中班主題活動方案（8篇）

———中班主題活動方案（8篇）為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是整理的8篇《中班主題活動方案》，在大家參考的同時，也可以分享一下給您的好友哦。

中班主題活動方案篇一

活動目的：

1、引導幼兒圍繞我的好朋友這一話題談話，學會用完整的語句談論好朋友的服裝、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學習說普通話。

2、要求幼兒學會在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。

3、幫助幼兒輪流進行談話，懂得讓別人把話說完，再發(fā)表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。

活動準備：

1、平時與幼兒個別交談，了解個人的好朋友是誰。

2、學會唱歌拉拉勾。

活動過程：

1、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。

教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個人都有好朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？他長的什么樣子？穿什么衣服？請小朋友說給別人聽聽。

2、引導幼兒圍繞話題自由交談。

要求幼兒主動向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達好朋友的模樣和穿著。會用普通話與同伴交談。

教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說話的內(nèi)容。對個別不知如何談論好朋友模樣的幼兒，教師可提些小問題加以引導。如：你的好朋友是高個子還是矮個子？長的胖還是瘦？等等。幫助幼兒打開思路，知道應該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時，教師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在好朋友上。對個別會搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。

3、引導幼兒拓展談話范圍。

（1）集體談好朋友。請幾名在自由交談中能大方的談論好朋友的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點。對個別說不清楚的幼兒，教師給予提示、補充，再讓其重復說一遍，幫助他們提高語言表達能力。

（2）教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優(yōu)點？你為什么要找他做好朋友？此時教師用自己的談話引導幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗，圍繞話題談論，說出自己好朋友的優(yōu)點。

教師小結(jié)談話活動情況，使幼兒懂得每個人都有自己的優(yōu)點，大家要互相學習。

活動延伸：

繪畫：我的好朋友。

音樂：舞蹈--找朋友。

中班主題活動方案篇二

活動背景：

為了發(fā)揚尊師重教的光榮傳統(tǒng)，使幼兒從小學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨使每一位幼兒喜歡班級的老師及幼兒園的老師，把老師作為自己的朋友、玩伴，創(chuàng)設一個寬松協(xié)調(diào)的師生環(huán)境，進一步拉近師生距離。在教師節(jié)來臨之際，我們將開展《我和我的老師》主題活動

主題名稱：

我和我的老師

主題目標：

1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日。

2、了解老師對小朋友的關(guān)心、愛護，能有多種方式表達對老師的愛和感謝。

活動安排：

活動一：

想說就說

目標：

鼓勵幼兒大膽地對大家說出心里的話，并嘗試用不同的方法使老師快樂。

活動過程：

1、知道教師節(jié)

教師：小朋友，老師要來考考大家，看誰是聰明寶寶。明天是9月10日，哪個小朋友知道是什么節(jié)嗎？

2、想說就說

教師：小朋友要記住了，每年的9月10日就是教師節(jié)，是所有的老師都要過的節(jié)。老師在這一天都會很快樂，因為有很多人都會幫我們慶祝。小朋友想幫老師慶祝的嗎？

請幼兒說出想對老師說的心里話。

3、做讓老師快樂的事

教師：小朋友們剛剛都說的很好的，老師很喜歡，那么你們有沒有行動來表示呢？有沒有想為我做些事，讓我快樂的呢？

請幼兒說一說要為老師做什么？

中班主題活動方案篇三

【設計意圖】

兒童對周圍的世界充滿著強烈的好奇心，當他們對一件事物產(chǎn)生興趣的時候，就會很投入地去探究，但同時也是比較盲目的。如何把握幼兒的興趣，引導幼兒向更廣泛、深入的層次發(fā)展，是老師教學活動設計中很值得重視的問題。玩貼紙就是根據(jù)大班孩子的特點，在出現(xiàn)貼紙熱后所設計的一個活動。

【活動目標】

1．認識貼紙的特點和作用，引導幼兒合理有效地利用貼紙。

2．培養(yǎng)幼兒想像力和創(chuàng)造力，引導幼兒自己嘗試創(chuàng)作貼紙。

3．幫助幼兒樹立正確的消費觀。

【活動準備】

故事圖畫與字卡，各種貼紙及各種美工材料與工具。

【活動過程】

1．布置貼紙展。發(fā)動幼兒將自己搜集的貼紙根據(jù)其不同的材料和圖案進行分類，并利用區(qū)域活動時間，師生共同布置貼紙展覽。

2．觀察欣賞：參觀貼紙展覽，引導幼兒觀察各種貼紙的特征。

師：這里有各種各樣的貼紙及貼紙照片，你們看看，貼紙應該貼在哪里？有什么作用？(教師留出充分的時間，讓幼兒進行自由觀察和討論。

3．交流討論：分組觀察后，讓幼兒講述貼紙的特征。教師幫助幼兒了解貼紙的否同質(zhì)地、圖案和作用。

師：你看到的貼紙是用什么做的？它的圖案有什么特點？

教師幫助幼兒了解：貼紙有紙做的、有塑料做的、有布做的……圖案豐富多彩，有對稱的、有不對稱的、有民間藝術(shù)的、有卡通的、有線條的……

師：你在哪里看到過貼紙？貼在這些地方有什么作用？選一種你喜歡的貼紙，你想用它做什么？為什么？教師幫助幼兒了解：貼紙貼在不同的地方有不同的作用。貼在衣物上可以作為商標、標志來用；貼在家具、電器、手機上可以用來裝飾；貼紙還可以作為禮物送給小朋友等等。

教師將幼兒的談話內(nèi)容，以海報的形式記錄下來，并張貼在主題墻面上。

【活動延伸】

設立“請來幫幫我一專欄，記錄幼兒提出的關(guān)于貼紙的各種問題。引導幼兒探索問題、發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)幼兒相互幫助，齊心協(xié)力解決問題。

中班主題活動方案篇四

設計意圖

中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進一步增強，他們好奇好問，樂于學習和探索。上一階段，我結(jié)合本班開展的“健康寶寶”、“春天”、“保護環(huán)境”等主題活動，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運動》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護小樹苗》、《我愛環(huán)境美》等一系列的活動，在活動中，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣，小腳是每個孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機會去仔細觀察它，腳除了會走路，還能做些什么呢？于是我在開展以上主題活動的基礎上設計了這一活動，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運動游戲等手段去感受、去體驗、去實踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣，是我設計和開展這一活動的宗旨。

活動準備

過程與指導

備注

1、初步學習用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領，鍛煉腳部肌肉。

2、能積極探索小腳的本領，培養(yǎng)幼兒保護小腳的意識。

3、體驗用小腳丫創(chuàng)作的樂趣。

1、場地創(chuàng)設春天情景。

2、布置污染的小河（內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。

2、錄音機、磁帶。

主題系列活動：能干的小腳丫

指導：

一、動一動小腳丫。

1、幼兒自由結(jié)伴，玩“腳跟腳尖踢”的游戲。

2、聽音樂做腳丫放松操。

二、認識小腳丫

1、你的腳上有什么？動一動、數(shù)一數(shù)。

2、撓一撓、比一比。

三、探索活動：小腳丫的本領

1、引導幼兒談談小腳丫的本領。

2、分組活動：用小腳丫布置春天樂園

（1）腳印畫——春天的樹

（2）小腳作畫——美麗的花朵

（3）撕紙貼畫——柳樹

（4）救救小河——練習用腳夾物的本領。

3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂園的經(jīng)驗。

四、保護小腳丫

師生共同討論保護小腳丫的辦法。

中班主題活動方案篇五

活動目標：

讓幼兒學會尊重，關(guān)愛殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。

引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。

活動準備：

1、舞蹈錄像《千手觀音》

2、幼兒用書。

活動過程：

一。了解殘疾人

1、觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。

2、提問：殘疾人和正常人一樣嗎？幼兒自由討論。

教師小結(jié)：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒同情殘疾人。

二。關(guān)愛殘疾人

1、設問，你們見到過殘疾人嗎？他們行動方便嗎？幼兒個別回答。

2、想一想：殘疾人在生活中會遇到什么困難？我們應該怎么辦？

3、講述故事《香香的路》。

4、小組討論：我們怎樣關(guān)愛殘疾人。

三。值得尊敬的殘疾人

1、幼兒觀看幼兒用書。

2、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。

活動延伸：教師帶領幼兒去《特殊教育學?！房吹綒埣残』锇?。

活動評價：本活動雖然時間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看錄像的時候進行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動探索精神，幼兒的探索精神并不因為活動的結(jié)束而結(jié)束，這種活動方式促使他們關(guān)注身邊的食物，探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所了解，激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛社會、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動的教學目的。

中班主題活動方案篇六

在“洋溢著春風”的3月里，我們開展了“春天悄悄話”這個主題活動，讓孩子們通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

一、教育、教學

本月主題教育、教學活動都是圍繞春天的信息而展開。通過學習《花草精靈》、《春雨的顏色》、《美麗的迎春花》等一系列的活動感知春天特有的美麗景象，并在此基礎上，對春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒與情感體驗。

二、環(huán)境創(chuàng)設

在環(huán)境創(chuàng)設中，我們把幼兒的美術(shù)作品，剪貼成一張張充滿春天氣息的畫卷。另外，我還把孩子們收集來有關(guān)春天特色的圖片張貼在主題墻上，既豐富了我們班上的主題墻，又讓幼兒進一步感受春天美好的景色及春天的特征。

區(qū)域活動里，我投放了些有關(guān)本月主題相關(guān)的材料。這樣不僅讓幼兒在活動中了解春天，在區(qū)域游戲中更能鞏固、掌握。

總之，在本月主題中孩子們都初步欣賞到大自然的美，能大膽地對春天進行簡單的描述，了解到春天常見的疾病并知道了如何做好春天的保健工作，通過一系列的活動讓孩子們真正體驗到春天大自然的美景、感受春天的美，對春天的熱愛。

中班主題活動方案篇七

一、主題名稱：

我們的身體

二、主題背景：

（一）主題產(chǎn)生：

對于中班幼兒來說，對自己的各方面都有所關(guān)注了，如對自己的身體，對自己與別人的異同產(chǎn)生的好奇和興趣。因此，就有了主題活動"我們的身體：。在這個主題背景中，讓幼兒能進一步地了解人體每一個部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己是和別人不一樣的，世界上沒有兩個完全一樣的人。孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？在探索和嘗試中，他們會發(fā)現(xiàn)人是會運動的，運動可以促進健康，身體運動和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機會。結(jié)合我們幼兒園研究的尊重課題，《我們的身體》主題活動體現(xiàn)了尊重自己，尊重他人等方面的'內(nèi)容，教育的目的是培養(yǎng)人，我們在強調(diào)尊重兒童學習發(fā)展規(guī)律的同時，要結(jié)合本年齡段實際情況，充分考慮孩子的發(fā)展需要。中班孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心開始萌芽，讓孩子在活動中，引發(fā)孩子對奇妙身體的好奇。

（二）主題核心價值：

1、對于中班幼兒來說對自己的各方面都有關(guān)注了，如對自己的身體、對自己與別人的異同產(chǎn)生的好奇和興趣。在這個主題背景中讓幼兒能進一步地了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己是與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。

2、孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？在探索和嘗試中，他們會發(fā)現(xiàn)人是會運動的，運動可以促進健康。身體運動和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機會。

3、在主題活動中開展幫助娃娃或自己穿脫和整理衣服、梳頭、洗臉、刷牙等活動，可以幫助孩子達到需要的基本經(jīng)驗，促使幼兒各種能力在原有的基礎上的提高。

三、主題預設目標：

1、認識身體主要部分的外部特征，了解他們的作用。

2、在探索和嘗試中獲得豐富的上呢體經(jīng)驗和運動經(jīng)驗，從而獲得滿足感、愉快感和成功感。

3、運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。

四、主題實施時間：

10月11日到10月30日

五、可利用的資源：

（一）幼兒園資源

1、利用幼兒園互外運動場地上的多種小型運動器材，供幼兒運動。

2、利用探索室的人體模型讓幼兒了解人體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

（二）家長資源發(fā)動家長帶領幼兒一起收集有關(guān)人體的資料。

（三）社區(qū)資源邀請社區(qū)醫(yī)生為幼兒講解有關(guān)身體的知識、秘密。

六、主題內(nèi)容與活動形式：

學習活動：

一條小縫耳朵有什么用雙手真能干十個手指頭小手歌，能干的雙手，會說話的小手，小人國，機器兵。我的小腳丫滑稽的腳先生，小腳印，大鞋和小鞋，我們快快長我在長大，我長高了，和同伴比高矮，笑呀笑，我們會長高運動活動：猜猜我是誰，踩影子，貼人，跳腳印。

游戲活動：小機靈練本領，小手棋，會說話的小手生活活動：照鏡子，保護自己，清潔的身體。

中班主題活動方案篇八

活動目標：

1、引導幼兒理解兒歌內(nèi)容，體驗兒歌情景，學會快樂學習。

2、通過操作游戲，認讀漢字，學說簡單的句子流暢表達。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、在活動中將幼