初中地理教學的工作總結(jié)范文匯總5篇

初中地理教學的工作總結(jié)范文匯總5篇

對于地理課程的教學工作，堅信老師們必須都是謹慎對待的，那么你的工作總結(jié)都是怎么寫呢！下面是我為大家整理的初中地理教學的工作總結(jié)范文，僅供參考，歡送大家的參閱。

初中地理教學的工作總結(jié)范文1

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學期又要完畢了?；貞洷緦W期的工作，有得也有失。本學期我擔當八年級7個班的地理課教學，依據(jù)學生實際，謹慎鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教學打算，進取完成了本學期的教學任務(wù)，詳細總結(jié)如下：

一、謹慎學習、探究地理課課程標準，建構(gòu)合理的學問框架

課程目標是我們確定教學資料與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的根本依據(jù)。深刻相識目標，既有助于我們進展地理教育課程的根本功能，又有利于經(jīng)過詳細的教學設(shè)計操作，將造就目標落到實處。

在詳細的教學中采納教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學，化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架學問，構(gòu)建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使學問要點更易于駕馭，更利于識記。這樣，也使得大局部學生樂于學習，勤于學習，收到意想不到的效果

二、重視地理學問的應(yīng)用

教學中應(yīng)留意與學生生活實際聯(lián)系，幫助學生經(jīng)過熟識的現(xiàn)象理解所學地理學問。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布等等。讓學生明白地理學問在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應(yīng)用，增加學習地理的愛好和信念。

三、教學中注意方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理學問的核心資料，造就學生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的視察、分析中構(gòu)成地理概念，學習地理規(guī)律，進而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好，幸免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要留意造就學生的分析概括本領(lǐng)，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在開展智力、造就本領(lǐng)方面的作用?？墒牵瑢W問的理解、本領(lǐng)的造就都須要一個過程，不行要求其過高過急。

四、課堂教學以學生為主體

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主子。僅有學生處于進取主動狀態(tài)，經(jīng)過謹慎的分析、思索，才能體會教材中蘊含的學問，產(chǎn)生探究地理世界的愛好，理解所學的地理學問，獲得相應(yīng)的本領(lǐng)。

在本學期的教學中我注意造就了學生的學習愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學會相宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的根底。同時教學時盡量采納多種教學手段和方法來激發(fā)學生愛好。同時重視學生的心理特征探究，了解他們的學問、本領(lǐng)根底，從實際啟程進展教育。

留意因材施教，針對不一樣的學生提出不一樣的要求，對學習困難的學生，針對他們的詳細情景賜予了耐性幫助，鼓舞他們經(jīng)過一系列的探究活動去發(fā)覺結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生，采納探究性學習等多種方式，造就他們的締造和探究本領(lǐng)。

五、造就學生應(yīng)用學問的本領(lǐng)

在教學中經(jīng)過讀圖、學生練習和課堂探討等方式造就學生應(yīng)用地理學問解決簡潔問題的本領(lǐng)。如做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思索，自我提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進展分析、確定。

六、適當課后作業(yè)幫助學問穩(wěn)固

大多數(shù)學生能夠剛好按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不剛好質(zhì)量不高甚至拖沓的情景。今后應(yīng)注意思想教育，加強輔導(dǎo)，端正局部學生的學習看法。

當然，在教學中，也存在著缺乏之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原先會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學問都教的有新意，有時資料講解不敏捷，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，留意根底學問教學，調(diào)動學生的學習愛好。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3、重視地理學問的應(yīng)用

4、在開展教學活動的過程中，注意對學生進展心理教育

總之，我要不斷改善工作方法，更好的完成地理教學工作。總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，爭取在新的一年，取得好成果。

初中地理教學的工作總結(jié)范文2

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬一個學期的教學工作即將畫上一個句號，然而對這一個學期的教學總結(jié)和思索卻遠遠沒有完畢，回憶本學期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、緊跟時代步伐，全面相識地理新課程標準

本學期我任教了八年級下期的地理，隨著新課程改革的不斷深化，我們這些年輕老師必需緊跟時代步伐，進取響應(yīng)政策。新課程改革它為教學的創(chuàng)新供應(yīng)了一個堅實的平臺和有力的支撐。教學改革作為對課程改革的照應(yīng)，勢必會有全方位的實質(zhì)性的推行。標準作為國家對學生理解必需階段教育之后的結(jié)果所作的詳細描述，是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)到達的詳細指標。它具有法定的性質(zhì)，所以它是教育管理、教材編寫、老師教學、學生學習的干脆依據(jù)，我們必需遵照國家課程標準推動教學改革。

經(jīng)過向老老師的不斷學習了解到，新一輪根底教育課程改革，對地理課程目標進展了標準，除了總目標外，還包括“學問與技能”，“過程與方法”，“情感看法與價值觀”等三個領(lǐng)域的分目標。我謹慎鉆研、解讀了新課標對這三個分目標的要求，它干脆關(guān)系到上課的效果，以及評價上課的基準。

二、不斷反思，制定提高教學質(zhì)量的詳細措施

本學期地理教學在新的教學理念指導(dǎo)下，課堂教學要面對學生的生活世界和社會實踐，教學活動必需敬重學生己有的學問與經(jīng)歷，倡議自主、合作、探究的學習方式，讓學生參加教學，讓課堂充溢創(chuàng)新活動，要把教學過程作為師生交往，共同開展的互動過程，實現(xiàn)老師的主角的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)課程與教學的整合。依據(jù)新課標的要求，要大膽嘗試，在學習中挖掘?qū)W生的主動性與締造性，教學中注意引發(fā)學生發(fā)覺問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學生主動參加、主動探究的進取性。充分表達“老師主導(dǎo)，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原那么，幫助學生構(gòu)成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注意與其它學科的整合，并幫助學生在學習中構(gòu)成正確的情感、看法與價值觀。其總目標是要構(gòu)建貼合素養(yǎng)教育要求的課程新體系，它必需是課程功能、課程理念、課程架構(gòu)以及課程實施與評價的大變革、更新觀念、調(diào)整主角、提高整體素養(yǎng)，正成為我們地理科老師教育最緊迫的任務(wù)。

〔1〕建合理的學問框架

為應(yīng)對期末會考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進展。依據(jù)地理課程標準中“必需變革？學科中心？學問本位？下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要采納教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架學問，構(gòu)建鏈式學問教學等，使教學更貼近生活，使學問要點更易于駕馭，更利于識記。這樣，也使得大局部學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。

〔2〕以課改理念教學

地理課程標準的六個理念告知我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授學問要點。而是要教授對學生的生活及終身開展有利的地理學問。另外，在教學中還得留意方法的指導(dǎo)和學習方式的變革。為此，本學期在教授根本地理學問的同時，更多地滲透生活中的地理常識，經(jīng)過探討學習，切實地為學生開展著想，讓學生學有所用。

在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感愛好的、樂于參加探究并獲得學問的活動或方式。這樣的教學即可造就學生的實踐本領(lǐng)和協(xié)作、探究精神，同時，還能夠造就學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增加愛國、“愛家”意識。

誠然教學中仍舊存在許多缺乏之處，如：有局部學生學習愛好不高、學習成果難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成果不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高?？墒?，堅信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。

三、教學收獲

地理教材幾乎每頁都有各式地圖，經(jīng)過學習地理，使學生了解大自然的奧妙，了解我國一些經(jīng)濟文化現(xiàn)象，會用地理的思想和方法對待身邊的一些事情，敬重自然規(guī)律，做大自然的好摯友。學習地理主要是駕馭學科學問的根本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的'方法，教會學生閱讀地圖，并熟識它們，為學生今后參與社會實踐活動打下根底。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學生相識不一樣地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，開展生產(chǎn)和促進社會提高，以及不一樣的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不一樣的環(huán)境、資源、人口等問題。

初二學生，學習的全是中國的地理學問，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不相識，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等相識、理解。他山之石，能夠攻玉。針對學生實際，我在教學中抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進展教學，謹慎做了以下幾方面的工作。

〔1〕激發(fā)學生的進取性及學習愛好

在教學過程中，我充分利用已有的學問根底，引導(dǎo)學生思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。例如在講“選擇相宜的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學生結(jié)合實際為自我的出行制定最正確的方案。

〔2〕要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學習地理學問的主要線索，所以列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在相識駕馭地理學問的重要性。另外，也能夠從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學生正確相識駕馭地理根底學問與學好其它學科的關(guān)系。例如在講“中國的資源”的時候，我利用南海是實際情景——南海近海大陸架擁有豐富“油氣田”資源，海洋生物資源，旅游資源等進展講解，學生很感愛好，并且也心照不宣，駕馭的很快。

在如地理學問在生產(chǎn)建立中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理學問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的親密關(guān)系結(jié)合講解，異樣是地圖學問、地名和各種交通路途的地理分布學問結(jié)果令人滿足。

〔3〕制定一系列的教學方法

在教學過程中，指導(dǎo)學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應(yīng)簡明詳細而又切實可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進展復(fù)習、測驗、考試組織課外活動等。

在教學中我依據(jù)教學資料的特點和學校條件選擇了恰當?shù)慕虒W方法，如：主角扮演、分組活動、問題解決、讀圖導(dǎo)學、試驗探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自學探討、發(fā)覺教學等；于此同時要留意學生學習方法的指導(dǎo)，為造就學生的自主、合作、探究的學習方式奠定根底，例如：自主探究的預(yù)習消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶穩(wěn)固法等。

四、存在的問題

今年是本人第x年任教，第x次講初二地理，教學經(jīng)歷的缺乏，也無法幸免的存在一些缺乏之處。

五、今后的努力目標

當前的根底教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅僅要教，更要不斷的學習，適應(yīng)性理念，駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)，用于自我的教學過程之中，今后的教學工作，我必需應(yīng)以素養(yǎng)教育為突破點，銳意進取，進取學習新的理念，新的思想，盡力地造就學生技能。持續(xù)努力，只求更好！

初中地理教學的工作總結(jié)范文3

本學期我?guī)У氖瞧?、八年級地理，對我來說地理是來到芹池中學來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理學問有了初步的相識，并漸漸產(chǎn)生了愛好，他們起先了解到了地球和輿圖學問、陸地和海洋學問、天氣與天氣學問、居民與聚落學問、開展與合作等自然地理學問，也起先漸漸相識到學習地理與生活的關(guān)系，相識到了學習地理的重要性。

一、在思想上我嚴格要求自己，謹慎遵守學校的規(guī)章制度，遵守良好的師風師德。

“學高為師，身正為范”，我以為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學問和廣袤的學問面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。

二、在教學方面，我謹慎負責，一絲不茍，虛心求教，努力進步自己的教學水平。

首先，謹慎鉆研教材，把教材的根本思想、根本概念弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。最終，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

三、在自己總結(jié)教育工作的同時，踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學習地理學問的主要線索，注意列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在相識把握地理學問的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學生正確相識把握地理根底學問與學好其它學科的關(guān)系，從而改良了教學方法，收到了較好的'效果。

其次，在教學過程中，指導(dǎo)學生閱讀課文，綜合回納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生先容地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應(yīng)簡明詳細而又切實可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

再次，謹慎組織開展溫習迎接考試。側(cè)重于教會學生了解地理學問在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理學問的同時，將地理學問與團聚生活聯(lián)系起來進展學習，如：造就學生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學問，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注進別致血液。

盡管在一學期的教學工作中取得了必須的成果，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在必須的缺乏，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平常考試較少，語言不夠生動等題目，這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改良和完善。

初中地理教學的工作總結(jié)范文4

“人地關(guān)系”是學習地理學問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在相識駕馭地理學問的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學生正確相識駕馭地理根底學問與學好其它學科的關(guān)系。

一、謹慎分析、制定合理的學期教育教學打算

本學期八年級所運用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我盼望學生通過一學期的學習，根本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學問，相識我國的根本國情，并進一步駕馭學習地理的根本方法和根本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)開展觀念。

本學期除完成八年級地理下冊的教學任務(wù)外，還將組織學生復(fù)習七年級上下冊和八年級上冊的相關(guān)內(nèi)容，為結(jié)業(yè)復(fù)習奠定根底。

二、自覺落實教學常規(guī)

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理教師，要真正具備相應(yīng)的學科教學實力，就必需付出比別人多的時間和精力。為此，我謹慎探究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科教師請教，吸取他們的經(jīng)歷。平日里，踴躍利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的打算。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在學問體系、構(gòu)造、聯(lián)系和思維方法上，幸免四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上踴躍引導(dǎo)學生熟識教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究實力的造就，讓學生在駕馭學習方法的根底上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題剛好予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學生的學習愛好。

3、謹慎對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的開展指明白方向。每次面對積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得謹慎細致，要讓他們真實的感受到教師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。在學生的作業(yè)本上我根本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應(yīng)當怎樣幸免錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進展單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄盼望。因為很多同學不僅僅是地理根底薄弱的問題，還有學習看法、學習愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以踴躍的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。

三、踴躍參與校本探究

自覺進展新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。踴躍參與學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)實力大賽等校本探究活動。雖然自己的水平和實力比不上很多優(yōu)秀老師，有時也遇到了一些困難，但我并不氣餒。

作為老師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)當扛起責任，為學生負責究竟。因此，必需樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和學問，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)歷教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的實力。隨著教學實踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的老師，要學的東西還有許多許多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會接著保持此時此刻的工作狀態(tài)，不斷改良工作方法，總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏。

初中地理教學的工作總結(jié)范文5

本學期我所任教課程的是初二年級的地理教學工作，一學期下來，我收獲頗豐，有經(jīng)歷，有教訓，有挫折，也有喜悅。。

最大的體會是教師間的競爭合作提高了自己的實力，也體會到學生的學習任務(wù)要落實到位才能保證他們的成果，要教好一個學生不難，但是要教好全級5個班級250多個學生就必需要全身心地投入到教學工作中去。在思想上我嚴格要求自己，謹慎遵守學校的規(guī)章制度，遵守良好的師風師德?！皩W高為師，身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學問和廣袤的學問面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。

在教學方面，我謹慎負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注意造就學生的實際操作實力，更加貼近生活，這就要求教師在備課講課時參加生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通