統(tǒng)編版五下語文1《古詩三首》第三課時(shí)練習(xí)

第01課《古詩三首——村晚》第三課時(shí)同步練習(xí)一、給加粗的字選擇正確的讀音。hénghèng橫牛背（）飛來橫禍（）縱橫（）蠻橫（）二、比一比，再組詞。銜（）浸（）腔（）漪（）行（）侵（）控（）椅（）三、根據(jù)對(duì)古詩的理解填空。草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。1、給下列字詞選擇正確的解釋。陂（）A、山坡B、池塘C、池塘的岸寒漪（）A、寒冷的漣漪B、帶有涼意的水紋2、這句話出自（）詩人（）創(chuàng)作的一首七言絕句《》。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩：形象描繪了一幅有著四周長滿青草的（）、似被山含住的紅紅（落日）以及放?；丶业模ǎM坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的（）。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，抒發(fā)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的（）和（）之情。四、閱讀古詩，并完成后面練習(xí)。村晚【宋】雷震草滿池塘水滿（），山銜落日（）寒漪。牧童（）橫牛背，短笛無腔（）吹。1、把詩句補(bǔ)充完整，并用自己的話寫出所填字詞的意思。（1）。（2）。（3）。（4）。2、展開豐富的聯(lián)想和想象，描繪詩歌前兩句所展現(xiàn)的畫面。3、請(qǐng)選擇你感受最深的一點(diǎn)，賞析這首詩的表現(xiàn)手法。。五、閱讀下面古詩，完成練習(xí)。所見【清】袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。1、“”字寫出了牧童的姿勢(shì)，“”寫出了牧童的歌聲嘹亮。2、牧童“忽然閉口立”的原因是。（用詩句回答）3、用簡潔的語言概括這首詩歌的內(nèi)容。?。4、這首短詩有怎樣的寫作特點(diǎn)？。第01課《古詩三首——村晚》第三課時(shí)同步練習(xí)答案一、給加粗的字選擇正確的讀音。橫牛背（héng）飛來橫禍（hèng）縱橫（héng）蠻橫（hèng）解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)于多音字的區(qū)別和掌握情況。二、比一比，再組詞。銜接浸泡口腔漣漪銀行侵入控制桌椅解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)于形近字的區(qū)別和掌握情況。三、根據(jù)對(duì)古詩的理解填空。1、陂（C）寒漪（B）2、南宋雷震村晚池塘落日孩子曲子喜愛贊美解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)于古詩中的字詞的意思的掌握情況和對(duì)這首詩的整體理解情況。四、閱讀古詩，并完成后面練習(xí)。1、陂浸歸去信口（1）陂：池塘。（2）浸：淹沒。（3）歸去：回去。（4）信口：隨口。2、綠油油的水草長滿了池塘邊緣，澄碧的池水漫上了塘岸。夕陽西下，山像是銜著落日似地倒映在冰涼的波光蕩漾的水面上。3、借景抒情。通過描繪鄉(xiāng)村傍晚恬靜優(yōu)美、富有生活情趣的景色，抒發(fā)了作者熱愛山村自然風(fēng)光，對(duì)閑適自在、無憂無慮生活狀態(tài)的喜愛之情。解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)于這首古詩的理解情況。五、閱讀下面古詩，完成練習(xí)。1、騎振2、意欲捕鳴蟬3、一個(gè)牧童騎在牛背上正唱著歌，忽然他閉口不唱了，因?yàn)樗匆娏艘恢幌胍蹲降闹恕?、善于抓住事物瞬間的特點(diǎn)加以描寫，反映人物獨(dú)特的心理狀態(tài)，有聲有色、有情有景、有動(dòng)有靜。解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)于同類古詩的理解情況?！举p析】詩人先寫小牧童的動(dòng)態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜