小學(xué)美術(shù)-7快樂的舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

快樂的舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)中形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。2，了解人物動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的原理。3，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠概括的畫出人物動(dòng)態(tài)。

難點(diǎn)：通過添加適當(dāng)?shù)奈璧傅谰?，能夠畫出更加生?dòng)的在跳舞的人。教學(xué)策略這是一節(jié)和音樂、舞蹈綜合的課目。教學(xué)設(shè)計(jì)必須考慮利用多方面的因素，如音樂、錄像、道具等手段來(lái)激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓他們?nèi)谌氲揭魳返臍g快節(jié)奏中，以促進(jìn)大膽自由地表現(xiàn)。教學(xué)過程我做了如下安排：欣賞感受——引導(dǎo)回憶——綜合體驗(yàn)——觀察分析——賞析評(píng)述——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)——交流評(píng)析。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件五、教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入（欣賞感受）：今天老師為大家?guī)?lái)了一段優(yōu)美的舞蹈，請(qǐng)大家欣賞。在欣賞的同時(shí)呢，大家要注意感受一下，這段舞蹈給你帶來(lái)了什么樣的感覺？大家看了這段舞蹈，有什么感受呢？（學(xué)生討論回答）導(dǎo)出課題：今天我們要學(xué)習(xí)的就是快樂的舞蹈（板書）體驗(yàn)觀察：1、你們知道嗎？舞蹈的歷史非常悠久，早在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們就用自制的顏料在巖石上記錄了舞蹈，（巖畫）你看古人用簡(jiǎn)潔的線條就把一個(gè)舞蹈人物表現(xiàn)的非常生動(dòng)。時(shí)至今日，舞蹈更是種類繁多，豐富多彩，我們一起看一下。（圖片展示舞蹈種類）2、舞蹈可以讓人產(chǎn)生快樂的情緒，同學(xué)們想不想體驗(yàn)一下呢？請(qǐng)同學(xué)到前面表演舞蹈動(dòng)作。（老師和學(xué)生一起打拍子）3、同學(xué)們的舞姿真漂亮，老師真想把這優(yōu)美的一幕記錄下來(lái)。（黑板或白板示范）老師用簡(jiǎn)單的線條，把舞者的舞姿勾勒出來(lái)，這種方式叫速寫。（板書速寫）我們看一看藝術(shù)大師是怎樣用速寫表現(xiàn)一副舞蹈人物的。（趙士英速寫作品）4、雖然看似老師畫的很快，但是可不是隨隨便便畫的，畫的時(shí)候一定要注意觀察。（1）、首先同學(xué)們看一看，一個(gè)舞蹈動(dòng)作是怎樣形成的。（找同學(xué)到前面展示）（2）、這樣直直的站著是不是舞蹈？那這樣123變變變呢？變化在哪里？嚴(yán)肅的表情和微笑的表情怎樣更能傳達(dá)給你快樂的感受呢？（3）、小結(jié)：所以說，要畫好舞蹈動(dòng)作就要注意頭、頸、軀干、和四肢的變化和協(xié)調(diào)，也要注意人物的五官表情。5、玩123變變變游戲，學(xué)生繼續(xù)觀察舞蹈姿態(tài)變化并用火柴人的方式繪畫練習(xí)。三、賞析評(píng)述：1、對(duì)比欣賞：不同底色的畫有動(dòng)感與沒有動(dòng)感的畫有背景與無(wú)背景的畫你更喜歡哪一幅？怎樣更能表現(xiàn)出快樂的氣氛？2、老師來(lái)之前，收集了一些其他小朋友的優(yōu)秀作品，同學(xué)們來(lái)欣賞一下。并仔細(xì)觀察，畫面中除了舞者的舞姿很漂亮，還有哪些使畫面更美了？（課件展示，并點(diǎn)評(píng)一些畫，使學(xué)生注意到服裝、頭飾、道具、舞臺(tái)背景、燈光等）學(xué)生回答，老師有選擇性的板書。4、小結(jié)：要畫一幅快樂舞蹈，除了要畫好舞者的姿態(tài)和表情還要注意服裝、頭飾、道具、舞臺(tái)背景等。三、自主表現(xiàn)：1、回憶剛才我們看到的或自己曾見過的舞蹈，畫一幅快樂舞蹈的情景畫。2、合理運(yùn)用舞臺(tái)、觀眾、燈光、舞蹈道具等，裝飾畫面。3、色彩鮮艷，構(gòu)圖美觀。4、播放音樂四、自主評(píng)價(jià)：（5名左右）1、兩名名評(píng)審員，你最喜歡哪一幅？為什么？2、被選中的同學(xué)，說說你怎么構(gòu)思的，你的經(jīng)驗(yàn)。3、老師點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們畫的都不錯(cuò)，這幅……這幅……4、獎(jiǎng)勵(lì)花朵獎(jiǎng)?wù)?。五、小結(jié)：1、這節(jié)課大家覺得快樂嗎？你有什么收獲嗎？跟大家分享一下吧！六、拓展：1、不但同學(xué)們喜歡舞蹈，很多藝術(shù)大師們也都喜歡舞蹈，而且創(chuàng)作了很多關(guān)于舞蹈的作品，我們一起欣賞一下吧?。R蒂斯等大師作品圖片）快樂的舞蹈學(xué)情分析小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)美術(shù)也不例外，因此，每周美術(shù)課都被他們期待著。經(jīng)過一年的一年級(jí)學(xué)習(xí)各班學(xué)生情況大同小異，大部分學(xué)生繪畫能力可以肯定，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，首先讓學(xué)生欣賞各種不同種類的舞蹈，并讓學(xué)生描述其它舞蹈種類，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的表象知識(shí)。再以欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品為載體，在欣賞的過程中，通過點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生知道人物的表情、發(fā)型、服飾、道具、燈光舞臺(tái)燈細(xì)節(jié)描繪對(duì)畫面效果起到重要作用。對(duì)于二年級(jí)學(xué)生如何表現(xiàn)快樂舞蹈的動(dòng)態(tài)是本課的難點(diǎn)，雖然對(duì)于人物動(dòng)態(tài)畫得準(zhǔn)確與否對(duì)學(xué)生不應(yīng)提出過高的要求，但應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在快樂的音樂舞蹈聲中畫一副快樂舞蹈的圖畫，并在繪畫中感受舞蹈的快樂?？鞓返奈璧感Ч治霰敬挝抑v的是湖南美術(shù)出版社小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教材《快樂的舞蹈》?；仡櫛敬沃v課及課前設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行效果分析。一、學(xué)生參與狀態(tài)。90%的學(xué)生能積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)積極性高漲。無(wú)論在視頻導(dǎo)入、體驗(yàn)觀察、欣賞評(píng)述，還是在自主創(chuàng)作、評(píng)價(jià)拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都非常高；能很投入地參與教學(xué)全過程，每一位學(xué)生都能有參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。二、學(xué)生的交流狀態(tài)。整個(gè)課堂洋溢著快樂的氣氛，小組合作，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，多種交流互動(dòng)形式交叉使用，形成了良好、有效的人際交往與合作的氛圍，學(xué)生互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。三、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成狀態(tài)。課前我設(shè)置了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)中形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。了解人物動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的原理。激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷的教學(xué)目標(biāo)。整堂課下來(lái)，95%的學(xué)生達(dá)成了本次的教學(xué)目標(biāo)?？鞓返奈璧附滩姆治鑫璧甘菍W(xué)生常見并樂于參與的藝術(shù)活動(dòng)?？鞓返奈璧溉藗?cè)谖璧笗r(shí)身體隨著音樂的節(jié)奏進(jìn)行美的運(yùn)動(dòng)，再加上舞蹈者的服飾、道具等極具表現(xiàn)性，非常適合學(xué)生用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)。

本課快樂的舞蹈的學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受，充分運(yùn)用所掌握的形色知識(shí)和方法進(jìn)行感性表現(xiàn)，充分地宣泄他們的快樂情緒?？鞓返奈璧冈诒憩F(xiàn)中可讓學(xué)生運(yùn)用自己喜愛的表現(xiàn)形式、表現(xiàn)手法，表現(xiàn)快樂舞蹈者的姿態(tài)，對(duì)于人物動(dòng)態(tài)畫得準(zhǔn)確與否不作過高的要求。

教材快樂的舞蹈為學(xué)生提供了素材，豐富了學(xué)生的記憶表象，從而啟發(fā)學(xué)生從不同角度、用不同的手法進(jìn)行有個(gè)性的表現(xiàn)。

本課的學(xué)習(xí)將帶給學(xué)生極大的身心愉悅?？鞓返奈璧冈u(píng)測(cè)練習(xí)“123變變變”游戲，根據(jù)動(dòng)作畫火柴人。課堂作業(yè)：回憶剛才我們看到的或自己曾見過的舞蹈，畫一幅快樂舞蹈的情景畫?？鞓返奈璧刚n后反思《快樂的舞蹈》是一節(jié)美術(shù)和音樂、舞蹈綜合的課目，本課的學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受，充分利用所掌握的形色知識(shí)和方法進(jìn)行感性表現(xiàn)，充分宣泄他們的快樂情緒。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)運(yùn)動(dòng)形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。使學(xué)生了解動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的原理。激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。對(duì)于二年級(jí)學(xué)生如何表現(xiàn)快樂舞蹈的動(dòng)態(tài)是本課的難點(diǎn)，雖然對(duì)于人物動(dòng)態(tài)畫得準(zhǔn)確與否對(duì)學(xué)生不應(yīng)提出過高的要求，但應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在快樂的音樂舞蹈聲中畫一副快樂舞蹈的圖畫，并在繪畫中感受舞蹈的快樂。為了更好的提高學(xué)生人物動(dòng)態(tài)的繪畫表現(xiàn)力，首先我讓學(xué)生欣賞舞蹈視頻，體會(huì)舞蹈所傳達(dá)的快樂情緒，再讓學(xué)生親自體驗(yàn)，歡樂的舞蹈，以增強(qiáng)情感體驗(yàn)。再以趙士英等畫家的速寫為契機(jī)，與學(xué)生配合展開“123變變變”游戲，讓學(xué)生觀察體會(huì)到人物動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的原因。在繪畫整體效果方面，首先讓學(xué)生欣賞各種不同種類的舞蹈，并讓學(xué)生描述其它舞蹈種類，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的表象知識(shí)。再以欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品為載體，在欣賞的過程中，通過點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生知道人物的表情、發(fā)型、服飾、道具、燈光舞臺(tái)燈細(xì)節(jié)描繪對(duì)畫面效果起到重要作用。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)我采取小組推選作品，評(píng)審員評(píng)審的模式。學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)，從畫面效果、姿態(tài)、動(dòng)感、神態(tài)、是否烘托出快樂氣氛上進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并進(jìn)一步強(qiáng)化人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的要領(lǐng)。綜合拓展方面，通過欣賞藝術(shù)大師作品，欣賞除繪畫之外還有剪紙、泥塑等其它形式的以舞蹈為題材的作品，讓學(xué)生知道繪畫不是唯一的表現(xiàn)形式。在課后還可以運(yùn)用自己喜愛的表現(xiàn)形式、表現(xiàn)手法自由表現(xiàn)。最后通過學(xué)生談收獲，讓學(xué)生回顧本節(jié)課，加強(qiáng)整體感受。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中我認(rèn)為思路和方法是清晰的。從課堂效果來(lái)看我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)明顯不足。孩子們?cè)隗w驗(yàn)舞蹈的快樂這個(gè)環(huán)節(jié)中做得不夠。從學(xué)生的作業(yè)來(lái)看，雖然畫面相對(duì)完整了，但是沒有做到百花齊放。從孩子們得年齡和思維乃至每個(gè)人對(duì)快樂的理解和所見所聞來(lái)看，他們的作品應(yīng)該要各有個(gè)性。所以這堂課后來(lái)我進(jìn)一步的思考：教學(xué)不是一味地讓孩子們看，看圖看畫。重在讓其對(duì)教學(xué)內(nèi)容的體驗(yàn)，在活動(dòng)過程中去悟，感悟和領(lǐng)悟。在畫法上也不要作過多的要求。強(qiáng)調(diào)基本原則便行。對(duì)于孩子們來(lái)說，畫無(wú)定法?；蛟S他們幼小的心靈，他們的單純畫出來(lái)的東西正是原汁原味的東西，是真正屬于自己的東西，是一種原始的美?？鞓返奈璧刚n標(biāo)分析從教育的角度看，美術(shù)課程是一門對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，而不是制定一個(gè)所有學(xué)生必須達(dá)到的硬性標(biāo)準(zhǔn)，并用一種統(tǒng)一的尺度來(lái)衡量學(xué)生的發(fā)展水平。美術(shù)是人類