高考語文二輪復習現(xiàn)代詩歌閱讀專題（含答案）

高考語文二輪復習現(xiàn)代詩歌閱讀專題：一、掌握現(xiàn)代詩歌客觀題的解題技巧【訓練目標】一、明確高考考查題型，掌握現(xiàn)代詩歌的賞析技法。二、開展規(guī)范訓練，提升欣賞能力和做題能力。【導入學習】現(xiàn)代詩歌以抒情為主要表達方式，以高度凝練的語言，集中反映社會生活，表達詩人情感。現(xiàn)代詩歌具有鮮明的節(jié)奏感、音樂美和形式美。閱讀現(xiàn)代詩歌，要注重審美體驗，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神?，F(xiàn)代詩歌客觀題，第一題側(cè)重對詩歌內(nèi)容的理解分析，選項主要針對詩句含意來命題，設(shè)題角度主要包括曲解文意、張冠李戴、無中生有、偷換概念等。第二題側(cè)重對詩歌藝術(shù)特色的分析鑒賞，選項主要從表達方式、修辭手法和表現(xiàn)手法等角度來命制。這兩類題目雖為基礎(chǔ)題，在實際答題中卻失分嚴重?！咀灾鲗W習】(2020·新高考山東模擬卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。劉禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我記起家中長案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常滿金黃的穗子在風里搖在雨里生長如今我來日光下收獲我想告訴給姊妹們我是原野上的主人風吹過鐮刀下也吹過我的頭巾在麥浪里我看不見自己藍的天空有白云是一隊隊飛騰的馬你聽風與云在我的鐮刀之下奔驟而來一九三七年四月三十日在蘇格蘭高原典題試做：在整體閱讀的基礎(chǔ)上完成下面試題。1.下列對詩歌相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（)A.“大城外是山/山外是我的家”，既點出主人公的出身背景，也含有城市與鄉(xiāng)野的對比。B.“我想告訴給姊妹們/我是原野上的主人”，寫禾女收獲時的心理活動，表達她對擁有原野感到欣喜。C.“風吹過鐮刀下/也吹過我的頭巾”，寫劉禾女勞作時的歡快，也寫人與自然之間關(guān)系的和諧。D.“在麥浪里/我看不見自己”，是從宏闊的視野觀看原野，著意寫別禾女在面對原野時的渺小感。2.下列對詩歌藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（)A.詩歌前四行，從“大城”“山”轉(zhuǎn)向“水瓶”“井”，節(jié)奏也變得舒緩，這種變化帶有情感傾向。B.“金黃的穗子在風里搖/在雨里生長”，是靜與動、空間與時間的結(jié)合，這是該詩常用的表現(xiàn)手法。C.“我的眼在唱著原野之歌”，運用通感的修辭手法，以抒情的筆觸表達了別禾女愉悅的心情。D.“你聽風與云/在我的鐮刀之下/奔驟而來”，通過使用祈使語氣和加快節(jié)奏，增強了抒情效果。3.如何理解“為什么我的心也是空而常滿”中的“空而常滿”？答：4.詩歌從劉禾女的角度抒情，這樣寫有什么好處？請結(jié)合詩歌簡要分析。答：命題預測：解讀高考考向一、明考情現(xiàn)代詩歌與小說、散文、戲劇并稱四大文學體裁，山東模擬試題中出現(xiàn)現(xiàn)代詩歌鑒賞題，釋放了高考將要考查現(xiàn)代詩歌的重要信號。雖然2020年全國新高考卷Ⅱ中沒有現(xiàn)代詩歌題，但2021年未必不考。因為現(xiàn)代詩歌能考查考生的審美鑒賞能力，是新課標需要落實的重要理念。1.考點內(nèi)容：①理解文中重要概念的含義。②理解文中重要句子的含意。3體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。④鑒賞作品的文學形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。5從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。2.考查形式：選材以現(xiàn)代派詩歌為主，題型主要是單項選擇題、簡答題，分值與小說、散文閱讀相同。3.趨勢分析：預計未來高考會出現(xiàn)現(xiàn)代詩歌閱讀，注重考查審美體驗，理解作品反映的社會生活和情感世界。二、知方向1.知人論世，綜合分析，防止片面理解。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風格?？梢哉f，每一首詩的產(chǎn)生都是有背景的，都有一個契機激發(fā)詩人創(chuàng)作的靈感。當然并非所有的詩歌都要了解其創(chuàng)作背景，主要還是從詩歌本身內(nèi)容出發(fā)，這需要根據(jù)具體情況而定。要結(jié)合詩歌的內(nèi)容綜合分析，防止理解上的片面和鑒賞上的一葉障目。2.把握意象，分析技巧，品味語言表達。詩歌重形象思維，且講究含蓄。當詩人描繪什么事物時，他的目的往往不在于說這件事物怎樣，而是運用該意象或其他表現(xiàn)手法來表達自己的思想感情；寫景則是借景抒情，詠物則是借物言志。而這些形象也好，情感也好，無不依賴于詩歌語言的表述。因此，現(xiàn)代詩歌的鑒賞，突破語言理解關(guān)至為重要?！竞献鲗W習】閱讀下面的詩歌，完成1～4題。春艾青春天了龍華的桃花開了在那些夜間開了在那些血斑點點的夜間那些夜是沒有星光的那些夜是刮著風的那些夜聽著寡婦的咽泣而這古老的土地呀隨時都像一只饑渴的野獸舐吮著年輕人的血液頑強的人之子的血液于是經(jīng)過了悠長的冬日經(jīng)過了冰雪的季節(jié)經(jīng)過了無限困乏的期待這些血跡，斑斑的血跡在神話般的夜里在東方的深黑的夜里爆開了無數(shù)的蓓蕾點綴得江南處處是春了人問：春從何處來？我說：來自郊外的墓窟。1937年4月為紀念左聯(lián)五烈士[注]而寫[注]1931年2月7日，在上海龍華國民黨淞滬警備司令部，柔石、胡也頻、殷夫、李偉森、馮鏗等五位“左聯(lián)”作家被秘密槍殺。1.(把握詩歌的內(nèi)容)下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(）A.“龍華的桃花開了”點明了地點，以桃花表現(xiàn)春天之美，暗示這是對左聯(lián)五烈士的深切紀念。B.“沒有星光”“刮著風”“寡婦的咽泣”等寫的是桃花開放的環(huán)境，表現(xiàn)現(xiàn)實的黑暗與殘酷。C.“饑渴的野獸”以野獸喻土地，表現(xiàn)了作者對滲入了烈士鮮血的土地的憎恨，對烈士的憐惜。D.“爆開”寫桃花開放之熱烈，讓人感到一種絢麗之美，又讓人聯(lián)想到烈士們的犧牲是有意義的。2.(分析監(jiān)賞藝術(shù)特色)下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.詩人選擇龍華桃花贊頌與懷念左聯(lián)烈士，角度新穎，這樣切入能夠更形象、更凝練地表達主題。B.詩中接連三次使用“經(jīng)過了……”表明經(jīng)過的時間之長，暗示時局艱危，革命者須百折不撓。C.“血跡，斑斑的血跡”指烈士犧牲時的血跡，以反復手法強調(diào)了敵人的殘暴和烈士的不怕犧牲。D.桃花只是龍華的，卻“點綴得江南處處是春”，并不矛盾，因為這其實是對左聯(lián)五烈士的歌頌。3.“桃花”意象在詩中既實又虛，請對此簡要分析。答：4.詩歌最后兩句在全詩中起什么作用？答：【應用學習】閱讀下面的詩歌，完成1～4題。壯士心臧克家江庵的夜和著青燈殘了，壯士的夢正燦爛地開花枕著一卷兵書，一支劍，燈光開出了一頭白發(fā)。突然睜大了眼睛，戰(zhàn)鼓在催他，(深夜里木魚一聲又一聲)跨出門來，星斗恰似當年，鐵衣上響著塞北的朔風。前面分明是萬馬奔騰，他舉起劍來嘶喊了一聲，從此不見壯士歸來，門前的江潮夜夜澎湃。[注]這首詩作于1934年1月11日，時值抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，中國正處于日軍踐踏華北，窺視中原的危急關(guān)頭。1.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（)A.這首詩寫一位壯士寄寓于江邊的一個寺庵，從淹留中奮起，決然上馬殺敵的故事，壯士就是愛國志士的縮影。B.“枕著一卷兵書，一支劍”，主要突出壯士的孤獨；“燈光開出了一頭白發(fā)”，說盡歲月的蹉跎和英雄遲暮的感慨。C.“星斗恰似當年”一句，涵蓋了很大的時間跨度，包含了豐富的故事，可以想見壯士當年的英勇無畏與艱辛。D.壯士從夢境中沖向戰(zhàn)場，義無反顧，執(zhí)著地為理想信念而戰(zhàn)，充滿了英雄壯氣，也暗喻了詩人的渴盼之情。2.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.“江庵的夜和著青燈殘了”，既交代地點又說明時間?！昂汀痹谶@里是動詞，簡潔如畫的一句詩渲染了一種寂寥的氛圍。B.“壯士的夢正燦爛地開花”，夢能開花，詩人的想象奇特瑰麗，慧心獨具，一點不落俗套，字里行間沸騰著詩情。C.第三