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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：胡**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：安徽

IP屬地：安徽 上傳時(shí)間：2023-03-14 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：10 大?。?47.66KB 積分：9.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

第四單元?jiǎng)游镏议_卷有益領(lǐng)悟文章的修辭方法1．比喻根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯、熟知的事物來(lái)說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對(duì)深?yuàn)W生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。2、擬人把物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來(lái)描寫物。作用：使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。3、夸張對(duì)事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。4．排比把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。作用：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。5．對(duì)偶字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括、易于記憶，有音樂美感。對(duì)偶的種類有三種；正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)，如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。(正對(duì))橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛（反對(duì)）6．反復(fù)為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子。反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。連續(xù)反復(fù)中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語(yǔ)。7．設(shè)問為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。8．反問無(wú)疑無(wú)問，用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。9．引用引用現(xiàn)成的話來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果，分直接引用和間接引用兩種。10．借代用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。11．反語(yǔ)用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本意，以按說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。輕松閱讀荷蘭鼠毛毛不久前,我姑姑從北京帶回來(lái)一只荷蘭鼠.你看它,渾身毛茸茸的,白的出奇;三角形的腦袋上有薄而小的耳朵,直挺挺地立著,紅而透亮,連上面的小血管都能看得一清二楚;兩顆珍珠似的小眼睛閃爍著光芒;【句解：比喻句更加形象生動(dòng)地突出了荷蘭鼠眼睛亮?！?jī)蓷l粗而有力的后肢支撐著整個(gè)身體。它小巧玲瓏，十分可愛。【段解：作者從荷蘭鼠的毛色、耳朵、眼睛、后肢四個(gè)方面來(lái)描寫荷蘭鼠的玲瓏可愛?！恳惶旆艑W(xué)后，我發(fā)現(xiàn)荷蘭鼠正用細(xì)而短的前爪捧著一顆花生津津有味地吃著。它的兩腮不停地蠕動(dòng)，還不時(shí)發(fā)出“咯吱、咯吱”的聲音，銀白的胡須也在不斷抖動(dòng)。我想它大概是餓極了吧，不然，為什么會(huì)這樣狼吞虎咽呢？【段解：這個(gè)自然段生動(dòng)地描寫了荷蘭鼠是怎樣吃食的?！亢商m鼠不僅吃東西有趣，而且也愛清潔。【句解：過渡句在文章中起到了承上啟下的作用?！克燥柡?，就用前爪擦擦臉，用頭蹭蹭身上的毛。飽餐后，荷蘭鼠就靜靜地休息了。它半閉的眼睛有些神往的樣子。剛才還不斷抖動(dòng)的胡須現(xiàn)在也不動(dòng)了。它大概已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了吧。荷蘭鼠醒后，就做起游戲來(lái)。這時(shí)如果你從遠(yuǎn)處看，一定認(rèn)為是風(fēng)吹著一個(gè)小白絨球在滾動(dòng)，走近一看，才知道是個(gè)小生命。【段解：從荷蘭鼠入睡和醒來(lái)做游戲兩個(gè)方面寫出了它的可愛。】這是一種多么惹人喜愛的小動(dòng)物??！【句解：直接抒發(fā)對(duì)荷蘭鼠的喜愛之情?！棵刻旆艑W(xué)回家，我都迫不及待地跑到它的跟前，和它玩上一會(huì)兒。點(diǎn)評(píng)：本文從外形、吃食、休息和活動(dòng)、惹人喜愛四個(gè)方面來(lái)介紹荷蘭鼠，作者觀察細(xì)致入微，抓住荷蘭鼠的外形特點(diǎn)，刻畫了一只活潑可愛的荷蘭鼠。語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有童趣。字里行間透露著對(duì)荷蘭鼠的喜愛之情?？鞓肪毩?xí)訓(xùn)練18多話的烏龜從前有一個(gè)國(guó)王，非常愛說話。他整天嘮嘮叨叨地說，沒有人能夠插進(jìn)一句話去。有一天，國(guó)王的嗓子說啞了，聲音沒有了，不能再說了。他就叫宰相給他講一個(gè)故事。宰相很高興，一口答應(yīng)了，他就講了下面一個(gè)故事：從前，在喜馬拉雅山里有一個(gè)小湖，湖里住著一只多話的小烏龜。他的鄰居討厭他無(wú)盡無(wú)休地說話，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著他。烏龜感到很寂寞，因?yàn)樗麗壅f又找不到人去說。后來(lái)有兩只野鵝經(jīng)過這兒，半路停下來(lái)，在湖里休息。這只烏龜，知道他們是外地來(lái)的，就立刻跑來(lái)同他們攀談。“你們是從哪一個(gè)國(guó)家來(lái)的?你們叫什么名字?你們是干什么的?”他連珠炮似的一個(gè)問題接著一個(gè)問題地問，也不等著聽人家的回答。野鵝們覺得這只烏龜很有趣，很熱心地回答了他的問題，也很高興和他聊天。因?yàn)樗麄冊(cè)谶@兒呆的時(shí)間很短，他們還沒有開始討厭這個(gè)多話的家伙。兩只野鵝休息了一陣兒，就要走了。烏龜覺得很難受，好不容易找到兩個(gè)能聽他啰嗦的朋友，立刻又要分手了。他想了想，忽然有了一個(gè)主意，便急忙說：“在這個(gè)湖里，鄰居們對(duì)我很冷淡，我煩悶得很。你們能不能把我?guī)ё?，帶到你們要去的瑪那薩洛瓦湖去呢?”野鵝說：“你又不會(huì)飛，我們?cè)趺茨軌虬涯銕ё吣?”烏龜說：“哈，這可容易，你們倆嘴上叼著一根棍子，我咬住棍子的中段，不就能把我提起來(lái)飛走了?！薄昂冒伞！币谤Z同意了，他們也覺得這個(gè)辦法很好玩。他們就一頭一個(gè)地叼了根棍子，烏龜咬住了棍子的中間，一起飛上了天。剛飛過山頭不遠(yuǎn)，一只烏鴉注意到了他們，就對(duì)別的鳥兒們說：“朋友們，朋友們，快來(lái)看這怪樣兒啊!”鳥兒們見了都笑起來(lái)?！斑@有什么可笑呀!”烏龜忍不住，脫口說了出來(lái)。這下可糟了，他沒能咬住棍子，就從空中掉下來(lái)，掉到石頭上摔死了。故事講完了，國(guó)王領(lǐng)會(huì)到多話的愚蠢，后來(lái)就變成一個(gè)說話謹(jǐn)慎的人，這樣，他就變得聰明起來(lái)了。1、照樣子寫詞語(yǔ)。嘮嘮叨叨：____________________________________________________________無(wú)休無(wú)止：____________________________________________________________2、讀短文，回答問題?！澳銈兪菑哪囊粋€(gè)國(guó)家來(lái)的？你們叫什么名字？你們是干什么的？”他連珠炮似的一個(gè)問題接著一個(gè)問題，也不聽人家的回答。（1）聯(lián)系上下文想一想，這里的“人家”指的是_____________________________。（2）這個(gè)片段中有一處運(yùn)用了比喻的修辭手法，這樣用的好處是讓我們清醒的認(rèn)識(shí)到烏龜說話________________________________________________________3、多話的烏龜最后的結(jié)果是怎樣的？如果你身邊有像他那樣的人，你想對(duì)他說點(diǎn)什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________訓(xùn)練19貓的悲劇夜，吞噬著白晝的一切。屋里黑漆漆的。主人睡熟了。一只被細(xì)繩拴著的貓，瞪圓了綠瑩瑩的雙眼，靜靜地躺在墻角。老鼠們出洞了，涌上餐桌，肆無(wú)忌憚地在餐具間走動(dòng)踐踏。貓發(fā)現(xiàn)了，本能地猛撲了過去——卻被系在脖子上的繩索扯得翻了個(gè)大筋斗。老鼠們?cè)诙虝旱捏@恐之后，發(fā)現(xiàn)了那條繩索，便迅速恢復(fù)了鎮(zhèn)靜，仍舊從容地躥上躥下，蹦來(lái)跳去，覓到食物便放肆地大嚼大咽。貓的雙眼被怒火所燒紅。它拼命地?fù)滠S，一次次摔倒，爬起，撲躍，再摔倒，再爬起，再撲躍……終于，繩索戛然斷裂！老鼠們一見，心驚膽戰(zhàn)，喪魂落魄，逃竄而去，慌亂中將桌上的一只茶杯碰落到地板上，暗夜中發(fā)出一聲脆響。主人驚醒了,揉了揉惺忪的眼睛,爬起來(lái),二話沒說,一腳將貓?zhí)叩美线h(yuǎn)。貓發(fā)出一聲凄厲的慘叫,趴下了。它怨艾地瞅了主人一眼,將委屈和憤懣咽進(jìn)肚中。老鼠們驚魂未定地伏在洞口,窺見了這開心的一幕。隨即,它們重整旗鼓,得意洋洋地出洞了。它們相信,嚴(yán)厲的現(xiàn)實(shí)已給了這個(gè)傻貓足夠的教訓(xùn)。貓仍趴在地上,猶豫著,思索著……它忍受不了主人的暴戾和愚蠢,但更忍受不了鼠類的猖狂。自到這個(gè)家庭以來(lái),它處處受到不公平的待遇,粗劣的食物,冷漠的主仆關(guān)系,以及小主人的玩弄、苛刻的家規(guī)和那條意味著主人對(duì)它極不信任的繩索，常使它產(chǎn)生一種被遺棄被囚禁被冷淡的恥辱感。它完全可以像它的前任——那只大智若愚的狡猾的老花貓一樣，隨遇而安，睜一只眼閉一只眼度日，就是老鼠從鼻尖下劃過也不露聲色。可是，它是一只好貓，一只正直的、恪盡職守、嫉惡如仇的好貓，消滅鼠類是它的天職，也是它畢生的追求……想到這兒，它猛地一躍而起，閃電般地沖進(jìn)鼠群，準(zhǔn)確無(wú)誤地將那只碩鼠撲在掌下，隨即，張開大口，將兩顆利齒嵌入鼠的咽喉。老鼠們魂飛魄散，丟下領(lǐng)袖，落荒而逃。1、這篇文章主要寫了一件什么事？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、指出下列句子用了哪種修辭手法，將正確序號(hào)填在括號(hào)里。①比喻②排比③擬人④夸張（1）貓仍趴在地上，猶豫著、思索著。（）（2）它猛地一躍而起，閃電般地沖進(jìn)鼠群。（）（3）它忍受不了主人的暴戾和愚蠢，但更忍受不了鼠類的猖狂。（）3、你認(rèn)為文中這只貓“悲”在什么地方？你最感動(dòng)的是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________訓(xùn)練20狐貍和猴子河中央有一個(gè)土墩，墩上長(zhǎng)著一株桃樹，樹上結(jié)滿了大桃子。狐貍想吃桃子，可是過不了河。猴子想吃桃子，可是也過不了河。狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過去，摘下桃子各分一半。狐貍和猴子一同花了很大力氣，扛來(lái)一根木頭，從這邊架到河中央的土墩上，成了一座獨(dú)木橋。這座橋太窄了，它們不能同時(shí)過去，只能過去一個(gè)，再過一個(gè)?！白屛易哌^去，你再過去吧！”狐貍對(duì)猴子說。狐貍走過去了。狐貍想獨(dú)自吃桃子，便故意把木頭推到河里去?！昂镒?，請(qǐng)你回去吧！”狐貍哈哈地笑了起來(lái)，說：“你沒有口福吃桃子?！焙镒臃浅Ｉ鷼?，可是它馬上也笑了起來(lái)：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠(yuǎn)回不來(lái)啦！”狐貍聽了非常著急，沒有辦法，只好苦苦哀求猴子說：“猴子大哥，我們是好朋友，請(qǐng)你替我想個(gè)辦法讓我回去吧！猴子一句話也不說，獨(dú)自走了。1、思考課題，理解內(nèi)容，選擇準(zhǔn)確的答案，畫“√”。（1）本文主要寫狐貍過河拆橋，狡猾自私，沒有好下場(chǎng)。（）（2）本文主要寫猴子聰明能干，不再上狐貍的當(dāng)。（）（3）本文主要寫狐貍狡猾自私，猴子識(shí)破狐貍的詭計(jì)。（）2、讀下面的句子，理解帶點(diǎn)的詞，選擇正確的答案，畫“√”。（1）“猴子，請(qǐng)你回去吧！”句中“請(qǐng)”的含義是：A、諷刺（）B、尊重（）C、請(qǐng)求（）（2）“猴子大哥，我們是好朋友，請(qǐng)你替我想個(gè)辦法讓我回去吧！”句中的“請(qǐng)”的含義是：A、諷刺（）B、尊重（）C、請(qǐng)求（）3、讀一讀，比較一下“笑”字所表達(dá)的不同的含義和思想感情。（1）“猴子，請(qǐng)你回去把！”狐貍哈哈地笑了起來(lái)，說：“你沒有口福吃桃子。”笑：_________________________________________________________________（2）猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來(lái)說：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠(yuǎn)回不來(lái)啦！”笑：_________________________________________________________________4、結(jié)合上文理解句子，在正確的答案后畫“√”。“猴子一句話也不說，獨(dú)自走了。”是因?yàn)椋海ǎ〢、“猴子沒有吃到桃子，很生氣。（）B、看著狐貍吃桃子，只得無(wú)可奈何地走了。（）C、它知道不能和狐貍這樣的壞東西交朋友。（）5、這個(gè)故事告訴人們一個(gè)什么道理？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________訓(xùn)練21可愛的小鳥沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。一陣臺(tái)風(fēng)襲過，一只孤單的小鳥無(wú)家可歸，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姍姍而來(lái)，近了，近了！……忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈兒，“噗啦”一聲落到了船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶，每天，把分到的一塑料筒淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來(lái)的鮮美的魚肉分給它吃，天長(zhǎng)日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣？藝術(shù)家們的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他們的人。小鳥給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)。返航時(shí)，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國(guó)，小鳥也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！慈愛的水手們決定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面……1、說說下面的句子運(yùn)用了哪些修辭手法.(1)沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。()(2)便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。()(3)可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！()2、小鳥是如何來(lái)到船上的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、說說人類給予小鳥的東西和小鳥回報(bào)給人類的東西分別是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、返航時(shí)，小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤，”這是為什么？請(qǐng)從原文中找出相關(guān)的句子回答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、朗讀本文第四段，體會(huì)一下本文是如何抓住小鳥的特征來(lái)進(jìn)行描寫的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________訓(xùn)練22逗人喜愛的黃燕我們家養(yǎng)了一只小黃燕，黃色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我對(duì)它并不在意，總覺得它有它的世界，我有我的天地。只是當(dāng)爺爺奶奶給它喂食的時(shí)候，偶爾看它兩眼，因?yàn)槲矣泻枚嗍乱?，才懶得管它呢！后?lái)不知什么原因，爺爺奶奶總是叫我去給小黃燕喂食。開始我很是不耐煩，但經(jīng)過一個(gè)多星期對(duì)小黃燕的喂養(yǎng)，我覺得在它身上好像多了些什么似的。不知不覺地，我開始注意它，觀察它了。黃燕除了吃小米外，特別愛吃菜葉，而且動(dòng)作很敏捷，吃飽后，總是很悠閑地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原來(lái)它也是那么愛整潔。我不由自主地看了一下自己的身上，覺得有些慚愧，怪不得家里人總是叫我注意清潔衛(wèi)生。我似乎明白了許多，開始愛我的小黃燕了。清晨，每當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，便聽到它那時(shí)而短促、時(shí)而悠揚(yáng)的鳴叫聲，十分美妙動(dòng)聽。那叫聲把我的思緒帶到深山、帶進(jìn)樹林、帶上藍(lán)天，帶進(jìn)白云，帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，使我覺得心曠神怡，思緒萬(wàn)千，使我產(chǎn)生了擁抱大自然、了解大自然的強(qiáng)烈愿望。是啊，要是我們能夠隨時(shí)注意觀察和了解我們身邊的事物，我們會(huì)得到很多知識(shí)和明白很多道理的，也會(huì)使我們更加熱愛生活。1、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。偶然（）內(nèi)疚（）靈巧（）希望（）2、按要求寫句子。（1）縮句：小黃燕真是一只逗人喜愛的小鳥。____________________________________________________________________（2）擴(kuò)句：黃燕吃菜葉。____________________________________________________________________3、文中畫“_______”句子是（）句。4、仔細(xì)閱讀文中畫“_______”的句子，并聯(lián)系上下文說說“我”明白了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________5、填空。小作者在寫對(duì)黃燕的喜愛過程中，從（）到注意它，（）它；通過觀察，覺得小黃燕（）了，它美妙動(dòng)聽的叫聲，使小作者產(chǎn)生聯(lián)想，從而得到啟示。訓(xùn)練23敬重卑微螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)：我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆沒。生命的渺小、體力的（單薄卑微微薄）并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄卑微微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄卑微微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看的偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以他的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1、用“√”把短文括號(hào)中的用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫出來(lái)：在第8自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：卑微：____________________________________________________________________玩世不恭：________________________________________________________________3、聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。（1）在第七自然段中共有兩個(gè)問句。第一個(gè)是反問句，改為陳述句為：_________________________________________第二個(gè)也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：______________________________（2）體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來(lái)比喻（）。4、讀第四、五自然段，按要求回答問題。（1）第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話于前文第（）段相照應(yīng)。（2）第五自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）____________________________________________________________________（3）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：（）（）。5、回答問題。（1）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。）____________________________________________________________________（2）你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么？____________________________________________________________________拓展資料借月抒懷古詩(shī)句1．床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白《靜夜思》)2．野曠天低樹，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)3．明月松間照，清泉石上流。(王維《山居秋瞑》)4．月黑雁飛高，單于夜遁逃。(盧綸《塞下曲》)5．舉杯邀明月，對(duì)影成三人。(李白《月下獨(dú)酌》)6．小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。(李白《古朗月行》)7．深林人不知，明月來(lái)相照。(王維《竹里館》)8．月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》)9．明月幾時(shí)有？把酒問青天。……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》)10.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。(王昌齡：出塞》)11.可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓.（白居易《暮江吟》）12.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫：月夜憶舍弟》)13.明月松間照，清泉石上流。(王維《山居秋暝》)14.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(李白《送孟浩然之廣陵》)15明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）16.云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓。（李清照《一剪梅》）17.卻下水精簾，玲瓏望秋月.（李白《玉階怨》）18.多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)，人間如夢(mèng)，一尊還酹江月。(蘇軾《念奴嬌》)19.今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看?。ǘ鸥Α对乱埂罚?0.曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱《無(wú)題》）21.雞聲茅店月，人跡板橋霜。(溫庭《商山早行》)22.深林人不知，明月來(lái)相照。(王維《竹里館》)23.湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。(劉禹錫《望洞庭》)24.青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。(李商隱《霜月》)25.海上生明月，天