統(tǒng)編版2022年四年級下冊語文課外閱讀訓練-第四單元動物之家（含答案）

第四單元動物之家開卷有益領悟文章的修辭方法1．比喻根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。2、擬人把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。3、夸張對事物的性質、特征等故意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。4．排比把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯(lián)的句子或成分排列在一起。作用：增強語言氣勢，加強表達效果。5．對偶字數(shù)相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括、易于記憶，有音樂美感。對偶的種類有三種；正對、反對、串對，如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。(正對)橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛（反對）6．反復為了強調某個意思，某種感情，有意重復某個詞語或句子。反復的種類：連續(xù)反復和間隔反復。連續(xù)反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。7．設問為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。8．反問無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。9．引用引用現(xiàn)成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。10．借代用相關的事物代替所要表達的事物。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。11．反語用與本意相反的詞語或句子表達本意，以按說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。輕松閱讀荷蘭鼠毛毛不久前,我姑姑從北京帶回來一只荷蘭鼠.你看它,渾身毛茸茸的,白的出奇;三角形的腦袋上有薄而小的耳朵,直挺挺地立著,紅而透亮,連上面的小血管都能看得一清二楚;兩顆珍珠似的小眼睛閃爍著光芒;【句解：比喻句更加形象生動地突出了荷蘭鼠眼睛亮?！績蓷l粗而有力的后肢支撐著整個身體。它小巧玲瓏，十分可愛?！径谓猓鹤髡邚暮商m鼠的毛色、耳朵、眼睛、后肢四個方面來描寫荷蘭鼠的玲瓏可愛?！恳惶旆艑W后，我發(fā)現(xiàn)荷蘭鼠正用細而短的前爪捧著一顆花生津津有味地吃著。它的兩腮不停地蠕動，還不時發(fā)出“咯吱、咯吱”的聲音，銀白的胡須也在不斷抖動。我想它大概是餓極了吧，不然，為什么會這樣狼吞虎咽呢？【段解：這個自然段生動地描寫了荷蘭鼠是怎樣吃食的。】荷蘭鼠不僅吃東西有趣，而且也愛清潔。【句解：過渡句在文章中起到了承上啟下的作用。】它吃飽后，就用前爪擦擦臉，用頭蹭蹭身上的毛。飽餐后，荷蘭鼠就靜靜地休息了。它半閉的眼睛有些神往的樣子。剛才還不斷抖動的胡須現(xiàn)在也不動了。它大概已經(jīng)進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)了吧。荷蘭鼠醒后，就做起游戲來。這時如果你從遠處看，一定認為是風吹著一個小白絨球在滾動，走近一看，才知道是個小生命?！径谓猓簭暮商m鼠入睡和醒來做游戲兩個方面寫出了它的可愛?！窟@是一種多么惹人喜愛的小動物??！【句解：直接抒發(fā)對荷蘭鼠的喜愛之情?！棵刻旆艑W回家，我都迫不及待地跑到它的跟前，和它玩上一會兒。點評：本文從外形、吃食、休息和活動、惹人喜愛四個方面來介紹荷蘭鼠，作者觀察細致入微，抓住荷蘭鼠的外形特點，刻畫了一只活潑可愛的荷蘭鼠。語言形象生動，富有童趣。字里行間透露著對荷蘭鼠的喜愛之情。快樂練習訓練18多話的烏龜從前有一個國王，非常愛說話。他整天嘮嘮叨叨地說，沒有人能夠插進一句話去。有一天，國王的嗓子說啞了，聲音沒有了，不能再說了。他就叫宰相給他講一個故事。宰相很高興，一口答應了，他就講了下面一個故事：從前，在喜馬拉雅山里有一個小湖，湖里住著一只多話的小烏龜。他的鄰居討厭他無盡無休地說話，都遠遠地躲著他。烏龜感到很寂寞，因為他愛說又找不到人去說。后來有兩只野鵝經(jīng)過這兒，半路停下來，在湖里休息。這只烏龜，知道他們是外地來的，就立刻跑來同他們攀談。“你們是從哪一個國家來的?你們叫什么名字?你們是干什么的?”他連珠炮似的一個問題接著一個問題地問，也不等著聽人家的回答。野鵝們覺得這只烏龜很有趣，很熱心地回答了他的問題，也很高興和他聊天。因為他們在這兒呆的時間很短，他們還沒有開始討厭這個多話的家伙。兩只野鵝休息了一陣兒，就要走了。烏龜覺得很難受，好不容易找到兩個能聽他啰嗦的朋友，立刻又要分手了。他想了想，忽然有了一個主意，便急忙說：“在這個湖里，鄰居們對我很冷淡，我煩悶得很。你們能不能把我?guī)ё撸瑤У侥銈円サ默斈撬_洛瓦湖去呢?”野鵝說：“你又不會飛，我們怎么能夠把你帶走呢?”烏龜說：“哈，這可容易，你們倆嘴上叼著一根棍子，我咬住棍子的中段，不就能把我提起來飛走了?！薄昂冒??！币谤Z同意了，他們也覺得這個辦法很好玩。他們就一頭一個地叼了根棍子，烏龜咬住了棍子的中間，一起飛上了天。剛飛過山頭不遠，一只烏鴉注意到了他們，就對別的鳥兒們說：“朋友們，朋友們，快來看這怪樣兒啊!”鳥兒們見了都笑起來。“這有什么可笑呀!”烏龜忍不住，脫口說了出來。這下可糟了，他沒能咬住棍子，就從空中掉下來，掉到石頭上摔死了。故事講完了，國王領會到多話的愚蠢，后來就變成一個說話謹慎的人，這樣，他就變得聰明起來了。1、照樣子寫詞語。嘮嘮叨叨：____________________________________________________________無休無止：____________________________________________________________2、讀短文，回答問題?！澳銈兪菑哪囊粋€國家來的？你們叫什么名字？你們是干什么的？”他連珠炮似的一個問題接著一個問題，也不聽人家的回答。（1）聯(lián)系上下文想一想，這里的“人家”指的是_____________________________。（2）這個片段中有一處運用了比喻的修辭手法，這樣用的好處是讓我們清醒的認識到烏龜說話________________________________________________________3、多話的烏龜最后的結果是怎樣的？如果你身邊有像他那樣的人，你想對他說點什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________訓練19貓的悲劇夜，吞噬著白晝的一切。屋里黑漆漆的。主人睡熟了。一只被細繩拴著的貓，瞪圓了綠瑩瑩的雙眼，靜靜地躺在墻角。老鼠們出洞了，涌上餐桌，肆無忌憚地在餐具間走動踐踏。貓發(fā)現(xiàn)了，本能地猛撲了過去——卻被系在脖子上的繩索扯得翻了個大筋斗。老鼠們在短暫的驚恐之后，發(fā)現(xiàn)了那條繩索，便迅速恢復了鎮(zhèn)靜，仍舊從容地躥上躥下，蹦來跳去，覓到食物便放肆地大嚼大咽。貓的雙眼被怒火所燒紅。它拼命地撲躍，一次次摔倒，爬起，撲躍，再摔倒，再爬起，再撲躍……終于，繩索戛然斷裂！老鼠們一見，心驚膽戰(zhàn)，喪魂落魄，逃竄而去，慌亂中將桌上的一只茶杯碰落到地板上，暗夜中發(fā)出一聲脆響。主人驚醒了,揉了揉惺忪的眼睛,爬起來,二話沒說,一腳將貓?zhí)叩美线h。貓發(fā)出一聲凄厲的慘叫,趴下了。它怨艾地瞅了主人一眼,將委屈和憤懣咽進肚中。老鼠們驚魂未定地伏在洞口,窺見了這開心的一幕。隨即,它們重整旗鼓,得意洋洋地出洞了。它們相信,嚴厲的現(xiàn)實已給了這個傻貓足夠的教訓。貓仍趴在地上,猶豫著,思索著……它忍受不了主人的暴戾和愚蠢,但更忍受不了鼠類的猖狂。自到這個家庭以來,它處處受到不公平的待遇,粗劣的食物,冷漠的主仆關系,以及小主人的玩弄、苛刻的家規(guī)和那條意味著主人對它極不信任的繩索，常使它產(chǎn)生一種被遺棄被囚禁被冷淡的恥辱感。它完全可以像它的前任——那只大智若愚的狡猾的老花貓一樣，隨遇而安，睜一只眼閉一只眼度日，就是老鼠從鼻尖下劃過也不露聲色?？墒?，它是一只好貓，一只正直的、恪盡職守、嫉惡如仇的好貓，消滅鼠類是它的天職，也是它畢生的追求……想到這兒，它猛地一躍而起，閃電般地沖進鼠群，準確無誤地將那只碩鼠撲在掌下，隨即，張開大口，將兩顆利齒嵌入鼠的咽喉。老鼠們魂飛魄散，丟下領袖，落荒而逃。1、這篇文章主要寫了一件什么事？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、指出下列句子用了哪種修辭手法，將正確序號填在括號里。①比喻②排比③擬人④夸張（1）貓仍趴在地上，猶豫著、思索著。（）（2）它猛地一躍而起，閃電般地沖進鼠群。（）（3）它忍受不了主人的暴戾和愚蠢，但更忍受不了鼠類的猖狂。（）3、你認為文中這只貓“悲”在什么地方？你最感動的是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________訓練20狐貍和猴子河中央有一個土墩，墩上長著一株桃樹，樹上結滿了大桃子。狐貍想吃桃子，可是過不了河。猴子想吃桃子，可是也過不了河。狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過去，摘下桃子各分一半。狐貍和猴子一同花了很大力氣，扛來一根木頭，從這邊架到河中央的土墩上，成了一座獨木橋。這座橋太窄了，它們不能同時過去，只能過去一個，再過一個?！白屛易哌^去，你再過去吧！”狐貍對猴子說。狐貍走過去了。狐貍想獨自吃桃子，便故意把木頭推到河里去?！昂镒樱埬慊厝グ桑　焙偣匦α似饋?，說：“你沒有口福吃桃子?！焙镒臃浅Ｉ鷼猓墒撬R上也笑了起來：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠回不來啦！”狐貍聽了非常著急，沒有辦法，只好苦苦哀求猴子說：“猴子大哥，我們是好朋友，請你替我想個辦法讓我回去吧！猴子一句話也不說，獨自走了。1、思考課題，理解內容，選擇準確的答案，畫“√”。（1）本文主要寫狐貍過河拆橋，狡猾自私，沒有好下場。（）（2）本文主要寫猴子聰明能干，不再上狐貍的當。（）（3）本文主要寫狐貍狡猾自私，猴子識破狐貍的詭計。（）2、讀下面的句子，理解帶點的詞，選擇正確的答案，畫“√”。（1）“猴子，請你回去吧！”句中“請”的含義是：A、諷刺（）B、尊重（）C、請求（）（2）“猴子大哥，我們是好朋友，請你替我想個辦法讓我回去吧！”句中的“請”的含義是：A、諷刺（）B、尊重（）C、請求（）3、讀一讀，比較一下“笑”字所表達的不同的含義和思想感情。（1）“猴子，請你回去把！”狐貍哈哈地笑了起來，說：“你沒有口福吃桃子?！毙Γ篲________________________________________________________________（2）猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來說：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠回不來啦！”笑：_________________________________________________________________4、結合上文理解句子，在正確的答案后畫“√”?！昂镒右痪湓捯膊徽f，獨自走了?！笔且驗椋海ǎ〢、“猴子沒有吃到桃子，很生氣。（）B、看著狐貍吃桃子，只得無可奈何地走了。（）C、它知道不能和狐貍這樣的壞東西交朋友。（）5、這個故事告訴人們一個什么道理？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________訓練21可愛的小鳥沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。一陣臺風襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了！……忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈兒，“噗啦”一聲落到了船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手攆它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和善良的水手結成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶，每天，把分到的一塑料筒淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃，天長日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，當?shù)谝皇柟馍溥M舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術青春奉獻給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣？藝術家們的青春只會獻給尊敬他們的人。小鳥給遠航生活蒙上了一層浪漫色調。返航時，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！慈愛的水手們決定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個大自然的朋友與水手們留影紀念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進那藍色的畫面……1、說說下面的句子運用了哪些修辭手法.(1)沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。()(2)便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。()(3)可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！()2、小鳥是如何來到船上的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、說說人類給予小鳥的東西和小鳥回報給人類的東西分別是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、返航時，小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤，”這是為什么？請從原文中找出相關的句子回答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、朗讀本文第四段，體會一下本文是如何抓住小鳥的特征來進行描寫的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________訓練22逗人喜愛的黃燕我們家養(yǎng)了一只小黃燕，黃色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我對它并不在意，總覺得它有它的世界，我有我的天地。只是當爺爺奶奶給它喂食的時候，偶爾看它兩眼，因為我有好多事要做，才懶得管它呢！后來不知什么原因，爺爺奶奶總是叫我去給小黃燕喂食。開始我很是不耐煩，但經(jīng)過一個多星期對小黃燕的喂養(yǎng)，我覺得在它身上好像多了些什么似的。不知不覺地，我開始注意它，觀察它了。黃燕除了吃小米外，特別愛吃菜葉，而且動作很敏捷，吃飽后，總是很悠閑地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原來它也是那么愛整潔。我不由自主地看了一下自己的身上，覺得有些慚愧，怪不得家里人總是叫我注意清潔衛(wèi)生。我似乎明白了許多，開始愛我的小黃燕了。清晨，每當我醒來時，便聽到它那時而短促、時而悠揚的鳴叫聲，十分美妙動聽。那叫聲把我的思緒帶到深山、帶進樹林、帶上藍天，帶進白云，帶到很遠很遠的地方，使我覺得心曠神怡，思緒萬千，使我產(chǎn)生了擁抱大自然、了解大自然的強烈愿望。是啊，要是我們能夠隨時注意觀察和了解我們身邊的事物，我們會得到很多知識和明白很多道理的，也會使我們更加熱愛生活。1、從文中找出下列詞語的近義詞。偶然（）內疚（）靈巧（）希望（）2、按要求寫句子。（1）縮句：小黃燕真是一只逗人喜愛的小鳥。____________________________________________________________________（2）擴句：黃燕吃菜葉。____________________________________________________________________3、文中畫“_______”句子是（）句。4、仔細閱讀文中畫“_______”的句子，并聯(lián)系上下文說說“我”明白了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________5、填空。小作者在寫對黃燕的喜愛過程中，從（）到注意它，（）它；通過觀察，覺得小黃燕（）了，它美妙動聽的叫聲，使小作者產(chǎn)生聯(lián)想，從而得到啟示。訓練23敬重卑微螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動：我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。生命的渺小、體力的（單薄卑微微?。┎]有什么可怕，甚至命運的（單薄卑微微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄卑微微?。┑牧α浚鲆暳藘仍诘木?。敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看的偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以他的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。1、用“√”把短文括號中的用得恰當?shù)脑~語畫出來：在第8自然段的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。2、聯(lián)系上下文理解詞語：卑微：____________________________________________________________________玩世不恭：________________________________________________________________3、聯(lián)系短文內容理解句子，然后回答問題。（1）在第七自然段中共有兩個問句。第一個是反問句，改為陳述句為：_________________________________________第二個也是反問句，這句話實際上是啟發(fā)我們：______________________________（2）體會短文中的兩個比喻句。螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）文章的最后一句話運用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻（）。4、讀第四、五自然段，按要求回答問題。（1）第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話于前文第（）段相照應。（2）第五自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，結合短文內容回答）____________________________________________________________________（3）螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：（）（）。5、回答問題。（1）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。）____________________________________________________________________（2）你最敬重卑微者的哪一點，為什么？____________________________________________________________________拓展資料借月抒懷古詩句1．床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白《靜夜思》)2．野曠天低樹，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)3．明月松間照，清泉石上流。(王維《山居秋瞑》)4．月黑雁飛高，單于夜遁逃。(盧綸《塞下曲》)5．舉杯邀明月，對影成三人。(李白《月下獨酌》)6．小時不識月，呼作白玉盤。(李白《古朗月行》)7．深林人不知，明月來相照。(王維《竹里館》)8．月出驚山鳥，時鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》)9．明月幾時有？把酒問青天?！擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》)10.秦時明月漢時關，萬里長征人未還。(王昌齡：出塞》)11.可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓.（白居易《暮江吟》）12.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫：月夜憶舍弟》)13.明月松間照，清泉石上流。(王維《山居秋暝》)14.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(李白《送孟浩然之廣陵》)15明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）16.云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。（李清照《一剪梅》）17.卻下水精簾，玲瓏望秋月.（李白《玉階怨》）18.多情應笑我，早生華發(fā)，人間如夢，一尊還酹江月。(蘇軾《念奴嬌》)19.今夜鄜州月，閨中只獨看?。ǘ鸥Α对乱埂罚?0.曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。（李商隱《無題》）21.雞聲茅店月，人跡板橋霜。(溫庭《商山早行》)22.深林人不知，明月來相照。(王維《竹里館》)23.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。(劉禹錫《望洞庭》)24.青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。(李商隱《霜月》)25.海上生明月，天