部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)《登高》教案

2022學(xué)年部編版必修上冊(cè)登高教案教學(xué)目標(biāo)：1.掌握詩(shī)中出現(xiàn)的古今異義詞。2簡(jiǎn)略了解杜甫前后時(shí)期詩(shī)風(fēng)的變化。3.理解杜甫在詩(shī)中表現(xiàn)出的“時(shí)令之悲、身世之悲、國(guó)運(yùn)之悲”。語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：品味詩(shī)歌語(yǔ)言，體味詩(shī)歌意境，掌握杜甫詩(shī)歌情景交融、氣勢(shì)宏偉的特點(diǎn)。思維發(fā)展與提升：抓住詩(shī)文中的亮點(diǎn)、關(guān)鍵字句等，進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，借以教給學(xué)生些鑒賞詩(shī)歌的方法。審美鑒賞與創(chuàng)造：分析詩(shī)歌意象，感受杜詩(shī)語(yǔ)言凝練豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的特點(diǎn)，體會(huì)作者沉郁苦痛的感情。文化傳承與理解：整體把握詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人由悲自然之秋、人生之秋到悲國(guó)家之秋的沉郁苦痛的思想感情。重點(diǎn)：1.體會(huì)詩(shī)歌意象為本詩(shī)奠定的沉郁悲涼的基調(diào)。2分析詩(shī)歌意象，感受杜詩(shī)語(yǔ)言凝練豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的特點(diǎn)，體會(huì)作者沉郁苦痛的感情。難點(diǎn)：1理解詩(shī)歌的主旨，體味杜甫憂國(guó)憂民的情懷，培養(yǎng)憂國(guó)愛(ài)民之情，提高文學(xué)修養(yǎng)。2.掌握鑒賞古典詩(shī)歌作品的方法，提高鑒賞能力。指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)制作課件一、導(dǎo)入新課同學(xué)們?cè)敢饴?tīng)電影故事嗎？不過(guò)，這不是一個(gè)歡樂(lè)的故事，而是一個(gè)凄楚悲涼的故事。聽(tīng)著，心情會(huì)很沉重。我還給大家提個(gè)要求。因?yàn)槭请娪肮适?，?qǐng)大家邊聽(tīng)邊在腦海中把這個(gè)故事幻化成電影畫(huà)面。我相信大家都是杰出的“電影攝影師”，一定能夠把畫(huà)面在大腦中構(gòu)想得場(chǎng)景逼真，而且每人都能夠確實(shí)地身臨其境。能做到嗎？（語(yǔ)調(diào)低沉，語(yǔ)速緩慢，滿懷感情）1200多年前，一個(gè)秋天，九月初九重陽(yáng)節(jié)前后。夔州，長(zhǎng)江邊。大風(fēng)凜冽地吹，吹得江邊萬(wàn)木凋零。樹(shù)葉在天空中飄飄灑灑，漫山遍地滿是衰敗、枯黃的樹(shù)葉。江水滾滾翻騰，急劇地向前沖擊。凄冷的風(fēng)中，有一只孤鳥(niǎo)在盤(pán)旋。遠(yuǎn)處還不時(shí)傳來(lái)幾聲猿的哀鳴。這時(shí)，一位老人朝山上走來(lái)。他衣衫襤褸，老眼渾濁，蓬頭垢面。老人步履蹣跚，跌跌撞撞。他已經(jīng)滿身疾病，有肺病、瘧疾、風(fēng)濕病。而且已經(jīng)“右臂偏枯耳半聾”。重陽(yáng)節(jié)，是登高祈求長(zhǎng)壽的節(jié)日。可是這位老人，一生坎坷，窮愁潦倒，似乎已經(jīng)走到了生命的冬季。而且此時(shí)，國(guó)家正處在戰(zhàn)亂之中，他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨(dú)地一個(gè)人在外漂泊。面對(duì)萬(wàn)里江天，面對(duì)孤獨(dú)的飛鳥(niǎo)，面對(duì)衰敗的枯樹(shù)，老人百感千愁涌上心頭......二、寫(xiě)作背景《登高》是杜甫大歷二年（767）秋在夔州所作。當(dāng)時(shí)，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥們又乘隙而起，相互爭(zhēng)奪地盤(pán)，造成社會(huì)動(dòng)亂，民不聊生。在這種形勢(shì)下，詩(shī)人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”。他的郁悶是多種因素造成的，這里有時(shí)代的苦難，也有家道的艱辛、個(gè)人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。為了排遣濃云一樣時(shí)時(shí)壓在心頭的郁悶，他抱病登臺(tái)，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。作者介紹現(xiàn)實(shí)主義的詩(shī)圣——杜甫杜甫（712-770），字子美，生于河南鞏縣一個(gè)沒(méi)落的官僚地主家庭。杜甫是我國(guó)文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他一生寫(xiě)了1400多首詩(shī)，博得后人廣泛的稱贊。他的詩(shī)不僅具有豐富的社會(huì)內(nèi)容、鮮明的時(shí)代色彩和強(qiáng)烈的政治傾向，而且充溢著熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的崇高精神。人們稱杜甫的詩(shī)為“詩(shī)史”，是“千古絕唱”，稱譽(yù)杜甫是詩(shī)學(xué)宗師“詩(shī)圣”，對(duì)于這些高度的稱譽(yù)，杜甫是當(dāng)之無(wú)愧的。代表作有“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》）“三別”（《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》）。四、題目解說(shuō)農(nóng)歷九月初九是我國(guó)傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)。這一天全家都要一起登高“避災(zāi)”以求長(zhǎng)壽，還會(huì)插茱萸、喝酒賞菊，所以重陽(yáng)節(jié)又稱“登高節(jié)”。五、層次結(jié)構(gòu)一、前兩聯(lián)寫(xiě)景，為全詩(shī)奠定了沉郁、凄清悲愴的感情基調(diào)；二、后兩聯(lián)抒情，抒發(fā)了詩(shī)人孤苦無(wú)依、壯志難酬等悲苦之情。五、全文分析（一）前兩聯(lián)1.本詩(shī)是詩(shī)人登高之作，請(qǐng)大家找一找，詩(shī)人寫(xiě)了哪些景物？2.從這些景物中可以體會(huì)出詩(shī)人怎樣的情感？為什么？3.作者又用了哪些手法？明確：1.景物：風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥(niǎo)飛、落木、長(zhǎng)江四句八景，語(yǔ)言凝練2.情感：悲涼、悲壯①風(fēng)急：秋氣逼人，使人感到非常冷，同時(shí)使人心里感到凄涼②天高：在廣闊的天地間，更使人感到渺小和孤獨(dú)③猿嘯哀：為景物蒙上了一層悲愴、凄涼的色彩由“兩岸原聲啼不住，輕舟己過(guò)萬(wàn)重山”可知，猿聲無(wú)所謂哀與不哀，只是詩(shī)人的內(nèi)心哀傷，所以猿聲聽(tīng)起來(lái)才哀傷④渚清沙白：顏色上給人一種清冷的感覺(jué)⑤鳥(niǎo)飛回：為何是盤(pán)旋著的鳥(niǎo)？明確：可能因?yàn)轱L(fēng)大，風(fēng)的猛烈，其實(shí)詩(shī)人的處境與在急風(fēng)中低徊盤(pán)旋的鳥(niǎo)是何等的相似啊！此詩(shī)中的鳥(niǎo)是一只還是一群好呢？明確：都可以：一只鳥(niǎo)正好是詩(shī)人的化身；一群，鳥(niǎo)的一群正好反襯詩(shī)人的孤單⑥落木蕭蕭下：落木即落葉。一葉落而知天下秋！而紛紛飄落的葉子讓人感覺(jué)似乎所有的樹(shù)木都進(jìn)入了生命的秋季，這肅殺之景不得不使身心交瘁的詩(shī)人想到自己的處境，自己的人生也進(jìn)入了秋季！由此自然感慨生命的短暫?。≡趧?dòng)蕩的社會(huì)中，詩(shī)人就像這飄零的落葉，四處漂泊，而黃葉飄落，落葉歸根，可是詩(shī)人卻在他鄉(xiāng)，年老了卻沒(méi)有回鄉(xiāng)，這更添了一層悲涼之情！⑦不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)：落葉給人生命短暫之感，那么長(zhǎng)江呢？明確：這亙古如斯、日夜流淌、永不停息的江水，便給人時(shí)間無(wú)窮之感！在無(wú)窮、永恒的時(shí)間前，更顯得詩(shī)人的渺小！3.手法：情景交融、景中有情（三）后兩聯(lián)1.可是詩(shī)人悲什么？（請(qǐng)從詩(shī)歌中找一找，用筆畫(huà)一畫(huà)，最好在每句詩(shī)中找出兩個(gè)，可以和前后左右的同學(xué)交流交流）（1）離家多年，有家難歸；“作客”：寄居別處，漂泊他鄉(xiāng)（區(qū)別于“做客”：訪問(wèn)別人，自己做客人）“?！保海〞r(shí)間上）說(shuō)明詩(shī)人經(jīng)常漂泊他鄉(xiāng)，多年漂泊他鄉(xiāng)“萬(wàn)里”：（空間上）離家萬(wàn)里，有家難歸（交通不發(fā)達(dá)，詩(shī)人的潦倒處境）“悲秋”：季節(jié)上給人悲涼的感覺(jué)晚年多病，孤苦無(wú)依；“百年”即暮年，此時(shí)詩(shī)人已經(jīng)55歲“多病”在多年的漂泊生活中，詩(shī)人身患肺病等多種疾病“登臺(tái)”即登高；古人登高常在九月九日重陽(yáng)節(jié)，帶上親朋好友，而此時(shí)詩(shī)人卻是獨(dú)自一人！詩(shī)人的朋友高適、救濟(jì)他的朋友嚴(yán)武等都已經(jīng)離開(kāi)人世，詩(shī)人此時(shí)孤苦一人漂泊在外?。?）國(guó)事艱難，壯志難酬；“艱難”：國(guó)事艱難，或者也可以指人生艱難此時(shí)安史之亂已經(jīng)過(guò)去四年，可是國(guó)家仍然動(dòng)蕩不安，這對(duì)于杜甫來(lái)說(shuō)是一件極其悲痛的事情！（4）人生潦倒，銷(xiāo)愁無(wú)途?！傲实埂笨梢灾溉松实梗墒侨松实褂趾螄L不是國(guó)事艱難所賜呢！國(guó)難家愁一齊堆積在詩(shī)人胸中無(wú)法釋?xiě)眩?shī)人該怎么辦？喝酒解愁！（何以解憂，唯有杜康！）但是人卻“新停濁酒杯”，“新停”，剛剛停，為何呢？明確：可能因病不能喝，可能因窮困潦倒，此時(shí)詩(shī)人孤苦無(wú)依，無(wú)朋友的救濟(jì)，喝酒的錢(qián)都沒(méi)有了。那么這種愁苦、悲愁排泄不了，只能郁積心頭！七、中心思想這首詩(shī)前四句寫(xiě)景，后四句抒情，全詩(shī)都圍繞著詩(shī)的中心悲秋來(lái)寫(xiě)。一、三兩句相承接，都是寫(xiě)山景，二、四兩句相承接，都寫(xiě)江景。而在寫(xiě)景之中，又有聲（風(fēng)聲猿聲）有色（沙白諸清），有動(dòng)（鳥(niǎo)飛葉落）有靜（洲諸）。五、七兩句相承接，都是寫(xiě)悲苦：六、八兩句相承接，都是寫(xiě)多病。因“悲秋”而勾引起“苦恨”，因“多病”而造成“停杯”，在詩(shī)的內(nèi)容上是互相緊密聯(lián)系的。八、寫(xiě)作特點(diǎn)1、對(duì)仗工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘；2、錘詞煉字精練傳神；3、寫(xiě)景抒情筆法錯(cuò)綜變化而又相互照應(yīng)；4、沉郁頓挫，含蓄深沉。九、補(bǔ)充資料白話譯文：天高風(fēng)急猿聲凄切悲涼；清澈水中群鷗嬉戲盤(pán)旋。無(wú)窮無(wú)盡的樹(shù)葉紛紛落，長(zhǎng)江滾滾涌來(lái)奔騰不息。悲對(duì)秋色感嘆漂泊在外，暮年多病我獨(dú)自登高臺(tái)。深為憾恨鬢發(fā)日益斑白，困頓潦倒病后停酒傷懷。十、總結(jié)全文國(guó)家與個(gè)人的雙重艱難，使作者心中的“苦恨”油然而生，于是才有了滿頭的花白，而一個(gè)“繁”字，則寫(xiě)出了白發(fā)之多，詩(shī)人的潦倒生活可見(jiàn)一斑。在這種情況下，正需要借酒澆愁，好來(lái)個(gè)“一醉解千愁”，可是又偏偏因?yàn)樯《鴦倓偨淞司?，心有萬(wàn)千愁緒，無(wú)法排解，詩(shī)歌至此就夏然而止了，詩(shī)人似乎還有千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言要向世人訴說(shuō)，但卻又不說(shuō)了。人在憂愁苦悶的時(shí)候，如果能夠向人盡情訴說(shuō)，或許可以排解一些苦悶，而詩(shī)人卻不說(shuō)了。不是不想說(shuō)，也不是不能說(shuō)，而是心中的愁苦太多太重，說(shuō)也說(shuō)不完，訴也訴不盡，所以索性不再說(shuō)下去了。這就為讀者的進(jìn)一步體會(huì)，進(jìn)一步感受留下了無(wú)限廣闊的空間。這正是杜詩(shī)沉郁頓挫的藝術(shù)特色所在：沉郁是指其作品思想內(nèi)容的博大精深，題材的嚴(yán)肅，感情的深沉、深摯。頓挫是指其表現(xiàn)手法的沉著蘊(yùn)藉，感情表達(dá)的波浪起伏、反復(fù)低回。1.背誦《登高》。2.宋代羅大經(jīng)曾說(shuō)“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”一聯(lián)含有八層意思（《鶴林玉露》），試就此聯(lián)作一番品析。一、古今異義。1.萬(wàn)里悲秋常作客（）2.百年多病獨(dú)登臺(tái)（）3.艱難苦恨繁霜鬢（）二、閱讀下面這首唐詩(shī)完成下列小題。泊岳陽(yáng)城下杜甫江國(guó)逾千里，山城僅百層。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬（注）。（注）鯤鵬：出自《莊子·逍遙游》，喻指遠(yuǎn)大的志向。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本詩(shī)是一首五言律詩(shī)，屬于近體詩(shī)范疇；而杜甫的《詠懷古跡（其三）》卻是七言古體詩(shī)。B.首聯(lián)寫(xiě)浩瀚的江河之國(guó)有千里之大，層巒的山城有百層之高。氣勢(shì)宏偉，給讀者留下深刻的印象。C.頜聯(lián)描繪了一幅冬夜羈旅圖，艙內(nèi)寒燈一盞，艙外風(fēng)吹浪翻、夜雪紛飛，營(yíng)造出蕭瑟凄涼的意境。D.整首詩(shī)以豪情與壯志襯托出豪邁的基調(diào)，意境起伏，富有節(jié)奏感，承轉(zhuǎn)頓挫，鏗鏘有力。2.本詩(shī)與杜甫的《登高》相比，情感有何異同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。答案及解析：一、1.古義：指遠(yuǎn)