版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
6.將相和第一課時教學目標1.會認“璧、臣”等16個生字,會讀“強、劃、削”3個多音字,會寫“召、臣”等13個生字。2.練習朗讀課文,盡量連詞成句地讀課文,遇到不懂的詞語不停讀、不回讀,結(jié)合歷史故事閱讀規(guī)律,繼續(xù)練習快速閱讀。3.能抓住典型事件,用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。教學重點學習生字,會寫田字格中的生字,理解詞語,概括課文的主要內(nèi)容,理清文章的脈絡。教學難點引導學生抓住典型事件,用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。教學準備多媒體課件教學過程學習活動一:速讀課文,分類學詞1.激趣揭題(1)學生自主暢談自己所知道的歷史故事。(2)揭題:在我國漢代出現(xiàn)了一位偉大的歷史學家和文學家,他叫司馬遷,他撰寫了一部偉大的作品《史記》,今天,我們一起來學習根據(jù)司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》中的相關內(nèi)容改寫的《將相和》(3)學生自讀課題。提問:看到課題時,你想到了哪些問題呢?“將”是誰?“相”是誰?2.初讀課文(1)運用上節(jié)課所學的不停讀、不回讀的方法速讀課文,讀完后根據(jù)課件的計時鐘記錄時間。(2)檢查課文情況,重點提醒下列字詞的讀音。和氏璧藺相如承諾廉頗抵御鼓瑟擊缶上卿(3)指導重點字的書寫,如“怯、臣”等。(4)學生交流難理解的詞語。缶”和“瑟”:出示圖片,請學生辨認“缶”和“瑟”?!绑尽睘楣糯环N瓦質(zhì)的打擊樂器;“瑟”為古代弦樂器,像琴。現(xiàn)在所用的瑟有兩種,一種有二十五根弦,另一種有十六根弦。學習活動二:練習速讀,理清文脈1.巧用速讀。(1)再讀課文,出示閱讀要求:用較快的速度默讀課文,盡量連詞成句地讀,不要一個字個字地讀,嘗試提高閱讀速度。(2)相互交流;讀這篇課文用了多長時間。你的速讀訣竅是什么?如何連詞成句地讀??偨Y(jié):快速閱讀的時候,我們不能一個字一個字地讀,要連詞成句讀,如找到句子的主干,以關鍵詞串聯(lián)理解整句句意,抓住文章的主要事件等。2.理清脈絡(1)再讀一遍課文,思考文章一共寫了幾個小故事,嘗試通過抓住文章的主要事件來提高閱讀速度。記下時間。(2)提問:課文圍繞著“將相和”講了幾個小故事?快速瀏覽課文,用閱讀故事的方法畫出每個故事中小結(jié)性的句子,圈出關鍵詞,并概括成小標題。(3)借助小標題說一說課文的主要內(nèi)容。第二課時教學目標1.學習課文,根據(jù)課文內(nèi)容理解“完璧歸趙、負荊請罪”等詞語的意思。2.抓住重點詞語和句子,體會廉頗和藺相如的性格特點和精神品質(zhì)。3.能結(jié)合具體事例,借助描寫人物動作、語言、神態(tài)的語句,說出對人物的印象,并進行相應的表達實踐。教學重點學習課文,抓住重點詞語和句子,體會廉頗和藺相如的性格特點和精神品質(zhì)。教學難點能結(jié)合具體事例,借助描寫人物動作、語言、神態(tài)的語句,說出對人物的印象,并進行相應的表達實踐。教學準備多媒體課件教學過程學習活動三:聚焦言行,品味人物1.問題指引(1)提問:題目是《將相和》,“和”是什么意思?(和好的意思)那肯定有不和的時候,為什么不和呢?快速默讀課文,看看廉頗是怎么說的?(2)快速默讀課文,找到第16自然段廉頗說的話,指名讀。(3)用課件出示《史記》中描寫藺相如和廉頗的片段,了解廉頗這么說的原因。(4)小結(jié):在廉頗的心目中,自己是身經(jīng)百戰(zhàn)、屢建奇功的大功臣。而藺相如只會耍嘴皮子。那么藺相如到底是不是只會耍嘴皮子呢?官到底該不該升?這就是咱們要重點研究的問題。2.提供支架(1)聚焦藺相如的言行,自主閱讀“完璧歸趙”“澠池會面”兩個小故事。提問:藺相如的哪一言行給你留下了深刻的印象?為什么?(2)根據(jù)交流先聚焦一處進行討論:出示“完璧歸趙”中藺相如面見秦王的片段,說一說你為什么對藺相如的言行印象深刻。引導學生關注作者刻畫人物形象特點的表達。語言——“這塊璧有點兒小毛病,讓我指給您看”。引導思考:你覺得璧有毛病嗎?聯(lián)系背景,說一說在這樣的情況下,藺相如說璧有毛病,你能體會出什么?(足智多謀)動作——“上前一步”“捧著璧”“退了幾步,靠著柱子站定”。引導思考:聯(lián)系上下文,說一說這幾個動作中你能讀出藺相如怎樣的心理,你從中讀出了一個怎樣的藺相如。(機智勇敢)(3)總結(jié):我們可以聯(lián)系背景、聯(lián)系上下文來揣摩人物心理,從人物動作、語言描寫中體會人物形象。3.交流反饋。(1)用同樣的方法自主閱讀,找出藺相如的言行,從動作、神態(tài)、語言等方面的描寫入手揣摩人物形象。然后與同桌交流自己的體會。(2)小結(jié):作者在“完璧歸趙”澠池會面”兩個小故事中,通過語言、神態(tài)、動作的描寫刻畫出藺相如機智勇敢、臨危不懼、一心為國的人物形象。學習活動四:角色體驗,歸納總結(jié)1.理解內(nèi)容(1)提問:藺相如通過自己的聰明機智加官進爵、步步高升的過程,也是將相“不和”的過程,那將相是怎么“和”的?(2)引導學生總結(jié):廉頗的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變是為了國家的安定平和。(3)引導學生體會廉頗知錯就改的真誠態(tài)度、藺相如寬容大度的品格,以及兩人身上心為國的精神品質(zhì)。2.改寫劇本(1)提問:廉頗是如何負荊請罪的?出示圖片,請學生仔細觀察,想想他們可能說什么做什么。(2)小組合作將這個片段改寫成劇本。3.合作表演(1)以小組為單位,分配角色,練習表演。(2)教師點撥:在表演中也需要注意角色的神態(tài)、動作、語言。(3)選擇小組在班級中進行表演,師生合作評議。4.歸納總結(jié)(1)再回顧三個小故事,讀一讀標題,想一想三個故事中藺相如寫得最多,而寫到廉頗的文字卻是寥寥幾筆,是不是廉頗不重要?請你找一找三個故事中描寫廉頗的句子,談一談自己的感受。(2)嘗試閱讀原文《廉頗藺相如列傳》,拓展積累。板書設計6.將相和精彩片段師:看來藺相如沒有瞎說,那么接下來說的話,是不是對的呢?我們不得而知?,F(xiàn)在看他第二次說了什么?哪個同學介紹給我們聽?生:第二次藺相如說“這塊璧有點兒小毛病,讓我指給您看”。師:我們一起來讀讀這句話。師:這塊璧是塊什么璧?生:和氏璧。師:是一塊什么樣的和氏璧?生:是無價之寶。師:剛才同學說這塊價值連城的璧沒有毛病?,F(xiàn)在藺相如又說這塊璧有點小毛病。問題出來了,不是璧不好,就是藺相如說謊,到底怎么回事?是藺相如說謊了。生:是藺相如說謊了。師:藺相如說謊了,那藺相如就不是一個誠實的人了呀?這塊璧沒毛病啊,那藺相如怎么成說謊的人了?怎么理解這件事情?生:因為秦王拿到了和氏璧贊不絕口,但是沒有提要拿十五座城交換的事。師:那就是他說話的背景讓他不得不這樣說,現(xiàn)在誰愿意把背景情況介紹一下?秦王在文中是怎么做的?生:秦王雙手捧住璧,一邊看一邊稱贊,絕口不提十五座城的事。師:秦王雙手捧著璧,一邊看一邊稱贊,絕口不提十五座城的事。說明這塊璧怎么樣?生:說明這塊璧非常珍貴,就連秦王都怕摔壞了。師:這個“捧”用得好不好?改成任何一個字都不能恰當表現(xiàn)秦王的心情。假如你現(xiàn)在是秦王,一邊看一邊稱贊,你會稱贊什么?生:真是一塊寶玉啊,簡直就是稀世之寶。師:這又一次印證了這是塊寶玉。秦王無非就是說了這些,但是他心里在想什么,你們有誰知道?生:他心里想:“我要把這塊寶玉騙到手,絕不把十五座城交給趙國?!睅煟哼@秦王夠陰險的。這會兒如果我是藺相如,我一看秦王,心想:壞了!直接上去,拿來,秦王給不給?直接上去搶,行不行?生:秦王不會給,上去搶也不行。師:那這寶玉怎么辦,就成了人家的了?城池也拿不到。這是怎么樣的時刻?生:千鉤一發(fā),關鍵,十萬火急……師:大家語文功底真好!那這塊璧怎么要回來?于是藺相如就略施小計,對秦王說——
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 自建公寓轉(zhuǎn)讓合同模板
- 蘇寧超市加盟合同模板
- GPS基礎知識培訓課件
- 老房子翻新合同模板
- 保價協(xié)議合同模板
- 店鋪租店鋪合同模板
- 吊裝手勢圖片及吊裝現(xiàn)場圖片
- 社團演出贊助合同模板
- 定做地坪工程合同模板
- 2024年大學生憲法知識競賽經(jīng)典題庫及答案(50題)
- (完整word版)鋼琴五線譜(高音譜號、低音譜號、空白)可
- 醫(yī)護護理培訓課件:《癌痛-口服嗎啡的劑量滴定》
- 架線弧垂計算表(應力弧垂插值計算)
- 國家開放大學《政治學原理》章節(jié)自檢自測題參考答案
- 九年級英語月考試卷分析
- 比奈-西蒙智力測量量表
- GB/T 11260-2023圓鋼渦流檢測方法
- 食材來源方案
- 外墻涂料修補施工方案
- 貝伐珠單抗抗血管機制課件
- 6SE70變頻器使用手冊
評論
0/150
提交評論