高考文言文閱讀模擬訓(xùn)練：《清史稿-張存仁傳》（附答案解析與譯文）

PAGEPAGE2高考文言文閱讀模擬訓(xùn)練：《清史稿?張存仁傳》（附答案解析與譯文）閱讀下面的文言文，完成10～14題。張存仁，遼陽(yáng)人。崇德元年，始設(shè)都察院，班六部上，以存仁為承政。越數(shù)日，存仁上言：“臣嘗默察諸臣賢否、政事得失，但不敢出位妄論列。今上創(chuàng)立此官，而以命臣。臣雖愚豈不知隨眾然諾其事甚易發(fā)奸擿伏其事甚難誠(chéng)見不如此不足以盡職?！比暾拢嫒适柩裕骸岸Y部行考試，令奴仆不得與。上前歲試士，奴仆有中式者，別以人畀①其主。臣等竊謂奴仆宜令與試，但限以十人為額，茍十人皆才，何惜以十人易之？”是歲，都察院劾刑部承政郎球貪污，論罪；又劾吏部刑部復(fù)用贓吏違旨?jí)姆?。上嘉納之。祖大壽守錦州，攻數(shù)年不克。存仁疏言：“臣睹今日情勢(shì)，錦州所必爭(zhēng)。大壽跋扈畏罪，豈肯輕去其窟？彼所恃者蒙古耳，今蒙古多慕化而來，彼必疑而防之。防之嚴(yán)則思離，離則思變。伏愿以屯耕為本務(wù)，率精銳薄城，顯檄蒙古，未有不相率出降者?！卞\州竟克。順治二年七月，疏言：“近有民號(hào)召為逆，若反形既著，重勞大兵，莫若速遣提學(xué)，開科取士，下令免積逋，減額賦，使讀書者希仕進(jìn)，力田者逭②追呼，則莫肯相從為逆矣?！钡弥?，謂“誠(chéng)安民急務(wù)也”，令諸行省皆準(zhǔn)施行。六年八月，起授兵部尚書，兼領(lǐng)海防。上令疆吏考校諸守令，以文藝最高下。存仁出按諸府縣，廉能吏有一二語通曉，即注上考；非然者，文雖工亦乙之。監(jiān)司請(qǐng)其故，存仁曰：“我本武臣也，上命我考校，我第考實(shí)。文有偽，實(shí)難欺也。況諸守令多從龍之士，未嘗教之，遽以文藝校短長(zhǎng)，不寒廉能吏心乎？”九年，卒，謚忠勤。論曰：存仁武臣，改文秩而任節(jié)鉞，建樹如此。資格固不足以限人歟？抑所遭之時(shí)異也。（節(jié)選自《清史稿》，有刪改）【注】①畀（bì):送給。②逭（huàn):避免。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.臣雖愚／豈不知隨眾／然諾其事甚易／發(fā)奸擿伏其事甚難／誠(chéng)見不如此／不足以盡職B.臣雖愚／豈不知隨眾然諾／其事甚易／發(fā)奸擿伏／其事甚難／誠(chéng)見不如此／不足以盡職C.臣雖愚／豈不知隨眾然諾其事／甚易／發(fā)奸擿伏其事／甚難／誠(chéng)見不如此／不足以盡職D.臣雖愚／豈不知隨眾／然諾其事甚易／發(fā)奸擿伏／其事甚難誠(chéng)見／不如此／不足以盡職11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.中式，文中指參加科舉選拔考試，現(xiàn)代常指符合中國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)格或形式。B.追呼，字面意義是追趕呼喊，文中指吏胥到百姓門前呼叫催租，逼服徭役。C.文藝，文中指撰述和寫作方面的技藝，現(xiàn)代是文學(xué)和其他藝術(shù)形式的合稱。D.節(jié)鉞，字面意義是符節(jié)與斧鉞，古代常以之授與官員，作為加重權(quán)力的標(biāo)志。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.張存仁能力出眾備受重用。朝廷新設(shè)立的都察院權(quán)力顯赫，張存仁被委任都察院要職；后來還被起授兵部尚書等，足見朝廷對(duì)他能力的認(rèn)可。B.張存仁恪盡職守勤于政務(wù)。他被任命都察院承政不久即上書進(jìn)言，表達(dá)盡心履職的決心；后來果然極盡監(jiān)察彈劾和建議的職分，得到皇上贊賞。C.張存仁審時(shí)度勢(shì)善于謀劃。對(duì)固守錦州的祖大壽，他能根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展分析其心理和行為的動(dòng)態(tài)變化，并對(duì)如何攻取錦州提出了合理的建議。D.張存仁建樹頗豐卻仍留遺憾。原為武官的他改任文職成就了不俗的業(yè)績(jī)，然而變亂的世道成為限制他發(fā)展的外在條件，時(shí)人議論時(shí)對(duì)此表示惋惜。13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）率精銳薄城，顯檄蒙古，未有不相率出降者。（4分）譯文：（2）上命我考校，我第考實(shí)。文有偽，實(shí)難欺也。（4分）譯文：14.針對(duì)“有民號(hào)召為逆”的危情，張存仁的建議體現(xiàn)了怎樣的治理理念？請(qǐng)概括說明。（3分）【參考答案】10.B(臣雖愚，豈不知隨眾然諾，其事甚易；發(fā)奸擿伏，其事甚難。誠(chéng)見不如此，不足以盡職。）11.A(“中式”在文中指科舉考試被錄?。?2.D(“仍留遺憾”錯(cuò)，文中的“論”是對(duì)傳主的贊美）13.(1)率領(lǐng)精銳部隊(duì)逼近城池，明確地曉告蒙古人（向蒙古展示曉諭的文書），（這樣就）沒有不相繼歸順投降的。（6分?！氨　薄帮@檄蒙古”“相率”各1分，句意1分）（2)皇上命令我考核官員，我只須考核他們的實(shí)績(jī)。寫文章可以作假，實(shí)績(jī)很難欺騙人啊。（6分?！翱夹！薄暗凇薄皩?shí)”各1分，句意1分）14.①防微杜漸，扼止叛亂于萌芽之時(shí)。②重視教化，認(rèn)為開科取士勝過武力鎮(zhèn)壓。③施行仁政，輕賦薄役。（3分，每點(diǎn)1分）參考譯文：張存仁，是遼陽(yáng)人。崇德元年，開始設(shè)置都察院，位在六部之上，任命張存仁為都察院承政。過了幾天，張存仁上書進(jìn)言：“我曾經(jīng)暗地里觀察各位大臣賢能與否，以及處理政事的得失，只是不敢越職妄論高低。如今皇上創(chuàng)立這個(gè)官職，并且以此任命我。我雖然愚鈍，難道不知道附和眾人的意見，這種事情很容易；揭發(fā)隱藏的壞人壞事，這種事情很困難?？墒俏掖_實(shí)認(rèn)為如果不這么做，不足以恪盡職守?！背绲氯暾?，張存仁上書：“禮部舉辦考試，命令奴仆不能參加。皇上前年科考取士，奴仆有考中的人，于是另外挑選奴仆送給他們的主人。我們私下里認(rèn)為應(yīng)當(dāng)讓奴仆參加考試，只不過限制十個(gè)名額，假如這十個(gè)人都是人才，為何吝惜另外拿十個(gè)人來替換呢？”這一年，都察院彈劾刑部永政郎球貪污，郎球被判罪；又彈劾吏部和刑部起用貪贓枉法的官吏、違抗旨意敗壞法令?；噬腺澰S并采納。祖大壽把守錦州，攻打幾年不能攻克。張存仁上書進(jìn)言：“我觀察當(dāng)今形勢(shì)，錦州是必爭(zhēng)之地。祖大壽曾飛揚(yáng)跋扈，如今害怕被治罪，怎么愿意輕易離開自己的巢穴？他所依仗的是蒙古人，現(xiàn)在蒙古人大多向慕歸化，他一定會(huì)起疑心而防范他們，嚴(yán)加防范就會(huì)有分離之意，有分離之意就會(huì)發(fā)生變亂。恭請(qǐng)把屯田耕作當(dāng)做要?jiǎng)?wù)，率領(lǐng)精銳部隊(duì)逼近城池，明確地曉告蒙古人（向蒙古展示曉諭的文書），沒有不相繼歸順投降的?！卞\州最終被攻克。順治二年七月，上書進(jìn)言：“最近有人號(hào)召聚集造反，如果在造反情形明顯之后，再加倍煩勞大軍（清剿），不如趕緊派遣提學(xué)使，組織科舉考試選拔士人，下令免去積欠的賦稅，減少額定的賦稅，讓讀書人希求入仕做官，耕作的人免受胥吏催租逼役的追趕呼喊，這樣他們就不會(huì)相從成為逆賊了?！钡玫绞ブ寂鷱?fù)，認(rèn)為他的建議“確實(shí)是安定百姓的緊急要?jiǎng)?wù)”，命令各行省都依此施行。順治六年八月，被起用為兵部尚書，一并管轄海防事務(wù)?；噬厦罡鞯胤饨罄艨疾焖鶎偈亓?，以文才論高低。張存仁出巡審查轄下各府縣，對(duì)清廉賢能的官吏，只要文章有一兩句話通達(dá)曉暢，便注明為上等；對(duì)于不清廉賢能的官員，即使文章寫得好也排在次等。監(jiān)司向他請(qǐng)教原因，張存仁說：“我本來是武官，皇上命令我考核官員，我只須考核他們的實(shí)績(jī)。文章可以作假，實(shí)績(jī)很難