教師常用工作計(jì)劃模板5篇

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指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“科學(xué)的教育進(jìn)展觀”的理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以樹(shù)立新形象為重點(diǎn)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍、提升老師學(xué)習(xí)力為切入點(diǎn)，以“讓每個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，讓每個(gè)孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)”為目標(biāo)，根據(jù)“以人為本，強(qiáng)化管理，”的基本思路，進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質(zhì)量，不斷開(kāi)創(chuàng)我園各項(xiàng)工作的新局面。

工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)科學(xué)管理，提高辦園效益。

2、實(shí)踐創(chuàng)新，深化教育教學(xué)。

3、著重職工培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。

4、家園共育，形成幼兒教育合力。

5、后勤保障，促進(jìn)幼兒健康協(xié)調(diào)進(jìn)展。

6、加大宣揚(yáng)力度，樹(shù)立良好的園所形象。

詳細(xì)措施

一、完善硬件設(shè)施。

本年度，完成新建工程：三園自然氣接入工程，西城區(qū)分園園區(qū)硬化、綠化工程；第一分園綠化、美化工程。完成西城區(qū)分園、第一分園園所的設(shè)施、設(shè)備配套完善，添置桌面玩具、領(lǐng)域柜，蒙氏教具等教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)。

1、每周定期開(kāi)展政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對(duì)老師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊敬的立場(chǎng)與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、鼓舞老師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修提高學(xué)歷，給知識(shí)充電。建議老師常常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育討論》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的討論。鼓舞老師常常上教育網(wǎng)，不斷汲取新信息。

3、教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動(dòng)全員參加和全員輪番主講制。每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，開(kāi)展?fàn)幷?。?zhēng)取機(jī)會(huì)組織老師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大老師的視野，抓住到市各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

4、積極參與各類評(píng)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)，以及優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。平常班與班之間進(jìn)行相互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。期初，老師制定專題討論題目，期間仔細(xì)觀測(cè)與探究，期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進(jìn)行溝通。

三、加強(qiáng)教科研工作，積極構(gòu)建園本課程。

1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)進(jìn)展的根本的保證。本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)抓課題教研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問(wèn)題。在園本課題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)和探究開(kāi)展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)老師的積極性，主動(dòng)地參加課題討論的過(guò)程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。

2、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建表達(dá)園本特色并能促進(jìn)幼兒進(jìn)展的園本課程，要求老師人人參與教改，積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，定期溝通教改閱歷，解決老師日常教學(xué)中存在實(shí)際問(wèn)題。

3、充分發(fā)揮地區(qū)級(jí)示范園的示范和輻射作用，帶動(dòng)全縣學(xué)前〔雙語(yǔ)〕教育事業(yè)的進(jìn)展，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)中心園的管理和指導(dǎo)。通過(guò)選派骨干雙語(yǔ)老師到各園及對(duì)口支援學(xué)?！灿變弘p語(yǔ)班〕上示范課，舉辦鄉(xiāng)、村級(jí)幼兒老師、保育員培訓(xùn)班等形式，向鄉(xiāng)級(jí)幼兒老師、保育員傳授教學(xué)方法和閱歷，援助她們提升教育理念，提高她們的教學(xué)水平，不斷提升我縣幼教整體水平。

老師常用工作計(jì)劃模板2

一、班級(jí)介紹

本學(xué)期本班幼兒__名，男生__名，女生__名，本學(xué)期將繼續(xù)鞏固對(duì)班級(jí)常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀測(cè)四個(gè)有序，培育幼兒良好常規(guī)，形成本班的良好風(fēng)氣。本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作，做好每一天。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以《綱要》精神為指導(dǎo)思想，依據(jù)時(shí)代的進(jìn)展需要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，培育主動(dòng)適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的人，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們選擇了《幼兒園建構(gòu)式課程》為主要內(nèi)容，由于這套教材既有勝利閱歷的表達(dá)，又有創(chuàng)新的理念，它能讓幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)建構(gòu)的主體。以下為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)期將進(jìn)行的以下活動(dòng)：文藝節(jié)目展示、美術(shù)展示等系列活動(dòng)，盡力讓每個(gè)幼兒與家庭都能參加展示活動(dòng)。

2、本學(xué)期依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并實(shí)時(shí)抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。在活動(dòng)預(yù)備時(shí)力求充分，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求運(yùn)用多種表征手段，在活動(dòng)反思時(shí)針對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)涌現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思，改掉以前只著重結(jié)果的作法。

3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀測(cè)、記錄、整理、評(píng)價(jià)、分析工作，提高隨時(shí)記錄的意識(shí)，并依據(jù)幼兒的進(jìn)展對(duì)幼兒進(jìn)行正確的評(píng)估。依據(jù)本班幼兒的狀況，設(shè)計(jì)相宜本班幼兒的進(jìn)展檢核表，為幼兒以后的個(gè)別教育提供依據(jù)。

三、進(jìn)展目標(biāo)

健康

1、身體健康，能主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理技能。

3、逐步形成自我愛(ài)護(hù)和安全的意識(shí)，知道一些避開(kāi)危急和意外損害的方法，能主動(dòng)遵守須要的規(guī)章。

4、能積極參與體育活動(dòng)，動(dòng)作敏捷。

5、能獨(dú)立地，制造性地運(yùn)用各種器械熬煉身體，有良好的整理習(xí)慣。

語(yǔ)言

1、愿意與人交談，講話有禮貌。

2、能集中留意力地傾聽(tīng)他人講話，理解講話內(nèi)容。

3、能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

4、喜愛(ài)觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講解并描述并愿意創(chuàng)編，對(duì)書(shū)藉，閱讀和書(shū)寫(xiě)感愛(ài)好。

5、會(huì)說(shuō)一般話。

科學(xué)

1、能積極、主動(dòng)，較長(zhǎng)時(shí)間地參與科學(xué)活動(dòng)，有新奇心和求知欲。

2、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題，尋求答案。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5、愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

社會(huì)

1、能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)、有自信心。

2、能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助，合作和共享，有憐憫心。

3、理解并遵守日常生活中的社會(huì)，行為規(guī)章。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、喜愛(ài)和敬愛(ài)四周的人，有愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

藝術(shù)

1、對(duì)環(huán)境，生活和藝術(shù)的美，喜歡有初步的感受力。

2、積極主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

四、詳細(xì)措施

1、依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

2、喜愛(ài)和關(guān)懷幼兒，尊敬幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐煩、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

3、加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面技能的進(jìn)展。

五、衛(wèi)生保健工作

〔1〕保育員的配班工作：有意識(shí)的提高自己對(duì)幼兒的觀測(cè)、指導(dǎo)技能，在每天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀測(cè)、記錄工作。

〔2〕繼續(xù)在平常活動(dòng)中對(duì)幼兒的生活自理技能進(jìn)行培育。

〔3〕保育老師利用中午時(shí)間，對(duì)幼兒檢查。

〔4〕保育老師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

〔5〕加強(qiáng)幼兒安全教育和老師的責(zé)任心，避開(kāi)發(fā)生任何事故。

六、家長(zhǎng)工作：

1、做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際狀況主動(dòng)實(shí)時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，溝通教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。

2、與家長(zhǎng)常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，選擇符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務(wù)。

3、做好家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與全都性。

4、鼓舞家長(zhǎng)積極參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的狀況。

5、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問(wèn)卷的系列工作打好基礎(chǔ)。

老師常用工作計(jì)劃模板3

每一次也都會(huì)是用新的開(kāi)始來(lái)做最先的開(kāi)端。一點(diǎn)也不華麗卻的的確如此。在20__年新學(xué)期的教育教學(xué)中，依據(jù)班級(jí)老師們的商討決斷根據(jù)一下工作進(jìn)行我對(duì)班級(jí)中的協(xié)作做到以下工作。

一：安全方面：

安全教育是幼兒園中一項(xiàng)最最不可缺少的活動(dòng)。只有在安全的環(huán)境下，才能進(jìn)行良好的教育，安全最為重要。

1、幼兒需要在老師的視線范圍內(nèi)。

2、每天檢查班內(nèi)的安全隱患，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)、實(shí)時(shí)摒除。

3、每月進(jìn)行兩次防震、防火、防踩踏的演練，讓孩子多加了解安全意識(shí)。

4、每星期開(kāi)展安全、健康的活動(dòng)。

5、利用每天的過(guò)渡環(huán)節(jié)中，從電腦中搜尋有關(guān)愛(ài)護(hù)牙齒、過(guò)公路、獨(dú)自若家、輕輕走路、認(rèn)識(shí)包裝食品的生產(chǎn)日期、上下樓梯等等相關(guān)的安全食品。

二：教育教學(xué)活動(dòng)：

1、多在教學(xué)中不斷提高自己的教學(xué)水平。讓每一次的教學(xué)活動(dòng)都有它的價(jià)值，讓孩子們真正受益。

2、重視每一節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，仔細(xì)組織好游戲活動(dòng)。提前預(yù)備好活動(dòng)開(kāi)展需要的教具、材料。

4、學(xué)會(huì)利用身邊的一切資源，來(lái)進(jìn)行溝通、共享利用好每一天的一日環(huán)節(jié)活動(dòng)，著重每一個(gè)活動(dòng)的教育、多學(xué)習(xí)一些有價(jià)值的、新鮮得事物、吸引幼兒。

5、每一次的組織活動(dòng)都要盡自己的最大所能去帶好孩子們。

幼小連接，依據(jù)大班孩子的特點(diǎn)即將進(jìn)入學(xué)校生，我們將進(jìn)行了多個(gè)小活動(dòng)進(jìn)行從生活中的自理技能的培育，例如：疊衣服，整理物品，正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)及握筆姿態(tài)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。協(xié)作好班級(jí)兩位老師一同完成幼小連接，為孩子們即將進(jìn)入學(xué)校打下一個(gè)較好的基礎(chǔ)。

三：保育方面

1、重視幼兒的各項(xiàng)習(xí)慣培育〔自己整理衣物、整理書(shū)包、疊衣服、系鞋帶、物歸原處等等〕

2、保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)喝水的好習(xí)慣。

3、每天做好班內(nèi)的消毒工作。

4、繼續(xù)為孩子們講睡前故事給孩子以好氛圍進(jìn)行午睡。

四：家園活動(dòng)：

1、記錄好家長(zhǎng)一切交代的事情，并在下午后在反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心。

2、實(shí)時(shí)和家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園發(fā)生的有趣的事情，進(jìn)步的事情，及不好的習(xí)慣等，真正的做到家園共育。

老師常用工作計(jì)劃模板4

想成為受同學(xué)歡迎的老師，不是一件簡(jiǎn)單的事，尤其是美術(shù)學(xué)科，做個(gè)有魅力的美術(shù)老師更是難上加難了。作為青年老師的我已沒(méi)有了少時(shí)的浮躁，我經(jīng)常冷靜地端詳自己，查找自己的教學(xué)亮點(diǎn)在哪里，思索如何讓我的同學(xué)生出幾分對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)，如何讓我的同學(xué)感受美術(shù)藝術(shù)的博大精深，怎樣告辭單純的技能技巧訓(xùn)練，而把美術(shù)課引向“以人為本”的學(xué)習(xí)形式。使同學(xué)的各種技能、創(chuàng)新精神得到培育和進(jìn)展，把性格進(jìn)展與全面進(jìn)展有機(jī)結(jié)合，如何引領(lǐng)同學(xué)自主探究、合作互動(dòng)，體驗(yàn)情感，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。在美術(shù)課上為同學(xué)營(yíng)造一片藍(lán)天，讓美育走進(jìn)孩子們的心靈，讓孩子們愛(ài)上自己、愛(ài)上美術(shù)，愛(ài)上我的課堂。

一、營(yíng)造同學(xué)歡樂(lè)的氛圍，讓情趣充盈課堂。

孔子在《論語(yǔ)》中說(shuō)：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè)之者?！痹诳鬃涌磥?lái)，樂(lè)學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界。讓同學(xué)歡樂(lè)，對(duì)于激發(fā)同學(xué)的想象力有肯定的作用，同學(xué)一興奮，心情就顯得激昂，敢想敢說(shuō)，自由自在，同學(xué)大膽的宣泄情感、表現(xiàn)自我。如在上《假如我變小了》一課中利用多媒體給孩子們講故事，故事的主人公突然不見(jiàn)了，引發(fā)孩子的猜想，接著導(dǎo)出主題——原來(lái)他們變小了；他們變小了會(huì)遇到什么事情，再次激起孩子們的新奇心；讓孩子們思索、爭(zhēng)論在繪畫(huà)中如何表現(xiàn)人物變小了〔查找參照物〕，引領(lǐng)孩子們自主學(xué)習(xí)、自主探究，讓同學(xué)自由、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使同學(xué)心情開(kāi)心地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

美術(shù)課上經(jīng)常需要以“情”激“趣”教學(xué)手法，應(yīng)從愛(ài)好出發(fā)，依據(jù)教材內(nèi)容，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)美的情境。由于詳細(xì)生動(dòng)的情境具有強(qiáng)大的感染力，可以加強(qiáng)同學(xué)的情感體驗(yàn)，使其對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更具引發(fā)力，激發(fā)起愛(ài)好，提高同學(xué)審美素養(yǎng)。如在《京劇臉譜》的教學(xué)中，大多數(shù)同學(xué)就對(duì)京劇不感愛(ài)好，假如平鋪直敘地講，怎么能激發(fā)起同學(xué)的愛(ài)好呢？在詳細(xì)授課中，為激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)中國(guó)文化的情感，我從自身突出情趣，上課前穿一件京劇臉譜的文化衫，和孩子們聊一聊京劇、試著唱一小段，甚至把社區(qū)的京劇票友請(qǐng)來(lái)親自為孩子們演一段，教給孩子們一兩句唱詞或念白，給孩子們營(yíng)造了輕松、歡樂(lè)、精美而富有情趣的教學(xué)氛圍，充分激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，加深了對(duì)京劇國(guó)粹的喜愛(ài)之情。

二、培育技能，制造健康的審美意識(shí)。

審美意識(shí)是伴隨人一生重要的視覺(jué)意識(shí)。對(duì)同學(xué)進(jìn)行審美教育，不是一朝一夕就能夠完成的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的潛移默化的過(guò)程。作為學(xué)校美術(shù)老師，要科學(xué)地通過(guò)各種途徑為同學(xué)制造用多種感官去接觸外界事物的機(jī)會(huì)，從而更有效地提升同學(xué)的審美技能。

處于學(xué)校階段的同學(xué)天真淳樸，教學(xué)中有意識(shí)的審美導(dǎo)向，可以使他們從小就形成正確的審美觀。因此，我們應(yīng)當(dāng)在平常的美術(shù)教學(xué)中，引導(dǎo)他們多聽(tīng)、多想、多看、多做，促進(jìn)同學(xué)在成長(zhǎng)的過(guò)程中觀賞美、感受美、體驗(yàn)美、制造美的技能。逐步培育同學(xué)健康、高尚的審美意識(shí)，不斷提高他們?cè)谏钪邪l(fā)覺(jué)美、鑒賞美的技能，從而激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的喜愛(ài)。如農(nóng)民畫(huà)《大花雞》這一課旨在引導(dǎo)同學(xué)觀賞中國(guó)民間美術(shù)，了解民間美術(shù)作品的裝飾性特點(diǎn)及動(dòng)物變形、裝飾的一般表現(xiàn)方法和規(guī)律。我就從四班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)、心理氛圍和審美要求出發(fā)，課前讓孩子們競(jìng)賽說(shuō)出跟雞有關(guān)的成語(yǔ)活躍課堂氣氛。課上利用多媒體和孩子們一起了解雞在民間藝術(shù)中的象征意義，觀賞民間剪紙、布貼、刺繡、泥塑、農(nóng)民畫(huà)等藝術(shù)作品，音樂(lè)與美術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，產(chǎn)生藝術(shù)的共鳴，予以了孩子們綜合的藝術(shù)美。他們享受著、觀賞著這綜合的藝術(shù)美。而正是這美的感染和熏陶誘發(fā)了他們稚拙的審美意識(shí)。設(shè)計(jì)的.“我們來(lái)試試”集體創(chuàng)作這一環(huán)節(jié)，營(yíng)造了合作學(xué)習(xí)的氛圍，在創(chuàng)作中培育了同學(xué)互助合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的技能，拓展了同學(xué)的思維空間，陶冶了同學(xué)的情操，增加了學(xué)習(xí)的情趣，提高了同學(xué)對(duì)色調(diào)美的鑒賞、感悟技能。讓同學(xué)互評(píng)、自評(píng)，大膽地說(shuō)出自己的內(nèi)心感覺(jué)，提高了審美素養(yǎng)，激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

三、善用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓同學(xué)張揚(yáng)性格。

評(píng)價(jià)是學(xué)校美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。正確的評(píng)價(jià)中能夠了解自己的學(xué)習(xí)狀況，實(shí)時(shí)調(diào)整不良的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，獲得良好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，徑直關(guān)系到兒童對(duì)美術(shù)的愛(ài)好、激情、自信，關(guān)系到同學(xué)人格的健康成長(zhǎng)，因而激勵(lì)性評(píng)價(jià)尤為重要。

在教學(xué)中，我著重對(duì)同學(xué)的綜合評(píng)價(jià)，在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中，同學(xué)的表現(xiàn)參差不齊，為了挖掘每一個(gè)同學(xué)潛在的技能，我因材施教，依據(jù)同學(xué)性格及作品造型特點(diǎn)的不同，觀測(cè)孩子們的微小改變，查找每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，分別進(jìn)行鼓舞和引導(dǎo)，使每一個(gè)同學(xué)都得到性格的張揚(yáng)。

每節(jié)課為孩子們制造展示自我的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓他們充分發(fā)揮自己的性格意識(shí)，大膽想象，展示不同的自我。從而也更好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)完成創(chuàng)意作品的積極性和主動(dòng)性。美術(shù)教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授繪畫(huà)技能，而在激勵(lì)、喚醒對(duì)美術(shù)的喜歡。只要我們本著愛(ài)護(hù)同學(xué)性格、培育同學(xué)的愛(ài)好、提高同學(xué)審美及綜合技能的目的，在評(píng)價(jià)過(guò)程中運(yùn)用一切不同的方式、方法，讓我們的同學(xué)真正做到敢想、敢說(shuō)、敢畫(huà)、敢做。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，學(xué)校里形成了老師關(guān)注同學(xué)喜愛(ài)美術(shù)的氛圍。我們付出了許多的精力，使每一個(gè)同學(xué)都有一種感覺(jué)：老師特別關(guān)注我的畫(huà)，很仔細(xì)的觀賞，耐煩的輔導(dǎo)，我肯定要好好創(chuàng)作。我們勝利地營(yíng)造了一種追求美的氛圍，形成了主動(dòng)發(fā)覺(jué)創(chuàng)作美的一種心理，孩子們用嶄新的審美理念，飽滿的激情，無(wú)窮的創(chuàng)作聰慧，去實(shí)踐美滿的課堂，在美術(shù)課上為同學(xué)們營(yíng)造了另一片藍(lán)天。

老師常用工作計(jì)劃模板5

一、基本個(gè)人信息：

自9月20日參與工作以來(lái)，我從事專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)已有__年，盼望能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)老師，在教育教學(xué)中總結(jié)教學(xué)閱歷，能夠更好地把握課堂。

二、專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)。

理論素養(yǎng)：通過(guò)自我培訓(xùn)和學(xué)校培訓(xùn)相結(jié)合，可以進(jìn)一步提高和創(chuàng)新個(gè)人的理論、水平、專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐教學(xué)技能。

教學(xué)層面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)實(shí)踐中探究出一套適合數(shù)學(xué)的教學(xué)方法。努力成為一名素養(yǎng)好、道德水平高、專業(yè)