìn)的態(tài)勢，一如既往的保持踴躍向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在本學(xué)期各階段考試都保持志向的位置。同時(shí)，班級(jí)管理工作也進(jìn)入了新的階段，根本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理。學(xué)期末了，是時(shí)候理性回來本學(xué)期的工作，并總結(jié)如下：

一、建立新型的、良好的師生關(guān)系并接著穩(wěn)固開展學(xué)生獨(dú)立自主的實(shí)力。

新型的、良好的師生關(guān)系是優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要組成局部，可以說，沒有這種關(guān)系也就談不上優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。已經(jīng)跟11班相處了兩年的我，早已經(jīng)跟學(xué)生建立了深厚如家人的親近關(guān)系。初三階段，學(xué)業(yè)目標(biāo)明確而堅(jiān)決，但學(xué)生的潛力發(fā)揮必需有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)，這方面，我的做法是堅(jiān)持與學(xué)生保持良性和親近的關(guān)系，以情帶人，以愛惜航，以身作那么，為人師表，關(guān)懷愛惜學(xué)生，給學(xué)生樹立典范，即做學(xué)生的教師，也做學(xué)生的摯友。班主任的任務(wù)是神圣而又榮耀，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而榮耀。這是我始終勉勵(lì)自己話。所以身為班主任，首先就是要對(duì)得起學(xué)生，其次還是要對(duì)得起學(xué)生，最終還是要對(duì)得起學(xué)生。以往我跟得緊的常規(guī)活動(dòng)，例如早讀、例如課間操、例如第八節(jié)自習(xí)時(shí)間，我都以一種放手的狀態(tài)讓學(xué)生自己做主，這樣做并不是對(duì)學(xué)生沒有要求，班中也不是沒有規(guī)則，因?yàn)槌跞龑W(xué)生已根本確立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而為了造就學(xué)生的自覺性，提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展自己的特性，提高個(gè)人的素養(yǎng)，必要時(shí)作為學(xué)生的“監(jiān)護(hù)人”要?jiǎng)偤觅n予學(xué)生提示，讓他們知道此時(shí)應(yīng)當(dāng)做什么。

二、應(yīng)對(duì)中考，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，踴躍催促學(xué)生學(xué)習(xí)，形成良好學(xué)風(fēng)。

初三，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)自發(fā)加強(qiáng)，但仍須要教師的催促。我們班總體成果穩(wěn)定，貧富分化不明顯，的和最差的都不是問題，倒是潛力，我們班歡樂而自由的學(xué)習(xí)方式可能還未適應(yīng)殘酷的中考，所以這學(xué)期我在學(xué)業(yè)上的要求更明確和嚴(yán)格。我充分利用班會(huì)課和通過各種活動(dòng)開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。主見學(xué)生放學(xué)后結(jié)伴自習(xí)，形成一種上進(jìn)而踴躍的學(xué)習(xí)投入狀態(tài)。對(duì)于中層水平的學(xué)生，我還采納各種方法來催促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。詳細(xì)方法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習(xí)課時(shí)間催促學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)有思想波動(dòng)的同學(xué)剛好談話，鼓舞他們樹立學(xué)習(xí)的信念，在每次月考完畢后，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生剛好嘉獎(jiǎng)，雖然獎(jiǎng)品極其微薄，但同學(xué)們看到這是通過自己的努力得來的，那份驕傲溢于言表，特殊是家長更是對(duì)自己的孩子充溢了信念，經(jīng)常有家長給我打電話，說他的孩子在這個(gè)學(xué)期變得愛學(xué)習(xí)了。

三、重視班會(huì)課的作用，確保學(xué)生的良性思想動(dòng)向。

我們常利用班會(huì)課，謹(jǐn)慎總結(jié)上周工作，支配本周工作。先小組座談小結(jié)，然后值周干部宣布上周【班務(wù)日志】，公布素養(yǎng)教育量化考核分值，確定成果，指出問題，以促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良思想品質(zhì)的形成，以推動(dòng)班級(jí)工作順當(dāng)進(jìn)展，進(jìn)而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。總之，開班會(huì)課的形式不拘一格，如：說教式、演講式、探討式等?？捎砂嘀魅伍_，學(xué)生干部開，必要時(shí)家長與師生同開;可針對(duì)一件事情開、針對(duì)一位同學(xué)開;也可針對(duì)一種觀點(diǎn)開、針對(duì)一種社會(huì)現(xiàn)象開;可用一種形式，也可多種形式結(jié)合，以到達(dá)效果為目的。重視班會(huì)課的目的，就是要在初三階段接著確保學(xué)生思想動(dòng)向的正確性和堅(jiān)決性，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和成長兩不誤的方針不動(dòng)搖。

初三的第一個(gè)學(xué)期，已經(jīng)接近尾聲，總結(jié)，是一種回憶，回憶，是為了更好的展往下一步。我們11班，每一步都踏實(shí)有力，這個(gè)學(xué)期的我們，堅(jiān)守著志向，堅(jiān)守著自己心底的那份簡潔而真實(shí)的渴望。是為了更好的中考，更好的明天。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人優(yōu)秀范文2

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作完畢了。本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，剛好地總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

首先，接著抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，剛好抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情改變，剛好解決問題。

作為初三下學(xué)期，很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，時(shí)時(shí)會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的相識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)展“換位”思索，并進(jìn)展踴躍教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，造就自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想困難、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，剛好地發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生進(jìn)展談心，而剛好解決問題。同時(shí)，踴躍開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，踴躍的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次，踴躍造就學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)愛好，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)探討會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟局部學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)剛好的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的.短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。與此同時(shí)，增加了學(xué)生的個(gè)人競爭，也熬煉了學(xué)生的實(shí)力。

第三，踴躍會(huì)同各學(xué)科老師踴躍備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的才智解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課老師經(jīng)常探討班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，踴躍的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)歷，取得了較好的效果。

特殊是在新學(xué)期起先，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，剛好的發(fā)覺不良苗頭，剛好的訂正，讓學(xué)生寫出_字說明，給學(xué)生一個(gè)改正自省的時(shí)機(jī)，同時(shí)踴躍在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大探討，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此殲滅并且通知任課教師以及學(xué)生家長，剛好關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時(shí)，踴躍同家長聯(lián)系，剛好了解、駕馭學(xué)生狀況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采納溝通冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式踴躍同家長聯(lián)系，剛好反映學(xué)生狀況，并剛好的了解、駕馭學(xué)生狀況，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級(jí)的管理制度，接著將競爭機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競選與班級(jí)考察相結(jié)合，接著實(shí)施班主任助理的手法，熬煉學(xué)生的自理獨(dú)立實(shí)力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，踴躍發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，踴躍提高學(xué)生的實(shí)力。

第五，至于成果方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝合力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除踴躍徹底，取得了比擬優(yōu)秀的成果，班級(jí)可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評(píng)第一，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成果。當(dāng)然，成果的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的學(xué)問實(shí)力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的局部心理，還不能更好的駕馭，關(guān)懷、愛惜學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將接著努力，取得更優(yōu)異的成果。

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作為一名班主任，工作中既充溢快樂，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非簡單。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。進(jìn)入了初三的孩子他們的身心相對(duì)于班主任的要求更多。下面詳細(xì)總結(jié)一下本學(xué)期的工作：

一、敬重學(xué)生，一視同仁。

敬重學(xué)生，說起來簡單，做起來很難。敬重學(xué)生，須要教師更大的志氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進(jìn)沙子。許多教師都在說：“要贏得教師的敬重，就須要學(xué)生先敬重教師?！蔽艺J(rèn)為敬重不分先后，不分高低。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學(xué)生親近。我敬重你，你敬重我，而不是你先敬重我，我再敬重你。教師是學(xué)生人生的導(dǎo)師，假如教師都把自己擺在高人一籌的位置上，學(xué)生能有同等的意識(shí)嗎?教師對(duì)學(xué)生的敬重最主要表達(dá)在教師的言行上。學(xué)生作為未成年人，須要得到教師的觀賞、贊美、敬重，即使他有錯(cuò)，也值得敬重，因?yàn)闆]有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生。饒恕別人的錯(cuò)誤是一種美德，教師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。

二、多鼓舞，少指責(zé)。

給學(xué)生成長的空間和成才的時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多幾把尺子，平常更要多鼓舞，少指責(zé)。教師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上“一刀切”。從人的智力的幾個(gè)層次來看，學(xué)習(xí)的實(shí)力雖然重要，其他各方面的實(shí)力一樣重要。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時(shí)忽視了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育學(xué)生時(shí)，盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，并竭力推助之，改良之。唯有如此，才能真正的實(shí)現(xiàn)“人人都得到開展”。

三、常規(guī)管理時(shí)時(shí)抓，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

腿勤、口勤、手勤，以身作那么，有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。

四、弘揚(yáng)正氣，遏止不良苗頭。

班主任要教會(huì)學(xué)生做人。在班級(jí)管理中，要求每一位學(xué)生謹(jǐn)慎參照自己的行為習(xí)慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學(xué)會(huì)堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。并利用學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展政治思想教育。針對(duì)我們學(xué)生根底差、底子薄的狀況，首先端正自己的看法，不放棄每一位學(xué)生，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)鼓舞他們，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信念、志氣和堅(jiān)韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時(shí)同學(xué)生談心，剛好找出缺點(diǎn)，使學(xué)生加以改正，本班學(xué)生沒有因班主任的工作失誤而流失。

五、不放棄一個(gè)學(xué)生、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

要想提高班級(jí)成果，必需重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中，讓我深深感覺到每個(gè)后進(jìn)生，他之所以不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校因?yàn)樗某晒缓脮?huì)受到同學(xué)的白眼，在家里家長關(guān)懷的方式也成了問題，原來是關(guān)懷他的，在他看來卻是厭煩。所以在這方面要與家長溝通，讓家長變更教育的方式，教師也要變更教育的方式。

六、繃緊平安弦，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平安的教育。

每次周會(huì)甚至每一天都會(huì)要求學(xué)生留意平安，這個(gè)學(xué)期最主要是從上放學(xué)平安，用電平安，試驗(yàn)平安，交通工具平安這四個(gè)方面教育。

七、察顏觀色，重視強(qiáng)化學(xué)生心理安康的教育。

初三學(xué)生面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，升學(xué)的壓力，往往簡單導(dǎo)致心里失衡。作為一個(gè)與學(xué)生接觸最為親密的師長，學(xué)校德育工作最干脆的擔(dān)當(dāng)者，應(yīng)當(dāng)將心理安康教育引入班級(jí)管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢，有效地把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的安康成長。我們?cè)趶氖掳嘀魅纹陂g也深刻體會(huì)到很多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種種異樣，如：好動(dòng)、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品德問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理安康教育相結(jié)合，顯得尤為重要。

八、加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長的協(xié)作與支持。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對(duì)策，或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。

以上是我這學(xué)期在班主任工作中的一點(diǎn)做法，當(dāng)然我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。堅(jiān)信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人優(yōu)秀范文4

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又到了快完畢的時(shí)候了?？粗蝗好⒆訌臒o知無畏到此時(shí)此刻：團(tuán)結(jié)相同搞學(xué)習(xí)，同心協(xié)力爭第一的場面，回首從開學(xué)到期末考試，作為一名畢業(yè)班的班主任，壓力巨大，瑣碎繁多，辛苦之余，卻常感慨萬千，收獲的，是滿滿的歡樂和欣慰?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格律己，做學(xué)生的典范楷模。勤快班主任沒有懶學(xué)生。農(nóng)村寄宿制管理下的學(xué)生，在上學(xué)期間接觸最多的人是教師，而每天看到最多的教師是班主任。所以，班主任是學(xué)生的主心骨。身正，不令那么行。不須要做太多的思想工作，學(xué)生按時(shí)到校按時(shí)上課，踴躍學(xué)習(xí)。還記得要求全班女生剪頭發(fā)的時(shí)候，自己先去把長發(fā)剪短了，一個(gè)星期后，全班的女生的頭發(fā)都剪短了，再一看，連發(fā)型都和我的一樣。那時(shí)，我真正明白自己一言一行都顯得那么重要。在平常的學(xué)習(xí)過程中，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)紀(jì)律，在這一學(xué)期里，我嚴(yán)格遵守：每要求學(xué)生做到的事自己必先做。

二、加強(qiáng)思想教育，做學(xué)生的良師益友。九年級(jí)的學(xué)生，是九年義務(wù)教育的最終一年，也是邁向不同人生方向選擇的重要一年。在這一年里，學(xué)生會(huì)起先形成自己的價(jià)值觀，人生觀，所以，既要引導(dǎo)學(xué)生驚慌有序的學(xué)習(xí)，還要抽出時(shí)間樹立學(xué)生愛國主義思想，集體主義思想，做文明人思想，做有愛心，有信念，能獨(dú)立，能發(fā)憤圖強(qiáng)的有為少年。而在平常的點(diǎn)滴小事中，造就學(xué)生講誠信，能吃苦耐勞，能不畏挫折，能堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。借助十八大的召開和嫦娥七號(hào)升空，造就學(xué)生樹立幻想教育和開拓創(chuàng)新的品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》和《感動(dòng)中國——最美孝心少年》，在驚慌的學(xué)習(xí)之余，給學(xué)生奉上最豐富的精神大餐，既開闊視野，也磨練學(xué)生心智，讓孩子們從小感悟世界上一樣的年齡卻正在經(jīng)驗(yàn)不同的生活，給學(xué)生以幻想教育和感恩教育。

三、落實(shí)目標(biāo)教育，組織學(xué)生踴躍迎接月考。九年級(jí)的一年是在每月一次的大型考試中度過的?？荚囷@得頻繁，但要有意義，就要謹(jǐn)慎組織學(xué)生參與考試。在每次考試前都要做有效的發(fā)動(dòng)，考試時(shí)做悉心的指導(dǎo)，考試后耐性的分析。利用好每次月考的契機(jī)，能造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，考試心態(tài)和對(duì)學(xué)習(xí)的看法。我是這樣做的：在考前一個(gè)月給學(xué)生講明考試時(shí)間，并要求學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況制定自己的考試目標(biāo)，在考前兩周進(jìn)一步落實(shí)目標(biāo)，并以此嚴(yán)格要求學(xué)生造就聽講習(xí)慣，寫作業(yè)習(xí)慣和主動(dòng)問題習(xí)慣。在考前一周，加緊課余時(shí)間支配，造就學(xué)生惜時(shí)如金的習(xí)慣，在考前做考試指導(dǎo)：保持良好的心態(tài)：考題，我易，他也易，謹(jǐn)慎細(xì)致比凹凸;考題，我難，他也難，鎮(zhèn)靜冷靜是關(guān)建;養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和謹(jǐn)慎審題的習(xí)慣。在考試之后，踴躍依據(jù)學(xué)生自己制定的目標(biāo)，做剛好的引導(dǎo)，鼓舞再接再厲，取得更好的成果。

最終，提出幾點(diǎn)盼望。全班學(xué)生較團(tuán)結(jié)，踴躍進(jìn)取，酷愛生活和學(xué)習(xí)，對(duì)教師說的話能聽之即行，有一個(gè)良好的班風(fēng)。盼望在下學(xué)期，能接著造就學(xué)生吃苦耐勞、不怕挫折，越挫越勇，不達(dá)目的誓不罷休的決心和毅力。在思想情感上，接著加強(qiáng)愛國主義教育，感恩父母社會(huì)教育，造就良好的做人品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中接著落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，樹立遠(yuǎn)大志向，使整個(gè)班集體中的每個(gè)學(xué)生呈現(xiàn)出最得意，最可贊，最動(dòng)人的精神風(fēng)貌。在學(xué)習(xí)中，造就出一個(gè)能夠召之即來，來之能武，武之能勝的班集體。

初三班主任工作總結(jié)個(gè)人優(yōu)秀范文5

勞碌的一個(gè)學(xué)期很快完畢了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和協(xié)助下，走過了充溢期盼而坎坷的一學(xué)期。此時(shí)此刻就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、所做的主要工作：

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素養(yǎng)教育新政的實(shí)施，對(duì)于畢業(yè)升學(xué)，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的改變，順當(dāng)度過這一時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

一是敬重每一個(gè)學(xué)生，敬重學(xué)生特性開展，為孩子的成長締造一個(gè)開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;

二是善待每一